七年级语文寒假作业01.docx
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七年级语文寒假作业01
七年级语文寒假作业
七下字词专题
要求:
读准字音、记清字形、记准字义、每天一课,抄一听一(新练字本)。
第一课《邓稼先》
元勋yuánxūn奠基diànjī选聘xuǎnpìn谣言yáoyán背诵bèisòng昼夜zhòuyè昆仑kūnlún挚友zhìyǒu可歌可泣kěgēkěqì鲜为人知xiǎnwéirénzhī(鲜红xiānhóng)至死不懈zhìsǐbùxiè鞠躬尽瘁jūgōngjìncuì当之无愧dāngzhīwúkuì家喻户晓jiāyùhùxiǎo锋芒毕露fēngmángbìlù妇孺皆知fùrújiēzhī马革裹尸mǎgéguǒshī夐xiòng萦带yíngdài曛xūn蓬断草枯péngduàncǎokū
兽铤亡群shòutǐngwángqún燕然勒功yānránlègōng殷yān红殷yīn切
可歌可泣:
值得歌颂、赞美,使人感动流泪。
形容英勇悲壮的感人事迹。
鲜为人知:
很少有人知道。
至死不懈:
比喻对某件事(信念)有着执着的追求,比喻对事业坚持不懈,至死不渝,死而后已.挚友:
.真诚的友人。
鞠躬尽瘁,指小心谨慎,贡献出全部力量。
当之无愧:
当得起某种称号或荣誉,无须感到惭愧。
家喻户晓:
家家户户都知道。
形容人所共知。
锋芒毕露:
锐气和才华全都显露出来。
多指人好表现自己。
妇孺皆知:
意思就是妇女和小孩都知道,指某件事物众所周知,流传得很广。
马革裹尸:
用马皮把尸体裹起来。
指英勇牺牲在战场。
兽铤亡群:
讲的是在这个古战场,因为气氛太萧森野兽急速快跑以至于失掉了自己的群落。
燕然勒功:
指建立或成就功勋。
殷红:
深红,红中带黑。
殷切:
指深厚而迫切。
第二课《说和做》
梳头shūtóu抱歉bàoqiàn秩序zhìxù深宵shēnxiāo伴侣bànlǚ
小楷xiǎokǎi硕果shuòguǒ卓越zhuóyuè迭起diéqǐ澎湃péngpài大无畏
dàwúwèi锲而不舍qièérbùshě目不窥园mùbùkuīyuán沥尽心血lìjìn\xīnxuè心不在焉xīnbùzàiyān慷慨淋漓kāngkǎilínlí气冲斗牛qìchōngdǒuniú仰之弥高yǎngzhīmígāon锲而不舍qièérbùshě兀兀穷年wùwùqióngnián群蚁排衙qúnyǐpáiyá校补jiàobǔ迥乎不同jiǒnghūbùtóng
迭起:
一次又一次地兴起,出现
锲而不舍:
比喻坚持到底,不放弃
兀兀穷年:
辛辛苦苦地一年到头这样做。
沥尽心血:
形容用尽心思。
多形容费尽心思和精力
迥乎不同:
形容差别很大,或完全不一样
慷慨淋漓:
形容情绪、语调十分激动,说话十分畅快
气冲斗牛:
形容气势之盛可以直冲云霄
仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍:
“仰之弥高,钻之弥坚”从《论语·子罕篇》中引来,是颜渊孔子的话,意思是“老师之道,越抬头看,越觉得高;越用力钻研,越觉得深”.
目不窥园:
窥,从小孔或缝隙里偷偷地看。
眼睛不暗中看一看家里的园圃,即专心致志。
群蚁排衙:
指许许多多的蚂蚁排列成行。
文中指闻一多先生写字十分认真,他的以十万百万字计的手稿,都是密密麻麻写得工工整整的蝇头小楷,好像群蚁排衙。
第三课《回忆鲁迅先生》
舀yǎo揩kāi碟dié捆kǔn咳嗽késou调羹tiáogēng绞肉jiǎoròu薪金xīnjīn校对jiàoduì草率cǎoshuài
洗澡xǐzǎo悠然yōurán吩咐fēnfù抹杀mǒshā疙瘩gēda深恶痛绝shēnwùtòngjué不以为然bùyǐwéirán阖hé
校对:
根据定本核对抄本或根据原稿核对校样,订正差错。
草率:
轻率,不慎重.揩:
擦,抹。
深恶痛绝:
指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
不以为然:
不认为是对的。
表示不同意或否定。
第五课《黄河颂》
巅diān劈pī气魄pò狂澜kuánɡlán浊流zhuóliú宛转wǎnzhuǎn屏障pínɡzhànɡ哺育bǔ榜样bǎngyàng浩浩荡荡hàohàodàngdàng澎湃pénɡpài狂澜kuánɡlán
巅:
山顶。
澎湃:
形容波浪互相撞击,比喻声势浩大,气势雄伟。
狂澜:
巨大的波浪,比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
屏障:
像屏风那样的遮挡、护卫作用的东西。
哺育:
喂养,培养。
九曲连坏:
本意指黄河的地理、自然特征。
现在是形容很曲折、复杂的情况,也可以形容河流弯曲。
气魄:
某人身上或行动上被激发出来的做事的魄力。
第六课《最后一课》
捂wǔ踱duó婉转wǎnzhuǎn喧闹xuānnào气氛qìfēn诧异chàyì懊悔àohuǐ惩罚chéngfá奴隶núlì钥匙yàoshi
字帖zìtiè祈祷qídǎo督学dūxué郝叟:
hǎosǒu 哽gěng
诧异:
觉得意外和奇怪。
喧闹:
喧哗热闹。
懊悔:
做错了事或说错了话,心里自悔不该这样。
婉转:
形容(歌声.鸣声)抑扬动听。
惨白:
(面容)苍白。
惩罚:
严厉的处罚。
踱:
漫步行走。
祈祷:
愿意是一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
第七课《土地的誓言》
碾niǎn誓言shìyán胸膛xiōngtáng嗥鸣háomíng山涧shānjiàn高粱gāoliang斑斓bānlán缠绕chánrào亘古gèn默契qì田垄lǒng埋葬máizàng镐头gǎotóu土壤tǔrǎng禾稻hédào丰饶fēngráo污秽wūhuì耻辱chǐrǔ挚痛zhì谰语lán
挚痛zhì:
诚恳而深切。
嗥鸣háo:
(野兽)大声嚎叫。
斑斓bānlán:
灿烂多彩。
谰语lán:
没有根据的话。
怪诞dàn:
奇怪,古怪。
亘古gèn:
选古。
默契qì:
双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
田垄lǒng:
在耕地上培成的一行的土埂,在上面种植作物。
污秽wūhuì:
肮脏的东西。
标直:
笔直
耻辱:
誉上所受到的损害。
丰饶(ráo)富饶。
9《阿长与山海经》
搁gē掷zhì肚脐qí憎恶zēngwù菩萨púsà竹竿zhúgān烦琐fánsuǒ土匪tǔfěi辫子biànzi胸脯xiōngpú疮疤chuāngbā诘问jiéwèn哀悼āidào茉莉mòlì书斋shūzhāi霹雳pīlì
震悚zhènsǒng粗拙cūzhuō守寡shǒuguǎ长妈妈cháng絮说xùshuō辟头pītóu震悚zhènsǒng孤孀gūshuāng懿yì针灸jiǔ玑jī
惧惮dàn渴慕mù惶急huáng顺顺溜溜shùnshùnliūliū模样múyàng模范mó模mó型模(mú)样大模(mú)大样像模(mú)像样一模(mú)一样装模(mú)作样
憎恨;厌恶震悚:
身体因为恐惧或者过度兴奋而颤动。
烦琐:
繁杂琐碎。
诘问:
追问;责问。
粗拙:
.粗糙低劣。
切切察察:
细碎的说话声
絮说:
絮絮叨叨的说
10《老王》
杨绛jiàng蹬dēng绷bēng着绷běng着脸惶恐huángkǒng肿胀zhǒngzhàng荒僻pì取缔dì降格jiànggé镶嵌xiāngqiàn门框ménkuàng滞笨zhì侮辱wǔrǔ愧怍kuìzuò伛yǔ攥zuàn翳yì骷髅kūlóu塌败tā强笑qiǎngxiào
伛:
弯腰曲背塌败:
塌陷破败。
取缔:
明令取消或禁止。
滞笨:
呆滞笨拙。
愧怍:
惭愧。
惶恐:
惊慌害怕。
11《台阶》
啃kěn蹦bèng撬qiào磕头kētóu厚道hòudao糟糕zāogāo
醒悟xǐngwù晌午shǎngwǔ烦躁fánzào头颅tóulú自言自语zìyánzìyǔ言外之意yánwàizhīyì微不足道wēibùzúdào大庭广众dàtíngguǎngzhòng涎水xián尴尬ɡāngà凹凼dànɡ黏性nián镶嵌qiàn蹿跳cuān门槛kǎn庄稼茬chá硌gè涎水xiánshuǐ垂涎三尺chuíxiánsānchǐ抹得很光mò嘎叽gājī
倔强juéjiàng很倔juè
尴尬:
(神色、态度)不自然。
低眉顺眼:
低着眉头,两眼流露出顺从的神情。
形容驯良、顺从。
微不足道:
非常藐小,不值得一提。
大庭广众:
人很多的公开场合。
若有所失:
感觉好象丢掉了什么,形容心情惆怅
凹凼:
凹陷的水坑尴尬:
神色,态度不自然
烦躁:
烦闷急躁言外之意:
指有这个意思,但没有在话里明说出来。
七下文言文专题
学习要求:
读通文章,准确翻译,把握内容。
《孙权劝学》
一、参考译文
当初,孙权对吕蒙说:
“你现在当权掌管军中事务,不可以不学习!
”吕蒙用军中事务多来推托。
孙权说:
“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗?
只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。
你说事务多,谁比得上我事务多呢?
我经常读书,自以为大有好处。
”吕蒙于是开始学习。
等到鲁肃经过寻阳的时候,鲁肃和吕蒙讨论议事,十分惊奇地说:
“你现在的才干和谋略,不再是原来吴县的那个阿蒙了!
”吕蒙说:
“和读书人分别几日,就要重新另眼相看,长兄知晓事情怎么这么晚啊!
”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友然后分别了。
二、重点词语补充
1.成语:
吴下阿蒙:
比喻学识尚浅(或没有学问的人)。
刮目相看(待)(士别三日,当刮目相待):
另眼相看,用新的眼光来看待。
2、一词多义
以:
蒙辞以军中多务。
(用)自以为大有所益。
(认为)
当:
但当涉猎。
(应当)当涂掌事。
(正)
见:
见往事耳。
(了解)大兄何见事之晚乎。
(知晓)
3、古今异义(只背古义即可)
治:
古义:
研究(孤岂欲卿治经为博士邪)今义:
治理
及:
古义:
到,等到(及鲁肃过寻阳) 今义:
以及.
更:
古义:
重新.(即更刮目相待) 今义:
更加.
但:
古义:
只.(但当涉猎) 今义:
转折连接词,但是.
博士:
古义:
掌经学传授的学官.(孤岂欲卿治经为博士邪) 今义:
学位名称.
往事:
古义:
历史(见往事耳) 今义:
过去的事
孤:
古义:
古时候王侯的自称,我(孤岂欲卿治经为博士邪) 今义:
独自,孤独
就:
古义:
从事(蒙乃始就学) 今义:
就
4、特殊句式
(1)倒装句 蒙辞以军中多务. 即:
蒙以军中多务辞.
(2)反问句 孤岂欲卿之经为博士邪!
卿言多务,孰若孤?
5、重点虚词
孤岂欲卿治经为博士邪(成为,做)孰若孤(比得上)蒙乃始就学(于是)
大兄何见事之晚乎(主谓之间,取消句子的独立性,无实意)
结友而别(表顺承,然后)
蒙辞以军中多务。
(用)自以为大有所益。
(认为)
三、人物形象特点
孙权(劝学)——善劝,关心下属
吕蒙(就学)|——豪爽率直,知错就改
鲁肃(赞学)——敬才,爱才
四、体会劝说技巧:
孙权是如何劝学的?
孙权劝学,先开门见山,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;继而现身说法,指出“学”的可能性。
使吕蒙无可推辞,“乃始就学”。
五、本文的启示
(1)孙权劝学的角度谈:
劝人应该讲究技巧,可以现身说法让人感觉亲切自然有说服力。
(2)吕蒙变化的角度谈:
一个人即使基础差,只要端正态度,刻苦努力,就一定能学有所成。
(3)联系自己实际谈:
我们应该像吕蒙一样,不管自己基础如何,都应该勤奋刻苦,只有这样才能学有所成。
六、写作手法
1、运用语言描写(对话描写)突出人物形象
2、正面描写阖侧面描写相结合。
七、直击中考(内容理解)
1、下列对文章《孙权劝学》内容理解不正确的一项是()
A.孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞。
B.鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书,学习的重要性。
C.鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人的真实性情与融洽关系。
D.鲁肃与吕蒙“结友而去”,从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
2、下列对文章相关内容理解有误的一项是( )
A、孙权劝学突出的是“善劝”,鲁肃与吕蒙的话,突出的是鲁肃对吕蒙的“赞叹”。
B、吕蒙“就学”之后其长进之快,大大超出了孙权当初对他的期望。
C、吕蒙“就学”之前是一个缺少学识、才干和谋略都不突出的人。
D、本文描写了三位人物,其中以吕蒙为主,孙权、鲁肃次之。
3.对下列句子的语气和意思理解不正确的一项是( )
A.“卿今当涂掌事,不可不学!
”双重否定句,语气坚定,孙权期望殷切。
B.“孤岂欲卿治经为博士邪!
”反问语气,暗含对吕蒙的托辞的不满。
C.“但当涉猎,见往事耳。
”限止语气,表明读书的目的并不高。
D.“大兄何见事之晚乎!
”反问语气,富有调查侃味道,言语中又有为自己的学识的长进的自豪之情。
4.下列理解不正确的一项是( )
A.孙权劝学讲究策略,先谈学习的必要性;再结合自己的经历谈读书的目的和读书的可能性。
B.“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”以鲁肃的惊讶表明吕蒙学识的惊人长进,也表明了鲁肃的赞赏之情。
C.本文写吕蒙“当涂掌事”之后,经孙权劝说“乃始就学”,其才略很快就有了惊人的长进;本文以对话为主,言简意丰。
D.肃与蒙“结友而别”,表明鲁肃敬才、爱才,二人情投意合。
这最后的一笔,是鲁肃“与蒙论议”的余韵,进一步从正面表现了吕蒙才略的惊人长进。
《木兰诗》
自主学习
【原文】唧唧复唧唧,木兰当户织。
不闻机杼声,惟闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。
女亦无所思,女亦无所忆。
昨夜见军帖(tiè),可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。
阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯(ānjiān),南市买辔头(pèitóu),北市买长鞭。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑(jì)鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝(tuò),寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎。
愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将(jiāng);阿姊(zǐ)闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著(zhuó)我旧时裳,当窗理云鬓(bìn),对镜帖花黄。
出门看火伴,火伴皆惊忙:
同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
【译文】唧唧的织布声,木兰在对着门织布。
听不到织布的声音,只听见木兰的叹气声。
问木兰在想什么,在思念什么呢?
(木兰说)我没有想什么,也没有思念什么。
昨夜看见军中的文告,知道皇上(正在)大规模地征兵,征兵的名册有很多卷,每一卷(都)有父亲的名字。
父亲没有长大成人的儿子,木兰没有兄长,(我)愿意为此去买鞍马,从此替代父亲出征。
木兰到集市各处买了骏马,鞍垫子,驾驭牲口用的嚼子和缰绳和长鞭。
(东、西、南、北市只是一种名叫互文的修辞手法并不是去东、西、南、北市。
)早晨辞别父母上路,傍晚宿营在黄河边,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到黄河的流水声。
木兰早晨辞别黄河上路,傍晚到达燕山头,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到燕山胡马的马叫声。
木兰不远万里奔赴战场,像飞一样地跨过一道道的关,越过一座座的山。
北方的寒气传送着打更的声音,清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。
战士们身经百战,有的战死沙场,有的凯旋而归。
胜利归来朝见天子,天子坐在殿堂上(论功行赏)。
木兰被记了很大的功劳,赏赐了很多财物。
天子问木兰想要什么,木兰不愿做官,只希望骑上一匹千里马,返回故乡。
父母听说女儿回来了,互相搀扶着到外城来迎接木兰;姐姐听说妹妹回来了,对着门户梳妆打扮起来;弟弟听说姐姐回来了,忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。
木兰回到了原来的房间,打开各个房间的门,坐一会儿各个房间的床,脱去打仗时穿的战袍,穿上以前的旧衣裙,对着窗户对着镜子梳理头发贴饰物。
出门去见同去出征的伙伴,伙伴们都很吃惊:
同行多年,竟然不知道木兰是个姑娘。
据说提着兔子的耳朵悬在半空中时,雄兔的两只前脚时时动弹,雌兔的两只眼睛时常眯着。
雄雌两兔一起并排着跑,怎能分辨得出哪个是雄兔,哪个是雌兔呢?
【主旨】本文是一首叙事诗,选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,它与《孔雀东南飞》被誉为“乐府双璧”。
本文记述了木兰女扮男装,代父从军,征战沙场,凯旋回朝,建功受封,辞官还家的故事,塑造了一个勤劳朴实、勇敢坚毅、不贪功名、热爱家乡的巾帼英雄形象。
巩固新知
1.下列句子中加点词解释有误的一项是()
A.愿为市鞍马市:
买东市买骏马市:
集市
B.出郭相扶将郭:
外城木兰不用尚书郎不用:
不愿作
C.朔气传金柝朔:
北方策勋十二转策勋:
记功
D.军书十二卷十二卷:
十二本赏赐百千强强:
有余
2.选出对“将军百战死,壮士十年归”翻译正确的一项是( )
A.将军和壮士从军十年,经历了千百战斗。
有的死了,有的胜利归来。
B.将军和壮士战斗死去了,壮士从军十年胜利归来。
C.将军在千百次战斗中死去了,木兰却在十年后回来了。
D.从军十年,经历了千百次战斗,将军死去了,壮士归来了。
3.对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是( )
①不闻机杼声,惟闻女叹息。
②阿爷无大儿,木兰无长兄。
③东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
④旦辞爷娘去,暮宿黄河边。
A.比喻 对偶 反复 夸张 B.对偶 对偶 排比 对偶
C.借代 反复 排比 对偶 D.对偶 反复 对偶 比喻
4.朗读下列语句停顿恰当的一项是( )
A.不闻/爷娘唤女声,但闻/燕山胡骑鸣啾啾。
B.双兔/傍地走,安/能辨我是雄雌。
C.万里赴/戎机,关山度/若飞。
D.爷娘闻/女来,出郭相/扶将。
5.对诗句品味有误的一项是( )
A.“万里赴戎机”:
“万里”极言征程之远,“赴”表现动作之迅速、果敢。
B.“关山度若飞”:
跨越关和山,像飞一样,展现了木兰的矫健雄姿。
C.“朔气传金柝”:
朔,指北方。
用打更的声音在寒气中传送,表现军旅生活的单调、无聊。
D.“寒光照铁衣”:
用寒光和铁衣,展示边关将士的英武风采。
中考链接
名句默写:
(1)描述战争旷日持久,战斗激烈悲壮的诗句是:
_______________________________________________________
(2)表现木兰操办军备物资急切而又井然有序的诗句是:
_________________________________________________________
(3)描述木兰矫健的英姿和行军之快的诗句是:
_________________________________________________________
(4)写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境的诗句是:
_________________________________________________________
《卖油翁》
一、参考译文
康肃公陈尧咨擅长射箭,在当时上没有第二人(能同他相比),康肃公也凭借这种(本领)自夸。
(有一次)他曾在自己家(射箭的)场地里射箭,有个卖油的老头放下担子,站在场边斜着眼看他(射箭),很久都没有离开。
(卖油翁)看见康肃公射十箭能中八九箭,(对陈尧咨的射箭技术)只是微微地点了点头。
康肃公问(他)道:
“你也懂得射箭吗?
我的箭法不是很精湛吗?
”老翁说:
“(这也)没有别的(奥妙),只不过是手法熟练罢了。
”康肃公(听后)气愤地说道:
“你怎么敢轻视我射箭(的本领)呢?
”老翁说:
“凭我倒油的经验知道(这个)道理。
”于是就拿出一个葫芦放在地上,用(一枚)铜钱盖在葫芦口上,慢慢地用油勺舀油滴入(葫芦),(油)从钱孔注入,但钱币却未被打湿。
(卖油翁)于是说:
“我并没有别的(奥妙),只不过是手法熟练罢了。
”康肃公(苦)笑着送走他。
二、重点词语补充
1.成语:
熟能生巧:
谓熟练了就能产生巧办法,好办法。
2、一词多义及重点虚词
(1)尔①手熟尔:
尔:
同“耳”,相当于“罢了”。
②尔安敢轻吾射:
尔:
你。
③惟手熟尔尔:
同“耳”,相当于“罢了”。
(2)射①陈康肃公善射射,射箭。
②汝亦知射乎:
射,射箭。
③吾射不亦精乎:
射,射箭的本领(技艺)。
④尔安敢轻吾射:
射,射箭的本领(技艺)。
(3)以①公亦以此自矜:
以,凭借
②以我酌油知之:
以,凭借
③以钱覆其口:
以,用。
④徐以杓酌油沥之以,用。
(4)之①睨之:
“之”,代词,代陈尧咨射箭。
②但微颔之:
“之”,代词,代陈尧咨射箭“十中八九”。
③以我酌油知之:
“之”,代词,代射箭也是凭手熟的道理。
④徐以杓酌油沥之:
“之”,代词,代油。
⑤笑而遣之:
“之”,代词,代卖油翁。
(5)而①释担而立而:
表顺承然后
②而钱不湿而:
表转折却
③笑而遣之而:
表修饰
④久而不去而:
表修饰
3、通假字
尔:
同“耳”罢了。
杓:
同“勺”勺子。
三、人物形象特点
陈尧咨对卖油翁的态度:
反感—恼怒—佩服、认输
陈尧咨:
射技高超自傲知错能改
卖油翁:
技艺高超谦逊朴实
四、主旨把握
本文通过卖油翁和陈尧咨之间的故事,告诉我们熟能生巧的道理。
即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。
五、写作手法
本文篇幅短小,含义深刻,人物个性鲜明,栩栩如生。
陈尧咨恃技而骄,盛气凌人,卖油翁技高一筹,却谦逊沉稳。
人物性格在语言、动作、神态描写中运用对比的手法得以展现。
六、直击中考(内容理解)
1、本文所阐述的道理是( )
A、有本领不应自矜自傲。
B、教育他人应以身示范。
C、凡事只要熟,就能巧,没有什么值得骄傲的。
D、天外有天,人外有人。
2、文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是( )
A、为后文写陈尧咨埋下伏笔。
B、为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。
C、为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。
D、与卖油翁不以为然的态度形成对比,引出两人对话。
3.下列对文章理解有无得一项是( )
A.本文在写法上详略得当,略写了康肃公的射箭技艺,而对卖油翁的精湛技艺作了比较详细的描述。
B.“见其发矢十中八九,但微颔之”这句话寥寥数语,便将卖油翁当时的表情和心理活动生动地表现了出来。
C.康肃公对卖油翁的态度由开始的“忿然”,到最后的“笑而遣之”,体现了他具有严于律己、和蔼可亲的性格特征。
D.作者借卖油翁对康肃公说的“无他,但手熟尔”,以及卖油翁对自己的评价“我亦无他,惟手熟尔”,意在说明熟能生巧的道理。
4、这篇短文说明了什么道理?
有以下四种意见。
记得比较全面的一项是()。
A、这篇短文有力地阐明了勤学苦练、熟能生巧的道理。
B、这篇短