王浩然第一周.docx

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王浩然第一周

阿拉山口口岸中学

（二）年级（上）册（语文）预案

识字1

预案：

姓名：

家长签字：

预习目标：

1、借助拼音读准字音，知道这三组词语是描写秋天的，并识记。

2、认读12个生字，并试着口头组词。

预习内容：

1、我能借助拼音拼读准字音，并圈出12个生字读一读、记一记。

2、和家人一起用自己认识的生字说词语接龙，比比谁接的多。

3、我发现这篇课文都是（）字词语，而且都是描写（）美景的词语。

4、我会注音。

金秋时节层林尽染

景色宜人神清气爽

如果都完成了，就给自己画两片黄叶吧：

阿拉山口口岸中学

（二）年级（上）册（语文）导案

第一课时

识字一（导案）

单元标题

课题

识字一

课时分配

第一课时

学习目标：

1、认读12个生字，正确书写5个字。

2、引导学生自主识字、合作学习。

激发学生积累词语的兴趣。

3、正确、流利地朗读词语，感受秋天的美景。

教学重点：

朗读词语，书写生字。

教学难点：

学习词语，感受秋天的美。

导学设计：

导学过程：

备注

一、谈话导入

1、同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。

秋天就像一幅幅多彩的画卷。

让我们一同来欣赏秋天的美景吧！

二、读词识字，读准字音

1、指名学生读词语，纠正字音教读。

2、分小组读、同桌读、男女生读，再运用自己喜欢的方法记一记生字，

3、用心看看你能发现什么？

三、朗读词语，感知意思

1、教师范读词语，学生想象画面。

2、自己读词语，同桌说说理解的词语意思。

3、小组学习：

（1）组长负责，组员轮流说，怎么想的就怎么说。

（2）试着用自己喜欢的词语说一句话。

4、学习汇报：

要求学生会那个说那个，不用都说。

四、小结

五、指导书写

1、学生观察“宜、实”等字在田字格中的位置。

2、请学生提醒大家写字时要注意什么。

3、教师范写易出错的字，学生书空后描红练写。

4、教师巡视，指导个别有困难的学生。

六、布置作业

七、板书

识字1

通过想、读、说理解词语，在理解的基础上激发学生积累词语的愿望。

第一次书写要求学生认真观察，重在培养学生的良好的书写习惯，写好汉字。

阿拉山口口岸中学

（二）年级（上）册（语文）导案

识字一

单元标题

课题

识字一

课时分配

第二课时

学习目标：

1、巩固识字，正确书写5个生字。

2、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。

3、引导学生感受秋天的美，表达对秋天的热爱。

教学重点：

掌握生字，积累词语。

教学难点：

初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。

激发学生热爱大自然的情感。

导学设计：

导学过程：

备注

一、复习导入

1、指名学生读词语，纠正字音读。

2、全班齐读。

二、分析字形，记忆汉字

1、小组交流：

（1）说说你用什么方法记住了这些汉字？

2、全班汇报。

3、游戏“找朋友”：

学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。

三、小组竞赛，积累词语

1、读自己组搜集的描写秋天的词语，看谁读得正确。

2、汇报：

比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。

四、指导书写

1、学生观察“尽、层”等字在田字格中的位置。

2、说说写这几个字要注意什么。

3、教师范写易出错的字，学生书空后描红练写。

4、教师巡视，指导个别有困难的学生。

5、展示评价。

五、总结

六、作业

七、板书

识字1

在交流词语的过程中，学生既巩固、积累了识字，又积累了成语，培养了语感。

阿拉山口口岸中学

（二）年级（上）册（语文）练案

识字一

1、组词。

宜（）实（）色（）华（）

谷（）金（）尽（）层（）

丰（）壮（）

2、填空。

（1）“宜”共有（）笔，第二笔是（），我还会组词。

（2）“色”共有（）笔，偏旁是（）。

3、填填记记。

（1）______时节______宜人______尽染______流金______云淡_____南飞

______气爽______壮美______丰登______飘香______秋实_____冬藏

（2）过了______的夏天，我们走进了______的秋天。

秋天的景色真美呀，就像一幅幅______的图画。

（学习提示）

4、品味探究。

（1）下面哪些特点是秋天具有的？

把序号写在横线上。

①天空高、蓝。

②天气冷。

③天气凉。

④燕子从南方飞回来。

⑤燕子飞到南方去。

⑥枫叶红了。

⑦苹果熟了。

⑧树叶黄了。

____________________________________

5、实践活动。

收集关于秋天的词语。

（一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节）

阿拉山口口岸中学

（二）年级（上）册（语文）预案

1、秋天的图画

预案：

姓名：

家长签字：

预习目标：

1、借助拼音读准字音，把课文读通顺、读流利。

2、认读8个生字，试着口头组两个词。

预习内容：

1、一边拼读课文，一边圈出文中的8个生字，再给圈出的生字口头组两个组词。

2、我会给下列词语注音。

燃烧辛勤灯笼波浪

高粱露出翻滚举起

3、读一读，填一填。

（1）秋天的山野就是美丽的_______。

（2）梨树____起金黄的_______，苹果____出红红的_______，稻海____起金色的_______，高粱____起燃烧的_______。

（3）谁使秋天这样美丽？

就是勤劳的_______。

都能完成的话，就给自己画五只大雁吧;

阿拉山口口岸中学

（二）年级（上）册（语文）导案

第一课时

1、秋天的图画（导案）

单元标题

课题

1、秋天的图画

课时分配

第一课时

学习目标：

1、会认8个生字，正确书写8个生字。

2、正确、流利朗读课文，读中感受秋天的变化。

3、愿意用自己喜欢的方式表现秋天。

教学重点：

识记生字，正确书写。

教学难点：

正确地朗读课文，图文结合说说秋天来了有什么变化，初步感受秋天的美。

导学设计：

导学过程：

备注

一、启发谈话，揭示课题

1、请学生看图说这是一幅怎样的图画？

（板书课题）

今天我们就来读一读课文，看看秋天是一幅怎样的画面。

二、自读课文，识记生字

1、学生自读课文。

要求读准字音。

2、不认识的字借助“苹果”里的音节拼一拼。

3、小组合作，识记生字。

（1）组长负责，请组员依次说说自己认识的生字及记字方法，成员间互相识记自己不认识的生字。

4、指名检测识字情况，教读易记错的生字。

三、再读课文，了解内容

1、小组学习：

（1）组长负责，每人读一段，说说介绍了什么景物？

（2）小组成员齐读课文，自由结合说说秋天的美景。

2、学生汇报，教师指导表达。

四、指导书写

1、学生观察要书写的生字。

2、教师范写重点生字，学生书空后描红写字。

3、教师巡视，指导个别有困难的学生。

五、作业：

六、板书

1秋天的图画

在初步了解课文的同时，让学生感受秋天的美，感悟大自然赐予人类的美。

阿拉山口口岸中学

（二）年级（上）册（语文）导案

1、秋天的图画

单元标题

课题

1、秋天的图画

课时分配

第二课时

学习目标：

1、正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。

2、引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。

教学重点：

通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。

教学难点：

引导学生感受秋天的美，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。

导学设计：

导学过程：

备注

一、检测上节课所学

1、认读生字、词语。

2、指名分段读课文，说说知道了什么？

二、朗读课文，理解感悟

1、教师范读，要求学生思考：

你听出了什么？

（1）学生回答，不做点评。

2、学生自由读课文。

（1）要求边读边想象秋天是一幅怎样的图画？

（2）读后同桌交流。

3、全班交流。

（1）学生回答，教师点拨：

抓住“挂、露、翻、举”来体会作者描绘了怎样的秋景？

4、指导朗读。

（1）比赛读,读你认为最美的句子,看谁读得最美.

5、结合图画，背诵课文。

三、讨论交流

1、为什么说是勤劳的人们画出秋天的图画？

四、全课总结

五、作业

六、板书

1秋天的图画

教师范读起到正音的作用，同时培养学生的想象力。

阿拉山口口岸中学

（二）年级（上）册（语文）练案

1、秋天的图画

1、我会组词。

波（）浪（）灯（）作（）

字（）苹（）丽（）劳（）

2、填空。

（1）“波”一共有（）笔，偏旁是（），我还知道这个偏旁的字（）。

（2）“苹”一共有（）笔，偏旁是（），我还知道这个偏旁的字（）。

3、打开你的词语库，写一写描写秋天的词语。

4、一字开花。

作（）（）（）（）（）劳（）（）（）（）（）

5、实践活动.

（1）观察你生活的周围。

看看树叶、草的变化。

（2）画一幅美丽的秋景图。

阿拉山口口岸中学

（二）年级（上）册（语文）预案

2、黄山奇石

预案：

姓名：

家长签字：

预习目标：

1、借助拼音读准字音，把课文读正确、读流利。

2、认读本课的14个生字，试着口头组词。

预习内容：

1、我能一边读课文一边圈出文中要认读的14个生字，并和家人一起给它们组两个词。

2、我会给词语写音节。

尤其胳膊著名形状

石盘山峰脖子仙桃石

3、这篇课文一共有（）个自然段。

4、查一查安徽黄山的四绝是（）（）（）（）。

如果都能完成，就让妈妈给你画一棵柳树吧：

阿拉山口口岸中学

（二）年级（上）册（语文）导案

第一课时

2、黄山奇石（导案）

单元标题

课题

2、黄山奇石

课时分配

第一课时

学习目标：

1、认读14个生字，正确书写8个生字。

2、正确流利地朗读课文，了解课文内容。

3、培养观察力和想象力。

教学重点：

朗读课文，识记生字。

教学难点：

了解课文主要内容。

导学设计：

导学过程：

备注

一、启发谈话，揭示课题

1、同学们，你们听说过这样一句话吗？

“看了五岳不看山，看了黄山不看岳。

”意思是没有比黄山更美的山了。

可见黄山的确是一座神奇、美丽而又令人向往的地方。

今天，我们就跟作者一起，去看看黄山的奇石吧！

2、教师板题，学生齐读。

二、检测生字词，扫清阅读障碍

1、指名按自然段读课文，检查生字的读音。

2、分析字形，巩固记忆汉字。

3、借助课文初步理解下列词语在课文中的意思：

尤其、陡峭、翻滚。

三、初读课文，了解内容

1、自由朗读课文。

2、小组学习：

（1）思考：

课文有几个自然段？

具体介绍了黄山的哪几个景点？

（2）组长负责，先读课文然后讨论。

要求每人说一点。

3、学生汇报，教师板书。

4、再读自己喜欢的自然段。

四、指导书写

1、学生观察“区、巨”等字在田字格中的位置。

2、请你提醒大家书写时要注意什么？

3、教师范写“区、巨”，强调笔顺，学生书空、练写。

五、作业

六、板书

2黄山奇石

组长组织学习，教师巡视指导，提高学生的自主学习能力。

引导学生用规范的语言回答问题，说自己的理解，既尊重学生的感知，又培养学生的语感。

阿拉山口口岸中学

（二）年级（上）册（语文）导案

2、黄山奇石

单元标题

课题

2、黄山奇石

课时分配

第二课时

学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2、培养学生的观察力和想象力。

3、激发对祖国河山的热爱之情。

教学重点：

理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。

教学难点：

通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。

导学设计：

导学过程：

备注

一、谈话导入

1、黄山的石头为什么是特殊的、稀罕的、不常见的？

说说你的看法。

2、学生回答，教师引入。

二、朗读课文，理解感悟

1、学习课文第一段。

（1）指名学生读，说说你知道了什么？

2、小组合作学习课文2—5自然段。

（1）你们喜欢哪种石头？

选最喜欢的一个自然段来学习：

图上画的是哪个景点？

它在什么地方？

有什么特点？

对照图片读一读，读出你们的喜爱之情。

再结合图展开想象，它们是什么样子的？

（2）组长负责，自己学习后再在组内交流。

要求组员依次回答，说完之后再读一读。

3、全班汇报。

4、教师小结。

5、朗读指导。

（1）朗读你喜欢的自然段，读出喜爱之情。

（2）并试着背下来。

三、总结

四、作业

五、板书

2黄山奇石

通过朗读、交流理解内容，再结合插图想象奇石的样子，培养学生的想象力。

阿拉山口口岸中学

（二）年级（上）册（语文）练案

2、黄山奇石

1、我会组词。

尤（）其（）区（）巨（）

它（）安（）块（）站（）

2、填填记记。

（1）黄山的景色___________，尤其是那些_______，有趣极了。

（2）黄山的奇石有_________、___________、___________和______________。

（3）你觉得黄山奇石“天狗望月”是怎样子的?

“狮子抢球”是怎样子的?

“仙女弹琴”又是怎样子的?

（仿照课文具体介绍的那三块奇石）

3、填上合适的词语。

___________的黄山风景区______的山峰______的云海

___________的雄鸡______地啼叫___________的岩石

4、实践活动。

认真观察你看到的石头，你觉得它像什么，就它起一个名字。

阿拉山口口岸中学

（二）年级（上）册（语文）导案

练习课

单元标题

课题

练习课

课时分配

一课时

学习目标：

1、老师读题学生单独完成练习册中的题。

2、个别学生解决不了的教师单独指导。

3、培养学生理解能力。

教学重点：

老师读题学生单独完成练习册中的题。

教学难点：

培养学生理解能力。

导学设计：

导学过程：

备注

一、教师明确任务。

二、老师读题学生单独完成练习。

三、有个别学生不理解的地方教师单独讲解。

四、下课，教师小结。

五、布置作业。

六、板书设计。

练习课