新外研版小学英语四下教案设计.docx
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新外研版小学英语四下教案设计
课题
Unit1she’saniceteacher.
课型
任课
老师
教学
内容
简析
本模块是用适当形容词描述人和物
学生
学情
简析
一个假期过去，学生对以前学过的知识已经有点淡忘，课堂上需要多花时间复习如何描述人和物
教学
目标
1.知识目标:
1.Wordsandphrases:
nice\abit\shy\clever\naughty
2.Sentences:
ThisisMsSmart.Sheisaniceteacher.
3.Grammar:
Usingadjectivestodescribeperson.
2.技能目标：
Usingadjectivestodescribeperson.
3.情感目标:
描述一个人或物的特征
教学重难点
Usingadjectivestodescribeperson.
教具学具及多媒体应用
cards,pictures,Tape-recorder.
课时
1
教学过程
教师活动
学生活动
（一）导入：
Song:
Therearetwelvemonthsintheyear.
B:
Freetalk:
Talkaboutyourholiday.
（二）探究新知Stepone:
One:
利用CAI课件,出示本单元主人公的头像，介绍主人公，
以此引出本单元新单词：
nice\abit\shy\clever\naughty出示卡片，学习新单词。
Two:
Learnthenewlesson.
Listentothetape.Trytoreadthetext.Translatethe
1.歌曲引入。
2.听录音，画出新单词。
教师活动
学生活动
sentences.
Listentothetapeagain,readfollowthetape.
Readthetext,boysandgirls.
StepTwo:
Talkaboutthepictures.
Closeyourbooks,showthepictures（parrot，Xiaoyong，Maomao，MsSmart）
Example:
（1）ThisisParrot.
Parrotisaverynaughtybird.
（2）ThisisXiaoyong.
He’sacleverpupil.
StepThree:
Usingadjectivestodescribeperson.利用实物投影展示学生带来的照片。
（Describethepersonusingtheadjectives
（三）巩固新知Game:
接龙游戏
Example:
A:
I’mXiaoLan.I’mabitshy.
B:
XiaoLanisabitshy.I’mZhangYong.I’mverynayghty.
C:
ZhangYongisverynaughty.I’mJim,I’maniceboy.
（四）作业布置Homework:
（五）小结：
用简单方法介绍人和他的特征。
（六）板书设计
3.读课文。
4.角色扮演，读课文。
板
书
设
计
Module1
Unit1she’saniceteacher.
nice\abit\shy\clever\naughty
ThisisMsSmart.
Sheisaniceteacher.
课
后
反
思
课题
Unit2He’scool.
课型
任课
老师
教学
内容
简析
本模块是对比、家庭成员的特征
学生
学情
简析
有了第一单元描述人物的基础，学生在对比、描述家庭成员特征上，较容易
教学
目标
1.知识目标:
1.Wordsandphrases:
cool\little\cute.
2.Sentences:
Thisisthisismybigbrother,He’scool.
2.技能目标：
对比、家庭成员的特征
3.情感目标:
根据每个人的特征并用适当的词来修饰。
教学重难点
Wordsandphrases:
cool\little\cute.
Sentences:
Thisisthisismybigbrother,He’scool.
教具学具及多媒体应用
cards,pictures,Tape-recorder.
课时
1
教学过程
教师活动
学生活动
（一）导入：
Song:
RowRowRowyourboat.
B:
Freetalk:
Usingadjectivestodescribethepoem.
（二）探究新知Stepone:
Warmer:
Usingtheadjectivestodescribeyourclassmates.
Example:
①ThisisXiaoyong.
Heisacleverpupil.
②ThisisYuanjiaqi.
She’sveryclever,butshe’sabitshy.
StepTwo:
Listenandpoint.
（1）Pointoutthedifferentmeaningsoftheword“cool”.
Inthisunit,“cool”meansfashionable,anditismostcommonlyusedtomean“quitecold”.Theword“cool”hasothermeaningsaswell,buttheyareonesthatthestudentsareunlikelytocomeacrossinthefuture.
（2）Listentothetapeandunderlinethenewwords.Writedowntheseadjectivesontheboard,andthenlearnthesenewwords.
Listentothetapeagain.Readthetext.
Closeyourbook.UseCAIshowsthepicturesoftext.Choosesomestudentstodescribethepictures.
1.演唱歌曲，学生复述上节内容。
2.回答老师问题。
教师活动
学生活动
StepThree:
Listenandsay,thensaythepoemanddotheactions.
Playthespokenversionofthepoem.Andhavethestudents.Repeateachline.Playthetapeandhavethestudents.
（三）巩固新知Tellthestudentsthattheyaregoingtoworkingroupsofthreeorfour.DotheABunit2.
Game:
Explainthattheyaregoingtoplayagamewherethey
havetowhispersomeinformationtotheirclassmate.Thatclassmatehastowhispertheinformationtothenextperson.
Thelastperson.Thatpersonhastosaythathe\sheheard.
Then,theotherstudentslistencarefullytofindoutifthemessagehaschangedatall.
（四）作业布置Homework:
（五）小结：
能用英语表述一个人的性格
3.不同方式读新单词。
4.游戏形式，表演对话。
板
书
设
计
Unit2He’scool.
mother---nice
bigbrother---cool
littlesister---cute
father---clever
friend---naughty
课
后
反
思
课题
Unit1Londonisabigcity.
课型
任课
老师
教学
内容
简析
本模块是通过学习一些外国著名旅游景点，来学习一般现在时。
学生
学情
简析
学生对于时态不是很熟，讲解了也很容易忘，要是学生能正确的使用，有一定难度。
教学
目标
1.知识目标:
Wordsandphrases:
capital,about,beautiful,befrom
Sentences:
I’mfromLondon.LondonisthecapitalofEngland.
2.技能目标：
LondonisthecapitalofEngland.
It’sverybigandverybeautiful.
3.情感目标:
了解国外著名的旅游景点
教学重难点
thepresenttense
教具学具及多媒体应用
wordcardsphotostape.
课时
教学过程
教师活动
学生活动
（一）导入：
A:
Chant:
Thisisalittlegirl,andshehasalittlecurl.Andwhensheisgood,sheisvery,verygood.Andwhensheisbad,sheisvery,verybad!
B:
TalkFree:
T:
Hello!
Boysandgirls.I’mateacher.Areyouateacher?
S1:
No,I’mnot.
S2:
No,I’mapupil.
T:
Areyounaughty?
S3:
No,I’mnot.
T:
Areyouclever?
S4:
Yes,Iam.……
（反复操练，以此复习上节所学到的描述人物性格的单词：
naughty,shy,clever,nice,cool.）
（二）探究新知
Step一、导入
利用卡片教授“capital”，反复领读，读熟之后带入句子“LondonisthecapitalofEngland.”中。
ThentranslateitintoChinese.找生用英语说出“北京是中国的首都。
”鼓励学生踊跃参加抢答赛“说首都”，学生可以用中文说。
1.打招呼。
2.复习动词过去式。
3.看图学句子。
4.听录音，画新单词。
教师活动
学生活动
Step二、新授
在愉快的氛围中，师告诉学生：
“Amy和Lingling是同班同学。
一天，Amy带来了一本关于自己家乡—伦敦的书。
Lingling看见这本书后非常好奇，于是就请Amy向她介绍伦敦的情况。
现在我们就来跟Amy学一学怎样描述城市和景物。
今天学习过后，请大家也来介绍一下自己熟悉的城市、地区或景物。
请学生听录音，听一听Amy和Lingling之间的对话。
师：
“WhereisLondon?
”生在地图上指出伦敦的位置。
再放一遍录音，让学生在自己的书上勾出描述城市的形容词（nice,big,beautiful,small）。
请学生根据插图和上下文猜一猜每个生词的意思。
“beautiful”一词教师要反复示范，借助肢体语言帮助学生读清并理解这一单词。
个别单词处理完之后，教师领读课文几遍。
然后鼓励学生分角色大胆试读，教师及时给予表扬。
（三）巩固新知练习
完成SB第一单元活动3。
把全班分成两人一组，分别扮演Amy和Lingling，进行问答练习。
例如：
1、A:
What’sthis?
B:
It’sabookaboutLondon.It’sverynice.
2、A:
What’sthecapitalofEngland?
B:
It’sLondon.
（四）作业布置
（五）小结：
去描述一个名胜古迹的特征
5.学生朗读课文，并请个别角色扮演。
6.拿出带来的相片，描述相片。
板
书
设
计
Module2
Unit1Londonisabigcity.
It’sabookaboutLondon.
LondonisthecapitalofEngland.
课
后
反
思
课题
Unit2It’sveryold.
课型
任课
老师
教学
内容
简析
本模块是通过学习一些外国著名旅游景点，来学习一般现在时
学生
学情
简析
学生对于时态不是很熟，讲解了也很容易忘，要是学生能正确的使用，有一定难度。
教学
目标
1.知识目标:
Wordsandphrases:
long,wide,many,river,old,famous
Sentences:
ThisistheRiverThames.It’slongandwide.
2.技能目标：
Usingadjectivestodescribecitiesandbuildings.
3.情感目标:
图览泰晤士河、大本钟、海德公园和伦敦塔桥
通过图览这四个名胜古迹了解更多的地理知识
教学重难点
talkaboutthepastandnow
教具学具及多媒体应用
wordcards\Pictures\tape
课时
教学过程
教师活动
学生活动
（一）导入：
A:
Song:
Chant:
Thisisalittlegirl.
B:
Talkabout:
Usingadjectivestodescribeaperson’spersonalityandLondon.
（二）探究新知Stepone、Warmer:
Reviseadjectives.TellthestudentsthatIamgoingtosayanadjective.Theyhavetofindsomethingintheirbooksthattheadjectivedescribes.Asktwoorthreestudentstosaywhichobjectthechose.
Example：
T:
It’sbig.S1:
（pointstoLondon）London.
S2:
（pointstoelephant）Elephant.S3:
（pointstoBeijing）Beijing.
Domoreexampleswiththeclass.
Steptwo、Listen,pointandsay:
1、Listen,pointandfindoutthenewwordsandunderlimethem.Thenrevisethemusingcardsorpictures.（Writedownthesewordsontheboard.）
2、Afterdoingthis,tellthestudentstoclosetheirbooks.Iamgoingtosaythefirstwordofatwo-wordplacename.
Example:
T:
Buckingham…Ss:
…Palace.
T:
Hyde…Ss:
…Park.
1.打招呼，复习过去式。
2.听录音，跟读。
3.看图说话。
教师活动
学生活动
3、Havethestudentscontinuetheactivityinpairs.Theyshouldtaketurntosaythefirstword.
4、Showingfourpicturesonthescreenabout"theRiverThames","BigBen","HydePark",and"TowerBridge".（Writedownthesewords.）Thesametime,Iamgoingtoreadthetextforthestudents.Havethemrememberthesentences.Thesecondtimes,asksomestudentstointroducethepictures.
5、Games:
Guessinggame.
6、DoABUnit2exercise1.Quiz:
Listenandsaytheanswers.
7、ShowingABUnit2exercise2onthescreen.Dothisexercisetogether.
（三）巩固新知StepthreePractice
1、DoSBUnit2activity4.Listenandpoint.First,havestudentssaysomethingaboutthesepictures.Thenlistenandguesswhichoneisright.
2、DoABUnit2exercise4.Writeaboutyourschoolbuilding.
Stepfour、Learntosing
1、Havethestudentslookatthepictureanddescribeit（childrenplayingagame）.
2、Tellthestudentsthatthissong,'LondonBridgeisfallingdown'isatraditionalEnglishsong.ExplainthatLondonBridgeisaveryfamousbridgeinLondon.
3、Playthespokenversionofthesongandhavethestudentsrepeateachline.Playthetapeandhavethestudentssingthesong.
4、Explaintheactionsandhavetheclasssingthesongagain.Choosesomestudentstocometothefrontandplayit.Let'ssee"Whoisthewinner?
"
Havethestudentssinganddotheactionsafterclass.
Games:
1、Guessinggame
TellthestudentsthatIamgoingtosayadjectivesandtheyhavetothinkofsomeplacesinChinathattheseadjectivesdescribe.
ExampleT:
Old.S1:
GreatWall.S2:
PalaceMuseum.
（四）作业布置Stepfive、Homework
London
MyHometown
Country
Language
Big/Small
（五）小结：
了解英国的四大名胜古迹
4.小组操练句子。
2.听音，复述。
6.听歌，跟唱并做动作。
板书
Unit2It’sveryold.
TheRiverThames——longandwide
BigBen——oldandtall
HydePark——beautiful
TowerBridge——famousandbeautiful
课后
反思
课题
Unit1Robotswilldoeverything.
课型
任课
老师
教学
内容
简析
本模块是谈论机器人来学习一般将来时。
学生
学情
简析
学生对机器人很感兴趣，所以对于机器人将来会做什么事，会充满期待与想象，有助于本课的学习。
教学
目标
1.知识目标:
1.Sentences:
Oneday,robotswilldoeverything.
2.Wordsandphrases:
roboteverythingonedayhouseworklearnourthat
2.技能目标：
Usingwilltodescribethingsinthefuture
3.情感目标:
对机器人将来能力的期待
要养成好习惯、自己的作业自己完成
教学重难点
Usingwilltodescribethingsinthefuture
教具学具及多媒体应用
wordcards\Pictures\tape
课时
1
教学过程
教师活动
学生活动
（一）导入：
（1）Warmingup:
---Greeting.
Listenandact:
e.g.washclotheswatchTVrunwalkplaythefluteplayfootballjumpdohomeworkmakeacakerowaboatplaytabletennis（运用肢体语言来复习动词及动词词组，为本课will的学
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