xx学校三年发展规划.docx
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xx学校三年发展规划
XX学校三年发展规划
第一部分：
基本情况
XX中学创办于1958年，是一所历史悠久、文化底蕴浓厚的县直中学。
2010年12月23日，会昌县周田镇新圩发生地质沉降灾害。
省、市、县各级党委、政府领导高度重视，省委领导、市委和县委领导果断作出决策，为灾区人民建设“新社区、新学校”。
“新中学”工程于2011年1月10日开工，2012年9月底全面完工，总投资9650万元。
2012年10月1日至7日学校顺利实施了整体搬迁工作。
xx中学新校区位于会昌县周田镇紫云社区彩虹大道。
占地178亩，总建筑面积6.24万㎡。
整个校园共有13栋单体建筑，分四大功能区：
教学区、行政办公区、生活区、运动区。
教学区有3栋教学楼，实验楼、电教楼、图书馆各1栋；行政办公区有1栋行政办公楼；生活区有3栋学生宿舍楼，2栋教师宿舍楼，1栋食堂；运动区设置了300米运动场、篮球场、乒乓球场等。
学校现有学生3220人，班级52个，教职员工179人，其中高级教师17人，中级教师36人。
我校在主管局、党委政府的指导关心和上级领导高度重视下已具备较强的发展优势：
一是硬件设施齐全：
为教学生活提供良好的基础和发展前景；
二是教师焕发新貌：
奋发向上、朝气蓬勃，个人素质较好，专业水平也在逐步提高，在进行生本课改的过程中积累了一定的实践经验；
三是学生进步明显：
经过一阶段的“生本理念下有效课堂”改革的践行，素质得到很大的提升，精神面貌有很大的改观，学业成绩也在稳步前进；
四是班子积极作为：
行政人员团结奋进，能作为，敢作为。
五是社会认可肯定：
通过这一两年的努力，获得了多数家长的认同，愿意把孩子留在周田中学读书了。
如本届毕业生初一报名时前300名流失了189人。
而本届初一招生270分以上127人实际录取119人。
优生得于保留，成了提升教学质量的优势。
当然，也存在着发展瓶颈：
如交通不便利，家长不理解，土质不肥沃，植被不丰茂，绿化不成功，校园门口小摊点严重影响校园管理；饮水安全威胁师生健康；培养的骨干教师流转他校严重，领军教师缺少，我校还缺少综合教学能力的教师，培养符合新形势的高素质的教师，任务相当艰巨。
第二部分：
办学思想和目标
一、办学思想
坚持“发展学生、成就教师”办学思想，积极创建生本实验校，以课改来提升我校办学质量，逐步“让每个师生成为最好的自己”，以“稳定、规范、提质、特色”四大步伐为办学思路，实现把学校办成不仅是培养学生、促进学生发展的场所，也是培养教师、促进教师发展的场所。
二、教育理念
学校以“以生为本、成人成才”为教育理念。
坚持育人为先，成才为后，以育德为根，注重社会实践与创新，为每一个学生成人、成才奠基。
三、三风一训
校训：
“感恩明理、止于至善”；
校风：
“厚德博学、务实进取”；
教风：
“敬业实干、团结创新”；
学风：
“诚信友善、明理立志”。
四、总体目标
（一）学校办学愿景
办学长远目标愿景：
“建设全省闻名、全市一流、全县示范的农村中学”。
办学近期目标愿景：
通过课改三年规划项目形成“稳定为基点，质量为生命，教研增活力，常规为抓手，后勤做保障，氛围来推动”的生本理念下的有效课堂，争创教学质量进步单位。
基本定位：
其一：
在2—3年内尽力将学校办成县内能起一定示范作用的农村课改中学；其二：
在4—6年内，力争办成赣州市内有一定知名度的农村课改中学。
主攻方向：
其一：
着眼于学生综合素养，提高课堂教学的有效性；其二：
着眼于教师专业化发展，提高教师专业技能和人文素养。
（二）学生培养目标
让学生养成良好的学习习惯，具有强烈的学习动机，变被动学位主动学，彰显“生本”教学下学生的朝气和活力、素质及能力。
1.七年级：
能适应初中学习、生活的规范；激发学习兴趣，能有自学、合作、交流、展示的能力，养成了良好的学习习惯，学业基础扎实。
2.八年级：
能严于律己、勤于研究、知识面得到拓展，具有一定自主学习能力和创新意识，拔高了课堂能力素养，明理、守礼。
3.九年级：
能树立理想、明确目标、拼搏进取、励志成才，有评研能力、竞争意识，全面提升综合素质。
五、具体目标
（一）学校硬件建设目标
【学校硬件建设介绍】
我校已有比较完备的硬件设施：
有标准化大餐厅；有配备齐全的功能教室；后期新建了大型自行车棚；又改变了营养餐运作方式；安装教室窗帘；安装了教室寝室防护网；校园浇灌网络；安装电子显示屏；设置了四十个固定垃圾桶等，取得了硬件成效，为软件的提升、创建课改实验校和信息化学校奠定坚实的基础，下一步校建工作重在维护和升级。
年份
学校硬件建设目标分解
2015年
极力解决校园绿化滞后问题，使校园绿茵成景，展现校园生机和活力。
2016年
极力解决校园亮化问题，争资兴建专业篮球场及场内相应的照明设备。
2017年
极力解决校园美化问题，争资金对运动场进行升级，力争铺设塑胶跑道。
（二）学校文化建设目标
【文化建设介绍】
几年来，我们本着以“系列德育求稳定、丰富活动促活力、精神理念聚文化、课程改革求发展”的原则，形成了学校主体成员共有的思想观念、价值取向和行为方式。
标识文化：
以“感恩明理、止于至善”为精神价值观，打造富有周田中学文化底蕴的校徽文化：
校徽外圆象征紫云山群，主体以＂周＂字的篆体构成。
篆文乃文字之根，距今几千年的历史，足见其文化底蕴之深，学校乃传承文化、启递新知之所，以篆达意，妙哉！
黑色的笔墨沉稳浑厚，外感如鼎，喻指周田中学稳步发展;绿色的衬底生机盎然，内涵活力，喻指周田中学绿荫成景。
上部如书，承载文化知识之本，传递教书育人之道，推崇读书成人之理，创建书香校园之愿；上部如田，暗指周田中学之名，揭示周田地理之势，倡导耕田勤学之风，培育方正规矩之律。
下部如井，喝水不忘挖井人，饮水思源，感恩明理；下部如心，学习不忘师长恩，树大寻根，止于至善；
社团文化：
创建紫云文学社，集全体师生之力每学期刊出二期《紫云文学》校刊；
小组文化：
统一的部署规范小组建设，统一的标准规范课堂评价，统一的组织规范小组评选等，全校开展的班级小组文化建设颇显成效；
活动文化：
举办“迎新年、庆元旦”师生书画展活动；开展了新校区第三届冬季田径动会等。
精神文化的渗透力和影响力开始显现。
年份
文化建设目标分解
2015年
创建校园文化活动，提升环境文化，全面通过市级校园文化建设达标评估。
2016年
创建赣州市校园文化建设示范校，引领文化建设，丰富物质精神文化。
2017年
创建“生本”理念下的校园文化，构筑特色，形成行为组织文化底蕴。
（三）教师队伍建设目标
【教师队伍建设介绍】为提升我校师资力量，我校重视师资培训。
通过请进来指导、走出去学习、聚一起研讨等多种方式积极开展校内教研培训，更新了教师教育理念，提升了教师的业务水平，促进教学发展。
但我校学科骨干教师的核心辐射功能仍未能充分发挥，部分青年教师有较大的发展潜力，个体素质较好，可进取心不强，努力目标不明确，仍然有大部分教师只停留在学习阶段，缺乏行动的意志，研究的态度，反思的总结。
年份
教师队伍建设目标分解
2015年
制定《周田中学名师培养方案》，加大师资培训力度，培养主体学科3-5名校级名师
2016年
完善《周田中学名师培养方案》，各学科培养1-2名校级名师，主体学科3-5名县级名师
2017年
争取各学科培养1-2名县级名师，进入县级名师团队；主体学科培养1-3名市级名师
（四）学校教科研工作目标
【教科研工作介绍】我校为改变教育现状，积极走在探索一条能适应新课程、实现新课标、提升教学成绩的路子上。
定主题谋发展：
提出了“在生本理念下的有效课堂探索”的课改研究主题，同时抓住信息化教育发展的，创建适应新型教育环境下的辅助教育的方式。
拟流程研生本：
围绕主题探索会昌县周田中学“三环六步”有效教学流程。
课改教研任重而道远，我们只是迈出了一小步。
加快完善评估体系，增强考核评估的可操作性等任务还很重。
年份
教科研工作目标分解
2015年
探索“生本”理念指导下的课堂流程和小组建设为工作重心；
2016年
探索“生本”理念指导下的德育管理和各学科前置研究设计；
2017年
探索“生本”理念指导下的校本课程和特色校园文化的建设；
（五）学生素养目标
1．文化类学科教学质量目标
【文化类学科教学质量介绍】在生本的引领下，我校教学成绩方面取得一定的进步。
近三年教学质量（2012年20位、2013年17位、2014年15位）由倒数进入了中等行列，2014年教育教学总结会上获得了“全县中小学校教育教学和管理工作评价素质教育合格单位”的奖牌。
上半年：
八年级学生在小考倒数第一名，优生前300名流失189人的情况下，全县抽考中获得全县第13名，实现了我校计划中“学科竞赛、基础年级抽考比上一学年取得较大进步”的目标。
年级
文化类学科质量目标
年度
人平分
高分率（%）
优秀率（%）
及格率（%）
七
年
级
2015
245
3
5
38
2016
250
3.5
6
42
2017
260
5
8
45
八
年
级
2015
310
2
5
32
2016
320
4
6
38
2017
330
5
8
41
九
年
级
2015
428
1.5
4
35
2016
430
2
5
40
2017
440
2.5
6
44
总
体
目标
2015
稳居全县中小学校教育教学和管理工作评价列素质教育合格单位系列
2016
勇争全县中小学校教育教学和管理工作评价列素质教育合格系列前列
2017
力争全县中小学校教育教学和管理工作评价列素质教育良好单位系列
2．体育、艺术、科技素养目标
【体育、艺术、科技素养介绍】我校落实国家课程，开齐开足课程，特别重视开展好音体美计等非文化学科课外兴趣小组培训辅导工作。
年份
体育、艺术、科技素养目标分解
2015年
落实每天锻炼一小时，学生跑操有一定特色，落实音体美兴趣小组建设，重高特长生招生人数增长5人以上，制定各年级非文化学科技能测评标准且合格率达60%以上，真实测评学生健康体质数据且合格率达85%，良好率达10%，优秀率达2%。
2016年
丰富学生大课间活动，探讨非文化学科校本课程的开发与实施试点，文体活动校排名争全县前茅，校田径队有一定特色，各年级非文化学科技能测评标准且合格率达70%以上，真实测评学生健康体质数据且合格率达90%，良好率达12%，优秀率达3%。
2017年
争创中考特长生招生录取指标人数增10人以上，形成校本艺术特色课程2-3个，校合唱团有一定特色，各年级非文化学科技能测评标准且合格率达80%以上，真实测评学生健康体质数据且合格率达95%，良好率达15%，优秀率达5%。
第三部分：
工作措施
一、工作举措
（一）学校硬件建设工作举措
1．维护：
完善后勤管理制度，激活后勤管理人员的服务状态后，施行勤精细管理，确保后勤保障力，硬件维护和创建并行，提升办学条件。
2．栽种：
校园围墙里外种植丰茂的荆棘绿化带，实现保护围墙和增添绿景的双效应。
联系原绿化公司更换部分树种，争取资金项目种植一些耐旱长青的乔木。
3．设计：
专业设计打造园林景观，突破只有草坪树木的简单布局，实现一步一景，学校西边为松树林，教师公寓周边花木林，主干道两边红叶石楠、红花季木绿化带，学生公寓周边樟树林，教学楼周边红叶石楠林。
4．改建：
争取在教师公寓西侧铺设专业篮球场，扩大师生锻炼竞技空间。
5．升级：
2017年，将对运动场进行升级铺设塑胶跑道，实现“两个基本定位”。
（二）学校文化建设工作举措
1.以显性外在文化为主体，迈向内涵底蕴文化。
根据《周田中学校园文化建设示范学校创建活动规划方案》做足规定事项，全面通过市级校园文化建设达标评估，创建赣州市校园文化建设示范校，构筑我校特色。
建设好团委组织，充分发挥团干的文化建设功效。
2.以环境文化建设为基础，优化校园文化氛围。
加强校园净化、绿化建设；加强室内、室外文化建设。
创设“生本”理念下的班级风采展示栏；优秀小组展示栏；“每月之星”学生荣誉长廊；各个年级、各个班级要依据学生心理、年龄特征布置教室且有特色。
办公室及楼道文化。
增设：
名人雕塑，彰显文化气息。
3．以精神文化塑造为核心，形成优良校园风气。
确立我校建设发展的灵魂价值体系，解读校徽文化、校训内涵、办学理念。
引领全校贯彻落实各项核心理念。
通过领导力行、典型引导、制度规范、培训养成、氛围熏陶等途径和方法，努力在全校形成优良校风、教风、学风。
谱写校歌
4．以活动文化建设为载体，培育学生个性特长。
重视德育活动、读书活动、体艺活动、社团活动。
每年3月确定为“学雷锋活动月”、开展庆“三·八”妇女节趣味活动；5月举办“校园文化艺术节”；11月举行冬季“田径运动会”；学生层面由团委和年级组组织开展乒乓球、羽毛球、拔河比赛等；重点办好紫云文学社，办出高质量的校刊；抓好广播站团队建设，播出高品位的作品。
创建英语口语交际角、开展学生题目讲解赛
5．以法制观念教育为抓手，杜绝粗暴不良品行。
周田的学生受社会环境的影响整体上还是比较粗犷，好动，好闹事，缺乏理智的处事方式。
因此，除了校园文化环境育人、活动育人外，将特别突出“法制文化”的制约，通过倾听派出所法制讲座、观看法制实录形成一种知法、懂法、守法的法制文化。
重视培养保卫科、综治办处理突发事件的能力。
6.以“生本”理念为指导，构建德育管理文化。
形成小组建设下的班级管理，让班级形成“事事有人管，人人有事管”的生本自主管理运行状态；促进了学校德育综合的管理水平，使学校德育充满生机和活力。
加强系列德育教育养成良好的行为习惯：
充分利用校会、班会、队会、专题报告会、讲座等教育平台，采用循循善诱、启发诱导、以理服人，提高学生的道德品质。
重视年级组管理里，加强理想教育，营造紧张有序的备考氛围；加强尊师教育，杜绝严惩侵犯教师尊严的学生；加强法制教育，杜绝粗暴不良品行。
通过倾听派出所法制讲座、观看法制实录形成一种知法、懂法、守法的法制观念；加强习惯教育，规范学生日常行为，培养文明道德行为习惯；加强专项整治，依序整治仪容仪表、带手机现象、乱扔乱刻现象、收缴管制刀具、有序跑操路队、攀爬围墙、践踏草坪等。
（三）教师队伍建设工作举措
1．建立教师专业成长档案袋。
科学记录教师专业成长过程，增强教师自我反思、主动发展的意识和能力，完善教师发展性评价体系，建立教师专业成长档案袋。
2．开展各种形式的师德教育。
（1）把师德建设同师资队伍的培养、考核晋升结合起来，真正落实师德一票否决制。
（2）校内树立本校教师的先进典型，弘扬身边的先进事迹，表彰一批优秀教师，充分发挥教师人格力量。
3．开拓校本研修促进教师发展。
（1）利用教研大讲堂的舞台，发挥骨干教师的作用，通过论坛、讲座等形式促进骨干教师的专业自觉，引领学校先进的教学理念。
（2）加强教研组、备课组建设。
教研组是学校教科研的主阵地，要充分发挥教研组在教科研中的主体作用，鼓励争创优秀教研组，倾力打造特色教研组。
4．培养名师骨干推进教学改革。
提出：
“一年熟手、三年成师、五年骨干、七年名师”的成长历程，在经费上偏侧重于师资培养，2013年和2014年秋分别出13名骨干教师赴广州“生本教育”培训，派肖春燕、王红梅、王前赴广州“生本教育”骨干教师培训，多次派骨干教师和管理人员到赣州三中进行跟班学习，共达40多人次。
因为培养好教师，才能推进生本教育课堂改革。
名师培养：
形成一支有一定社会影响的学科带头人，推出多名县级以上名师，培养一批校级骨干群体。
学历培养：
要通过多种形式，全面提高学历层次，积极鼓励和支持教师参加高一层次的学历进修。
能力培养：
争取70%以上教师能胜任三年循环教学，能主动开展生本教育，具有建设管理小组的能力，具有设计可行有效前置的能力，具有组织交流展示的能力，具有精讲点拨总结能力；20%以上教师能承担或参与科研课题，10%教师能县级水平的学科竞赛。
5．教师信息化教学技术运用培训。
实现50周岁以下教师能比较熟练地应用信息化教学设备。
争创全县、全市校园信息化工程先进示范校为目标，显效果、成特色。
6.提高自身的师德与专业素养，初步推出校内课改名师团队，构建做幸福的教师体系，初步形成具有“吃苦耐劳的敬业精神，不记得失的实干精神，善于合作的团队精神，敢为人先的创新精神”的价值取向。
（四）学校教科研工作举措
1．坚持理论学习，把握课改实质。
变“例会”为“学习会”：
浓缩校领导的工作布置，变成课改知识经验学习。
外出学习教师为主讲，交流学习体会和感悟。
2．推广课改模式，构建有效课堂。
要在该学科原有课改经验的基础上加强研究，在学校“三环六步”指导流程下，对模式的精神内核、理念精髓有更深刻的理解，有更到位的应用和更熟练地操作，并在此基础上总结出该学科各课型具有普遍性和可操作性的要点和步骤，在全校推广试用。
3．发挥骨干作用，引领学科前沿。
（1）有计划地安排中心组成员，教学新秀上研讨课、示范课或讲座，现身说法，树立课改信心，给予课改教师更多的课改正能量。
（2）通过深入课堂，为课改教师把脉诊断，找出症结，从而解决问题，推动课改。
（3）结对帮扶优秀的年轻教师，促其快速成长。
4．丰富教研形式，提升教研水平。
（1）开展本学科各种比赛活动，如优质课、课前小研究设计、小组合作探究研讨。
（2）认真组织好教研活动，备课组活动、课改大讲。
5．加强科研攻关，突破关键节点。
要着力在实践中解决课改实施过程中遇到的各种问题和困惑，突破关键节点，带着问题探索，在实践中完善和修正。
每学年汇编一集《经验论文集》、《有效课堂实录集》、《前置性研究单汇编》。
抓好课题的申报、评审、研究和评价工作，三年内确定一批校、县级不同层次的课题。
6．改革教学评价，明晰激励导向。
把教师的教学创新和课堂教学作为教师评价的重要指标。
促进广大教师课堂教学改革的自觉性。
建立健全有关教科研工作的激励机制，把教科研成绩和水平与教师奖励、职评、评优紧密地结合起来。
（五）学生素养提升工作举措
1.文化类学科教学质量工作举措
（1）坚持学校工作以教学为中心。
遵循教学规律组织教学，建立各种科学、合理的教学管理制度，使教学管理有章可循。
建立能促进教师工作热情的考核体系，为教师搭建一个能充分展示自己能力的平台，形成一个公平、公正、公开的竞争环境，激发广大教师的工作积极性。
（2）坚持抓好教育教学常规管理。
加强教研处的督查能力，随机巡查及时反馈。
不上无准备的课，教师过好备课关，学生过好前置关；不上无生长的课，教师抓住重难点，学生学有所得；不练没精选的题，教师抓考点选题，学生练有实效。
做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，检测要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
批改作业做到“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评”。
（3）坚持教学与教研教改相结合。
大兴科研兴教之风。
规范教研组和教研片区活动的工作。
进行先进教研组评选工作，争取获得县级以上先进教研组。
组织教师进行教改实验，争取有课题在县级以上立项。
（4）转变教育观念改进教学方法。
深化新课程改革，充分发挥交流展示平台，践行兵交兵，兵练兵的小组学习方式，培养学生掌握科学的学习方法，提高学生分析、解决问题的能力。
（5）强化周练和阶段性测试评研。
提高和指导教师试卷分析的能力，初步形成试卷分析的模式及规范；及时了解学生学习情况，确保学校的教学质量稳中有进，达成教学质量目标。
2.体育、艺术、科技素养工作举措
（1）每天运动一小时：
早晨跑操20分钟，上午课间跑操20，课外活动20分钟上好“两课”、抓好“两操”，积极开展“两活动”。
实施“体育大课间”活动，跑操向规范化军事化看齐，不断增强学生身体素质。
发扬我校田径项目的优势，力争每次在县级以上的运动会名列前茅；另外文艺比赛中也要获得一定的奖项。
（2）每学期参与一项兴趣小组培训。
开展审美教育，帮助学生初步树立正确的审美观点，指导学生逐步提高鉴赏美、创造美的能力。
坚持每年的校园文化节活动，举办文艺汇演、美术、书法、科技展示，要求学术能唱简单的音谱、跳一支舞、写一幅作品等
（3）每学期进行一次信息化设备维护添置。
向上争取薄改资金增加信息化技术设施设备，备齐“班班通”，建立校园局域网，实现全校资源共享；
（4）每年进行一次学生体格检查。
联系卫生院协调体检，健全学生健康档案。
遵循青少年生理成长规律，采取多种形式对中小学生进行心理健康教育，尊重学生人格，保证学生身心健康成长。
（5）每年汇编一科非文化学科校本课程。
以此可视为该科教师的教案设计。
二、保障措施
1．组织保障
发挥党组织的政治核心作用，坚持围绕中心、服务大局，把做好思想工作、促进学校改革发展贯彻始终，切实增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为全面实施素质教育、着力建设平安校园、文明校园与和谐校园提供坚实的政治、思想和组织保证。
成立周田中学三年规划实施领导小组，其成员如下:
组长：
郭清华
副组长：
张石妹刘运春谢新田刘芳斌
职责：
负责统筹学校发展与建设，定期专题研究规化实施中遇到的问题，提出规划调整和修正意见，提交教代会通过，确保规划的有效实施。
2．制度保障
规划的实施实行分工负责制：
由校长将规划中的目标落实专人负责，相关部门制定相应的年度计划，主抓落实；规划的实施情况实行奖惩制。
修订完善《周田中学师德师风考核制》、《周田中学集体坐办制》《周田中学教研组活动领导蹲点制》、《周田中学生本课改奖励制》、《周田中学年级组负责制》、《周田中学班主任值日》、《周田中学教职工慰问制》等。
3．队伍保障
加强干部队伍建设，为干部搭设平台增加学习与锻炼。
提高干部把握方向、领会精神、化解矛盾、引领发展的能力。
不断改善教职工的工作、学习和生活环境，完善绩效工资分配方案，教职工考核评价方案。
4．机制保障
学校定期向教代会报告学校教育改革与发展情况，充分听取教代会、家长委员会、少代会的意见与建议，深入推进依法治校、依法治教，保障规划的有效实施。
5．人文保障：
实施“送温暖”、生日鲜花、蛋糕、短信祝福的活动，并加大力度，关心离、退休（养）老同志，关心生病教职工，关心女教职工，积极为教职工谋利益、办实事、做好事。
6．后勤保障
合理配置资源，提高教育经费的使用效益，经费的使用倾向教学课改和师资培训上，为学校发展目标的实现提供经费保障。
同时以高度的事业心和责任感，切实做好校园安全和稳定工作，创建平安校园。
坚信在硬件的保障、文化的熏陶、教师的培育下，学生的素质和成绩能双丰收，实现“发展学生、成就教师”的三年规划目标。
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