三上信息技术第一单元概要.docx

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三上信息技术第一单元概要

南浔镇马腰小学

三

年

级

信

息

技

术

备

课

本

（第一册）

教师姓名吴君丽

2014年度第1学期

单元

第一单元

课题

第1课初识计算机

课时

1课时

课型

新授课

教学

目标

1、初步了解电脑在生活中的运用；

2、初步掌握电脑各外观部件的名称；

3、基本掌握电脑的开机、关机操作；

4、熟悉电脑桌面；

教学

重难点

教学重点：

掌握电脑的开关机工作；

教学难点：

电脑的关机操作；

教学准备

教学流程

修改意见

一、了解电脑在生活中的用途：

教师提问：

谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？

1．学生自由发言；

2．教师补充说明绍电脑的常规用途；

3．教师演示电脑的用途。

二、了解电脑的各组成部分；

教师提问：

电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？

他有哪些组成部分呢？

1．让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？

教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。

2．看谁识的快；

教师任意指出设备，学生报出名称。

3．考一考；

你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗？

他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？

1．学生自由讨论。

2．学生自问自答：

方法：

让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事教师一旁点拔，补充。

3．教师总结介绍：

如：

打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。

有条件的话可拿出展示介绍。

三、初试电脑

教师提问：

我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？

（教师提示与开电视机差不多）

1．学生依据电视机的开关猜测。

三、初试电脑

教师提问：

我们知道了电脑那无边的能力，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲密接触呢？

（教师提示与开电视机差不多）

教学流程

修改意见

1．学生依据电视机的开关猜测。

2．教师讲解开机的方法。

A：

打开显示器的开关。

B：

打开主机上的开关。

注：

为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。

3．确定开关：

A：

教师指出显示器及主机上的开关。

B：

学生互指显示器及主机上的开关。

4．开机

A：

教师开机。

注：

应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。

B：

学生开机。

要求相互监督、提醒。

5．接触桌面：

教师指出，我们开机后所见到的界面我们称之为桌面，他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。

教师提问：

你们看到桌面上有放有哪些东西呢？

学生回答。

教师归纳、补充说明：

A：

桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统称图标。

B：

任务栏的介绍。

C：

开始按钮的介绍。

6．关机：

教师提问：

那我们用完电脑后，又应该做什么呢？

怎么做呢？

（1）学生指出应关闭电脑。

（2）教师讲解关闭电脑的步骤：

A：

教师演示关机步骤。

B；教师讲解关机重点：

C；学生熟悉关机步骤。

在相互监督下进行关机。

教师一旁巡视。

七、教师课堂小结：

A：

学生回答今天学到了什么？

有什么用？

B：

教师补充回顾。

板书

设计

单击开始按钮——关闭系统——选择“关闭计算机”（使小圆点出现在此选项前）——关闭显示器（等显示器灭掉后关闭）。

教学

后记

单元

第一单元

课题

第2课可爱的鼠标

课时

1课时

课型

新授课

教学

目标

知识目标：

认识鼠标，知道鼠标的左右两键。

技能目标：

1、学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。

2、能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。

情感目标：

1、培养学生协作学习、与人合作的意识。

2、激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。

教学

重难点

教学重点：

鼠标的指向、单击、双击、拖动

教学难点：

鼠标的双击操作

教学准备

检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。

桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。

教学流程

修改意见

一、谈话导入、激发兴趣。

今天我们要来了解一位新朋友——在电脑中活跃的一只可爱的老鼠，同学们知道它的名字吗？

有谁知道它为什么叫鼠标吗？

讲述鼠标名称的由来。

二、认识鼠标

1．那么大家对鼠标了解吗？

谁能给大家说说它的身体构造吗？

学生的回答给予正确的评价，注意鼓励为主；总结学生回答后师述鼠标的各部分名称。

2．接下来让我们照着书本上P5的“试一试”来和我们的新朋友好好交流一下。

3．让学生说说他们所见。

三、用鼠标“排座位”

1．在我们电脑的桌面上有很多的“同学”，今天我要大家来当一会老师，给他们排座位，大家看屏幕，仔细看老师的操作。

2．接下来请大家按照自己的想法，给小朋友们排一排吧，注意P6上电脑精灵的提示哟。

3．展示个别学生的桌面，邀请其说明如何操作。

教学流程

修改意见

四、用鼠标查生日

1．有没有同学知道自己的生日是星期几呀？

（出生那年）

2．其实我们的电脑朋友能够帮助我们解决问题，接下来请大家按照P6——7页开始尝试查找自己的生日，并且把结果填写在书本上。

3．请做的好的学生给大家示范讲解自己是如何操作的。

4．让学生进行P7的试一试练习。

五、小结

1．我们通过今天的学习，相信大家对鼠标有了更多的认识，给你的同桌说说你今天学到了那些知识。

2．今天我们大家都学习的很好，让我们更好看地熟悉熟悉鼠标，请同学们用自己的鼠标完成P7上的练习1、2。

板书

设计

教学

后记

单元

第一单元

课题

第3课玩转鼠标

课时

1课时

课型

新授课

教学

目标

1.熟练使用鼠标的移动、单击、拖动、双击，学会双击快捷图标进入游戏。

2.感受电脑的无穷魅力，培养对电脑的兴趣，引导学生正确地看待电脑游戏。

教学

重难点

教学重点：

鼠标的双击、单击、拖放。

引导学生正确地看待电脑游戏。

教学难点：

鼠标的双击。

教学准备

教学流程

修改意见

一、知识迁移引入。

小朋友，上节课我们认识了鼠标。

学会了用鼠标查自己的生日。

鼠标的用处可大啦，今天我们就来用鼠标玩游戏。

二、引导学生在玩游戏中掌握鼠标的操作。

认识快捷图标

1.老师已经给大家准备了这些游戏，就在我们电脑的桌面上。

请你找找看。

然后告诉大家有些什么游戏。

2.你试着用鼠标把其中的涂色游戏打开行吗？

师：

看来很多小朋友看到游戏还不知怎么打开，让老师来告诉大家吧！

（教师边讲解要领边示范，有条件的用实物投影演示老师手的动作。

）

双击小口诀：

鼠标移到图标上，固定快带速点两下，手指用力轻一点。

教师到学生中指导。

打开的同学可自己先试着玩玩。

学习单击鼠标。

1.下面我们来学习这个游戏怎样玩，有哪位小朋友已经会玩了。

请你向大家介绍一下好吗？

在学生讲的情况下，教师补充：

到颜料盒中找自己喜欢的颜色，用鼠标左键单击，再到小动物身上某个部位单击，颜色就涂好了。

画好一种小动物，可到下方的小箭头点击，选择另一种小动物。

2.交流，哪位小朋友画的漂亮，我们来比试一下。

用多媒体软件切换演示。

3.学习关闭游戏。

教学流程

修改意见

有哪位小朋友能关闭这个小游戏？

如果没有，老师演示。

用鼠标左键单击右上角的小按扭，就能关闭游戏。

学习鼠标的拖动。

1.下面我们再来玩另一个游戏“喜羊羊拼图”，请大家把它打开。

请小朋友们玩玩看，你会吗？

2.师：

看来，这个游戏的玩法不同，下面看老师怎么玩。

先单击“开始游戏”，游戏就开始了，旁边就时间显示，根据右边完整的动物图画，把下面小块分割好的图片用鼠标左键点住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果图片的位置正确，最后拼出来的图就和右边的一样了。

最后看谁花的时间越少。

3.下面大家玩玩看，我们来比一直看谁用的时间最少。

交流评比。

4.同桌比赛，看谁花的时间最少。

5.怎样来关闭这个小游戏呢？

请关好的同学说说。

三、课堂小结。

经过今天的学习，你喜欢电脑课吗？

为什么？

电脑的用处很多，玩游戏只是一小部分，我们学习电脑，不是为了玩游戏。

将来长大了，我们要用电脑来发明创造。

所以我们以后不能老想着用电脑来玩游戏

板书

设计

教学

后记

单元

第一单元

课题

第4课巧用计算器

课时

1课时

课型

新授课

教学

目标

知识目标：

了解计算器的使用方法，稗特别是一些混合运算时，小键盘的使用方法。

技能目标：

1、熟练的运用计算器。

2、“+-*/”的使用过程。

3、各个按钮的作用。

情感目标：

（1）培养学生对科技的热爱。

（2）养成细心的习惯。

教学

重难点

教学重点：

利用计算器进行一些简单的计算，。

教学难点：

对于混合运算时的思考

教学准备

教学流程

修改意见

一、创设情境、激发兴趣。

出示：

请大家帮忙验算一下这些算式的结果：

2569×6985=17944465

125448858÷3=41816286

5968844+6985415=12954259

598444×58520=35020942880

教师说，我们电脑的本领可大了，什么都有，计算器也有，示范打开计算器。

二、实践，完成目标。

1.教师结合平时的操作习惯讲解计算器的各个按钮的作用及用法。

特别是退格键、回车键删除键等常用键。

2.特别指出计算器中的÷×不是和我们一样的符号，让学生记住/就是÷，

3.理解删除键和清除键，请学生输入各12345

4.比赛：

看谁把试一试中的题先用计算器算完，且正确。

5.向学生要问题：

关于速度方面

6.教师引出下一个内容：

提高速度

教学流程

修改意见

7.交换刚才比赛同学的工作，是否速度上有提高

8.教师再加试一题：

569+56*96=

总结计算器的优势和不足

9.再进行练一练，另一个同学找出其中的规律。

10.要求正确关机。

板书

设计

教学

后记

单元

内容

第一单元和计算机交朋友

单元总

课时数

4课时

单元

目标

本单元共有4课，“初识计算机”主要介绍信息技术在生活中的应用，让学生认识常见的信息技术工具，对电脑作简单介绍；接着教材在“可爱的鼠标”中向学生介绍鼠标的各种操作方法；然后在“玩转鼠标”中用两个小游戏让学生练习鼠标的操作；最后用“巧用计算器”让学生初步体验电脑在生活、学习中的应用，同时让学生学会使用小键盘。

本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用4课的内容让学生初步认识电脑，学习基本的电脑操作方法——使用鼠标。

在此基础上，小游戏和小键盘的使用，既让学生熟练了电脑的操作方法，又使学生对电脑在生活、娱乐、学习上的帮助有一定的了解。

单元

重点

难点

教学重点：

1、掌握电脑的开关机工作；

2、鼠标的指向、单击、双击、拖动。

3、鼠标的双击、单击、拖放。

引导学生正确地看待电脑游戏。

4、利用计算器进行一些简单的计算。

教学难点：

1、电脑的关机操作；

2、鼠标的双击操作

3、对于混合运算时的思考