专题10 力学之弹簧测力计的原理的探究压轴题决胜中考物理压轴题全揭秘精品解析版.docx
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专题10力学之弹簧测力计的原理的探究压轴题决胜中考物理压轴题全揭秘精品解析版
一、选择题
1、【2017•江西卷】如图10所示，用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（）
A、木块受到的摩擦
力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力
B、木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力
C、木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力
D、木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力
【答案】C
【解析】
二力平衡的条件是：
作用在同一物体的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上。
一对相互作用力的条件是：
作用在相互作用的两个物体上，大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上。
故本题正确选项是C。
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【考点定位】二力平衡与相互作用力的条件。
2．【2017•宜昌卷】几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（ ）
A．几个同学都一样大B．手臂长的同学
C．体重大的同学D．力气大的同学
【答案】B
【解析】
【考点定位】弹力
3．【2017•贵港卷】如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G=5N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（ ）
A．5N，0NB．0N，5NC．5N，5ND．5N，10N
【答案】C
【解析】
因为物重G=5N，所以A弹簧测力计受到向右5N的拉力，静止，向左受的拉力也是5N，示数也为5N；同理，B测力计两端受的力都是5N，示数也为5N；故应选C。
【考点定位】弹簧测力计的使用与读数
4、【2017•深圳卷】下列说法正确的是（）
A、重力没有施力物体
B、物体只有在不受力时才能保持静止状态
C、弹力一定发生在相互接触的物体之间
D、我国某种新型客机飞行速度可以超过光速
【答案】C
【解析】
【考点定位】力与运动的关系，弹力，重力
5．【2017•益阳卷】如图所示，滑块在斜面上匀速下滑，下列有关说法正确的是（ ）
A．滑块所受重力的方向垂直斜面向下
B．滑块所受弹力的施力物体是地面
C．滑块受到重力、弹力的作用
D．滑块受到重力、弹力和摩擦力的作用
【答案】D
【解析】
重力的方向是竖直向下的，故A错误；物体受到的弹力方向垂直斜面向上，故B错误；物体匀速下滑，受力平衡，对物体进行受力分析可知，物体受到重力、支持力，向上的滑动摩擦力，下滑力是效果力不能分析，故C错误，D正确；故应选D。
【考点定位】重力的方向；弹力
6．【2017•咸宁卷】物理学是一门实验性很强的基础科学，正确使用仪器的技能是做好物理实验的基础，下列操作规范的是（ ）
A．使用温度计测量液体温度，将温度计从液体中取出来读数
B．使用弹簧测力计时，不调零就直接进行测量
C．使用天平称量物体质量时，用手直接拿取砝码
D．不能直接把电流表接在电源的正、负极上
【答案】D
【解析】
【考点定位】天平的使用；温度计的使用及其读数；弹簧测力计的使用与读数；电流表的使用
7．【2017•绥化卷】下列有关力的说法正确的是（ ）
A．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状
B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关
C．用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用
D．放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力
【答案】A
【解析】
用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状，故A正确；推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的作用点有关，另外力的大小和方向也影响力的作用效果，故B错误；因为物体间力的作用是相互的，用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，同时水桶对手也有力的作用，故C错误；放在桌面上的水杯对桌面的压力是由于水杯发生弹性形变而产生的，故属于弹力，故D错误；故应选A。
【考点定位】力的作用效果；力作用的相互性；弹力学@科网
8、【2016·河南卷】（双选）如图8所示，在测量摩擦力的实验中，用弹簧测力计拉一木块沿水平方向做匀速直线运动，下列选项中属于平衡力的是（）
A、木块受到的重力与木块受的支持力B、地面受的摩擦力与木块受的摩擦力
C、木块受的拉力与木块受的摩擦力D、木块受的重力与木块对地面的压力
【答案】AC
【解析】
考点：
平衡力的辨别
9.【2016·河北卷】如图5所示，将一木块放在弹簧上，用手压木块，弹簧被压缩。
松开手，木块竖直向上飞起直到最高点。
下列说法正确的是
A．手压木块时，手对木块的压力与弹簧对木块的支持力是一对平衡力
B．弹簧恢复原状过程中，弹性势能不变
C．木块在没有离开弹簧前，所受弹力方向竖直向上
D．木块到达最高点时，只受到重力作用
【答案】CD
【解析】
手对木块的压力大于弹簧对木块的支持力，两个力大小不相等，不是平衡力，故A错；弹簧恢复原状过程中，弹性势能减小，故B错；由于弹簧是被压缩的，有恢复原状的趋势，故所受弹力的方向是竖直向上的，故C正确；木块到达最高点时，不再受到弹簧的作用力，只受重力作用，故D正确；应选CD。
【考点定位】平衡力；弹性势能
10.【湖南省益阳市2015年中考物理试题】下列有关力的说法中，正确的是
A．力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系
B．手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力
C．弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力
D．重力的方向总是垂直向下
【答案】A
【考点定位】力的作用效果；力作用的相互性；弹力；重力的方向
11.【浙江省杭州市2015年中考科学试题物理部分】下列四幅图是描述某一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力F作用下发生形变后静止时的场景，其中与事实相符的是（）
【答案】D
【解析】在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长越长。
根据力的作用是相互的可知，轻质弹簧上的每一段受到拉力都是相同的，所以，受水平拉力F作用下发生形变时，弹簧的伸长应该是均匀的。
故选D
【考点定向】弹簧测力计的压力；力的相互性
12.【江苏省徐州市2015年初中毕业、升学考试】下列属于弹力的是
A．重力
B．磁极间作用力C．电荷间作用力D．压力
【答案】D
【解析】弹力是指相互接触的两个物体之间的挤压作用时产生的力；重力、磁极间的作用力、电荷间的作用力不需要接触也能产生，所以不是弹力；压力是弹力，符合弹力的条件，故应选D。
【考点定位】弹力
13.【湖南省衡阳市2015年初中毕业学业水平考试试卷】如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（）
A．手对弹簧的拉力B．弹簧对手的拉力
C．墙对弹簧的拉力D．以上说法都正确
【答案】B
【解析】A、弹力是发生弹性形变的物体对跟它接触的物体施加的力，是弹簧对手的拉力，故A错误，B正确，答案为B。
C、弹簧形变产生的力是弹簧对墙的拉力，故C错误。
D、不符合题意。
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【考点定位】弹力
二、填空题
1．【2017•贵港卷】使用弹簧测力计之前，要先 ．如图所示，所测物体M受到的重力是 ．
【答案】观察弹簧测力计的量程和分度值；3.6N
【解析】
【考点定位】弹簧测力计的使用与读数
2.【2017•盐城卷】小李利用图示装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，他沿水平方向匀速拉动木板，稳定时弹簧测力计示数如图所示，读数为N，在木块上放一重物，重复实验，弹簧测力计的示数变化情况是。
拉动木板过程中，木板（受到/不受到）木块的摩擦力。
【答案】0.8变大受到
【解析】
考点：
测力计摩擦力
3．【2016·北京卷】如图15所示，弹簧测力计的示数为N。
【答案】4
【解析】
观察图可知，弹簧测力计量程为0—5N，分度值为0.2N，指针对应示数为4.0N；故弹簧测力计示数为4.0N。
考点：
弹簧测力计
4.【2016·重庆B卷】如图8所示
，在15N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对
于地面静止，此时弹簧测力计的示数为3N，则B所受滑动摩擦力方向水平向（选填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小为N。
【答案】右12
【解析】
【考点定位】摩擦力二力平衡力的合成
5、【2015·上海】为了探究影响物体受到滑动摩擦力大小的因素，某小组同学利用木块A、砝码B、弹簧测力计等进行实验。
实验中，他们先在同一水平桌面上分别以不同的速度匀速拉动木块，然后通过木块A上增加砝码B以改变A对桌面的压力大小，并用测力计测量木块A受到的滑动摩擦力大小，研究过程如图6（a）、（b）和（c）所示，三次实验中木块A的速度大小关系为
，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论
①比较（a）
和（b）两图可知：
②比较（a）和（c）两图可知：
【答案】如下面试题分析所示
【解析】
试题分析：
①比较（a）
和（b）两图可知：
在同一水平面上以不同速度匀速，拉动同一木块，木块受到的滑动摩擦力相同，且与速度无关；②比较（a）和（c）两图可知：
在同一水平面以相同速度匀速拉木块时，木块对水平桌面压力越大，滑动摩擦力越大。
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【考点定位】影响滑动摩擦力大小的因素
三、实验题
1．【2017•北京卷】图18所示的弹簧测力计的示数是N。
【答案】2
【解析】
由图知：
弹簧测力计的分度值为0.2N，指针正好指在2N的刻度上，因此弹簧测力计的示数为2.0N。
考点：
弹簧测力计的使用
2．【2017•大庆卷】在学完弹力后，同学们在“制作弹簧测力计”的活动课中发现：
在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度就会越长，根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想，究竟谁的正确呢？
它们决定一起通过实验来验证自己的猜想．
（1）小明和小丽利用一根弹簧、若干个相同的钩码、刻度尺等器材设计实验，实验记录数据如下表：
1
拉力（钩码总重）F/N
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
2
橡皮筋的总长度l/cm
4.50
5.10
5.70
6.31
A
7.50
3
橡皮筋伸长的长度△l/cm
0
0.60
1.20
1.81
B
3.00
表中有一组数据没有记录，请根据如图补充A处数据为cm，B处数据为cm．
根据表中数据，两个同学中猜想是正确的．
（2）在学完摩擦力之后，小丽同学又用弹簧测力计探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关时，进行了甲、乙、丙三次实验，如图所示．
由两个实验可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关．
由图甲和图丙两个实验可知，滑动摩擦力的大小与有关．
（3）在研究滑动摩擦力实验中，小丽同学主要应用下列哪一种研究物理问题的方法．
A．类比法B．控制变量法C．推理法D．等效替代法．
【答案】
（1）6.91；2.41；小明；
（2）甲、乙；接触面粗糙程度；（3）B
【解析】
【考点定位】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验；弹簧测力计及其原理
3.【2017•菏泽卷】如图所示，弹簧测力计的示数为______________N。
电流表的示数为______________A。
温度计的示数为__________________
。
【答案】30.2838
【解析】
考点：
弹簧测力计电流表温度计
4．【2017•扬州卷】在“探究二力平衡的条件”活动中。
甲
（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于状态，说明这两个力是相互平衡的。
由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？
（2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的和的大小来进行比较。
研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。
（3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：
（用字母表示），这样的改进是为了减小对实验的影响。
乙丙
（4）如图丙，是最终确认的实验方案。
此方案中，由于，故卡片的重力可忽略不计。
【答案】
（1）静止
（2）重力拉力拉力（3）BAC阻力（4）卡片的重力远小于钩码的重力
【解析】
（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于静止状态，说明这两个力是相互平衡的。
（2）若采用小明的方案，必须测出物体所受的重力和拉力的大小来进行比较。
研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出拉力的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。
（3）两位同学改进实验是为了减小阻力对实验的影响，所以他们改进的先后顺序是：
BAC。
（4）图丙是最终确认的实验方案。
此方案中，由于卡片的重力远小于钩码的重力，故卡片的重力可忽略不计。
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考点：
二力平衡条件
5.【2016·安徽卷】为研究弹簧的性质，我们在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码（如图a），同时记录弹簧总长度L与钩码质量m，所得数据记录在表一中。
已知弹簧原长L0=6.0cm，实验过程中，弹簧形变在弹性限度内，不计弹簧所受的重力。
（g取10N/kg）
表一：
实验次数
1
2
3
4
5
6
钩码质量m/g
0
30
60
90
120
150
弹簧总长度L/cm
6.0
7.2
8.4
9.6
10.8
12.0
（1）请根据表一中的数据，将表二填写完整。
表二：
实验次数
1
2
3
4
5
6
弹力F/N
0
0.3
0.9
1.5
弹簧伸长量Δx/cm
0
1.2
3.6
6.0
（2）请在图b坐标系中描点作出弹力F跟弹簧伸长量Δx的关系图像。
（3）本实验的结论就是弹簧测力计的工作原理。
只有规范使用弹簧测力计，才能准确测量力的大小。
请写出一条正确使用弹簧测力计的操作要求：
。
【答案】
（1）0.6，1.2，2.4，4.8
（2）如图所示
（3）被测力的方向要沿弹簧的轴线方向、使用前要调零等
【解析】
考点：
弹簧测力计
6．【2016·宁夏卷】如图1所示，小明在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用弹簧测力计拉着木块分别在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上匀速直线运动，通过改变放在木块上的砝码改变压力，分别测出木块在甲、乙木板上滑动时的摩擦力，并根据实验数据描点画出了滑动摩擦力f摩与对应压力f压关系的图象．
（1）分析图象甲或乙可知，木块对木板的 越大，木块所受的滑动摩擦力也就越大；比较图象可知， （选填“甲”或“乙：
）木板更粗糙．
（2）小明在实验中发现，拉着木块运动时很难控制“匀速”，于是他设计了如图2所示的装置，将弹簧测力计固定，改为拉动平板小车，当他水平向左拉动平板小车时，木块所受到的摩擦力的方向为 ．这样改进后的装置的优点是 ．
【答案】
（1）压力；甲；
（2）水平向左；不需要小车做匀速直线运动，便于实验操作；由于测力计静止便于读数．
【解析】
（1）由滑动摩擦力f摩与对应压力f压关系的图象可知，此图象为正比例图象，摩擦力随压力的增大而增大，故木块对木板的压力越大，木块所受的滑动摩擦力也就越大；通过比较甲、乙图象可知，在压力相同时，甲的摩擦力大于乙的摩擦力，故甲木板更粗糙；
（2）在如图所示的装置中，水平向左拉动平板小车时，木块相对于小车向右运动，所以受到的摩擦力的方向为水平向左；由图2所示可知，木块与弹簧测力计固定不动，拉动平板小车运动，该实验设计的优点是：
一方面，不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作，另一方面，由于测力计静止便于读数。
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【考点定位】影响滑动摩擦力大小的因素
7.【2015·吉林】在探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中，如图13所示，必须沿方向拉动木块做匀速直线运动，此时，木块受到的摩擦力与力是一对平衡
力，大小为N．
【答案】水平拉2
【解析】
【考点定位】影响滑动摩擦力大小的因素；平衡力
8、【2015·上海】如图13（a）、（b）所示，某小组同学以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计、细线等器材进行实验，该小组同学是在做“探究 实验”。
按图13（a）所示进行实验操作时，应在硬纸板处于 状态下读取测力计的示数；按图13（b）所示进行实验操作时，放开硬纸板前，应使两测力计的示数
，两细线对硬纸板拉力的方向 。
【答案】二力平衡的条件，静止，相等，相反
【解析】
试题分析：
二力平衡条件为：
作用在同一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一真线上；由图示可知，该小组同学是在做“探究二力平衡的条件实验”；按图13（a）所示进行实验操作时，应在硬纸板处于静止状态下读取测力计的示数；按图13（b）所示进行实验操作时，放开硬纸板前，应使两测力计的示数相等，两细线对硬纸板拉力的方向相反。
【考点定位】二力平衡
9.【2015·天津】（6分）小明在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，提出了如下猜想：
猜想一：
滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；
猜想二：
滑动摩擦力的大小与接触面的粗
糙程度有关。
为了验证猜想，准备了如下实验器材：
一个带挂钩的木块（重6N）、两个砝码（每个重5
N）、一块长木板和一个弹簧测力计。
所用实验装置如图18所示。
在验证猜想一时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平木板做匀速直线运动，读取弹簧测力计的示数；在木块上分别放置一个和两个砝码，按上述操作再做两次实验，得到的实验数据如下表所示。
实验次数
压力/N
测力计的示数/N
滑动摩擦力/N
1
6
1.8
2
11
3.3
3
16
4.8
（1）请将表中空格部分填写完整；
（2）结合实验过程分析表中数据，得出的结论是；
（3）为了验证猜想二，还需增加的实验器材：
。
【答案】
（1）
实验次数
压力/N
测力计的示数/N
滑动摩擦力/N
1
6
1.8
1.8
2
11
3.3
3.3
3
16
4.8
4.8
（2）接触面粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）两块接触面粗糙程度不同的长木板
【解析】
要保持压力大小不变，接触面粗糙程度不同，还需增加的实验器材两块接触面粗糙程度不同的长木板。
【考点定位】二力平衡、影响摩擦力大小的因素
10、【2016·上海卷】实验室中，常用天平来测量物体的，测量时应将砝码放在天平的盘内。
在图10中，弹簧测力计的量程为牛，度数为牛。
【答案】质量；右；0--5；2.4
【解析】
【考点定位】测量工具的用法
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