新人教版七年级上册语文期末模拟题汇编.docx
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新人教版七年级上册语文期末模拟题汇编
2015-2016学年七年级上学期
期末学情检测语文试卷
说明：
本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（表述题）两部分，考试时间120分钟，分值120分。
第Ⅰ卷（选择题共50分）
一、（20分，每小题2分）
1.下面词语中书写和加点字注音完全正确的一项是
A.御聘（pǐn）迸溅峰峦（nuán）害人听闻
B.喑哑（yīnyà）收敛嶙峋（xún）莽莽榛榛
C.静谧（mǐn）精致伫（chù）立随声附和
D.滑稽（jì）葱茏花鸨（bǎo）海枯石滥
2.下面句子中加点词语感情色彩发生变化的一项是
A、她憔悴的脸上现出央求般的神色。
B.他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。
C.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
D.傍晚的时候，上灯了，一点点黄昏的光，烘托出一片安静而和平的夜。
3.下面句子中对加点词语解释不恰当一项是
A.回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨（有所感触而感慨）万分。
B.在这种尴尬（处境困难，不好处理）的处境中，我继续待了近一年。
C.他踉踉跄跄（走路不稳的样子）、跌跌爬爬地往家走，没走多远，他就跌
倒在水坑里。
D.一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷（内心纠结、烦闷），是多么
平常。
4.依次填入下面句中横线处的关联词语完全恰当的一项是
当盲孩子提着他的灯，灯光里有他的影子陪伴他往家走的时候，他的心情好极了。
今天他看到了萤火虫的光，那光模模糊糊，小得像小米粒儿，毕竟是他亲眼看到的啊！
A.不仅而且虽B.虽然但是而
C.因为虽然但D.即使所以就
5、下面句子的表述有语病的一项是
A.为了变换食物的花样，还给蝈蝈吃很甜的水果：
几片梨子，几颗葡萄，几
块西瓜。
这些都很喜欢吃。
B.登月的宇航员兴奋地向休斯顿地面中心报告：
他们已经胜利着陆。
休斯顿
地面中心也高兴地祝贺他们的成功。
C.这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
D.是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更
加地一丝不苟呢？
6.下面句子的语序最为恰当的一项是
①在他的世界里.没有光亮，没有色彩。
②他还喜欢听鸟儿黎明时的叫声，春风从耳边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀
的声音他也很喜欢。
③他无法亲近别的小伙伴。
只能静静地坐在一旁，听他们说笑嬉戏。
④他的日子过得很寂寞。
⑤他是一个永远生活在黑夜里的孩子。
⑥他是一个盲孩子。
A、⑤①③②④⑥B.⑥①⑤③②④
C.④⑥⑤①③②D.⑤⑥④①②③
7.下面古诗词的语句与原文不一致的一项是
A.开轩面场圃，把酒话桑麻。
B.曲径通幽处。
禅房花木深。
C.商女不知亡国恨，隔河犹唱后庭花。
D.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
8.下面句子中对引号的使用不够恰当的一项是：
A.母亲默默地承受着“我”的“暴怒无常”，始终以耐心和微笑安慰“我”
心灵的创伤。
B.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
C.此刻，“阿波罗11号”飞船的高度为2650公里，速度为每秒7.67公里。
D.我在试卷上首先写上自己的名字，再写上试题的“编号”1。
9.下面句子没有运用修辞手法的一项是
A.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。
B.“我在开花！
”它们在笑。
“我在开花！
”它们囔囔。
C.他眼睛里的那个黑夜的世界，渐渐地泛起淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周
围的一切。
D.它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片一片整整齐齐地排
列着；有的像羊群，来来去去……
10.下面文学常识表述完全正确的一项是
A.《繁星》《春水》是冰心在美国诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，
用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。
B.《小圣施威降大圣》节选自清代小说家吴承恩的《西游记》第六回。
主
要内容是孙悟空和二郎神赌各种变化，胜败未见分晓。
C.《虽有嘉肴》节选自《学记》。
《学记》是我国最早的一部关于教育、
教学活动的论著。
相传为西汉戴圣编撰。
D.《论语》是儒家经典著作之一，与《老子》《荀子》《孟子》并称为“四
书”。
《论语》共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写。
以语录体和对
话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。
二、（10分，每题2分）阅读《皇帝的新装》中节选的文字，完成11—15题。
许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把他所有的钱都花掉。
他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园一一除非是为了炫耀一下他的新衣服。
他每一天每一点钟都要换一套衣服。
人们提到他，总是说：
“皇上在更衣室里。
”
有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。
这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇异的特性：
任何不称职的或者愚蠢得不可救药人的人，都看不见这衣服。
“那真是理想的衣服！
”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不相称；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。
是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来！
”于是他付了许多钱给这两个骗子。
好使他们马上开始工作。
他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。
他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。
他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，直到深夜。
“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。
”皇帝想。
不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。
他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。
全城的人都听说这织品有一种多么奇异的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：
他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。
11.下面对这段文字概括文意不完全正确的一项是
A.皇帝有喜欢穿新装的怪癖。
B.两个骗子投皇帝的喜好，轻而易举地骗过皇帝，开始为他织布。
C.两个骗子故意装出很忙碌的样子，其目的就是欺骗皇帝，捞取金子。
D.皇帝接受骗子来织布，主要是想借这一件事，来检验他的臣民是否称职
和愚蠢。
12.文中划线的句子：
“他每一天每一点钟都要换一套衣服。
人们提到他，总是
说：
‘皇上在更衣室里。
’”这句话运用的手法正确的一项是
A.描写B.烘托C.夸张D.象征
13.文中骗子说“能织出人间最美丽的布”，对“最美丽”理解正确的一项是
A.色彩和图案都分外美丽，用它缝出来的衣服还有一种奇怪的特性。
B.用“最美丽”表明骗子织布的技术很高，目的是让皇帝相信他们。
C.骗子借这一谎言来欺骗皇帝和他的大臣，让他们相信人间有这样最美丽
的东西。
D.是反语，“最美丽”只是一种假象，是借美丽来反衬社会的丑恶。
14.对人物形象分析理解正确的一项是
A.皇帝是想借织布一事来考验他的臣民，可见他的聪明与狡猾
B.两个骗子骗皇帝能够取得成功，表现了他们骗术的高明，让人在不自觉
中就能上当受骗。
C.皇帝由于喜好穿新衣而受骗，表明皇帝思想单纯，生活腐化；两个骗子
骗人捞钱，表明他们的贪婪狡猾。
D.皇帝是个很不称职、爱慕虚荣、愚蠢而又狡猾的人物形象。
15.下面对这段文字写作特点的分析不恰当的一项是
A.一开始介绍皇帝，只是整个故事的引子，让人了解皇帝是个怎样的人。
B.这段文字所写内容在整篇文章的情节结构中只是开端部分。
C.这段文字主要运用了外貌描写，表现了皇帝喜好穿新衣的特点。
D.文中运用了大量的心理描写，表现了皇帝自信又心虚，愚蠢又狡猾的性
格特点。
三、（10分，每题2分）读《看云识天气》中节选的文字，完成16—20题。
经验告诉我们：
天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。
这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。
卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。
卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。
还有一种像棉花团似的白云，叫积云。
它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。
积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。
在晴天，我们还会偶见一种高积云。
高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。
这种云叫卷层云。
卷层云慢慢地向前推进，天气就将转阴。
接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。
这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了。
出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。
最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
这种云叫雨层云。
雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就降临了。
16.所选文字说明内容的中心句正确的一项是
A.天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴
雨风雪的预兆。
B.卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。
C.卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
D.雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就降临了。
17.下面句子中加点词语可以替代括号内词语正确的一项是
A.卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般（全都）不会带来雨雪。
B.那些低而厚密的云层，常常（经常）是阴雨风雪的预兆。
C.在晴天，我们还会偶见（突见）一种高积云。
D.出现了高层云，往往（逐渐）在几个钟头内便要下雨或者下雪。
18.下面对卷积云和卷层云各自的特点和共同点概括恰当的一项是
A.卷积云像水面的鳞波，是成群成行的卷云，会带来雨雪；卷层云像白绸幕
蒙住天空。
天气晴转阴，它们的共同点是位置都高。
B.卷积云像水面的鳞波，是成群成行的卷云，无雨雪；卷层云像白绸幕蒙住
天空，天气晴转阴，它们的共同点是位置都低。
C.卷积云像水面的鳞波，是成群成行的卷云，无雨雪；卷层云像白绸幕蒙住
天空，天气转阴雨雪降临，它们的共同点是位置都不高。
D.卷积云像水面的鳞波，是成群成行的卷云，无雨雪；卷层云像白绸幕蒙住
天空，天气晴转阴，它们的共同点是位置都高。
19.选文第一段文字与第二、三段文字在说明结构上的关系，概括最恰当的一
项是
A.分——总B.总——分C.逻辑关系D.空间关系
20.下面对选文运用的说明方法分析正确的一项是
A.通过运用举例子的方法进行说明事物。
B.通过运用作比较、引用等方法进行说明事物。
C.通过运用分类别的方法来说明云的特点。
D.通过运用比喻、拟人等手法来说明云的特点。
四、（10分，每小题2分）阅读《河中石兽》中节选的文字，完成21—25题。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
“尔辈不能究物理，是非木，岂能为暴涨携之去？
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？
”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石。
其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
21、下面对句中加点的字解释有误的一项是
A.尔辈不能究物理物理：
事物的道理、规律。
、B.沿河求之，不亦颠乎？
颠：
疯狂
C.石又再转，转转不已。
已：
已经
D.如其言，果得于数里外。
如：
依照
22.下面句中加点词“之”的意思不同于其他三项的一项是
A.岂能为暴涨携之去
B.沿河求之，不亦颠乎
C.至石之半，石必倒掷坎穴中
D.求之下流，固颠
23、下面对“必于石下迎水处啮沙为坎穴”这句话划分朗读节奏正确的一项是
A.必／于石下／迎水处／啮沙为坎穴
B.必于石下／迎水处／啮沙／为坎穴
C.必于／石下／迎水处／啮沙为／坎穴
D.必／于石下／迎水处／啮沙为／坎穴
24.下面对“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
”
一句翻译恰当的一项是
A.天下的事情，只知道事物的其中一方面，而不知道它的另一方面，这种人
太多了，可以根据某个道理就去主观判断吗？
B.天下的事情，但是知道事物的其中一方面，而不知道它的另一方面的情况
太多了，可以根据某个道理就去臆想吗？
C.天下的事情，但是知道事物的其中一方面，而不知道它的另一方面的情况，
可以根据某个道理就去主观判断吗？
D.天下的事情，只知道事物的其中一方面，而不知道它的另一方面的情况太
多了，可以根据某个道理就去主观判断吗？
25.怎样认识文中的讲学家和老河兵？
下面分析理解正确的一项是
A.讲学家讥笑庙僧，懂得物理，博得众人信服；老河兵自恃经验丰富，嘲讽
别人。
B.讲学家脱离实际、主观臆断；老河兵经验丰富，从实际出发，提出正确意
见。
C.讲学家能博得众人信服，依靠的是丰富的知识，值得肯定；老河兵能提出
合理化建议，依照的是他的丰富经验，精神可嘉。
D.讲学家空谈事理，不切实际；老河兵以经验丰富自居，看不起、讥讽讲学
家。
第Ⅱ卷表述题（共70分）
五、（12分）阅读下面的文字，完成26—29题。
师旷论学晋平公①问于师旷②曰：
“吾年七十，欲学，恐已暮矣。
”师旷日：
“暮，何不炳烛乎？
”平公曰：
“安有为人臣而戏其君乎？
”师旷曰：
“盲臣安敢戏其君乎？
臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，炳烛之明，孰与昧行乎？
”平公曰：
“善哉！
”。
选自西汉·刘向编《说苑·建本》[注释]①晋平公：
春秋时期晋国君主。
②师旷：
晋国乐师，他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。
26.解释下面句中加点词的意思。
（4分）
①晋平公问于师旷于：
②恐已暮矣暮：
③臣闻之闻：
④少而好学，如日出之阳如：
27.翻译下面句子。
（4分）
①盲臣安敢戏其君乎？
译文：
②炳烛之明，孰与昧行乎？
译文：
28.文中晋平公所说的“善哉”有怎样深层的含义？
（2分）
答：
29.师旷论学的道理对你有什么启示？
（2分）
答：
六、（16分）阅读下面的文章，完成30—33题。
彩蝶树
秦牧
人们常以赞美之笔，描绘南国的鲜花。
可是，洋紫荆——原名“羊蹄甲”的花，却常常被人所忽略，这大概是因为它既不是草本植物，又不是灌木盆栽，而是生长在乔木上的缘故？
是因为年宵花市上，从来没有人摆卖这种花？
是因为在广州，它不过是极为寻常的街道树？
尽管如此，洋紫荆仍不失为南国一种极为出色的鲜花。
站在紫荆树下，但见一树繁花，宛如千万彩蝶云集。
好像走进了梦幻境界，也令人禁不住想起云南驰名四方的蝴蝶泉。
洋紫荆的花和叶长得十分有趣。
它的花有五片花冠，四片对称地分裂两例，一片翘起在上方，布满色调颇浓的彩斑，很像兰花的花舌，因此有人称它为“兰花树”。
三色堇在南方被人叫做“蝴蝶花”，其实，这顶桂冠戴在豆科植物洋紫荆的头上，也是合适的。
不知道洋紫荆有几个不同花色种类的人，每每以为它们不断在变幻着颜色，像被称做“娇容三变”的木芙蓉似的。
他们哪里知道，这是紫荆树的家族，为了献出色彩缤纷的鲜花而进行着接力赛跑哩！
你看，从隆冬到暮春，洋紫荆陆续开花，紫色、红色、粉红色，次第开放，要足足闹腾好几个月。
最先开花的是紫色那一种，花期竟是在寒风凛冽的春节前夕，和炮仗花、梅花同时绽开花蕾。
它着实可以称得上是南国的报春使者！
紫荆树的叶子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所显示的那样，仿佛羊蹄一样，每片叶子都毫无例外，是由腰子形的对称的两面合成的，末端凹了进去，把它折拢起来，简直像是一只绿色的蝴蝶，又像两个形影不离的好朋友。
于是有人又给紫荆起了一个诨名，叫做“朋友树”。
在高纬度地方，人们大概是看不到这种洋紫荆的。
我有一个朋友，由于喜爱这种花树，特意起了个带“荆”字的名字，抗日战争时期，他北上延安参加革命，后来牺牲了。
他的妹妹回南方省亲的时候，特意采了洋紫荆的几片叶子和花朵，夹在书里带回北方，好让孩子们知道“荆”字的来历，生命本应该这样地繁花似锦呵！
在紫荆盛开的时候，我很喜欢站在树下，闻闻它的幽香，端详它那一串串彩蝶似的花朵，观赏它那对称得出奇的羊蹄般的叶子。
清风吹来，落英缤纷，花瓣撒满了头、肩，我也不想拂掉它，心中禁不住引起一串遐想：
……在古老的年代，有这么一对侠义的朋友，一个为崇高的目标牺牲了。
另一个也奋起斗争，用慷慨壮烈的死为人民纾难，为至友复仇。
他们死后被葬在一起，埋骨的地方就长出这么一株紫荆树——朋友树来，每片叶子都互相对称，五彩缤纷的蝴蝶也成群飞来凭吊，不愿离去……。
这样生死与共、肝胆相照的友谊，这样动人的故事，人世间，生活里是的确存在的，它值得讴歌，并且令人想到可以编出一个美丽的童话。
站在满树蝴蝶的紫荆树下，我不禁想入非非了。
30.用简练语言概括“彩蝶树”是一种怎样的树？
（4分）
答：
31.根据文中划线的句子，说说这生活中的确存在的“动人的故事”是什么？
可以编出一个怎样的“美丽的童话”？
（4分）
答：
32.这篇文章在写作上有怎样的特点？
请总结出一点，并作简要分析。
（4分）
答：
33.文末写道：
“站在满树蝴蝶的紫荆树下，我不禁想入非非了。
”作者已“想
入非非”了，读了你会想到什么？
（4分）
答：
七、（2分）
34.请将下面一句话，用正楷或行楷抄写在田字格内。
塞翁失马，焉知非福？
作文（40分）
35.题目：
带着出发
要求：
①先将题目补充完整，再写作文。
②自选角度。
自定立意；除诗歌外，文体不限。
文体特征鲜明。
③字
数不少于600字。
④文中不得出现真实的校名、人名。
如果需要，请用“×××”代替。
100
200
300
100
200
300
2013—2014学年度第一学期期末学情检测初二语文试题参考答案及评分标准第Ⅰ卷选择题（共50分）【答案】题号12345678910111213答案BCDCABCDACDCA题号141516171819202122232425答案DCABDBCCCBDB【评分】每题2分，共50分。
第Ⅱ卷表述题（共70分）五、（12分）26.【答案】①向②晚③听说④好像【评分】4分，每词1分。
意思对即可。
27.【答案】①双眼失明的臣子怎么敢戏弄自己的君王呢？
②点燃蜡烛的光亮（走路）和黑暗中走路相比，哪一个更好呢？
【评分】4分，每句2分。
意思对即可。
28.【答案】“善哉”表面的意思是说师旷（讲得）好极了，其深层的含义是赞扬、佩服师旷关于学无止境的劝诫。
【评分】2分，意思对即可。
29.【答案】①有志不在年高，活到老，学到老。
②只要有目标，有恒心，有信心，有决定，年纪、性别、身份都是和成功无关的。
③学无止境，只要想学习，任何时候都可以学有所获。
【评分】2分，只要答出一点，意思对即可。
六、（16分）30.【答案】彩蝶树是一种极为平常又极为出色的树，它花、叶长得有趣，花色经常变换着颜色，树叶像蝴蝶。
它叫“紫荆树”，又被叫做“兰花树”“朋友树”。
【评分】4分，意思对即可。
31.【答案】“动人的故事”是指曾经有过的一对侠义朋友的事情，表现的是生死与共、肝胆相照的友情。
“美丽的童话”是指朋友合葬，蝴蝶群飞凭吊，依依不舍的场面，用朋友树来表达友情的故事。
【评分】4分，意思对即可。
32.【答案】借物抒情，作者借“彩蝶树”抒发对友情的赞美，表面上是写树，实际是写人，赞美高尚的友情。
或运用象征手法，用“彩蝶树”象征人的友情，说它是报春花、朋友树，都表达了对友情的赞美和歌颂。
或语言生动感人，描写景物细腻，通篇文字都流露出了对景物的深厚感情，运用拟人、对比手法，表露感情；描写景物从花、叶、香，从引发的故事，细致描绘，生动感人。
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