大班家长会.docx

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大班家长会

大班家长会

大

三

班

2010年上学期

大班上学期家长会发言稿

各位家长朋友：

大家好！

首先，我代表大班的三位老师对您的到来表示热烈的欢迎，并感谢您能从百忙之中抽空来参加我们的家长会，这让我们感受到了您对我们工作的理解和支持，以及对您孩子的一种关心，正是有了您的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。

在此我真诚的对您说声谢谢。

同时，更希望您能一如既往的关心与支持我们的工作。

介绍三位教师

大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。

作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，我们也感觉到了您们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。

今天我们家长会的内容有以下几个方面：

一、教学方面

1.10以内的分解组成及加减、数字书写，基本的加减法应用题解答及编题等。

2.我们还是以礼仪为本班班级特色,主要内容是培养幼儿文明礼仪。

3.我们的英语教学将继续开展。

3．语言方面1）、养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。

2）、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力。

3）、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

二、自理能力方面

再有一年孩子们就要毕业了,为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活,老师需要和家长共同努力,相互配合,让幼儿在心理上行为上做好入学准备,在思想上克服以往漫无目的的玩耍,开始关注有目的的,有系统的学习,在生活方面.克服依赖性,培养独立性,提高生活自理能力.1.自理方面：

在幼儿园，生活上的是有老师帮忙，但小学生生活一切要求自理。

开学初我们要求幼儿在进餐后，让幼儿学会自己整理桌面，实施一周来，幼儿自己基本上能完成，而且很用心，做事认真也很快乐。

在家，希望家长让孩子们能自己的事自己做,克服依赖性,培养自立能力。

还要给孩子提供一个固定的学习的地方，掌握一定得时间，整理文具时,父母可指导,但不要包办代替.

2．常规方面工作

孩子在幼儿园生活是十分有规律的，每天有合理的生活、学习作息时间。

但是，经过一个暑假的时间，有些孩子在饮食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的习惯都比较随意。

有许多家长在近两周的接待时都曾提到，孩子在园吃饭情况，大班幼儿的基本饭量较中班是有所增加，孩子们在吃完一定量后可以根据自己的情况再去取饭。

吃完饭，自己收拾碗桌。

这样，在增强孩子责任心的同时，也培养了孩子爱劳动，乐于为大家做事的习惯。

我希望孩子在园养成的习惯在家能得到延续。

当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的。

当孩子能做的的事，作家长的尽量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不会做，替他包办。

有时过度的保护会带来孩子的无能，过分的溺爱，带来孩子的无情。

3、行为习惯

细节决定成败，良好的行为习惯将影响孩子的一生！

上课时我们将重点培养孩子的坐姿，从5分钟到10分钟循序渐进的进行。

如果孩子回家后跟您喊累，希望您能理解并支持我们的工作。

如果您有特殊要求请提前跟我们说。

三、家园合作

作为幼儿生活的另一重要场所，也就是在家庭中，我们需要家长要配合那些方面呢？

1.不要事事包办代替，孩子的发展潜能是非常大的，孩子能做的事尽量让孩子自己去做。

（比如系鞋带、叠被子等，大班孩子基本上能够自己独立完成了。

）

2.注意孩子的第一次，坏习惯的养成其实都是在不知不觉中，在我们家长一次次的疏忽中养成的（比如有些孩子咬衣服、还有的孩子因为不愿来幼儿园找各种借口，养成说谎的习惯。

家长要及时发现、问清原因、及时解决。

）

3.孩子之间无大事。

一个班四十个孩子，难免会有矛盾冲突。

一般来说孩子之间不会有故意伤害行为，可能容易产生矛盾的幼儿也正是特别合得来的幼儿，只是孩子的交往方式我们大人不理解，他们也许一分钟前争吵，一分钟后又和好了，也许这才叫孩子。

所以当孩子和你述说自己和同伴之间发生的矛盾的时候,请正确引导，并且尽量不要参与到孩子之中，让他们自己去解决。

如果您认为孩子可能解决不了的问题，要和我们老师沟通，由老师引导解决。

四、安全工作

１、咱们幼儿园一般来园时间为７：

30，请家长不要过早的送孩子来园，而且，不论您怎么赶时间，一定要把孩子送到老师的手中，这样大家都放心。

２、孩子晚上离园为5：

10。

如果你有什么特殊情况请与我们联系。

３、如果孩子的身体不好不能来园，希望能和老师请假，还有，如果家长通讯方式变更要及时告诉我们，以便我们和您联系。

4、卫生习惯：

半月洗漱床上用品一次。

勤给幼儿洗澡剪指甲。

幼儿每晚刷牙、洗脚、洗脸。

5、每月末收生活费，时间三天，请家长按时交配合工作.

6、幼儿带药（用纸把药包好，写上幼儿名字、服药剂量及次数，教给本班老师）

活动反思：

今天举行的家长会活动中，有42位家长参加了本次活动。

首先，从参加的人数来看，除了两名家长因家中有事由爷爷奶奶来的，其余都是孩子的爸爸妈妈亲自来的，可见他们对家长会的重视程度。

由于家长会是第一次放在晚上开，年轻的家长在活动中的表现都很积极，都说出了自己的心声，对于我们老师的工作也给予了高度的评价，同时也对我们的工作提出了很好的建议。

有些家长提出要补充知识性方面的内容，还有些家长提议幼儿园要开展兴趣小组班。

对于家长提出的问题，我们和家长也进行了讨论并进行了反思，关于传授知识性方面的内容，这方面似乎违背了幼儿身心发展的规律，幼儿的活动应该以游戏为主，培养学习兴趣和习惯，为入小学打好基础。

另外，我们就生活习惯上的问题也给予了家长一些建议，让孩子能在生活上养成良好的习惯，为升学前班打下好的基础，如：

准时来园上课，在家里家长也不能事事帮着孩子做，让孩子做一些力所能及的事，多看看一些故事书等；家长们都十分赞同，表示一定支持。

另外，我就关于接送卡的事情也跟家长详细解释了一会，为了孩子的安全，家长每天在接送孩子时必须要带上接送卡，不怕麻烦，就怕万一，家长们都很认同，表示会努力配合。

家长会的前两天，我把孩子们在幼儿园的生活用相机记录了下来，包括上课、吃饭、攀岩、玩大型玩具、构建室等，家长会时我把这些照片放给爸爸妈妈看，大家看的是津津有味，通过这些照片也看到了一些平时看不到的画面，也更进一步了解了幼儿在园的生活及作息时间安排等。

大班半日活动

大

三

班

2012年上学期

半日活动设计

一．晨间接待、晨间活动

亲切地接待幼儿来园，要求幼儿有礼貌地向教师问早和家长再见，教师注意幼儿的情绪，并记录有关情况如：

吃药、控制活动量等。

二．幼儿早餐

三．晨谈

活动名称：

语言《能干的嘴巴》

活动目标：

1、学会根据画面的内容阅读相应的文字，乐意读一读汉字：

吹、喊、吃、唱、喝、吸。

2、观察汉字，初步了解汉字构成的规律，知道“口”字旁的汉字与嘴的动作有关。

活动准备：

字卡吹、喊、吃、唱、喝、吸图片视频

活动过程：

一、图片或用实物投影仪放大图片，引导幼儿看图阅读图文。

建议教师这样引导：

1、图上的小朋友在干什么？

请幼儿看图做一做相应的动作。

2、告诉幼儿画面上的汉字表示图上小朋友的动作，请小朋友猜一猜，并主动探索认读汉字，帮助幼儿发准字音。

二、观察比较“口”字旁的汉字，了解汉字构成的规律。

提问：

1、这些汉字哪些地方是相同的？

2、为什么这些汉字都有“口”字旁？

教师小结：

这些字都与我们的嘴有关系，都是嘴做的动作，在汉字中，许多表示与口有关的动作，就会有“口”字旁。

三、幼儿阅读活动。

1、阅读画面上的汉字，教师鼓励幼儿边做边读出汉字。

2、师生共同进行阅读游戏。

教师做动作，请幼儿根据动作，找出相应的字，还可以请个别幼儿做动作，其他幼儿说出汉字。

3、引导幼儿用“吃、吹”进行组词，提高幼儿对汉字的兴趣。

4、启发幼儿想一想，还有哪些汉字会有口字旁。

还有哪些动作与“口”字有关？

鼓励幼儿大胆想象，教师根据幼儿的回答在黑板上写出相应的文字。

四、开展游戏：

什么汉字不见了。

活动二：

数学活动：

《认识日历》

活动目标：

1、了解日历的主要内容，并学会看日历。

2、体验日历在生活中的用处。

活动准备：

收集各种日历。

活动过程：

一、导入活动

1、猜谜语：

一个本子墙上挂，一年365天全装下，它那上面都有啥，红字黑字还有画。

————日历

2、师：

小朋友们，你们家里有日历吗？

你家的日历时什么样的？

小结：

日历有各式各样的，有挂墙上的挂历，还有放在桌子上的台历。

二、认识日历，引导幼儿观察。

1、说说日历有什么？

2、这些数字宝宝表示什么？

3、分组数数一年有几个月（数数有几张纸），表示什么？

（一年有十二个月）老师：

我们数一数有哪几个月呢？

1月、2月、3月、4月、5月、6月、7月、8月、9月、10月、11月、12月

老师：

每个月的他们的天数是不一样的。

你们看看有几天的？

老师：

对，2月房子里一般是住28个孩子，但特殊年份要住29个孩子，比如今年闰月，2月的房子里面就住着29个孩子。

④了解一个星期有7天。

老师：

每个月都有自己的好朋友，他们的好朋友是谁呢？

——是星期。

它们是——星期日、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六。

老师：

他们一共有几个好朋友呀？

（7个好朋友。

）也就是说一个星期有7天。

4、游戏——找朋友

①找日历做朋友。

②找星期做朋友。

4、幼儿动手操作找节日。

5、了解红数字代表休息日和节日。

7、说说日历的用途。

老师：

很多的地方都能看到日历，日历有什么作用呢？

幼儿：

能够查找日期和星期。

幼儿：

我知道了很多的节日，我知道了什么时候休息

　活动三：

音乐：

《橙子变变变》

活动目标：

1、能观察事物的细节部分，根据橙子的不同形状展开想象。

2、在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲。

活动准备：

课件、音乐、橙子

活动过程：

一、律动

1、（桃花盛开的背景），看，这么美丽的桃花，我们一起跳起来吧。

2、播放《桃花朵朵开》歌曲，幼儿自由表演。

二、导入

1、今天我带来了一张图片，想不想看？

出示一个圆。

提问：

这是什么？

像什么呢？

2、我要来给它变一变，（添上一点），变成了什么？

（橙子）3、看看我们的圆圆的橙子还能变成什么？

（小花、狮子、太阳）

三、认知橙子

1、原来橙子可以变成这么多东西呀，你们吃过橙子吗？

橙子要怎么吃？

（切开来）2、切开来的橙子是怎么样的？

我们一起来看看。

（出示橙子横切面和竖切面）怎么切开来的是不一样的图案？

3、教师小结：

因为不同的切割方向，所以切出的图案就不一样了。

四、橙子变变变

（一）、变电风扇1、切开的橙子想来变魔术，我们来看看它变成了什么？

（橙子橙子变变变）2、它是干什么用的？

它发出什么声音？

（呼呼转）带领幼儿有节奏的念歌词。

3、一个橙子变成了电风扇，我好开心啊！

教师唱：

我的橙子变成电风扇，变成电风扇哎呀呼呼转，我的橙子变成电风扇，变成电风扇哎呀呼呼转。

4、你们想唱吗？

那跟着我一起来唱吧！

（二）、变成自行车

1、现在我的橙子要接着变魔术了，出示2个切开的橙子。

你们觉得这会会变成什么？

2、现在请你来当魔术师，变一变。

（启发幼儿大胆想像）3、我们来看一看（橙子橙子变变变）自行车会发出什么声音？

带领幼儿有节奏地念歌词。

4、这次是你们自己变的自行车，那你们能不能把你变的唱出来？

　（音乐）我的橙子变成自行车，变成自行车哎呀。

。

。

我的橙子变成自行车，变成自行车哎呀。

。

。

三）、变成花雨伞1、出示4个切开的橙子。

小魔术师们，你们会把这四个橙子变成什么呢？

2、让我们一起来看看。

变成什么？

（出示彩色挂图）原来变成了花雨伞，带领幼儿有节奏地念歌词。

（音乐）我的橙子变成花雨伞，变成花雨伞哎呀。

。

。

我的橙子变成花雨伞，变成花雨伞哎呀。

。

。

（四）、自由想象橙子纵切面

　1、看，我这里还有许多橙子，请你们这些小魔术师来变变，可以变成什么？

变好后把它唱出来。

2、幼儿分组开始自由添画创编。

3、请幼儿将自己变的唱出来。

4、教师出示幼儿作品，幼儿唱。

五、表演歌曲

1、把我们刚才变的橙子一起来唱唱，表演一下，好不好？

　2、幼儿边唱边表演。

活动反思：

这是家长本学期第一次来园参加幼儿的半日活动，也是我们本学期第一次向家长全面开放活动，我们都能积极准备，对于每个活动的环节我们丝毫不松懈。

在活动中，我给予每个孩子机会，这是本次家长活动我特别关注的地方。

活动中我有意识地尽量让每个孩子都有表现的机会，但是还做得不够深入，让每个孩子能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现机会。

小朋友在爸爸妈妈面前特别认真，家长也反映孩子比以前进步了很多。

在本次家长半日活动中，我从中总结了几点经验：

1.让内向的孩子能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现机会，使家长感受到老师对每个孩子的关心和重视。

2.在活动中，家长能够和孩子一同参与到游戏中，让孩子和幼儿体验家园互动的乐趣。

3.活动中，每个环节我们都应该安排得当。

让孩子的情绪稳定而不燥，使幼儿能够将活动有序进行下去。

虽然存在着许多经验上不足、理论上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！