文本15 今生今世的证据.docx

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文本15今生今世的证据

文本15　今生今世的证据

第1课时　导学与探究

1．字音

（1）为加点的字注音

①拆毁（　　）　　　　　②烟垢（　　）

③骨骸（　　）④瘸腿（　　）

⑤渗浸（　　）⑥打夯（　　）

（2）给多音字注音

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

2．辨形组词

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

3．词语释义

①骨骸：

__________________________________________________________________

②仓皇：

___________________________________________________________________

③沐浴：

___________________________________________________________________

④渗浸：

__________________________________________________________________

⑤行将：

___________________________________________________________________

⑥悄无声息：

_______________________________________________________________

⑦虚无：

___________________________________________________________________

4．近义词辨析

（1）熟悉·熟习

熟悉：

知道得清楚。

熟习：

学习得很熟练或了解得很深刻，对象常是技艺等。

例句：

①我正在考虑下赛季重新执掌某支球队的教鞭，但是现在还不知道是哪支球队，我当然希望是一支我________的球队。

②志愿加入“海豹”部队的成员，都要经过严格的选拔过程，应试者必须________泳技，心理承受能力高。

（2）领受·领略

领受：

接受，多指好意。

领略：

了解事物的情况，进而认识它的意义，或辨别它的滋味。

例句：

多米尼克说：

“________不同的文化内涵，感受北京人的生活状态是我的愿望，而伦敦是个多元文化混杂的地方，不能感受纯正的东方文化，所以能________中国同行的邀请，来中国了解不同的文化是很幸福的。

”

（3）证据·证明·证实

证据：

名词，指能够证明某事物的真实性的有关事实或材料。

证明：

当动词时指用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。

证实：

动词，强调用事实证明以前的猜想和预言是确实的。

例句：

虽然华硕声明将黄静送修笔记型电脑所取下的CPU送回英特尔原厂检测，________该CPU已被重新标志过。

但维权律师团的律师认为，如果华硕有________可以________黄静自行更换过该电脑的CPU，黄静早就应该作为敲诈勒索定罪量刑，也就不存在国家赔偿确认无罪。

（4）面目全非·改头换面

面目全非：

事物的样子改变得很厉害（多含贬义）。

改头换面：

比喻只改形式，不变内容（多含贬义）。

例句：

①李连杰、成龙主演的《功夫之王》剧情与中国古典名著《西游记》颇有联系，但经过好莱坞编剧约翰·福斯克改编后已经________，很难看到《西游记》的影子。

②达赖集团的谎言只能自暴其丑，这种谎言，往往围绕具体的人和事，却有意歪曲，或________，或张冠李戴。

一、整体感知

1．本文的题目“今生今世的证据”中“证据”指什么？

2．文章的思路是指按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。

作者是按照一定的思路去写文章的，而文章的结构则是思路的外化。

本文的思路是什么？

可划分为几部分？

内容分别是什么？

二、深层探究

3．阅读1～3自然段回答：

第1自然段“我走的时候，我还不懂得怜惜曾经拥有的事物”是站在什么角度写的？

表露了作者什么样的感情？

第2自然段运用了什么表现手法？

有什么表达效果？

第3自然段和1、2自然段什么关系？

1、2自然段之间又是什么关系？

4．阅读4～6自然段回答：

第4自然段开头“有一天会再没有人能够相信过去。

我也会对以往的一切产生怀疑”这两句议论有什么作用？

“那是我曾经有过的生活吗？

”有什么作用？

在本段中连续六个发问有什么作用？

第4自然段运用了六个发问，第5、6自然段作者为什么又要连续发问？

5．第7自然段写了什么？

是从哪个角度写的？

“我回到曾经是我的现在已成别人的村庄”一句有什么意味？

“那时我就知道一个土坑漫长等待的是什么”一句中“土坑漫长等待的”是什么？

6.第8自然段“对于今天的生活，它们是否变得毫无意义”一句中的“它们”指什么？

这句话表达了作者什么样的感情？

7．作者说：

“当家园废失，我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。

”“虚无之途”是什么意思？

句中的“踏踏实实”与“虚无”语义相反，这种表述是否妥帖？

为什么作者回家的脚步踏上的是“虚无之途”？

本段在文中有什么作用？

三、技法迁移

场景描写法

[文本回顾]　刘亮程的散文善于以具体的生活场景入文，且是原始状态的。

初看似乎没什么深奥之处，但读完全文或全书，你就会发现，他是以这种方式揭示人们物质的或精神的生活状态。

《今生今世的证据》也是如此，那濒临倒塌的土墙、墙角的烟道和锅头、破瓦片、一小块泥皮，以及泥皮上的烟垢和灰，墙中的朽木和铁钉等景物；还有背后紧追不舍的瘸腿男人、没有与我一同长大仍旧活在村里的人、喊着号子打夯的人们等等。

这些生活场景的描写，再现了特定地域中特定的风土人情。

[技法点拨]　场景，是指在某一个时间和地点，由一定的人物和人物活动所组成的生活画面。

场景描写，就是作者摄取一个有意义的生活画面或自然景观，充分调动各种感官多方位多角度地去观察与体验，做到用“眼”看，用“耳”听，用“心”感受，使所观察到的场景入脑入心，然后用形象化的语言按照一定的顺序写下去，给读者以身临其境的真实感。

在进行场景描写时，要做到点面结合，使景物特征更突出，形象更鲜明，情感更动人。

在场景描写中，一定要注意把抽象的感情具象化。

比如，“温馨”这种感觉，若不借助具体的生活场景，很难把它写出，那我们就联想一下与它有关的生活场景吧！

我们可以把它想像为：

暮晚天际掠过的飞鸿；青石砌成的古井里，小铁桶在井壁碰出的清悠回响；雨中袅袅撑起的红油纸伞；满坡黄花间衣袖盈风的少女的笑靥；小酒店里怀抱一管大烟杆半翕着眼品味的老农人……

[迁移运用]　请以“离别”为话题，选择一个生活场景，写一篇不少于300字的短文，题目自拟。

第2课时　测试与反馈

（分值：

60分）

一、基础知识（12分，每小题3分）

1．下列词语中的字形、加点字的注音全都正确的一项是（　　）

A．烟垢（ɡòu）　　墙角（jué）院墙栽几棵树

B．骨骸（hái）村巷（xiànɡ）瘸腿直接了当

C．渗浸（jìn）牲畜（chù）榆树仓皇奔逃

D．打夯（hānɡ）抹泥巴（mǒ）树叉悄无声息（qiǎo）

2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（　　）

①我走的时候，我还不懂得________曾经拥有的事物，我们随便把一堵院墙推倒，砍掉那些树，拆毁圈棚和炉灶。

②最好留下一小块泥皮，即使墙皮全脱落光，也在不________的、风雨冲刷不到的那个墙角上，留下巴掌大的一小块吧。

③我回到曾经是我的现在已成别人的村庄。

只几十年________，它变成另一个样子。

④但我却不知道这一切面目全非、行将________时，一只早年间日日以清脆嘹亮的鸣叫唤醒人们的大红公鸡、一条老死窝中的黑狗、每个午后都照在（已经消失的）门框上的那一缕夕阳……是否也与一粒土一样归于沉寂。

A．怜悯　　　留意　　　功夫　　　消逝

B．怜惜经意工夫消失

C．怜悯经意功夫消失

D．怜惜留意工夫消逝

3．对下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（　　）

A．土墙，你站稳了，千万不能倒啊。

（拟人兼呼告）

B．留下巴掌大的一小块吧，留下泥皮上的烟垢和灰，留下划痕、朽在墙中的木和铁钉，这些都是我今生今世的证据啊。

（排比）

C．那些坑便一直在墙边等着，一年又一年。

（拟人）

D．还有，我真的沐浴过那样恒久明亮的月光？

它一夜一夜地已经照透墙、树木和道路，把银白的月辉渗浸到事物的背面。

（设问）

4．下列各句中，加点的成语使用错误的一项是（　　）

A．但我却不知道这一切面目全非、行将消失时，一只早年间日日以清脆嘹亮的鸣叫唤醒人们的大红公鸡、一条老死窝中的黑狗、每个午后都照在（已经消失的）门框上的那一缕夕阳……是否也与一粒土一样归于沉寂。

B．事情已经发展到令人忍无可忍的地步，你再也不能悄无声息了。

C．他心里一紧张，把什么东西都忘得一干二净。

D．他这个人工作起来踏踏实实，绝不做表面文章。

二、文本阅读（18分）

阅读《今生今世的证据》全文，回答5～7题。

5．作者“今生今世的证据”证明了什么？

为什么视它们为证据？

（6分）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

6．课文第8自然段说：

“但我却不知道这一切面目全非、行将消失时……它们是否变得毫无意义。

”怎样理解作者的“不知道”？

（6分）

答：

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________________________________________________________________________

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7．本文与一般的乡思作品有什么不同？

（从立意和写法两个方面去考虑）（6分）

答：

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三、类文阅读（18分）

阅读下面的文字，完成8～11题。

消失的故乡

谢　冕

①这座曾经长满古榕的城市是我的出生地，我在那里度过难忘的童年和少年时光。

可是如今，我却在日夜思念的家乡迷了路：

它变得让我辨认不出来了。

通常，人们在说“认不出”某地时，总暗含着“变化真大”的那份欢喜，我不是，我只是失望和遗憾。

②我认不出我熟悉的城市了，不是因为那里盖起了许多过去没有的大楼，也不是那里出现了什么新鲜和豪华，而是，而是，我昔时熟悉并引为骄傲的东西已经消失。

③我家后面那一片梅林消失了，那迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花消失了。

那里变成了嘈杂的市集和杂沓的民居。

我在由童年走向青年的熟悉的小径上迷了路。

我没有喜悦，也不是悲哀，我似是随着年华的失去而一起失去了什么。

④为了不迷路，那天我特意邀请了一位年轻的朋友陪我走。

那里有梦中时常出现的三口并排的水井，母亲总在井台边上忙碌，她洗菜或洗衣的手总是在冬天的水里冻得通红。

井台上边，几棵茂密的龙眼树，春天总开着米粒般的小花，树下总卧着农家的水牛。

水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。

⑤那里蜿蜒着长满水草的河渠，有一片碧绿的稻田。

我们家坐落在一片乡村景色中。

而这里又是城市，而且是一座弥漫着欧陆风情的中国海滨城市。

转过龙眼树，便是一条由西式楼房组成的街巷，紫红色的三角梅从院落的墙上垂挂下来。

再往前行，是一座遍植高大柠檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和阳光的树阴下，透过林间迷蒙的雾气望去，那影影绰绰的院落内植满了鲜花。

⑥那里有一座教堂，有绘着宗教故事的彩色的窗棂，窗内传出圣洁的音乐。

这一切，如今只在我的想象中活着，与我同行的年轻的同伴全然不知。

失去了的一切，只属于我，而我，又似是只拥有一个依稀的梦。

⑦我依然顽强地寻找。

我记得这鲜花和丛林之中有一条路，从仓前山通往闽江边那条由数百级石阶组成的下山坡道。

我记得在斜坡的高处，我可以望见闽江的帆影，以及远处传来的轮渡起航的汽笛声。

那年北上求学，有人就在那渡口送我，那一声汽笛至今尚在耳畔响着，悠长而缠绵，不知是惆怅还是伤感。

可是，可是，我再也找不到那通往江边的路、石阶和汽笛的声音了！

⑧这城市为闽江所切割，闽江流过城市的中心。

闽都古城的三坊七巷弥漫着浓郁的传统氛围，那里诞生过林则徐和严复，也诞生过林琴南和冰心。

在遍植古榕的街巷深处，埋藏着飘着书香墨韵的深宅大院。

而在城市的另一边，闽江深情地拍打着南台岛，那是一座放大了的鼓浪屿，那里荡漾着内地罕见的异域情调。

那里有伴我度过童年的并不幸福，却又深深萦念怀想的如今已经消失在苍茫风烟中的家。

⑨我的家乡是开放的沿海名城，也是重要的港口之一。

基督教文化曾以新潮的姿态加入并融进原有的佛、儒文化传统中，经历近百年的共生并存，造成了这城市有异于内地的文化形态，也构造了我童年的梦境。

然而，那梦境消失在另一种文化改造中。

人们按照习惯，清除花园和草坪，用水泥封糊了过去种植花卉和街树的地面。

把所有的西式建筑物加以千篇一律的改装，草坪和树林腾出的地方，耸起了那些刻板的房屋。

人们以自己的方式改变他们所不适应的文化形态，留给我此刻面对的无边的消失。

⑩我在我熟悉的故乡迷了路，我失去了我早年的梦幻，包括我至亲至爱的故乡。

我拥有的怅惘和哀伤是说不清的。

8．作者在第②段中说“我昔时熟悉并引为骄傲的东西已经消失”，根据文章内容，作者写到哪些东西消失了？

请用自己的话分条概括。

（5分）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

9．第⑨段中作者所写的“有异于内地的文化形态”和“另一种文化改造”分别指的是什么？

（4分）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

10．文章开头和结尾都写到“迷了路”，它们的含义是否相同？

这样写有什么作用？

（4分）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

11．作者说：

“那里有伴我度过童年的并不幸福，却又深深萦念怀想的如今已经消失在苍茫风烟中的家。

”既然“不幸福”，又为什么“深深萦念怀想”？

结合全文作答。

（5分）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________

四、语言运用（12分）

12．仿照下列画线的句子，续写一段话，要求语意连贯，并加一句抒情议论性的话语做收束。

（6分）

童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰，______________，________________，________________。

________________！

13．请仿照画线句子，更换事物，再写一组句子。

（字数可以有增减）（6分）

如果没有那些旧房子和路，没有扬起又落下的尘土，没有与我一同长大仍旧活在村里的人、牲畜，没有还在吹刮着的那一场一场的风，谁会证实以往的生活？

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案解析

第1课时　导学与探究

基础梳理

1．

（1）①chāi　②gòu　③hái　④qué　⑤jìn　⑥hānɡ

（2）①juàn；quān　②dǎo；dào　③jiǎo；jué　④xiànɡ；hànɡ⑤chù；xù　⑥hào；háo　⑦qiǎnɡ；qiánɡ；jiànɡ　⑧qiǎo；qiāo　⑨mǒ；mā；mò

2．①拆除；天崩地坼；木柝　②污垢；诟骂　③坍塌；踏实；糟蹋　④瘸子；腐败　⑤骨骸；言简意赅；骇人听闻　⑥树杈；交叉　⑦嘹亮；缭绕；燎原；潦草　⑧条分缕析；几绺头发

3．①人的骨头（多指尸骨）　②匆忙而慌张　③洗澡；比喻受润泽；比喻沉浸在某种环境中　④渗入浸透　⑤即将⑥没有声音或声音很低　⑦有而若无，实而若虚，道家用来指“道”（真理）的本体无处不在，但无形象可见

4．

（1）①熟悉　②熟习　

（2）领略；领受　（3）证实；证据；证明　（4）①面目全非　②改头换面

文本互动

1．从整体上看，是指自己所怀念的生活过的村庄。

具体而言

概括起来，作者无非是想告诉我们所谓的“证据”就是家乡的一草一木。

2．第一问：

本文是按照由过去（不知怜惜地离家）到现在（归家踏上虚无之途）的思路写的。

前三个自然段都用“我走的时候”开头，表明这是回忆过去。

而第5自然段“现在，谁还能说出一棵草、一根木头的全部真实？

”第7自然段“我回到曾经是我的现在已成别人的村庄”，最后一自然段“当家园废失，我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途”这些语句，都是写假设现在回家的情景。

作者正是在这种对比中表达自己的情感态度的。

第二问：

第一部分（第1自然段）：

叙述一个人在没有懂得怜惜旧物时，对故土的轻慢之举及这样做的原因。

第二部分（2～8自然段）：

从各个角度反复说明故乡对人的生命的意义。

第三部分（第9自然段）：

从“家园废失”想到“回家”，却只能走向“虚无”。

是对上文的总结。

3．①这句话是站在今天对昨天假设的角度写的，表露了作者的懊悔、伤感之情。

②第2自然段运用了拟人和细节描写的手法。

用拟人手法与曾经拥有的事物对话，直接交流，更强烈地表现了对以往生活的眷恋和现在沉重的懊悔和伤感。

用细节描写表明过去的生活对自己影响极深，使故土之思更真切、诚挚和深沉。

③第3自然段是对1、2自然段的总结。

人生活需要物来证明，人不能证明自己。

表明了作者强烈的家园情结、寻根意识，强调精神寻根对于生命的重要。

④第1自然段对曾经拥有的事物的轻慢行为与第2自然段的反省构成对比，它们对“证据”的态度，一是从实用角度写的，一是从情感角度写的。

4．①如果说第1、2自然段写的只是自己居住的家，那么第4自然段已扩展到包括自己的家在内的村庄。

这两句议论分别从别人和自己的角度说假若没有证据结果会怎样。

从结构上说属于过渡，从表情达意上说是为下文的叙述、描写定一个忧伤的调子，从内容上看和下文的疑问保持一致。

②“那是我曾经有过的生活吗？

”上承“我也会对以往的一切产生怀疑”，下领六个疑问。

③六个发问，都以“真的”开头，以具体的场景强化了自己的怀疑。

前三句中的景、物渲染了村庄特有的空旷、寂静和苍凉，表现了那时在村庄里所体验到的孤寂和恐惧，后三句中的景物，表达了一种温暖的感动，体现了故乡在“我”记忆中的深度。

④第5、6自然段的发问，显然都是反问，进一步强调了没有了故乡的事物与生命，我们将失去生存的证据。

不仅如此，“即使有它们，一个人内心的生存谁又能见证”，显然又进了一步。

⑤“内心的生存”是一个复杂的表述，包含了人内心丰富的精神生活。

如果人“内心的生存”找不到依凭，那么人就会产生空虚感和漂泊感，因而人要有一个精神的故乡，这样精神就不会流浪。

5．①第7自然段写了故乡的改变，但不同于第1自然段的轻慢之举。

②这一自然段是从你不拆毁故乡的东西，故乡