语文一二年级教研工作计划.docx

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语文一二年级教研工作计划

语文一二年级教研工作计划

　　篇一：

二年级语文教研计划

　　二年级语文教研组

　　20XX～20XX学年度（上）教研计划

　　一、现状分析：

　　本年级有6个教学班，学生300余人，有6位语文教师。

本年级的学生语文基础和学习常规总体情况还比较好，各班学生成绩差距不大。

本组的6位老师对工作认真负责，在教学上兢兢业业。

　　二、指导思想

　　根据学校以及教导处工作计划的精神，以新课程理念为指导，以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革专题研究形成特色为研究核心，以扎实细致推进规范化、精细化管理为实施策略，以全面提高教师综合素质为重要突破口，强化学习，提高教师的专业理论水平，注重实践，不断探索有效的课堂教学方法和策略，坚持培养学生的创新意识和实践能力，知行合一，使教学工作做到轻负担、高质量，努力实现师生共同发展的“双赢”境界。

　　三、常规工作

　　根据教导处以及教科室工作计划精神，常规工作重在细致、扎实，贵在持之以恒，树立向常态化工作要质量的观念，追求有效课堂教学。

（一）锤炼教师内功，提高职业服务意识和服务质量。

　　1、提升教师专业素养

　　20XX年颁布的新课程标准修改稿，是本期老师必须深入学习和掌握的基本理论，我们会利用教研时间进行学习和巩固。

同时，倡导老师们利用业余时间向名师学习，看名师的理念，听名师的课。

语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革的新理念，真正走进新课程的实践与探索，进一步深化课堂教学改革，研究语文新的评价机制。

　　2、提升专业能力

（1）认真备课

　　本学期，本教研组进行备课改革，将纸质备课改为电子备课。

年级组六位教

　　师进行分工、合作，每人备指定的篇目，要求教师能根据年段目标、教材实际、课后习题确定科学、合理、明确的教学目标，锤炼目标的表达技巧，在教学设计中体现目标的达成度。

对备课中作业设计的实效性进行研究，防止备课中的作业和实际作业两张皮，防止教学和作业不合拍的现象，为提高教学效率保驾护航。

继续发挥组内优势，坚持课前集中会课，达成共识，缩小老师的教学差异，避免出现教学失误。

在实践中不断总结、不断反思，提高备课质量。

（2）用心上课。

　　每位教师要重视课堂教学，减少课堂教学的随意性。

以饱满的热情点燃学生的学习情感，形成规范、和谐的课堂氛围。

课前进一步熟悉教学内容，熟悉操作流程，熟悉环节处理，课堂学习活动组织有效，教学方法科学、合理、有效。

　　（3）加强交流。

　　教师间要互相听课、说课、评课，以取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的能力，面对突发状况的教学机智，以及丰富自己对于新课程、新课改的认识。

　　加强教研组集体备课与评课的力度。

上好课例研究课，做到人人参与评课，及时自我反思，在不断的磨课中提高教学认识、教学能力、教学水平。

（二）立足课堂教学研究，提高语文教学质量

　　1、每位教师要继续深入学习、研讨新课标低年段的要求，对本年段的要求能融会贯通，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。

进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为教师的教学理念，实施于整个教学过程。

引导教师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊，同时结合学习讲座等形式组织教师学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升教师的理论修养。

　　2、根据学校相关制度，抓好教学流程管理，使语文教学工作有序地开展。

严格备课组工作的过程管理，落实听课、上课、学习心得、教学反思、教学论文的指标。

在明确要求的基础上，通过自我检查、相互督促等方式反省自身的职业规范，并取长补短，共同进步。

　　3、认真撰写好教学反思。

没有理性思考的教学不是智慧的教学，但如何让

　　反思不流于形式，真正起到改善教学行为的作用，我们要在价值取向上引导，在评价方式上思考，在策略方法上指导，使教学反思在实践中思考，在思考中求证，在求证中完善，在完善中创新。

　　4、结合课题的研究积极探索语文课堂内外的有机结合，以提高教师理解教材、驾驭教材的能力，促进教师课堂教学能力和专业发展，促使教师重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素质，营造活泼和谐的学习氛围，提高语文学科教学效益与质量。

　　（三）其它方面。

　　1、重视学生良好的学习习惯的培养。

无论是小到坐、读、写姿势，或上课专心听讲、及时完成作业，大到阅读、写作等习惯的培养，都要采取措施经常抓，反复抓，抓细节，抓成效。

　　2、加强课外阅读训练，充分调动学生阅读有益课外书的积极性。

通过阅读，通过理解，通过积累，来吸收阅读材料中的语言营养与文化因素，提高语感，提高语言表达能力。

在进行课外阅读的同时，要发挥教师的指导作用和调控作用。

　　3、根据教导处的安排，认真做好培优补差工作。

统一内容，排好计划，出好相应的专项练习，有系统、有步骤地组织好这一工作。

　　四、本期教研工作的具体安排：

（见下页）

　　二年级语文教研组教研活动安排表

　　（20XX~20XX学年度上期）

　　三、具体工作安排：

　　篇二：

一二年级语文教研活动计划

　　一二年级语文教研活动计划

　　（20XX——20XX年度第一学期）

　　指导思想：

　　紧紧围绕学校本学期工作目标，树立科研兴教的观念，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，以培养学生的创新意识和进取精神为重点，深化课堂教学改革，努力提高备课组教师的业务素质，。

通过学习、实践、研究，进一步在备课组中形成浓厚互助合作、团结奋进的良好氛围，提升备课组的整体水准，以此提高我们师生的整体生命质量。

工作目标：

　　1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质；2、重点抓好教学常规与校本教研，进一步增强教师的自主创新意识，全面提高教育教学质量；3、改进教研活动的形式，方法和内容，切实提高教师教学科研能力。

4、培养学生对语文学习的兴趣，以及良好的学习习惯，构建和谐的校园环境。

主要工作：

（一）、加强学习，努力提高备课组教师的业务素质

　　1、继续以校本研修专家讲坛听课论坛等学习，扩大研究视野，提升教研能力。

　　2、积极参加区教研活动，把好课带回家；同时配合教研室，组织好备课组教师按时参加网上教研，做好汇总统计工作。

　　3、结合《课改计划》改进主题，把日常教学与教研融为一体，为教科研成果输出提供条件。

　　4、积极上好行政诊断课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。

充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。

　　5、关注新教师的成长，以学校“新星展示课”为平台，以备课组的集体力量，团结协作，促进新教师快速成长。

　　6、继续加强信息技术与学科的整合的研究。

积极参加信息技术校本培训。

教师要善于运用现代化的教学资源，运用网络，利用信息，提升课堂效率。

（二）重视教学五环节，抓好常规工作

　　1、重视备课。

注重课前备课，以及课后的反思。

继续实施备课组统一模式下的个性化修改备课方式，红色表示的采用旨在一定程度上驱动每位教师对自身备课的过程性思考。

　　2、抓活课堂。

认真对待每一节课，重视对一年级学生学习习惯的培养，对二年级学生学习方法的培养。

关心学生的内心需求，开发学生的多元智能；注重语言积累，拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合，努力使组员上的每节随堂课成为“高效能”的课。

　　3、精抓作业。

要求作业布置和批改做到“四精四必”：

精选、精讲、精练、精批；有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。

　　4、及时辅导。

教师要时时关注学生的学习情况，及时做好抓差补缺工作，尤其是一年级的学生，要耐心辅导，不让一个学生掉队。

　　5、保证质量。

抓好“面”上“每月质量调研”并认真做好质量分析工作，了解教学需求，进而合力提高教学质量。

　　（三）关注学生，培养学生学习语文的兴趣

　　1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。

通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。

激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。

二年级则要结合生字教学，继续巩固汉语拼音。

　　2、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。

根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。

突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。

　　3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。

　　4、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。

　　5、培养学生良好的学习习惯：

　　一年级：

（1）掌握正确的读写姿势。

（2）按时完成作业。

（3）认真听课。

　　二年级：

（1）养成预复习的好习惯。

（2）认真书写、审题，善于思考的习惯。

（3）每天阅读的习惯。

　　兴海县城关小学一、二年级语文组20XX—20XX学年度第一学期工作计划表

　　篇三：

20XX年小学语文教研工作计划

　　20XX—20XX学年度第二学期语文组教研

　　工

　　作

　　计

　　划

　　卫城小学语文教研组

　　20XX年3月2日

　　20XX—20XX学年度第二学期语文组教研

　　工作计划

　　一、指导思想:

　　以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“高效课堂”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、有效”的教学，培养学生良好的阅读习惯和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

　　二、工作重点

　　1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的阅读习惯。

　　2、通过“一师一优课”，使每堂课都有一位优秀教师能够利用信息技术和优质素质教育资源讲授。

　　2、健全以高效课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

　　3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

　　三、主要工作:

　　1、落实教学常规，提高教学效率

　　本学期采用新教育本课框架，以年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合老师上课，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。

对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

　　2、强化课改意识，改变教研形式

　　本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：

即教师发展、学生发展。

首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。

本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。

本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深入研究课堂教学，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。

同时，每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。

　　3、丰富教研活动，提高教研水平

　　教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活动；继续加强新课程实施的研究。

着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”；鼓励教师开展教学反思。

语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

　　坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者；重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。

各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，及时检测，及时考评；开展课改研究活动。

一是每周进行两节的教研究活动课;二是根据学校计划，本学期新教师、老教师每人上一节观摩课，共同学科的老师研讨，在活动中，要发挥

　　学科带头人和骨干教师的作用。

　　4.组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。

　　举办读书节，进行读书竞赛活动。

每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。

同时老师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。

　　各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等。

　　作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子。

　　卫城小学语文教研组

　　20XX年3月2日