湖北省黄冈市中考物理专题复习选择题复习教学设计3.docx
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湖北省黄冈市中考物理专题复习选择题复习教学设计3
选择复习题教学设计
物理中考选择题所考察的知识覆盖范围广，考察方式灵活，所占的分值比重也大。
如果按照知识点去复习本专题，那么它所包含的知识点，可以说涵盖了绝大部分的物理知识，所以从学生允许安排的时间和学习效率来看，本专题不能以知识点为核心专门进行复习。
所以我计划依据我市近三年物理中考真题，从以下三个方面进行本专题的复习设计①考察的知识点分布、统计分析数据、归纳复习方向；②选择题的解题方法步骤、解题技巧；③难点复习、典例分析。
一、总体目标：
（一）知识与技能：
1、知道我市物理中考选择题一共7题，都是单选，每题三分；
2、知道我市物理选择题考察哪些内容、怎么考察；
3、会物理试题的一般解题步骤；掌握选择题的一般解题技巧；
（二）过程与方法：
1、通过对中考真题的统计、分析与讲解，掌握选择题的一般解题思路、步骤与技巧；
2、通过对部分典型题目的详细分析，让学生学会找准新颖题型问题的切入点，并最终能掌握处理一般新颖问题的方式；
3、通过对我市近三年物理中考题的分析对比，指导学生今后物理选择题复习的关注点；
（三）情感、态度、价值观：
文字讲解过程中多结合生活中的图片，提升物理运用于生活的意识。
二、重难点：
（一）重点：
明确选择题的考察功能、考察热点；指导学生复习时的关注点；形成良好的解题、学习习惯；突破对难点问题的理解。
（二）难点：
会使用记号，能形成良好的学习习惯进而形成良好的解题步骤习惯；通过对难点问题的分析与理解，进而形成将物理知识紧密联系生活实际的意识。
三、过程：
第一课时
本课目标：
通过数据分析，知道我市物理选择题的分值、题量等基本信息，知道考察的热点；通过近三年的知识分布、对比，知道从哪些方向进行物理选择题复习，并知道复习的要点是什么。
（一）复习资源：
黄冈市近三年中考真题（题目序号已做修改）
湖北省黄冈市2014年中考物理试题
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，1-9题每题3分，共27分）
1．下列光现象与其成因对应正确的是（ ）
A．水中倒影﹣﹣光的折射B．雨后彩虹﹣﹣光的反射
C．形影不离﹣﹣光的直线传播D．海市蜃楼﹣﹣光的色散
2．下列说法正确的是（ ）
A．利用声和电磁波都能测量月球到地球的距离
B．化石能源和太阳能都是可再生能源
C．油罐车的下面拖着一条铁链是为了防止静电带来的危害
D．小轿车的安全带做得较宽是为了增大压强和保证安全
3．关于物体的内能，下列说法正确的是（ ）
A．
温度为0℃的物体没有内能
B．
物体内能增加，一定是通过外界对物体做功
C．
正在沸腾的水吸收热量，温度增加，内能不变
D．
在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少
4．下列关于生活用电常识的认识中，符合要求的是（ ）
A．
使用试电笔时，手指不能碰到笔尾的金属帽，以免触电
B．
三脚插头的用电器也可插入两孔插座
C．
家庭电路中开关接在火线或零线上都可以
D．
输电线进户后应先接电能表
5．小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目，发现汽车行驶速度很快．其中途经一段“S”形弯道时，如图．他想：
现场观看的观众为了更安全，应站的位置是图中（ ）
A
甲、丙
B
甲、丁
C
乙、丙
D
乙、丁
6．不漏气的橡皮氢气球由地面上升过程中，球内气体的质量与密度的变化情况是（ ）
A．
质量增加，密度增加
B．
质量不变，密度减小
C．
质量减小，密度减小
D．
质量不变，密度不变
7．以下选项中，不能用“流体压强与流速关系”解释的是（ ）
A．
乒乓球运动员拉出的“弧圈球”
B．
正在漂流的一只“橡皮船”
C．
正在空中滑翔的“雄鹰”
D．
地面上刮起的“龙卷风”
8．在一次实验中，小宇连接了如图所示的电路，电磁铁的B端有一个小磁针，闭合开关后，下列说法正确的是（ ）
A
电磁铁的A端为N极
B
小磁针静止时，S极水平指向左
C
当滑动变阻器的滑动片P向左端移动，电磁铁磁性增强
D
利用这一现象所揭示的原理可制成的设备是发电机
9．小宇学习了电路知识后，想利用发光二极管设计一个带有指示灯开关的照明电路，晚间关闭照明灯后，利用二极管发出的光指示开关所在的位置．他共设计了四个电路，如图所示，其中L为节能灯，规格为“220V15W”、D为发光二极管，规格为“1.2V0.002A”、S为单刀双掷开关、R为限流电阻．图中能够满足要求的电路（ ）
A．
B．
C．
D．
黄冈市2015年初中毕业生学业水平考试物理试题
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每题3分，共27分）
1．下列做法符合安全用电要求的是（ ）
A．发生人畜触电时，用手将其拉离电线B．电冰箱的三脚插头改成两脚插头使用
C．控制电灯的开关接在零线上 D．更换电灯泡时先切断电路
2．使用下列简单机械，为了省力的是（ ）
A．龙舟比赛用的船桨 B．拔钉子的羊角锤
C．理发用的剪刀 D．旗杆顶的定滑轮
3．下列说法正确的是（ ）
A．B超检查身体是利用声传递能量
B．电视遥控器是利用超声波来控制电视机的
C．医生常用小镜子检查牙齿是利用平面镜成像
D．手机拍照是利用凸透镜能成正立缩小的实像
4．下列做法利用物态变化放热的是（ ）
A．运输食品时，为了防止食品腐烂变质，常放些干冰
B．北方的冬天，常在保存蔬菜的菜窖里放几桶水
C．夏天，为了凉快，常在地面上洒水
D．夏天，为了喝到冰凉的饮料，常在饮料中加冰块
5．下列说法正确的是（ ）
A．油罐车底拖一条铁链是为了防止摩擦起电造成危害
B．与头发摩擦过的气球能吸引细小水流，是因为气球和水流带上了异种电荷
C．磁浮列车是利用磁极间相互作用增大机车牵引力
D．电脑中安装的微型风扇是为了除尘
6．水是一种资源，也是一种能源。
古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石：
冬季，在白天给石头打一个洞，再往洞里灌满水并封实，待晚上降温，水结冰后石头就裂开了（冰的密度比水的小）。
下列有关说法正确的是（ ）
A．石头裂开后密度减小
B．石头裂开后密度增大
C．该方法利用水结冰后质量变大，体积增大而使石头裂开
D．该方法利用水结冰后质量不变，体积增大而使石头裂开
7．常用的磁电式电流表的结构如图所示，线圈与接线柱相连。
当通以图示方向的电流时，线圈带动指针向右偏转。
下列有关说法正确的是（ ）
A．当通以相反方向电流时，电流表指针仍向右偏转
B．此电流表工作时机械能转化为电能
C．此电流表是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成
D．此电流表是利用电磁感应现象制成
8．无需wifi信号，点亮LED灯就能上网，复旦大学成功实现了这一国际前沿通讯技术：
在LED灯中安装一个微芯片，便可让其变成无线网络发射器。
点亮LED灯，灯光下的电脑通过一套特制的接收装置接收光信号即可上网。
下列有关说法错误的是（ ）
A．有LED灯光的地方就有网络信号
B．点亮LED灯上网不是利用电磁波传播信号
C．与用wifi信号上网相比，光由于直线传播不能穿墙而过，故网络信息更加安全
D．与用wifi信号上网相比，没有大功率的无线通讯设备，局部电磁辐射大大减弱
9．在物理教学研讨会上，王老师用自制教具演示了如下实验：
将一只去盖、去底的饮料瓶的瓶口朝下，把乒乓球（直径略大于瓶口直径）放入瓶内并注水，看到有少量水从瓶口流出，此时乒乓球静止（如图）。
然后用手堵住瓶口，一会儿乒乓球浮起来了。
以下分析正确的是（ ）
A．图中乒乓球静止时没有受到浮力作用
B．图中乒乓球静止时受到的支持力与受到的重力平衡
C．乒乓球上浮过程中，受到的浮力等于受到的重力
D．乒乓球上浮过程中，受到的浮力始终不变
2016年湖北省黄冈市中考物理试卷
一、选择题（共7小题，每小题3分，满分21分）
1．下列数据不符合实际的是（ ）
A．某中学生的质量约45kgB．某中学生的身高约1.65m
C．某中学生的步行速度约1m/sD．某中学生的百米赛跑成绩约6s
2．下列现象分析正确的是（ ）
A．春天冰雪消融是熔化现象B．夏天湿衣服很快变干是液化现象
C．秋天早晨的雾是汽化形成的D．冬天早晨的霜是凝固形成的
3．下列现象由光的反射产生的是（ ）
A．小孔成像B．树木在水中的倒影
C．通过放大镜看到的文字变大了D．水池的池底看起来比实际要浅
4．下列分析正确的是（ ）
A．摩擦过的塑料尺吸引碎纸屑说明它们带同种电荷
B．摩擦过的塑料尺吸引碎纸屑说明它们带异种电荷
C．用试电笔测试插座插孔时氖管发光说明该插孔接通了火线
D．空气开关跳闸说明电路短路了
5．图甲为某可调节亮度台灯，图乙为其用于调光的电位器结构图，a、b、c是它的是三个接线柱，a、c分别与弧形电阻丝的两端相连，b与金属滑片相连，转动旋钮，滑片在弧形电阻丝上同向滑动即可调节灯泡亮度，下列分析正确的是（ ）
A．电位器与灯泡并联
B．电位器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变灯泡亮度的
C．若只将a、c接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变亮
D．若只将b、c接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变暗
6．自由式滑雪世界杯男子U型池总决赛于2016年3月11日在法国蒂涅举行，参赛选手手持雪杖．脚蹬滑雪板在U型池内来回滑动，翻飞（如图），下列有关分析正确的是（ ）
A．选手借助雪仗加速利用了力可以改变物体的运动状态
B．选手脚蹬滑雪板是为了减小其对池面的压力
C．选手飞离U型池后能向上运动是由于受到了向上的力
D．选手飞离U型池后向上运动时势能转化为动能
7．在道路条件不允许的情况下，军车通常采用如下方法原地掉头，先将千斤顶放在车底部合适的位置将军车顶起来，然后推动军车绕千斤顶转动即可实现原地掉头（如图），下列有关分析正确的是（ ）
A．千斤顶应放在车底部靠近车轮的位置
B．千斤顶应放在车所受重力的作用线上
C．只要在车前部推就最省力
D．只要在车上离千斤顶最远的地方推就最省力
（二）统计分析
1、分值、题量变化：
2016年，我市对中考做了一次调整。
物理由原来的75分的满分减为60分。
相应的，选择题由原来的9题减为7题，每题的分值不变，还是3分。
调整之前，选择题在总分中的占比为36%，调整后的占比为35%，可以看到：
选择题占总分分值的比例基本不变，依然超过三分之一，可见选择题的地位依然十分重要。
2、考察的知识点统计：
每个选择题有4个选项，而每个选项所考察的知识点又不一定全部指向一个知识点，所以以下表格中对所考察知识点的统计是根据每个选项的数量来确定知识点的，具体见下表：
年份
题号
选项
所考察的知识版块
归类
占比
2014
1
A
平面镜成像
光学：
×4.5
声学：
×0.5
热学：
内能×4
能源利用与可持续发展（第2题B选项）：
×1
质量与密度：
×4
力学：
惯性：
×4
压强：
×5
电学：
静电：
×1
安全用电：
×4
电与磁：
×4
电路设计：
×4
光学：
12.5%
声学：
1.4%
热学：
11.1%
能源利用与可持续发展：
2.8%
质量与密度：
11.1%
力学：
25%
电学：
36.1%
B
光的色散
C
光的直线传播
D
光的折射
2
A
声、光的传播
B
能源的利用
C
静电
D
压强
3
A
内能相关的概念
B
改变内能的方式
C
物态变化、内能概念
D
内能概念
4
A
家庭电路与安全用电
B
C
D
5
A
惯性/运动与力
B
C
D
6
A
质量与密度
B
C
D
7
A
流体压强与流速的关系
B
C
D
8
A
电与磁
B
C
D
9
A
电路设计
B
C
D
2015
1
A
安全用电
光学：
×3.5
声：
×1
能量转化：
×1
质量与密度：
×4
热学：
物态变化：
4
力学：
浮力：
×3
摩擦力：
×1
运动与力：
×1
杠杆：
×4
电学：
静电：
×2
安全用电：
×4
测量仪器：
×1
电磁感应与安培力：
×2
电磁波：
×3.5
焦耳定律：
×1
光学：
9.7%
声：
2.8%
能量转化：
2.8%
质量与密度：
11.1%
热学：
11.1%
物理与生活：
2.8%
力学：
25%
电学：
37.5%
B
C
D
2
A
杠杆
B
C
D
3
A
声能传递信息
B
光谱——红外线
C
平面镜成像
D
凸透镜成像
4
A
物态变化
B
C
D
5
A
电荷
B
C
减小摩擦力的方法
D
焦耳定律
6
A
质量与密度
B
C
D
7
A
电学测量仪器的使用
B
能量转化
C
区分电磁感应与安培力
D
8
A
电磁波
B
C
D
9
A
浮力与受力分析
B
C
D
2016
1
A
质量与密度
光学：
×4
能量转化：
×1
质量与密度：
×1
热学：
物态变化：
×4
力学：
惯性：
×1
运动与力：
×5
平衡力：
×2
杠杆：
×2
电学：
静电：
×2
安全用电：
×2
电路连接：
×2
电阻影响因素：
×2
光学：
14.3%
能量转化：
3.6%
质量与密度：
3.6%
热学：
14.3%
力学：
35.7%
电学：
28.6%
B
运动与测量
C
D
2
A
物态变化
B
C
D
3
A
光的直线传播
B
光的反射
C
凸透镜成像
D
光的折射
4
A
电荷
B
C
安全用电
D
5
A
电路连接方式
B
电阻影响因素/变阻器接法
C
D
6
A
运动与力
B
C
惯性
D
能量转化
7
A
平衡力两个力的关系
B
C
杠杆
D
按照知识版块又可以归纳如下：
年度
比例（%）
版块
2014
2015
2016
力学
25
25
35.7
电学
36.1
37.5
28.6
光学
12.5
9.7
14.3
热学
11.1
11.1
14.3
质量与密度
11.1
11.1
3.6
声学
1.4
2.8
——
能量转化
——
2.8
3.6
能源利用与可持续发展
2.8
——
——
3、数据分析：
1、从以上数据来看，选择题考察中，力学和电学是重点，每年涉及知识的选项占全部选项的比例在60%左右；光学和热学所占的比例相对稳定，维持在10%上下（约合一个选择题）；声学、能量转化、能源利用与可持续发展等方面，频率不连贯；2016年所考察的知识全面性有所降低，这与题量的减少有一定关系。
2、以上统计数据里，即使某些知识的大类比例基本稳定，所考察的小类又并不是完全不变的。
例如电学里，这三年每年都有静电、安全用电的知识，但是其余部分是变化的；力学里，像流体压强与流速的关系的关系，仅2014年涉及到；热学比例基本稳定，但是有时是以内能部分为主，有时是以物态变化为主......之所以有这样的现象出现，正体现了选择题考察要具有全面性和广泛性的要求。
3、进一步分析，还可以发现：
这三年的选择题并没有考察计算，都是概念理解、现象分析、知识迁移运用等等。
但这并不是不考察计算，而是选择对计算的考察不作为重点的信号。
所以平时复习时，要抓好基础，注重对概念的理解，会用已学的物理知识分析日常生活中的现象，有意识的建立日常生活中的具体事例与物理理论的联系（第三课时具体讲这个内容）。
（三）归纳复习方向（考查功能、考查形式、考查重点和热点）
从以上分析的几个方向对复习提出如下建议：
1、重视一轮复习，抓好每个知识点。
对物理里的概念、知识，多结合典型例题或以生活中的实例，进行理解式的记忆。
例如对光的直线传播，除了要知道光在同种、均匀的介质中是均匀传播的以外，还要知道它的代表现象——日月食、小孔成像、形成影子等等。
2、复习时各知识前后联系，将知识连成网络，既牢固所学知识，又能将所学知识升华。
例如：
当我们理解了光沿直线传播，又知道光属于电磁波中的一部分，还知道电磁波能传递信息，那么就可以理解光纤为什么能传递信息这一典型事例，进而也就容易在考试的时候理解2015年中考物理试题选择题的第8题。
学生可能会想到：
光纤里面的光是可以“拐弯”的，而这一题的光为什么要沿直线传播呢？
原因是光要沿直线传播，必须是在同种、均匀介质中传播，而光在光纤中传播，会在两种不同材质的界面处发生全反射，不满足光沿直线传播“同种”介质的条件。
这样思考下去，既能加深我们对光沿直线传播条件的“同种、均匀”的理解，也能锻炼我们独立思考、钻研的能力。
像这样，如果平时学习能多思考这类问题，多问几个“为什么”，物理学习也就会越来越轻松。
第二课时
本课目标：
结合具体题目，逐步明确选择题的解题方法与步骤，并通过这个学习，培养良好的作业习惯、提升自学能力；通过举例分析，加深对一些解题技巧的掌握。
（一）解题方法、步骤
1、审题。
包含以下几个方面：
（1）明确题目选择的指向性：
①确定是选正确的还是选错误的；
②确定选择选项的思考方向（如2014年第5题，要求“现场观看的观众为了更安全”；2015年第4题“利于”……“放热”；2016年第3题“由光的反射”等等）；
（2）理解题目所给信息与物理知识的联系：
①理解题目信息与物理知识的联系：
2014年第6题中的“不漏气”指的就是物质的多少不发生改变，“由地面上升”就是外界压强减小；2015年第8题中的“便可让其变成无线网络发射器”指的就是信号由LED灯发出，“接收光信号即可上网”就是指的信息由“光”承载；2016年的第6题中的“手持雪仗，脚蹬滑雪板在U型池内来回滑动”指的是运动与力的关系，而与B选项的减小压力无关；2016年的第7题中的“绕千斤顶转动”就是指的千斤顶是支点。
②理解选项信息与物理知识的联系：
如2014年第2题A选项中的“测量”其实就是考虑声和光能不能在真空中传播；2015年第7题的A选项中的“通以相反方向电流”指的就是调换电流表的两个接线柱；2016年第4题D选项中的“空气开关跳闸”指的是电流过大；2016年第7题D选项中的“离千斤顶最远的地方”指的并不是杠杆中的力臂。
（3）如果题目比较长，要画出重点以提取有用信息：
例如2014年第9题题干就比较长，最有用的信息是“晚间关闭照明灯后，利用二极管发出的光指示开关所在的位置”，这就至少要求照明灯关闭的时候，二极管要发光。
（4）对于给出图片或者电路的题目，一定要从图片中提取有用信息。
例如2014年第5题的图片；2014年第9题的电路图的虚线部分指的就是开关内部。
2、根据审题，及时调用平时所学的各类相关的物理知识。
如果还找不到思路，就继续默读题目。
3、逐一对每个选项作出判断，并在选项后面做上相应的记号。
这个方法，不论是从答完题目后从方便检验考虑（思路错误导致选项判断错误，而又结合了“排除法”），还是从避免审题时弄错题目指向性（选择正确还是选择错误），都是有利的。
在平时学习过程中，学会做记号、用好记号，也是一个十分好的学习习惯，可以方便自学、提高学习效率等等。
4、对于不确定的题目，在题目序号显眼处做记号，以便在写完全部试题内容后，有时间快速找到该题。
随着考试时间的推移，自己的思路、注意力也会慢慢发生变化，当换一种思路的时候，再解决前面的未解决题目，是很有可能找到“灵感”的。
（二）解题技巧
选择题的解题技巧，想必大家并不陌生，常用的有：
直接推理法、排除法、特值法、假设法、代入法、举反例法等等。
而纵观这三年的选择题，很多题目都可以用到直接推理法和排除法，需要用到（或能用到）后面几种方法的考题就相对较少，列举例题如下：
用举反例的：
2014年第3题的D选项，举一个反例即可排除该选项；
用特值法（或假设法）的：
2014年第5题，题目术语“汽车行驶速度很快”，把“很快”这个描述放大到特别状态（或假设这个速度非常快），再结合图片选择；
用代入法的：
2016年第5题的C、D两个选项，把两个选项直接代入电路连接中，即可排除；
用排除法比较典型的例子有2016年第1题的D选项，百米赛跑的世界纪录都没有小于6s的；
总结以上分析，我市中考物理选择题更注重对基础知识的理解与掌握，平时多脚踏实地的学习物理知识才是硬道理！
第三课时（微课）
本课目标：
针对近三年我市中考物理选择题中的难点，结合具体例题的详细分析，以达到对难点的突破，并指导学生平时的学习。
（一）难点分析
通过对我市近三年中考物理选择题的分析，我认为其中的难点有以下三种情况：
1、所考察的知识本身就是学习的难点；
2、受题目已经给出的信息干扰，导致考生想当然的对选项做出错误的判断；
3、与生活联系紧密又需要从题目所给具体事例中抽象出物理知识的题目。
以上难点，既体现出物理教学大纲对素质教育的要求，又体现出中考考察需要难易梯度的要求。
接下来对以上三种情况，举4个具体例题加以分析。
（二）典例分析
1、2014年选择题第3题。
题目：
关于物体的内能，下列说法正确的是（ ）
A．
温度为0℃的物体没有内能
B．
物体内能增加，一定是通过外界对物体做功
C．
正在沸腾的水吸收热量，温度增加，内能不变
D．
在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少
解析：
对内能的理解，本身就是初中生学习物理知识的一个难点。
因为“一切物体，不论温度高低，都具有内能”，所以选项A说法错误；因为改变物体的内能的两种方式有两种：
做功和热传递，所以物体内能增加不一定是通过外界对物体做功，还有可能是通过热传递而导致的，选项B说法不对。
选项C：
水沸腾时要不断吸热而温度不变，所以水（水和水蒸气）的总内能增加，所以C错。
选项D保证了物态相同，温度降低意味着分子动能减小，内能也会减少，说法是正确的。
小结：
对于所考察的知识本身就是学习的难点而言，在复习过程中就需要多花时间学习，再结合易错题加深理解。
2、2016年选择题第4题。
题目：
下列分析正确的是（ ）
A．摩擦过的塑料尺吸引碎纸屑说明它们带同种电荷
B．摩擦过的塑料尺吸引碎纸屑说明它们带异种电荷
C．用试电笔测试插座插孔时氖管发光说明该插孔接通了火线
D．空气开关跳闸说明电路短路了
解析：
本题D选项，学生容易错选。
读完题目，一些同学会想联想到：
电路短路了空气开关就会跳闸，于是认为空气开关跳闸就一定是电路短路引起的。
而正确的思路是：
空气开关跳闸，是因为电路中电流过大引起的，电路中电流过大又并不一定是电路短路，还有可能是接入的用电器总功率过大。
小结：
物理知识中，什么因素决定着什么结果，要严格对应，切记张冠李戴。
3、2015年选择题第8题。
题目：
无需wifi信号，点亮LED灯就能上网，复旦大学成功实现了这一国际前沿通讯技术：
在LED灯中安装一个微芯片，便可让其变成无线网络发射器。
点亮LED灯，灯光下的电脑通过一套特制的接收装置接收光信号
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