四年级下册语文教案乡下人家.docx
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四年级下册语文教案乡下人家
21乡下人家
教学目标：
1.认识5个生字，会写14个生字。
正确读写“棚架、风趣、装饰、鸡冠花、大理菊、顺序、照例、瞧见、率领、觅食、捣衣、倘若、向晚、归巢、和谐、催眠曲、辛苦、房前屋后、天高地阔、月明人静”等词语。
2.有感情地朗读课文，把握课文主要内容。
教学重点：
识字、学词、读文理文
教学难点：
读文理文
教学创新点：
边学边练，实时反馈
教学准备：
制作课件
课时安排：
一课时
教学过程：
1．教师简单导入：
请学生读课件所示的古诗。
师生简要对话之后，齐读课题。
2．教师检查预习情况：
全文一共多少个自然段？
朗读全文，要求学生仔细倾听，注意生字的读音，教师用“结jiē出扎zhā到场chǎng地散sàn步”反馈倾听的情况。
学生自由朗读课文，要求读正确、读流畅。
3．请1位中上生学生根据拼音读生字，提示中下生仔细倾听。
棚péng饰shì冠guān
菊jú瞧qiáo率shuài
觅mì耸sǒng捣dǎo
搬bān巢cháo谐xié
眠mián辛xīn檐yán
4．运用反复手法，训练3位中下生识字。
5．请两位同学朗读词语，教师注意记录发音不准或不对的地方，其他学生标画。
棚架风趣装饰
鸡冠花大理菊顺序
照例房前屋后
瞧见率领觅食
捣衣倘若
天高地阔向晚
归巢和谐
月明人静催眠曲辛苦
6．教师根据实际情况纠错，组织开火车读不容易读对的词语。
7．教师过渡，引导学生运用“分段概括，连起来说”的方法，把握全文的主要内容：
（1）训练2位学生朗读第1自然段，齐读；引导学生，抓出主要内容：
瓜；小结方法：
从首句中提炼。
（2）教师朗读2，学生运用习得的方法，抓出主要内容：
花竹笋。
（3）学生默读3、4运用习得的方法，抓出主要内容：
鸡、鸭、
8．学生教师指导和课件的帮助下，整体把握并反复表述课文的要内容：
课文抓住瓜、花、鸡、鸭这些事物以及乡下人家夏夜傍晚吃饭、秋天夜晚入睡的场景来写，表现了乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
9．教师小结：
（1）利用课件指导写字：
饰冠瞧率耸捣巢谐；学生对照课后的格子注音临写。
（2）形近字组词练习，训练学生查字典：
饰（）辛（）
怖（）幸（）
教学目标：
1.有感情地朗读课文,感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。
2.了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。
3.有感情地朗读课文
教学重点：
引导学生感受乡村生活的美好，领悟作者的表达方法，
教学创新点：
以读为线，发展学生思维能力、语言表达能力，拓宽知识面
教学准备：
制作课件
课时安排：
一课时
教学过程：
1．教师简单导入，训练学生个人口头表述能力、整体回顾课文内容：
课文抓住瓜、花竹笋、鸡、鸭这些事物以及乡下人家夏夜傍晚吃饭、秋天夜晚入睡的场景来写，表现了乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
2．学生集体表述，反馈倾听状况。
3．教师过渡：
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
它的独特表现在哪里？
它的迷人具体表现在哪里？
咱们首先结合写瓜的第1自然段来体会体会。
4．训练2位学生朗读第1自然段，教师纠读、评点。
5．学生齐读第1自然段，反馈读正确、读流畅的情况。
6．学生检索句子，表述瓜的迷人、独特之处，教师做好承接：
（1）一个“攀”，一个“爬”，写出了瓜藤迷人的动态。
（2）瓜的色彩，很迷人。
（3）这句话用了一种方法，突出了“瓜”独特的美，是什么方法？
有一个四字词语特别能表现“瓜”的独特的美？
“风趣”一词，在词典里有这样几种解释，在此处应该做第几种解释？
7．教师引导学生小结瓜的迷人之处：
动态、色彩，学生根据课件补读，体会瓜的迷人、独特之处：
动态、色彩别有风趣。
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤（）上棚架，（）上屋檐。
当花儿落了的时候，藤上便结出了（）的、（）的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
（）、（）的瓜，（）的藤和叶，构成了一道（）的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
8．教师过渡：
迷人、独特的，不仅是瓜的色彩、动态，还有第2段所写的花竹笋。
听老师读一读，看你从哪些句子中体会到了色彩、动态的迷人、独特！
9．学生表述，教师侧重相机引导学生体会“探”字的意味，感受动态的迷人。
10．学生齐读第2自然段，要求在正确、流畅的基础上，读出些许意趣。
11．教师利用板书，引导学生小结：
乡下风景的迷人与独特，究竟表现在哪里呢？
提示其注意积累好的句子与段落。
12．学生完成“田字拼音本”的抄写作业。
板书设计：
色彩动态
瓜青红攀爬
21乡下人家迷人、独特
花、竹、笋绿绿的投探
教学目标：
1.有感情地朗读课文,感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。
2.了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。
3.有感情地朗读课文
教学重点：
引导学生感受乡村生活的美好，领悟作者的表达方法，
教学创新点：
以读为线，发展学生思维能力、语言表达能力，拓宽知识面
教学准备：
制作课件
课时安排：
一课时
教学过程：
1．教师简单导入：
上一节课，我们从色彩和动态两个角度体会了瓜、花、竹、笋的迷人独特之处，这一节我们继续学习，看一看后文所写的事物，其迷人、独特之处又在哪里？
请同学来读一读第3自然段。
2．训练两名学生读第3自然段，教师纠读、指导：
要读出“率领”、“大踏步”中蕴藏的意趣。
3．教师引读：
这大雄鸡多有派，我们可以想得出：
（1）一个扛着锄头的人走过来了，这只大雄鸡也不避让，还是在场地上——大踏步地走来走去。
（2）一个准备去河边洗衣服的人走过来了，这只大雄鸡也不必让，还是——在场地上大踏步地走来走去。
（3）一群散学的小朋友走过来了，这只大雄鸡还是——在场地上大踏步地走来走去。
4．教师过渡：
这只大雄鸡——不怕人。
鸭子呢？
怕不怕人？
找出根据来！
5．学生默读第4自然段，表述。
6．学生齐读3、4自然段，教师引导其小结鸡与鸭的迷人、独特之处：
不怕人！
7．教师过渡：
为什么鸡和鸭会不怕人呢？
听老师朗读第5、6自然段，找出答案来。
8．学生表述：
天边的微风……好友……自然、和谐的田园风景画。
9．教师承接：
其实，乡下风景独特、迷人就表现在这种——自然、和谐！
鸡鸭不怕人，这就是——自然，和谐；瓜、花、竹、笋可以随意地生长，这就是——自然、和谐；纺织娘可以寄住在乡下人屋前的瓜架上纵情地歌唱，这就是——自然、和谐。
咱们好好地读一读地5、6、7自然段，尽量把这种自然的状态、和谐的氛围通过自己的语气、语调传达出来！
10．学生齐读5、6、7。
11．教师小结：
乡下风景的迷热与独特，在于瓜、花、竹、笋、鸡、鸭的色彩和动态，在于物与人相处的自然、和谐——物我一体、天人合一，乡下人家的迷人、独特，就在于此！
12．教师组织学生完成课后第2、3题。
13．学生完成“词语抄写本”的作业。
板书设计：
物我一体
21乡下人家————————自然、和谐
天人合一
教学后记：
描写乡村秀丽景色的诗句是：
绿树村边合，青山郭外斜；
描写冬天景色的诗句
1.且如今年冬，未休关西卒。
（杜甫：
《兵车行》）
2.秋月杨明恽，冬岭秀寒松。
（陶渊明：
《四时》）
3.南邻更可念，布破冬未赎。
（陆游：
《十月二十八日风雨大作》）
4.冬尽今宵促，年开明日长。
（董思恭：
《守岁》）
5.鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。
（王微：
《四气诗》）
6.隆冬到来时，百花即已绝。
（陈毅：
《梅》）
7.不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
（张谓：
《早梅》）
8.儿童冬雪闹比邻，据岸愚儒却子珍。
（陆游：
《秋日郊居》）
9.邯郸驿里逢冬至，报膝灯前影伴身。
（白居易：
《冬至夜思家》）
10.天时人事日相催，冬至阳生春又来。
（杜甫：
《小至》）
1．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
（孟浩然：
《春晓》》
2．谁言寸草心，报得三春晖。
（孟郊：
《游子吟》）
3．红豆生南国，春来发几枝?
（王维：
《相思））
4．好雨知时节，当春乃发生。
（杜甫：
《春夜喜雨））
5．野火烧不尽，春风吹又生。
（白居易：
（赋得古原草送别））
6．春种一粒粟，秋收万颗子。
（李绅：
《悯农》）
7．国破山河在，城春草木深。
（杜甫：
《春望}）
8．落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍：
（己亥杂诗》）
9．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（贺知章：
《咏柳》）
10．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
（叶绍翁：
《游园不值》）
诗中夏
1．力尽不知热，但惜夏日长。
（白居易：
《观刈麦））
2．深居俯夹城，春去夏犹清。
（李商隐：
（晚晴））
3．首夏犹清和，芳草亦未歇。
（谢灵运：
（游赤石进帆海》）
4．仲夏苦夜短，开轩纳微凉。
（杜甫：
《夏夜叹》）
5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。
（戴复古：
《大热》）
6．人皆苦炎热，我爱夏日长。
（李昂：
《夏日联句》）
7．残云收夏暑，新雨带秋岚。
（岑参：
《水亭送华阴王少府还县》）
8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。
（范成大：
《喜晴》）
9．清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
（杜甫：
《江村》）
10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。
（秦观：
《三月晦日偶题》）
诗中秋
1．秋风萧瑟，洪波涌起。
（曹操：
《观沧海》）
2．解落三秋叶，能开二月花。
（李峤：
《风》）
3．春种一粒粟，秋收万颗子。
（李绅：
《悯农》）
4．常恐秋节至，焜黄华叶衰。
（《汉乐府?
长歌行》）
5．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（杜甫：
《绝句》）
6．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
（刘禹锡：
《望洞庭》）
7．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
（刘禹锡：
《秋词》）
8．银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
（杜牧：
《秋夕》）
9．春花秋月何时了，往事知多少。
（李煜：
《虞美人》）
10．欲说还休，却道天凉好个秋。
（辛弃疾：
《丑奴儿?
书博
回答者：
匿名5-1310:
17
1。
炊烟
在我看来，走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。
我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。
我是一个习惯于早起的人，即便是很晚很晚才睡下，第二天也照样会早早的醒来，这似乎已经是习惯了。
可是乡村的炊烟比我更早的醒来，温柔的升起在这宁静而祥和的村庄上。
乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。
早晨，天色往往最见清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的，而且乡间最清凉的风也只有在早晨才能领略的到。
在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓的升起然后渐渐的淡去。
我想，这样的炊烟才是最让人惬意的。
一到中午，阳光逐渐变的霸道。
这个时候你若想看见炊烟非得仔细才行。
乡村里的炊烟不比城里那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼里喜欢。
这时的炊烟应该是最随意的。
而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。
如果你出门在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感觉，亦或是一种归心似箭的急切。
傍晚的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。
其实不然，暮色四起的时候，乡间昏黄的灯光从不同的窗户里透出，伴着袅袅升起的炊烟，的确是有一种独特的韵味。
我想，这时的炊烟才是最最纯粹的吧。
王菲有一首歌“又见炊烟升起，暮色照大地……”一直以来都很喜欢这首歌，这其中解不开的情结大概就是炊烟吧。
{PS：
远远的看着炊烟，有的是一种神秘，不过我走近它，有的是另一种感觉。
在乡间，一般人家里的厨灶都是靠着墙角的，而由于他们大多是以木柴为燃料，所以四周的墙都被熏的乌黑，而烟筒是在厨灶的上方，靠着墙角，倚着其中两面墙用短小的砖块砌成，高出屋顶约半米长。
炊烟就是在这袅袅升起的。
（当然也有例外）
不要以为烧柴火会熏黑烟筒墙壁甚至屋子有什么不好，其实用木柴烧出来的东西那才叫好吃呢。
各种不同的木柴燃烧起来会散发出不同的香味，夹杂在食物的香气里，然后随着炊烟缓缓飘过来，闻过后简直让人垂涎了。
}
2。
田埂
它是乡间的一种小路，但又不同于其它小路。
它是在水田和水田之间用泥堆成的。
不高，往往才高出水田一二十厘米。
如果水田里的水很多，那么这些田埂便是软的，一脚踩下去会让人忍不住去想，它会不会塌下来，或是让人陷进去？
其实大可不必担心，这样的事是很少发生的，除非你有足够的重量，有足够的倒霉。
我喜欢走在田埂上。
很多时候，我都是提着鞋，赤脚沿着田埂慢慢的走着，没有目的，只是一直走着。
一些新垒起来的田埂还没有长草，走在上面总会有一些湿湿的泥巴调皮的从我的脚丫缝里钻出，有意思极了。
或者有的田埂上栽种了大豆，一路走过，大豆的叶苗挠的我的小腿痒痒的。
每当我这样的从田埂上走过，心里总会想起这样一篇童话：
有一个国家，她给本国的农民分土地的时候总是让他们用自己的脚去丈量，能走多远就能分得多大的一块土地……
然后我会笑，想着如果这样，我应该也会拥有一块很大很大的土地吧。
3。
草地，牛
草地在乡间是随处可见的，因此并不象它在城里的存在那么有意义，如果一定要说它有什么的话，那也一定是和牛联系在一起的。
每天的清晨和黄昏，草地上总是有着很多很多的人在那里放牛。
由于牛吃草和羊有着很大的不同，（它们总是尽可能的呆在一个地方细嚼慢咽）所以在草地上放牛的人儿也就留有时间做自己想做的事情。
放牛的人一般不大，多是二十岁以下五岁以上。
他们中有的在草地上看书（农村的孩子读书总是很用功的），有的睡觉，还有的打牌。
更小一点的孩子就在草地上奔跑嬉戏着。
而这些牛，大多都在脖子上挂着铃铛（这是方便牛走丢后更容易找到）。
当牛吃草的时候，脖子一动一动的，铃铛便发出清脆的响声。
整个草地热闹极了。
4。
小溪，井
乡间，最不能少的就是有一条小溪了，或者说是一条小河。
小溪通常不大，不过两三米宽；也不够深，水少的时候只要挽高点裤腿就能淌过。
但是这样的小溪却是极其重要的，人们的日常用水大多取自这。
洗衣，淘米，洗菜。
到了傍晚，还会有很多的小孩聚到溪边游泳呢。
乡村真正的饮水是井水。
井水分为两种。
一种是天然的地下水，从石缝里滴出，经时间的消磨自成的井，这样的井往往不大，需要用水时得用勺子小心的一点一点的取，很是珍贵，不过这水是的的确确的好，冬暖夏凉，可口的很。
另一种井是是自家挖掘的。
需要挖很深很深，直到有地下水源源不断的渗出，再细细的整理一番，好好的澄清几天，便可用木桶往里取水引用了。
5。
床
这种床在农村是有地位的，先前也只有有钱人家才有的，或是办喜事时特意请木匠做的，古朴的很。
这样的床很宽，因此床底有了很大的空间；它的床沿很高，任何人睡着也不用担心会不小心摔下来。
床的周围都是花雕，做起来很废功夫的，尽管很粗糙，但这也大概就是这床显得大气的原因了。
床顶斜斜的，是为了挂蚊帐。
床的周身都是选红色做主色，大概是想突出它的庄重吧！
6。
蛙声
夜深时分，一切都安静下来，青蛙成了乡村的主角。
当你躺在床上，听青蛙的叫声，真的不知道该怎么形容这种感觉。
青蛙的嗓门大，听它们叫唤，就好象就在窗外，说有趣也有趣，说讨厌也讨厌，再或者就是习惯了。
假如你想在晚上好好的睡上一觉，就不能觉得这样的蛙叫很有趣，太兴奋了怎么能睡的着？
也不能觉得太讨厌，要不就觉得烦躁了。
你需要的就是去习惯它，平静下来，以平和的心态去对待，这样你便能很快进入梦乡了。
7。
蚊子
乡村的蚊子极多又极其的厉害。
它们往往个头很大，嘴很尖，只稍轻轻的盯上你一口，那么就会起一个很大很大的疙瘩，红红肿肿的，怕是要很多天才能消失的。
……
在乡村生活了几天，有很多的感触，也学会了很多的东西。
每每走在田埂上，看远处升起的淡淡的炊烟，心里总会涌起一种莫名的感动。
我感动，是因为我站在了乡间，可是我也迷惑，这是我一直寻找的真正的乡间生活吗？
还或者是缺少一些什么吧，我等待着下次。
再次体会，再次感动。
回答者：
神圣霹雳地域火-见习魔法师三级5-1518:
29
雨丝细腻的、轻柔的、无声无息地甚至是没有颜色地从天际来到人间。
轻呵着方寸的土地，摩婆着土地上的生灵万物。
目光横越湿润，穿过玻璃的透明，开始找寻这雨丝的踪迹，想扑捉它轻捷的身影。
然而它的调皮却用透明回对着我和大地,那飞动的舞姿始终不能落入眼帘。
可这并不能阻隔我对它的感触，目不能及并不代表心灵不可抵达。
我知道它此时就是我心中的模样，正顺着思海里那条清晰的纹路，飞落到窗前的疏叶上，然后汇聚成珠，从叶的一端滑向叶的另一低角，从晶莹施放到欲滴，旋而滴嗒成曲。
这一程的行径,不恰似一个不用阳光透射也懂得眨动眼睛的精灵吗?
灵动就是彼岸。
这样的微雨，如何不让人心动？
如何不让人凭窗凝目?
当雨丝细蒙蒙地拉灰视线，内心深处的那份燥动竟安然地静默下来。
就好象眼前在阳光下原本杂乱的房建，在雨丝洗去纤尘的喧浮后，在灰色不经意的渲染下，开始显露出它的错落有致。
白灰的建筑以格子的线条正好映衬着灰蒙无际的天空.。
而远处的房屋迷离在若隐若现中，披着神秘的轻纱，晃动着参差的树影，在雨中传递着幻觉的美魅。
那青与黄在深秋的替代中，亦消减了几寸阳光的分明和逼人，多了一份柔和在风中低吟。
它的或痴或嗔，都是诗人笔端难辞的深情。
田园里更有忘季的青菜，扬着碧嫩的脸，在雨丝的滋润下开始绿油油地歌唱。
即使是隔着栅栏，我亦能听到它们的欢呼，一丛丛、一簇簇......
于是，在这个时候我会打开栅栏，让自已散漫在田园小径。
抛却雨伞的横隔，与微雨做着最近距离的接触。
直至丝丝的凉意穿透我薄薄的长裙，我才意识到季节的替换。
身居南方就是这样，经常就在毫无界线的准备下，迷糊闯进一个新的季节。
不过这样也好，让许多的醒悟突然出现在自已懵懂的笑容里，而不是捕捉在莫名的季节替换感叹中。
此际微雨蒙蒙，虽已堪称冬雨，可它独有的气息里却卷着不言的温柔。
喜欢它悄悄地落在我的肩上、发丝上、以亲吻的方式，用深藏的甜蜜包围着我。
几束搭在肩前的发丝，渐而有了它剔透、朦胧的身影，低目望着它，想象着自已因它而将变得更加的美丽，微笑已然泻满我的唇角，穿透冬的薄寒......
在微笑的时候，我诚然会想到你。
原来不论是月色如水，还是微雨蒙蒙，只要你心存感动，美丽将永远存在
回答者：
zxfvgds-兵卒一级5-1918:
12
美丽的乡村
清新的空气在是别在乡村的一枚徽章。
城里人能够享受到什么清新空气？
即使偶尔感触到远远天边袭来的柔风，但却夹杂着无数呛鼻抑或令人近乎窒息的莫名气味，并充盈于各种噪音之中，磨损于光怪陆离的灯光之间，稍纵即逝在丛林般的钢筋水泥高楼之间，不过像烂泥塘里散发的一阵气味，丢弃在五光十色的垃圾里。
乡下的人喜欢盯着烈日走，在地里背朝着青天白日默默地挥汗。
他们手捧着黄土有时不免脸上荡漾着一丝无奈，但他们酷爱着他们苦苦守着的热土，在那里不停劳作感到乐此不疲。
他们一旦丢弃一寸土就心里不是什么滋味，甚至很小心眼的为此争执起来。
因此，我们看到一些在乡下经营农作物致富的老乡很少搬到城里去住，也不是因为这些人没有能力在城里买到地皮和房子，而是他们不愿离开他们祖祖辈辈生活的地方。
美丽的乡村土地里有他们不朽的希望，每一块泥土每一颗沙砾都堆积着他们几代人的感情。
相比之下，城里人对自己居住的城市的感情和乡下人对他们居住的对乡村的感情是不能同日而语的。
城里的许多地方给他们生活提供了极大的便利。
譬如商品超市，上学就医，社交活动等等。
但交通的拥挤，整治不善的水沟，弥漫在上空的烟雾和尘埃以及充斥在闹市里的噪音都使他们厌倦，甚至不时的脱口漫骂起来。
我认识的几位住在城市里的朋友，每次和他们谈起对城市的看法时，总是表露出不同程度的埋怨。
而乡下的老乡呢？
跟他们谈到乡村时，很少有人指责自己的居住环境，也许没有太多的溢美之词，在他们眼里唯一埋怨的就是说交通不太便利。
回答者：
kai77495-门吏二级5-1920:
16
乡村生活的妙处在院门外。
我在旧居小住时，时常穿一双布鞋，换一身便装出门采风。
走在青山绿水中，视觉上最为舒服的是山村姑娘那大红大绿的衣装，而听觉方面的享受则是那些耳目一新的鸡鸣虫叫，庄户人家打开院门的声音，这种艳俗的色彩以及拙朴的音响与这大片的麦穗、蹒跚前行的牛群最为亲和。
往前再行，在民宅集居的远处有一酒肆，店号为“快活林”。
心里甚欢，脚下生风，仿佛沾上点中国功夫的仙气。
这地方的水真是多得出奇，只要你站在某个空旷的地方，必有一条或大或小的河湾流入你的眼睛。
早晨，人们还没有等到河里的鱼儿醒来，便纷纷用竹篙戳碎它们的梦。
雾正浓，对面不见人影，等两条船互相靠近了，才惊出一身的冷汗，连连说好险好险，船却已错开一丈有余。
这地方有个打鱼的老翁，七十八岁，鹤发童颜，声如洪钟。
“小鱼小虾卖哟－－”，虽是普普通通的一声吆喝，却让人好似沉醉醒来饱饮一杯酽茶，遍体舒畅，浑身生津。
偶有船上懒汉，昨晚喝多了，迷迷糊糊爬出船舱，看天色未明，站在船尾扬下一线浑浊的臊尿。
少不得挨老婆一顿臭骂，煮饭的水还得从这河里拎呢！
经常有两只可爱的小鸟，捉住河边柳树的梢头，四目相对，鸣鸣啾啾，无限柔情，相依相偎。
一对早晨出来透气的鲤鱼，趁着雾气迷蒙，尽情嬉戏，全不管老渔翁羡慕又无奈的目光。
天色渐亮，阳光四射，驱散本来就无根的雾气。
整个村子忽然就活了过来。
农人早起，无非两件事，倒夜香，烧早饭。
这地方人家的茅厕往往就在河边，男女主人各行其事，并行不悖，倒也不觉任何不妥。
稍后，村里鸡飞狗跳，学生上学，农人下地，工人做工。
清晨，总是很自然地醒来，看木窗外的光线越来越亮，鸟儿的鸣叫声由唧唧喳喳的热烈喧闹，到渐渐减少，想是聚会完捉虫子去了。
间或有悦耳的歌者，叫几声飞来又飞走。
起床看看手机上的时间，还不到六点钟，太阳已上树间，将光线淡淡地抹在东墙上，投在屋里的光罩着浮尘，细小的颗粒在光线里快乐地上升下沉，如早晨的舞蹈。
给母亲收拾好，推她坐在阳光里，便开始做早饭。
乡村的生活因为没有了时间观念，一切都可以不慌不忙地做。
回答者：
郎晨郎晨-助理二级5-1920:
25
aaaaaaaaaaaaaaaaa
回答者：
月亮の星-门吏二级5-2119:
33
没有在乡村生活过的很人，很难明白他们怎样生活的。
这应该是一篇小说的题材，因该这样的小说，鲁迅的《社戏》差不多。
虽然他们物质条件很苦，又没有什么所谓现代文明下玩具玩，如果有也是那些自己制作的东西，简单朴素很粗糙的那种。
孩子的天性是没有什么大人世界中贫富和承认世界中的尔虞我诈，他们真心对待对方，用作好的东西招待远方的客人，而不是城市里的孩子从小就生活铜臭中，早已忘记了自己的天性，从小就知道了什么是金钱是万能的！
如果说，农村的生活是苦的，很苦的那种，那应该是成人的世界，对于孩子来说乡村的空气是清新的，乡村的环境是和平的，乡村的风景是美丽的。
那是一段人生很难忘记东西，如果说我现在对什么比较有感情的话，那就是我的童年乡村生活，乡村生活是一种声明中难以遇到的自然生活。
生活在城市中，这一个大的水泥笼子，
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