高中高一文言文阅读专项练习含答案.docx

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高中高一文言文阅读专项练习含答案

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一、高中文言文阅读

1．阅读下面的文言文，完成各题。

   郑成功，初名森，福建南安人。

父芝龙，以捕海盗刘香、李魁奇，攻红毛功，累擢总兵。

   顺治三年，贝勒博洛师自浙江下福建，芝龙撤仙霞关守兵不为备；博洛师次泉州，书招芝龙；芝龙率所部降，成功谏不听。

九年，上命芝龙书谕成功及鸿逵降，许赦罪授官，成功阳诺；诏金砺等率师还浙江。

俄而，上命郑亲王世子济度为定远大将军，率师讨成功。

十二年，左都御吏龚鼎孳请诛芝龙，国器亦发芝龙与成功私书，乃夺芝龙爵，下狱。

济度次泉州檄招降不纳易为书成功依违答之上又令芝龙自狱中以书招成功谓不降且族诛成功终不应。

   十八年，成功自江南败还，知进取不易，且势日蹙，乃规取台湾。

台湾，福建海中岛，荷兰红毛人居之。

荷兰筑城二：

曰赤嵌，曰王城；其海口曰鹿耳门。

荷兰人恃鹿耳门水浅不可渡，不为备。

成功师至，水骤长丈余，舟大小衔尾径进。

红毛人弃赤嵌，走保王城。

成功使谓之曰：

“土地我故有，当还我；珍宝恣尔载归。

”围七阅月，红毛存者仅百数十；城下，皆遣归国。

成功乃号台湾为东都。

以陈永华为谋主，制法律、定职官、兴学校。

台湾周千里，土地饶沃，招漳、泉、惠、潮四府民辟草莱、兴屯聚。

是岁圣祖即位，戮芝龙及诸子世恩、世荫、世默。

成功既得台湾，其将陈豹驻南澳，而令子锦居守思明。

   康熙元年，成功听周全斌谗，遣击豹；豹举军入广州降。

恶锦与乳媪通，生子，遣泰就杀锦及其母董；会有讹言成功将尽杀诸将留厦门者，值全斌自南澳还，执而囚之，拥锦，用芝龙初封称平国公，举兵拒命。

成功方病，闻之，狂怒啮指。

五月朔，尚据胡床受诸将谒；数日遽卒，年三十九。

（节选自《清史·郑成功传》有删改）

（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（  ）

A. 济度次泉州檄/招降不纳/易为书/成功依违答之上/又令芝龙自狱中以书招成功/谓不降且族诛/成功终不应

B. 济度次泉州檄/招降/不纳/易为书/成功依违答之上/又令芝龙自狱中以书招成功/谓不降/且族诛/成功终不应

C. 济度次泉州/檄招降/不纳/易为书/成功依违答之/上又令芝龙自狱中以书招成功/谓不降且族诛/成功终不应

D. 济度次泉州/檄招降/不纳易为/书成功依违答之/上又令芝龙自狱中以书招成功/谓不降且族诛/成功终不应

（2）下列对文中加下划线词语相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A. 贝勒，全称“多罗贝勒”。

贵族称号，相当于王或诸侯，地位次于亲王、郡王。

清建国后，成为宗室封爵名。

B. 左都御吏，属于我国古代中央的监察官，可以追溯到战国时代的御史。

明清中央监察机构称为都察院，首长称为左、右都御史。

C. 爵，清朝依然施行王公侯伯子男爵位制度，清朝爵位分为宗室爵位、异姓功臣爵位、蒙古爵位。

D. 朔，表时间，指农历每月三十。

也可表方位，指北方。

如杜甫《咏怀古迹）中“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”中“朔漠”就指北方的沙漠地区。

（3）下列对文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）

A. 郑成功面对强敌，决不投降。

不管是他的父亲郑芝龙，还是郑亲王的儿子济度为定远大将军对他劝降，最终都没有投降。

B. 郑成功收复台湾，可谓天时地利。

他率军到达时，鹿耳门水位突然上涨，他直接进入海岛，于是荷兰人退守到王城。

只可惜顺治诛杀了他的亲人。

C. 郑成功收复台湾后，励精图治。

郑成功攻下当时被荷兰人占领的台湾后。

采取了制定法律、设立职官、兴办学校等一系列措施。

D. 郑成功怒病交加，英年早夭。

郑成功收复台湾后，误听周全斌谗言，导致陈豹抗命。

加之身患疾病，三十九岁竟英年早逝。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①十八年，成功自江南败还，知进取不易，且势日蹙，乃规取台湾。

②会有讹言成功将尽杀诸将留厦门者，值全斌自南澳还，执而囚之，拥锦。

【答案】

（1）C

（2）D

（3）B

（4）①顺治十八年，郑成功自江南战败而归，深知进入内地发展不容易，并且当时形势日渐困窘。

于是谋划夺取台湾。

②恰逢有传言说郑成功要杀光留驻在厦门的各位将领，刚好周全斌从南澳返回厦门，众将就把他抓住并囚禁起来，拥立郑锦。

【解析】【分析】

（1）首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“济度次泉州/檄招降/不纳/易为书/成功依违答之/上又令芝龙自狱中以书招成功/谓不降且族诛/成功终不应”，这句话的含义是“济度驻扎在泉州，发公文招降郑成功，郑成功不接受；济度改用书信招降，郑成功语气模糊地回复了他。

顺治又让郑芝龙在狱中写信招降他，还威胁郑成功说如果不投降就诛其九族，郑成功始终没有答应”，圈出句子中的名词和代词，如“济度”“泉州”“成功”“之”“上”“芝龙”等，然后依据语法关系进行排除，如“次”，动词，意思是“驻扎”，“泉州”是地名，即“驻扎在泉州”，句意完整，故应在“泉州”后断开，排除AB两项；“不纳”的主语是“郑成功”，而“易为书”的主语是“济度”，故两句应断开，且“依违答之”的主语是“成功”，即“郑成功”，“书”如放在“成功”前，句意讲不通，故排除D项，故选C。

（2）D项，“朔，表时间，指农历每月三十”错误，“朔”指农历初一，“晦”指农历每月的末一天，朔日的前一天。

故选D。

（3）B项，“只可惜顺治诛杀了他的亲人”错误，从文中来看，倒数第二段最后说“是岁圣祖即位，戮芝龙及诸子世恩、世荫、世默。

成功既得台湾，其将陈豹驻南澳，而令子锦居守思明”，由此可知，杀他亲人的不是顺治皇帝。

“圣祖即位”，“圣祖”是康熙。

故选B。

（4）第一句中，“十八年”是指“顺治十八年”；“且”，并且；“日”，名词做状语，一天天，一天比一天；“蹙”，困窘；“乃”，于是；“规取”，规划夺取。

第二句中，“会”，恰逢；“讹言”，传言；“诸将留厦门者”，定语后置句，应为“留厦门诸将”；“值”，刚好，恰逢；“还”，回来，返回；“执”，捉拿；“拥锦”，拥立郑锦。

故答案为：

⑴C；⑵D；⑶B；

⑷①顺治十八年，郑成功自江南战败而归，深知进入内地发展不容易，并且当时形势日渐困窘。

于是谋划夺取台湾。

②恰逢有传言说郑成功要杀光留驻在厦门的各位将领，刚好周全斌从南澳返回厦门，众将就把他抓住并囚禁起来，拥立郑锦。

【点评】

（1）此题考查文言文断句的能力。

断句、标点也讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。

解答本题应首先明白语句大意，只有明白了大意才能对语句进行断句。

（2）此题考查文化常识的识记能力。

了解中国古代文化常识，贵在平时的积累，经常翻阅经典，遇到不明白的就请教和查证。

也可以分类整理，便于查询和记忆。

（3）此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。

此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。

（4）此题考查学生翻译文言文的能力。

翻译句子首先理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；其次确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；然后连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；最后认真审读检查，书写规范清楚。

在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。

【参考译文】

   郑成功，原名森，字大木，福建南安人。

他的父亲郑芝龙，因剿灭海盗刘香、李魁奇、攻打荷兰军有功，多次升职直至总兵。

   顺治三年，清朝贝勒博洛的军队从浙江南下福建，郑芝龙撤出了驻守仙霞关的军队，没有防备清军（因而失利），博洛的军队驻扎在泉州，写信招降郑芝龙，郑芝龙率领自己的军队投降清朝。

郑成功规劝他不要投降，他也不听。

顺治九年，皇帝让郑芝龙写信劝郑成功投降，许诺赦免他的罪行并且会授予官职。

郑成功假装答应；顺治就下诏命令金砺等人返回浙江。

不久，皇帝命郑亲王的儿子济度为定远大将军，率军征讨郑成功。

顺治十二年，左都御史龚鼎孳请求顺治诛杀郑芝龙，佟国器也揭发郑芝龙与郑成功私通书信，顺治因此削去了郑芝龙的爵位，把他关进监狱。

济度驻扎在泉州，发公文招降郑成功，郑成功不接受；济度改用书信招降，郑成功语气模糊地回复了他。

顺治又让郑芝龙在狱中写信招降他，还威胁郑成功说如果不投降就诛其九族，郑成功始终没有答应。

   顺治十八年，郑成功自江南战败而归，深知进入内地发展不容易，并且当时形势日渐困窘。

于是谋划夺取台湾。

台湾是隶属于福建省的海中岛。

被荷兰红毛人所占领。

荷兰人在台湾修建了两座城，一个是赤嵌，一个是王城。

它的港口叫作鹿耳门。

荷兰人仗着鹿耳门港口的水浅不能够渡船，因此不在此地设防。

郑成功率军而至，鹿耳门水位突然上涨了好几丈，大小战船首尾相接，直接进入海岛。

（于是）荷兰人弃赤嵌城而走，退守在王城。

郑成功派使者对荷兰人说：

“这里的土地（台湾）本来是我国所有，你们理应把它归还我们；（如果能够答应归还的话）城中的珍宝任凭你们载运回国。

”围攻经历了七个多月，荷兰人只剩下了一百多名，城终于被攻下。

（荷兰人）都被遣送回国。

郑成功于是把台湾命名为东都。

他让陈永华负责出谋划策，制定法律、设立职官、兴办学校。

台湾四周方圆千里，土地富饶肥沃，郑成功招来了漳州、泉州、惠州、潮州四地的百姓，开荒种地，屯田聚粮。

这一年，圣祖康熙皇帝即位，杀了郑芝龙和他的儿子郑世恩、郑世荫、郑世默。

郑成功占领台湾后，他的部将陈豹驻守南澳，郑成功命令自己的儿子郑锦驻守思明州。

   康熙元年，郑成功轻信周全斌的谗言，派兵突袭陈豹；于是陈豹率领自己的全部人马进入广州投降清政府。

郑成功厌恶儿子郑锦与乳母私通，生了个儿子，就派遣儿子郑泰去杀郑锦和他的乳母。

恰逢有传言说郑成功要杀光留驻在厦门的各位将领，刚好周全斌从南澳返回厦门，众将就把他抓住并囚禁起来，拥立郑锦，沿用郑芝龙当年平国公的封号，起兵抗拒郑成功。

此时，郑成功身患疾病，听到这个消息，大怒，痛心得咬指头。

五月初一，郑成功还依靠在胡床上接受各位将领的朝拜，几天后，突然去世，享年三十九岁。

2．阅读下面的文言文，完成下面小题。

   孙叔敖者，楚之处士也。

虞丘相进之于楚庄王，以自代也。

三月为楚相，施教导民，上下和合，世俗盛美，政缓禁止，吏无奸邪，盗贼不起。

秋冬则劝民山采，春夏以水，各得其所便，民皆乐其生。

庄王以为币轻，更以小为大，百姓不便，皆去其业。

市令言之相曰：

“市乱，民奠安其处，次行不定。

”相曰：

“如此几何顷乎？

”市令曰：

“三月顷。

”相曰：

“罢，吾今令之复矣。

”后五日，朝，相言之王曰：

“前日更币，以为轻。

今市令来言曰市乱。

臣请遂令复如故。

”王许之，下令三日而市复如故。

楚民俗好庳①车，王以为庳车不便马，欲下令使高之。

相曰：

“令数下，民不知所从，不可。

王必欲高车，臣请教闾里使高其捆②。

乘车者皆君子，君子不能数下车。

”王许之。

居半岁，民悉自高其车。

此不教而民从其化，近者视而效之，远者四面望而法之。

   子产者，郑之大夫也。

郑昭君之时，以所爱徐挚为相，国乱，上下不亲，父子不和。

大宫子期言之君，以子产为相。

为相一年，竖子不戏狎，斑白不提挈，僮子不犁畔。

二年，市不豫贾。

三年，门不夜关，道不拾遗。

四年，田器不归。

五年，士无尺籍③，丧期不令而治。

治郑二十六年而死，丁壮号哭，老人儿啼，曰：

“子产去我死乎！

民将安归？

”

   李离者，晋文公之理也。

过听杀人，自拘当死。

文公曰：

“官有贵贱，罚有轻重。

下吏有过，非子之罪也。

”李离曰臣居官为长不与吏让位受禄为多不与下分利今过听杀人傅其罪下吏非所闻也辞不受令。

文公曰：

“子则自以为有罪，寡人亦有罪邪？

”李离曰：

“理有法，失刑则刑，失死则死。

公以臣能听微决疑，故使为理。

今过听杀人，罪当死。

”遂不受令，伏剑而死。

（节选自《史记·循吏列传》）

【注释】①庳：

bi，矮小。

②梱：

kun，门槛。

③尺籍：

汉制，把杀敌斩首的功劳记录在一尺长的竹板上，称“尺籍”。

（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（   ）

A. 李离曰臣居官为长／不与吏让位／受禄为多／不与下分利／今过听杀人／傅其罪下吏／非所闻也／

B. 李离曰／臣居官为长／不与吏让位／受禄为多／不与下分利／今过听杀人傅其罪／下吏非所闻也／

C. 李离曰臣居官为长／不与吏让位／受禄为多／不与下分利／今过听杀人傅其罪／下吏非所闻也／

D. 李离曰／臣居官为长／不与吏让位／受禄为多／不与下分利／今过听杀人／傅其罪下吏／非所闻也／

（2）下列对文中加下划线的词语相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A. 处士，古时候称有德才而隐居不愿做官的人，与“隐士”的含义完全相同。

B. 闾里，古代城镇中有围墙的住宅区，一般为平民居住的地方。

借指平民或邻居。

C. 大夫，古代官阶。

先秦诸侯国中，国君之下设卿、大夫、士三级。

大夫世袭，有封地。

D. 寡人，寡德之人，意为“在道德方面做得不足的人”。

古代君主、诸侯王对自己的谦称。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A. 叔敖宽政教民，社会和美。

孙叔敖执政宽缓，注重教化，使官民和睦同心，社会风俗和谐淳美。

B. 子产执政为民，深受爱戴。

子产为相，百姓安居乐业；子产去世，举国悲痛，仿佛失去主心骨。

C. 李离执法公平，以身作则。

李离认为属下断案有误而枉杀人命，自己有失察之罪，便自刎而死。

D. 循吏勤政爱民，恪尽职守。

文中三位先贤都能坚持以人民为中心的执政理念，守初心，担使命。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①市令言之相日：

“市乱，民莫安其处，次行不定。

”

②公以臣能听微决疑，故使为理。

今过听杀人，罪当死。

【答案】

（1）D

（2）A

（3）C

（4）①管理市场的长官向国相孙叔敖报告说：

“市场乱了，老百姓无人安心在那里做买卖，秩序很不稳定。

”

②您认为臣能审察细微隐情，决断疑难案件，所以（才）让我担任司法官。

现在我错断案情而杀了人，应该判处死罪。

【解析】【分析】

（1）提示语“曰”，是动词“说”，因为整个句子都是李离说的话，故“曰”字应管到句子末尾，故“曰”都断句，故排除A、C两项。

再看后边，“今过听杀人傅其罪下吏非所闻也”这个地方的断句，根据上文意思可知，李离是说自己因为审判有误，导致错杀了人，不该把责任推卸到下属身上。

这就可知“今过听杀人／博其罪下吏／非所闻也”这样断句才是正确的，于是可排除B、C两项。

故选D。

（2）A项，“与‘隐士’的含义完全相同”错误。

“处士”，古时称有德才而隐居不愿做官的人，后亦泛指未做过官的士人。

而“隐士”是道家哲学术语，指隐修专注研究学问的士人。

那些向往入仕但却无机会无能力入仕之人不是隐士，那些没有文化的农夫樵子细民野老也不是隐士；只有那些能保持独立人格、追求思想自由、不委曲求全、不依附权势、具有超凡才德学识、并且是真正出自内心不愿入仕的隐居者，才能被称之为隐士。

A项混淆概念，故选A。

（3）C项，“李离认为属下断案有误而枉杀人命”错误。

根据第三段“文公曰：

‘官有贵贱，罚有轻重。

下吏有过，非子之罪也。

’”可知，是晋文公认为是李离手下官吏有过失，不是李离的罪责，但李离不愿把罪责推诿于下级。

C项曲解文意，故选C。

（4）①言：

名词作动词，说，报告；莫：

没有人，无人；安其处：

安于其处，省略句，在那个地方安心“做买卖”；次行：

秩序。

②以：

认为，意为；微：

微情，形容词作名词；疑：

疑案，难案，形容词作名词；使：

让，任命；为理：

担任司法官；过听：

错断案情；当：

应当判处；死：

死罪。

故答案为：

⑴D；⑵A；⑶C；

⑷①管理市场的长官向国相孙叔敖报告说：

“市场乱了，老百姓无人安心在那里做买卖，秩序很不稳定。

”②您认为臣能审察细微隐情，决断疑难案件，所以（才）让我担任司法官。

现在我错断案情而杀了人，应该判处死罪。

【点评】

（1）此题考查文言文断句的能力。

文言文断句是翻译的另一种形式，如果不能翻译则采用文字标志断句和语法断句。

一般来说名词代词常作主语或者宾语，因此出现名词或代词就在此前或后断句，还有就是出现的一些虚词，表示语气常句尾，可在此后断句，如果是发语词，常在句首，可在此前断句。

（2）此题考查文化常识的能力。

重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。

复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。

（3）此题考查综合分析的能力。

综合分析题，需要学生在通读全文的基础上，对选项逐一排查，设误常常有时间与发生的事与原文不同，人和事不同，地和事不同，学生在这些方面要注意；在选项中也可考查某些古今异义词、词类活用等文言现象。

（4）此题考查文言文翻译的能力。

做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。

【参考译文】

   孙叔敖是楚国的处士。

国相虞丘把他举荐给楚庄王，想让他接替自己的职务。

孙叔敖为官三月就升任国相，他施政教民，使得官民之间和睦同心，风俗十分淳美。

他执政宽缓不苛却有禁必止，官吏不做邪恶伪诈之事，民间也无盗窃事件发生。

秋冬两季他鼓励人们进山采伐林木，春夏时便借上涨的河水把木材运出山外。

百姓各有便利的谋生之路，都生活得很安乐。

庄王认为楚国原有的钱币太轻，就下令把小钱改铸为大钱，百姓用起来很不方便，纷纷放弃了自己的本业。

管理市场的长官向国相孙叔敖报告说：

“市场乱了，老百姓无人安心在那里做买卖，秩序很不稳定。

”孙叔敖问：

“这种情况有多久了？

”市令回答：

“已经有三个月。

”孙叔敖说：

“不必多言，我现在就设法让市场恢复原状。

”五天后，他上朝向庄王劝谏说：

“先前更改钱币，是认为旧币太轻了。

现在市令来报告说市场混乱。

我请求立即下令恢复旧币制。

”庄王同意了，颁布命令才三天，市场就回复了原貌。

楚国的民俗是爱坐矮车，楚王认为矮车不便于驾马，想下令把矮车改高。

国相孙叔敖说：

“多次颁发政令，百姓无所适从，这样做不好。

如果您一定想把车改高，臣请求让乡里人家加高门槛。

乘车人都是有身份的君子，他们不能为过门槛频繁下车，自然就会把车的底座造高了。

”楚王答应了他的请求。

过了半年，上行下效，老百姓都自动把车子造高了。

这就是孙叔敖不用下令管束百姓就自然顺从了他的教化，身边的人亲眼看到他的言行便仿效他，离得远的人观望四周人们的变化也跟着效法他。

   子产，是郑国的大夫。

郑昭君在位时，曾任用自己宠信的徐挚做国相，国政昏乱，官民不亲和，父子不和睦。

大宫子期把这些情况告诉郑昭君，昭君就改任子产为国相。

子产执政一年，浪荡子不再轻浮嬉戏，老年人不必手提负重，儿童也不用下田耕种。

两年之后，市场买卖公平，随行就市定价。

三年过去，人们夜不闭户，路不拾遗。

四年后，农民收工不必把农具带回家。

五年后，男子无需服兵役，遇有丧事则自觉敬执丧葬之礼。

子产治理郑国二十六年就去世了，青壮年号啕痛哭，老人像孩童一样哭泣，说：

“子产离开我们死去了啊，老百姓将来依靠谁？

”

   李离，是晋文公的法官。

他听察案情有误而枉杀人命，发觉后就把自己拘禁起来判以死罪。

文公说：

“官职责贱不一，刑罚也轻重有别。

这是你手下官吏有过失，不是你的罪责。

”李离说：

“臣担当的官职是长官，不曾把高位让给下属；我领取的官俸很多，也不曾把好处分给他们。

如今我听察案情有误而枉杀人命，却要把罪责推诿于下级，这种道理我没有听过。

”他拒绝接受文公的命令。

文公说：

“你认定自己有罪，那么我也有罪吗？

”李离说：

“法官断案有法规，错判刑就要亲自受刑，错杀人就要以死偿命。

您认为臣能审察细微隐情，决断疑难案件，所以（才）让我担任司法官。

现在我错断案情而杀了人，应该判处死罪。

”于是不接受晋文公的赦令，伏剑自刎而死。

3．阅读下面的文言文,完成下列小题

答严厚舆秀才论为师道书

柳宗元

   严生足下：

得生书，言为师之说，怪仆所作《师友箴》与《答韦中立书》，欲变仆不为师之志，而屈己为弟子。

凡仆所为二文，其卒果不异。

仆之所避者名也，所忧者其实也，实不可一日忘。

仆聊歌以为箴，行且求中以益己，栗栗不敢暇，又不敢自谓有可师乎人者耳。

若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。

内不足为，外不足当，众口虽恳恳见迫，其若吾子何？

实之要，二文中皆是也，吾子其详读之，仆见解不出此。

   吾子所云仲尼之说，岂易耶?

仲尼可学不可为也。

学之至，斯则仲尼矣；未至而欲行仲尼之事，若宋襄公好霸而败国，卒中矢而死。

仲尼岂易言耶?

马融、郑玄者，二子独章句师耳。

今世固不少章句师，仆幸非其人。

吾子欲之，其有乐而望吾子者矣。

言道、讲古、穷文辞以为师，则固吾属事。

仆才能勇敢不如韩退之，故又不为人师。

人之所见有同异，吾子无以韩责我。

若曰仆拒千百人，又非也。

仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其礼者也。

若言道、讲古、穷文辞，有来问我者，吾岂尝瞋目闭口耶?

   吾子文甚畅远，恢恢乎其辟大路将疾驰也。

攻其车，肥其马，长其策，调其六辔，中道之行大都，舍是又奚师欤？

亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣。

幸而亟来，终日与吾子言，不敢倦，不敢爱，不敢肆。

苟去其名，全其实，以其余易其不足，亦可交以为师矣。

如此，无世俗累而有益乎己，古今未有好道而避是者。

宗元白。

 （选自《柳宗元集》，有删节）

（1）对下列加下划线词的解释，不正确的一项是（ ）

A. 行且求中以益己  益：

充实                                 

B. 吾子无以韩责我  责：

指责

C. 攻其车，肥其马，长其策  攻：

加固                   

D. 不敢倦，不敢爱，不敢肆  爱：

吝啬

（2）下列“其”字的用法与其他三项不同的一项是（ ）

A. 仆之所避者名也，所忧者其实也                         

B. 吾子其详读之，仆见解不出此

C. 今世固不少章句师，仆幸非其人                         

D. 仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其礼者也

（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。

（4）下列的理解和分析，不符合文意的一项是（ ）

A. 柳宗元在《师友箴》与《答韦中立书》文章中也明确表达了不愿意担任老师的意思。

B. 柳宗元认为自己无法成为孔子那样的老师，只是希望能成为马融、郑玄那样的章句师。

C. 柳宗元认为自己学问不够，又不像韩愈那样胆大，所以一直不愿意担任别人的老师。

D. 如果有人来请教关于“言道、讲古、穷文辞”的问题,柳宗元还是愿意答疑解惑。

（5）简要概括作者拒绝做严生老师的原因。

【答案】

（1）B

（2）B

（3）至于老师的名称,正被浮薄的世人所嘲笑谩骂,我懦弱胆怯,更是不足以承担了。

（4）B

（5）自己不愿承担老师之名,实际才能不足以做老师,可以相互学习。

【解析】【分析】

（1）B项，责，句中不是指责的意思，而是指“要求”；译文为：

你不要用韩愈要求我。

故选B。

（2）项，其，指示代词，指代“老师”；译为：

我避开的是老师的名头，担忧的是老师的内在；B项，其，语气副词，表希望语气；译为：

希望你详细地阅读它们，我的认识和看法都在其中；C项，其，指示代词，那样；译为：

当今世间有不少这样的老师，我幸而不是那样的人；D项，其，指示代词，那，译为：

我所拒绝的是老师弟子的名头，不敢接受那师生的礼仪；故选B。

（3）本题注意：

“若乃”是固定词组，可理解为“至于”；薄世，浮薄的世人；脆，懦弱；怯，胆怯；当，担当。

译为：

至于老师的名称，正被浮薄的世人所嘲笑谩骂，我懦弱胆怯，更是不足以承担了。

（4）B项，柳宗元“只是希望能成为马融、郑玄那样的章句师”，说法错误；原文说，“今世固不少章句师，仆幸非其人”，意思是：

当今世间有不少（马融、郑玄）这样的老师，我幸而不是那样的人；故选B。

（5）《答严厚