什么是集体荣誉感.docx

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什么是集体荣誉感

什么是集体荣誉感

　　　　　　一、引言：

　　相传，中国古代有一个国王，临死前把他的几个儿子叫到一起，先分别给他们一人一根筷子让他们折，几个人一折，筷子就断了。

然后，国王又给他们一人一把筷子，同样让他们折，这下，他们谁也没有折断。

于是，国王叮咛他们，要他们弟兄以后一定要团结一心，只有这样，才会集中各自的力量，永远立于不败之地。

这个故事说明什么道理呢？

团结的力量大。

　　相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：

“一滴水怎样才能不干涸？

”弟子回答不上来，释迦牟尼说：

“把它放到大海里去。

”是的。

一滴水可闪闪发光，晶莹如珠，可是一经风吹日晒，马上会干涸，会消失得无影无踪。

在集体的江河湖海中，个人就成为它们中间的一滴水珠。

滴滴水珠汇成江河，不仅能永远存在，而且体现出自己的价值，所以——个人的归宿是集体！

这个故事说明什么道理？

还是团结力量大。

　　俗话说：

“人心齐，泰山移。

”一个优秀的集体，靠每一个成员的共同努力，集体的荣辱与个人的命运息息相关，所以集体荣誉高于一切！

　　团结对于一个人，一个家，一个民族，一个国家以至整个世界，都有着极其重要的作用。

它能化消极为积极，化弱小为强大，化不利为有利，从而产生出强大的力量，取得成功。

　　二、什么是集体荣誉感？

　　集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。

它是共产主义道德荣誉感的基础，是一种积极的心理品质，是激励人们奋发进取的精神力量。

在集体生活中，个人将逐步体会到集体荣誉与自己的关系，体会到个人在集体中的地位。

当集体受到赞扬、奖励的时候，就会产生欣慰、光荣、自豪的感情；当集体受到批评或惩罚的时候，就会产生不安、羞愧、自责的感情，这就是集体荣誉感，是有上进心的表现。

三、如何维护集体荣誉　　1、爱这个集体。

我们的每一份付出都给了这个集体，每一份荣誉都来自这个集体。

爱集体，是维护集体荣誉和利益的前提，只有爱集体才能形成一个和谐的学习氛围，每个人才能开开心心快快乐乐的学习。

　　2、爱身边的每一个人。

做事多为他人着想，遇事多做换位思考。

不能我行我素，以自我为中心、把自己的利益放在第一位。

要多看到别人身上的优点，多找自己身上的缺点。

3、做好身边的每一件事。

如认真打扫卫生、不损坏公物、不在校园追逐打闹等等，要以最礼貌的方式同他人交往，尊重他人，要注重自己的一言一行，拒绝讲脏话，增强自己的集体荣誉感，时时做到自己心中有班级，心中有学校，始终做到集体高于个人。

　　四、自觉维护集体荣誉感　　1、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。

哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。

--奥斯特洛夫斯基　　2、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。

--雷锋　　3、个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。

--高尔基五、让个性在集体中张扬　　发挥自己的特长、坚持自己的兴趣　　俗话说：

三个臭皮匠，抵个诸葛亮，以我们班为例：

有27个同学，就有27个诸葛亮。

一个诸葛亮就能帮刘邦打天下，27个诸葛亮会创造什么呢？

奇迹！

所以，张扬个性还应该在集体中主动提出自己的建议。

　　在集体活动中主动提出自己的建议，例如：

教师节、五四青年节采取金点子收集法。

每周或每月倡议大家提1-2条有利于大家在增强集体荣誉感活动中共同参与的项目。

积极采纳每一个人的好建议。

这就犹如一滴水，只有放进大海，才会永远不会干涸；一个人只有融进集体，才能充分展示他的才华和生命的价值。

愿在座的每位同学都能在优秀班集体里成为展翅翱翔的雄鹰，让你的生命绽放光彩。

　　　　趣味心理测试“半杯水”　　假设你现在非常渴，独自一人在找东西喝，忽然间看到桌子上放了半杯水，你会怎么想、怎么做呢？

　　A、真是太好啦，在我口渴的时候，这里还会有半杯水，正好解渴。

　　B、谁放在这儿的？

我得问问。

　　C、真倒霉!

本来就够渴的了，好容易看到点儿水，还只剩一半了。

　　D、喝完了以后我没准儿会更渴，干脆别喝了。

　　这是一道能够反映处世态度的心理测验。

具体地说，是一个人在需要没有被满足时，自身对它的渴望程度以及处世原则。

让我们具体分析一下四种答案：

　　选择A的人：

对待生活是充满阳光的，总可以从事情好的方面来思考问题，在这些人眼中，生活是美好的，人与人之间没有任何芥蒂，所以对外人毫不设防。

不分你我。

　　选择B的人：

对生活有很客观的评价，做事很讲原则，相信“人不犯我，我不犯人”，并且从来不轻易相信别人，哪怕是受到别人的帮助，也小心地考虑对方的企图，生活缺乏安全感。

　　选择C的人：

做出这样的选择，说明这个人总是用一种悲观的视角去看待挫折，忽略逆境也能给人们带来乐趣，总　　是怨天尤人，闷闷不乐，也许这么想已经成为了一种习惯。

　　选择D的人：

有这样想法的人把注意力放在事情的结果上，而忽略过程。

在他们眼中只有对错之分，从来不会做没有意义的事情。

但有的时候于目标太高。

也会有一些挫败感　　六、慧眼识真轻松过关　　1.“近朱者赤，近墨者黑”，此成语告诉我们。

A.社会环境对个人的影响有积极的一面B.社会环境对个人的影响有消极的一面C.社会环境影响个人成长　　D.面对社会环境的各种影响，人们只好随波逐流　　世纪，英国水手鲁宾孙被遗弃在荒岛上，完全与世隔绝，孤独的生活了四年多。

独自一人落难到孤岛上生活的鲁滨孙。

　　①完全脱离了社会，他与社会完全没有联系②仍然是社会成员③不需要他人帮忙④依赖社会才能生存下来A.①②B.②④C.③④

　　　　　　D.①③　　3.在印度发现的“狼孩”虽然经过孤儿院十年的抚养，但在17岁死时，其智力仅相当于三四岁的男孩。

“狼孩”为什么不能像人一样生活呢？

其根本原因是。

A.个人生活离不开社会B.“狼孩”智力低下C.社会离不开个人　　D.“狼孩”是在狼群中长大的　　4.对个人与社会的关系，正确理解是。

①个人是社会的成员，个人离不开社会②社会个人组成，社会也同样离不开个人③个人活动对社会发展起决定作用　　④社会对个人的影响包括社会环境和社会条件的影响A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③④　　5.做有益于社会的人，要学会自我约束。

这就是说。

①要严格要求自己　　②要有为人民服务的精神，不怕困难③做好人好事，舍得花时间和精力　　④在处理个人利益和他人利益，个人、集体和国家利益等关　　系时，自觉做到个人利益服从国家和集体利益A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④　　6.一个好的班集体应当。

①有明确的奋斗目标　　②班级中每一个人的个性都得到尊重，特长得到发挥③同学们能够团结协作　　④每一个人都有良好的学习成绩A、①②③、B、③④C、①③D、①②④　　7.能够说明建设良好班集体重要性的是。

A、知己知彼，百战不殆B、己所不欲，勿施于人C、三人行，必有吾师D、众人拾柴火焰高　　8.从南京师大附中的一个班级，先后走出了三位院士。

院士们在回忆当年在母校的情境时说：

“我们班47位同学，虽然来自五湖四海，但大家都很团结，有着很强的集体荣誉感。

　　记得当时在选学校首届学生自治会主席时，大家努力为自己班推出的候选人助威，一举战胜了呼声很高的外班高手。

”据此回答从下面的材料可以看出这个班级最突出的特点是。

　　A.每个人的个性都特别强B.团结协作　　C.每个人都特别努力D.每个人都不一样　　9.进入二中学后，我们在一个新的班集体中共同学习和生活，同学们都希望彼此。

①健康快乐②和谐相处③共同进步④不分你我A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④　　10.要想使我们的新集体成为我们为之自豪的班级，我们大家就要有。

A.快乐的生活B.乐观的态度　　C.丰富的知识D.共同的目标　　12.在七年级2班，小华是学习委员，成绩优秀，经常帮助学习有困难的同学，小雯能歌善舞，是文艺委员；小伟是电脑高手，经常帮同学们解决电脑难题。

这表明在班集体中。

①每个人都有自己的独特性　　②每个人都可以发挥自己独特的作用③每个人愿意做什么就做什么　　④同学们应各尽所能，发挥特长，奉献集体A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③