届辽宁省朝阳市普通高中高三第三次模拟考试理综生物试题解析版.docx

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届辽宁省朝阳市普通高中高三第三次模拟考试理综生物试题解析版

辽宁省朝阳市普通高中2018届高三第三次模拟考试理综

生物试卷

一、选择题

1.下列关于细胞结构与功能的叙述，正确的是

A.染色体、线粒体中的基因都遵循孟德尔遗传定律

B.细胞间的信息交流都通过细胞膜上的糖蛋白实现

C.某些蛋白质、RNA等大分子可通过核孔进出细胞核

D.没有叶绿体的细胞就没有叶绿素，不能进行光合作用

【答案】C

【解析】同源染色体上的等位基因和非同源染色体上的非等位基因都遵循孟德尔遗传定律，而线粒体中的基因只能通过母亲遗传给后代，不遵循孟德尔遗传定律，A项错误；细胞间的通讯可以通过细胞膜表面的糖蛋白的识别实现，也可以通过细胞间的通道如胞间连丝实现，B项错误；某些蛋白质、RNA等大分子可通过核孔进出细胞核，以实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，C项正确；蓝藻属于原核生物，细胞内没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素等光合色素，所以蓝藻能进行光合作用，D项错误。

2.生物学是一门以实验为基础的学科，下列关于实验方法、操作等叙述正确的是

A.摩尔根采用“类比推理”的方法研究果蝇的眼色遗传

B.探究分泌蛋白的加工和运输、DNA的复制方式都采用了同位素标记法

C.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，无须设置空白对照实验

D.梨、甘蔗富含糖类且组织颜色较浅，是鉴定还原糖实验的良好实验材料

【答案】B

【解析】摩尔根通过研究果蝇的眼色遗传，运用假说—演绎法，证明了“基因在染色体上”，A项错误；探究分泌蛋白的加工和运输、DNA的复制方式都采用了同位素标记法，B项正确；为了避免实验的盲目性，预实验需要设置用蒸馏水处理的空白对照，以确定浓度的大概范围，而在预实验的基础上的再次实验可不设置空白对照，C项错误；甘蔗富含蔗糖，但蔗糖不属于还原性糖，所以不可用甘蔗作为鉴定还原糖的实验材料，D项错误。

【点睛】

本题考查课本上的经典实验和常考的一些重要实验的相关知识，需要考生理解和掌握教材中的相关实验，包括实验采用的方法、实验原理、选材、实验现象及实验结论等，考生要在平时的学习过程中注意归纳和积累。

3.如图为人体内遗传信息传递的部分图解，其中a、b、c、d表示生理过程。

下列有关叙述正确的是

A.a过程需要某种蛋白质的催化，c过程需要用到某种核酸参与运输

B.b过程应为RNA的加工过程，剪切掉了部分脱氧核苷酸

C.基因表达过程中可同时进行a过程和c过程

D.d过程形成的促甲状腺激素释放激素可同时作用于垂体和甲状腺

【答案】A

【解析】图中a过程表示转录，需要RNA聚合酶的催化，而RNA聚合酶的本质是蛋白质。

c过程表示翻译，需要用到tRNA参与转运氨基酸，A项正确；据图可知，b过程应为RNA的加工过程，剪切掉了部分核糖核苷酸，RNA中不含脱氧核苷酸，B项错误；人体细胞属于真核细胞，a过程（转录）发生在细胞核内，而c过程（翻译）发生在核糖体上，转录后形成的mRNA经核孔进入细胞质中与核糖体结合进行翻译，故C项错误；促甲状腺激素释放激素只能作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，而不能直接作用于甲状腺，D项错误。

【点睛】

本题结合图解考查遗传信息的转录和翻译、RNA的基本组成单位、甲状腺激素的分级调节的相关知识，解题的关键是从题图中获取有效的信息，用于对各选项的分析判断。

图中a表示转录、b表示RNA的加工过程、c表示翻译、d表示多肽链经盘曲折叠形成具有特点功能的蛋白质的过程。

4.下列关于高等动物体温调节和水盐调节的叙述，错误的是

A.寒冷刺激时，通过神经一体液调节可保持体温稳定

B.体温调节和水盐调节的方式都是神经一体液调节

C.剧烈运动过程中，体温会维持相对稳定，但细胞外液渗透压会升高

D.下丘脑含有多种调节中枢，是人体重要的感觉中心

【答案】D

【解析】寒冷刺激时，可通过神经一体液调节可保持体温稳定，例如，当受到寒冷刺激时，体内的两种激素甲状腺激素和肾上腺素的分泌量会增加，这两种激素都能促进新陈代谢，使机体产热增多，体温保持稳定，该调节过程有神经调节和体液调节，A项正确；由A项分析可知，体温调节方式是神经一体液调节。

水盐调节的方式也是神经一体液调节，例如，食物过咸时，细胞外液渗透压升高，下丘脑分泌的抗利尿激素增多（此为神经调节），抗利尿激素能促进水分的重吸收，尿量减少（此为体液调节）。

因此，B项正确；剧烈运动过程中，虽然产热增加，但由于汗液的大量分泌也增加了散热，故体温会保持相对稳定。

由于随汗液分泌会使机体丢失大量的无机盐，进而导致渗透压升高，C项正确；下丘脑中没有感觉中枢，不是人体的感觉中心，人体的感觉中枢位于大脑皮层，D项错误。

【点睛】

本题考查体温调节和水盐调节的相关知识，解题的关键是理解和掌握体温调节和水盐调节的过程，理解所学知识要点，把握知识间内在联系，并能灵活运用进行分析判断。

5.某课题小组对当地喜鹊数量变化进行了连续10年的跟踪调查，其结果如图甲所示；图乙表示喜鹊在某时间范围内的出生率（Ⅰ）和死亡率（Ⅱ）的关系曲线，下列分析正确的是

A.图甲中，第0〜6年间种群数量在下降，第7〜10年间种群数量先升高后保持不变

B.图乙中，能够用曲线Ⅰ和曲线Ⅱ来预测将来喜鹊种群数量的变化

C.图甲的第3〜9年间种群数量的变化对应图乙的c〜d段的数量变化

D.该喜鹊种群在图甲的第1年和图乙的b点时的年龄组成都为增长型

【答案】D

【解析】据图甲可知，在第0～3年间λ＞1，种群数量增加，第3～9年间λ＜1，表示种群数量在下降，因此第9年以前喜鹊种群数量先增加后减少，第9～10间λ＝1，喜鹊种群数量维持稳定，故A项错误；图乙表示喜鹊在某时间范围内的出生率（Ⅰ）和死亡率（Ⅱ）的关系曲线，出生率和死亡率只能直接影响当前种群数量变化，一般用年龄组成来预测将来喜鹊种群数量的变化，B项错误；图甲的第3〜9年间种群数量一直在减少，但在6～9年间λ值逐渐增大并接近1，说明种群数量减少速率变慢，最后趋于相对稳定。

而图乙中的c〜d段时种群的死亡率＞出生率，而且死亡率与出生率的差值逐渐加大，说明种群数量减少的速率逐渐加快，所以C项错误；图甲的第1年λ＞1，种群数量增加，说明种群的年龄组成为增长型。

图乙的b点时出生率＞死亡率，种群数量增加，说明种群的年龄组成为增长型。

因此D项正确。

【点睛】

本题利用曲线图考查了种群数量的变化，意在考查考生的识图能力和理解能力。

读懂种群数量增长曲线是本题解题的关键。

λ值为相邻两年的种群数量相对比值，当λ＞1时，表示种群数量在增长；当λ=1时，表示种群数量相对稳定；当λ＜1时，表示种群数量在下降。

图甲中开始时种群增长最大，在0-3年之间种群增长逐渐减慢；第三年以后λ值小于1，种群数量开始有所下降，到第9年时，种群数量达到最低。

图乙中，a-c段出生率大于死亡率，表示种群数量逐渐增加，c-d段出生率小于死亡率，表示种群速率逐渐减少。

6.大量临床研究表明，β淀粉样蛋白代谢相关基因突变引起β淀粉样蛋白过度产生，导致家族性阿尔兹海默症的发生；β淀粉样蛋白基因位于21号染色体上，21三体综合征患者常常会出现阿尔兹海默症症状。

下列有关分析错误的是

A.21三体综合征患者可能因多出一个β淀粉样蛋白基因而易患阿尔兹海默症

B.阿尔兹海默症产生的根本原因是发生了基因突变

C.21三体综合征产生的原因是减数分裂时21号染色体未能正常分离

D.调查阿尔兹海默症的发病率需要对多个患者家系进行调查

【答案】D

【解析】21三体综合征患者可能因多出一个β淀粉样蛋白基因而易患阿尔兹海默症，A项正确；根据题意可知，β淀粉样蛋白代谢相关基因突变引起β淀粉样蛋白过度产生，导致家族性阿尔兹海默症的发生，由此可推知B项正确；21三体综合征患者的细胞内多了一条21号染色体，产生的原因是父亲或母亲减数分裂时21号染色体未能正常分离，C项正确；调查阿尔兹海默症的发病率需要在人群中进行随机调查，D项错误。

二、非选择题

7.某研究人员将某绿色植物放在温度适宜的密闭容器内（如图1所示），经黑暗处理后置于恒定光照下并测量容器内氧气的变化量，测量的结果如图2所示。

回答下列问题：

（1）图1中通过变换光源可研究_____________、_____________对光合作用的影响。

（2）将多株健壮的生长状态相同且大小相似（假设干重相同）的该植株幼苗均分为甲、乙两组，置于图1的装置中。

甲组适宜光照处理，乙组黑暗处理，其他条件相同且适宜。

10小时后，将甲、乙两组中的植株烘干称重，分别记为M甲、M乙。

若M=M甲-M乙，则M的准确含义是__________________________。

（3）图2中，A点以后的短时间内，叶肉细胞的叶绿体内C3的量将_____________。

B点时，叶肉细胞内的光合作用速率_____________（填“大于”“小于”或等于”）呼吸作用速率。

在5—15mm内，该容器内氧气量增加的速率逐渐减小，这是因为__________________________。

如果该植物的呼吸速率始终不变，则在5—15min内，该植物光合作用的平均速率（用氧气产生量表示）是_____________mol/min。

【答案】

（1）.光照强度

（2）.光质（或波长）（3）.甲组植株在10小时内（或实验过程中）光合作用合成的有机物总量（4）.减少（5）.大于（6）.光合作用使密闭容器内的CO2浓度逐渐降低，光合作用速率减弱，净光合作用速率降低（7）.6×10-8

【解析】【点睛】

本题考查影响光合速率的环境因素、光合作用于呼吸作用的综合计算的相关知识，需要考生具备一定的识图能力和获取信息的能力。

根据题意和图示分析可知，在0-5min之间，容器处于黑暗条件下，此时植物只进行呼吸作用，因此氧气的减少量可表示呼吸作用消耗量，同时也可以计算出呼吸速率；5min之后，给予光照，此时植物同时进行光合作用和呼吸作用，因此氧气的增加量可以表示净光合作用量。

（1）图1中通过变换光源可研究光照强度、光质（或波长）对光合作用的影响。

（2）据题意可知：

甲组适宜光照处理，乙组黑暗处理，10小时后，甲乙植株烘干称重，分别记为M甲、M乙，设实验前甲、乙植株的干重均为a，则甲组植株在10小时内光合作用积累有机物的量＝M甲－a，即净光合量，甲组植株在10小时内呼吸作用消耗有机物的量＝a－M乙，那么，甲组植株在10小时内光合作用合成的有机物总量＝净光合作用量＋呼吸作用量＝（M甲－a）＋（a－M乙）＝M甲－M乙。

因此，若M＝M甲－M乙，则M的准确含义是甲组植株在10小时内（或实验过程中）光合作用合成的有机物总量，即总光合量。

8.图1表示缩手反射的反射弧，图2、图3分别表示图1虚线框内局部结构放大示意图。

回答下列问题：

（1）图1中表示效应器的是____________（填字母），其由________________________组成。

图2中组成突触的结构包括____________（填字母）。

（2）图3中，表示兴奋部位的是____________（填字母），该兴奋状态的形成是Na+内流的结果，其进入膜内的方式是____________（填“协助扩散”或“主动运输”）。

（3）某同学取指血进行化验，当针刺破手指皮肤时，虽感受到疼痛但并未缩手。

这说明缩手反射的神经中枢虽在脊髓，但还会受____________控制。

（4）如图4表示测量神经纤维膜内外电位差的装置，图5表示测得的电位差变化。

①图4所示状态下测得的电位差相当于图5中的____________（填字母）区段的电位差。

当图4中神经纤维某一部位受到刺激时，Na+内流产生动作电位，对应图5中的____________（填字母）区段的变化。

②若图4中的神经纤维所在神经元接受突触前膜释放的兴奋性神经递质，则图4的指针偏转情况是____________。

【答案】

（1）.B

（2）.传出神经末梢及它所支配的肌肉或腺体等（3）.a、b、c（4）.h（5）.协助扩散（6）.大脑皮层（高级神经中枢）（7）.AB（8）.BC（9）.先向左偏转，然后向右偏转逐渐恢复到图示位置

【解析】【试题分析】

本题考查神经调节的结构、兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递、膜电位变化的相关知识。

考生要明确知识点，梳理相关的基础知识，并解析题图，结合问题的具体提示综合作答。

根据题意和图示分析可知，图1中A是感受器、B是效应器；图2中a是突触前膜、b是突触间隙、c是突触后膜、d是突触小泡、e是神经递质、f是受体，其中a、b、c共同构成突触结构；图3中g、i表示未兴奋部位，h表示兴奋部位。

图5中，AB段表示进行电位、BC段表示动作电位形成过程、CD段表示静息电位的恢复，DE段表示静息电位。

（1）根据图1中神经节的位置和突触结构可以判断A是感受器、B是效应器；效应器由运动神经末稍及它所支配的肌肉组成；图2中组成突触的结构包括a突触前膜、b突触间隙和c突触后膜。

（2）神经纤维产生兴奋时，钠离子内流，形成内正外负的动作电位，所以图3中的h表示兴奋部位；神经纤维膜外Na+浓度大于膜内，所以Na+通过离子通道内流是顺浓度梯度，不需要消耗能量，其进入膜内的方式是协助扩散。

（3）取指血进行化验时，针刺破手指时并未缩手，这说明缩手反射的神经中枢虽在脊髓，但还会受大脑皮层（高级神经中枢）控制。

（4）①静息状态时，神经纤维膜两侧的电位表现为内负外正的静息电位。

图4所示的两电极一个在膜外，一个在膜内，电流由正电位流到负电位，所以图4所示状态下测得的电位是静息电位。

由图5可知膜电位在短暂时间内由原来的-60mV左右变为+30mV左右的水平，但这种刺激所引起的膜内外电位的倒转只是暂时的，很快就出现膜内正电位值的减少，恢复到受刺激前原有的负电位状态，即静息电位。

因此，图4所示状态下测得的电位差相当于图5中的AB区段的电位差；当图4中神经纤维某一部位受到刺激时，Na+内流产生动作电位，对应图5中的BC区段的变化。

②根据第①题分析可知，图4状态下电流计的指针处于向右偏转状态。

若图4中的神经纤维所在神经元接受突触前膜释放的兴奋性神经递质，则图4中的神经纤维膜内外电位会发生如图5所示的电位差变化，使电流计指针先向左偏转，然后向右偏转逐渐恢复到图示位置。

9.如图表示某群落演替过程，回答下列问题:

（1）火山岩上进行的演替属于____________，草本植物群落中物种数目的多少称为_____________。

（2）采用样方法调查某草本植物的种群密度时，选取样方的关键是____________。

人工过度砍伐后阔叶林群落形成灌木植物群落，若之后进行封山育林，则会使该地区较快恢复为阔叶林群落，这说明人类活动可以改变________________________。

（3）阔叶林中存在食物链草→兔→鹰，仅考虑这一条食物链，若鹰同化的能量增加50kJ，则至少需要草的同化量增加________________________。

（4）阔叶林中某些鸟类利用保护色能躲避鹰的捕食，但狐狸却能通过鸟类的气味准确地找出它们的位置，这体现了生态系统的____________功能。

【答案】

（1）.初生演替

（2）.丰富度（3）.随机取样（4）.群落演替的速度和方向（5）.1250kJ（6）.信息传递

【解析】【试题分析】

（1）火山岩属于从来没有被植物覆盖的地面，所以火山岩上进行的演替属于初生演替；草本植物群落中物种数目的多少称为丰富度。

（2）采用样方法调查某草本植物的种群密度时，选取样方的关键是随机取样；人工过度砍伐后阔叶林群落形成灌木植物群落，若之后进行封山育林，则会使该地区较快恢复为阔叶林群落，这说明人类活动可以改变群落演替的速度和方向。

（3）能量传递效率为20%时，消耗的草最少。

因此，在食物链草→兔→鹰中，若鹰同化的能量增加50kJ，则至少需要草的同化量增加50÷20%÷20%＝1250kJ。

（4）保护色属于物理信息、气味属于化学信息，题中所述现象体现了生态系统的信息传递功能，即能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。

10.猫的眼色中，蓝色和黄色是由一对等位基因控制的相对性状。

现选择多只表现型相同的雌猫和多只表现型相同的雄猫作亲本进行杂交实验，杂交结果如下（不考虑突变）：

亲本

蓝眼（雌）×黄眼（雄）

F1

雄

全部为蓝眼

雌

全部为黄眼

某生物兴趣小组的同学分析其原因，提出以下两种假设：

假设一:

控制猫的眼色的基因位于X染色体上。

假设二：

控制猫的眼色的基因位于常染色体上，杂合子在不同性别中表现型不同。

回答下列问题：

（1）若假设一成立，亲本雌猫和雄猫的基因型分别为____________________（用E、e表示相关基因）。

（2）若假设二成立，请在下表写出猫中蓝眼与黄眼对应的基因型（用EB表示蓝色基因、EY表示黄色基因）___________。

蓝眼

黄眼

雌性

雄性

（3）请利用上述F1中的蓝眼雄猫与黄眼雌猫杂交，判断上述假设哪一种是成立的，写出杂交的预期结果与结论___________。

【答案】

（1）.XeXe、XEY

（2）.如图

蓝眼

黄眼

雌性

EBEB

EYEY、EBEY

雄性

EBEB、EBEY

EYEY

（3）.若杂交子代中，雌猫与雄猫中均出现蓝眼与黄眼个体且比例为1:

1，则假设一成立；若杂交子代中，雌猫中蓝眼与黄眼个体的比例为1:

3，雄猫中蓝眼与黄眼个体的比例为3:

1，则假设二成立

【解析】【试题分析】

本题是对性别决定和伴性遗传、基因的分离定律特殊情况的考查，回忆相关知识点，分析表格中的信息，根据子代的表现型及比例运用逆推法推出亲本的基因型、利用假设排除法判断杂合子在不同性别中表现型是解题的关键。

第（3）小题也需要运用逆推法，先假设结论正确，然后逆推实验结果。

（1）若假设一成立，即控制猫的眼色的基因位于X染色体上，则根据表格中亲子代的表现型可推知，亲本雌猫和雄猫的基因型分别为XeXe、XEY。

（2）若假设二成立，即控制猫的眼色的基因位于常染色体上，杂合子在不同性别中表现型不同。

可用假设排除法解题。

假设杂合子EBEY在雌性中表现为蓝眼、在雄性中表现为黄眼，则亲本中蓝眼雌猫的基因型可能是EBEB或EBEY、黄眼雄猫的基因型可能是EYEY或EBEY，由于本题是多只表现型相同的雌猫和多只表现型相同的雄猫作亲本进行杂交实验，所以F1的基因型可能有EBEB、EBEY和EYEY三种，其中基因型为EBEB、EBEY的雌猫会表现为蓝眼，基因型为EBEY和EYEY的雄猫会表现为黄眼，与实验结果（F1雌猫全部为黄眼、雄猫全部为蓝眼）不符。

假设杂合子EBEY在雌性中表现为黄眼、在雄性中表现为蓝眼，则亲本中蓝眼雌猫的基因型是EBEB、黄眼雄猫的基因型是EYEY，那么F1的基因型全部为EBEY，而根据假设可知，基因型为EBEY的雌猫表现为黄眼，基因型为EBEY的雄猫表现为蓝眼，即F1中雌猫全部为黄眼、雄猫全部为蓝眼，与表中实验结果相符，假设成立。

因此，猫中蓝眼雌性的基因型为EBEB，黄眼雌性的基因型为EBEY和EYEY；蓝眼雄性的基因型为EBEB、EBEY，黄眼雄性的基因型为EYEY。

（3）本题可用逆推法答题。

若假设一成立，则本雌猫和雄猫的基因型分别为XeXe、XEY，F1中蓝眼雄猫的基因型为XeY、黄眼雌猫的基因型为XEXe，利用F1中的蓝眼雄猫与黄眼雌猫杂交，子代中雌猫蓝眼（XeXe）∶黄眼（XEXe）＝1∶1，子代中雄猫蓝眼（XeY）∶黄眼（XEY）＝1∶1，即子代中，雌猫与雄猫中均出现蓝眼与黄眼个体且比例为1∶1；若假设二成立，则根据第

（2）小题分析可知，F1的基因型全部为EBEY，利用F1中的蓝眼雄猫与黄眼雌猫杂交，子代的基因型及比例为EBEB∶EBEY∶EYEY＝1∶2∶1，所以子代雌猫中蓝眼（EBEB）与黄眼（EBEY、EYEY）个体的比例为1∶3，雄猫中蓝眼（EBEB、EBEY）与黄眼（EYEY）个体的比例为3∶1。

11.[生物——选修1：

生物技术实践]

胡萝卜素可以用来治疗因缺乏维生素A引起的各种疾病，如夜盲症、干皮症等，还是常用的食品色素，广泛地用作食品、饮料和饲料的添加剂。

结合所学知识，回答下列有关胡萝卜素提取的问题：

（1）请补充完整从胡萝卜中提取胡萝卜素的实验流程:

胡萝卜→粉碎→___________→__________→过滤→浓缩→胡萝卜素。

（2）乙醇和丙酮都不能用于胡萝卜素的萃取，原因是__________________________。

（3）萃取的效率主要取决于萃取剂的__________________________。

萃取的最佳温度和时间可以通过设置_____________来摸索。

（4）萃取的过程需采用_____________加热，将提取的胡萝卜素粗品通过_____________进行鉴定，若要获得β-胡萝卜素，还必须对提取的产物进一步_____________。

【答案】

（1）.干燥

（2）.萃取（3）.乙醇和丙酮都是水溶性有机溶剂，萃取胡萝卜素的有机溶剂不应与水混溶（合理即可）（4）.性质和使用量（5）.对照实验（6）.水浴（7）.纸层析法（8）.分离

【解析】【试题分析】

本题考查胡萝卜素的提取的相关知识，题目比较简单，只要根据题意回顾梳理所学知识，即可结合题意进行分析作答。

（1）从胡萝卜中提取胡萝卜素的实验流程:

胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩→胡萝卜素。

（2）乙醇和丙酮均是水溶性有机溶剂，萃取中因能与水混溶而影响萃取效果，因此乙醇和丙酮都不能用于胡萝卜素的萃取。

（3）萃取的效率主要取决于萃取剂的性质和使用量，同时还受到原料颗粒的大小、紧密程度、含水量、萃取的温度和时间等条件的影响；萃取的最佳温度和时间可以通过设置对照实验来摸索。

（4）萃取过程应避免明火加热，需采用水浴加热，这是因为有机溶剂都是易燃物，直接使用明火加热容易引起燃烧、爆炸；提取的胡萝卜素粗品通过纸层析法进行鉴定，若要获得β-胡萝卜素，还必须对提取的产物进一步分离。

12.[生物——选修3：

现代生物科技专题]

诱导性多功能干细胞（iPS细胞）一般是将特定基因导入细胞中，使其具备干细胞的功能。

iPS细胞建立的过程一般为：

①分离和培养宿主细胞；②将若干个相关的基因导入宿主细胞；③将导入基因的细胞在ES细胞专用培养体系中培养，同时根据需要加入相应物质以促进重编程；④出现ES样克隆后进行iPS细胞的鉴定（细胞形态、表观遗传学、体外分化潜能等方面）。

回答下列问题：

（1）①宿主细胞培养的过程中，培养基需通过_____________来保证无菌无毒的环境。

②培养过程中，为了使细胞维持不分化的状心，可将其培养在_____________细胞上或在添加_____________的培养液中培养。

（2）将基因导入受体细胞中，通常需先对含目的基因的DNA片段进行剪切，使用的工具是__________，可利用PCR技术大量扩增目的基因，其原理是__________________________。

（3）科学家发现，iPS细胞可在适当诱导条件下定向分化，如神经元细胞、神经胶质细胞、心血管细胞和原始生殖细胞等，这表明iPS细胞在功能上具有__________________________。

（4）在实际应用方面，iPS细胞的获得方法相对简单和稳定，不需要像胚胎干细胞一样从__________中分离出来，这在技术上和伦理上都使iPS细胞更具有优势。

【答案】

（1）.添加一定量的抗生素、定期更换培养液

（2）.饲养层（3）.抑制因子（4