实验中学大成校区学生校园礼仪.docx
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实验中学大成校区学生校园礼仪
实验中学大成校区学生校园礼仪
一、同学之间的礼节和礼貌
真诚友爱
真诚友爱是一种崇高的道德情感。
因此，要树立“心中有他人”的观念，与同学友爱团结。
同学之间要平等待人，相互尊重，一言一行，一举一动都要从团结的愿望出发。
平时遇见同学一定要打招呼。
打招呼的方式很多，可以问好、点头、微笑、招手或喊一声名字等。
要做到热情、诚恳。
用你的真诚去爱别人，必然会得到别人真诚的回报。
相互尊重
每位同学都需要被他人关爱，被他人尊重。
首先是尊重他人人格。
讥笑、辱骂、给同学起绰号，不仅伤害同学的自尊心，还侮辱了同学的人格，是低级趣味、很不礼貌和很不道德的行为。
其次，要尊重他人的生活习惯。
每位同学的生活习惯是自幼养成的，是受家庭的教育和周围环境的影响而潜移默化的结果。
尊重别人的生活习惯就等于对他人人格的尊重。
集体意识
每一个人都离不开集体，正像一滴水离不开浩瀚的江河大海一样。
因此，我们每位同学都要有集体意识。
在集体生活中，要顾全大局，遵守规章制度，不可我行我素。
在你付出的同时，也将会得到社会的尊重和他人的尊重。
善于交谈
交谈是同学之间交流的主要形式之一。
交流可以增加同学间的了解、友谊和相互增长知识。
同学们之间的交谈应该注意一些问题：
1、说话态度要诚恳谦虚，要语调平和，不可装腔作势。
2、交谈中力求语言文雅注意场合分寸。
3、开玩笑，应注意，该说的就说，不该说的不说。
听同学说话时态度要认真，不得轻易打断别人的讲话，要插话或提问应选择适当的时机，若同学说得欠妥和说错了，应在不伤害同学自尊心的情况下，恳切、委婉地指出。
吵架、骂人、说难听话是一种无教养的行为及无礼的表现。
借物还物
同学们经常在一起，难免相互之间借用东西，但是须谨记有借有还，即使随便用一下别人的物品，也应事先打招呼，征得他人同意。
帮助他人
乐于助人是我们中华民族传统美德之一，也是校园礼仪中不可缺少的内容。
当有同学需要帮助时，应分清是非，弄明情况，如果是对的，应尽力而为、量力而行、助其一臂之力，忌视而不见、置之不理。
如果要你弄虚作假，或者是违反校纪的事，就要有正确的是非观，不可同流合污。
自己需要帮助时不要强求别人，要学会换位思考多替他人考虑。
尽量不给别人造成困难，甚至带来麻烦。
二、学生的礼仪常规
升国旗、唱国歌的礼仪
参加升旗仪式的学生要穿好校服，并保持衣着整洁，系好拉链，戴好胸卡，脱帽，面向旗杆方向立正站好。
不得交谈、走动或做其他动作。
升国旗奏国歌时，面对国旗行注目礼，直到国旗升至杆顶。
国歌是音乐形式的国家象征。
唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确，音调准确，声音洪亮。
仪容、仪表、仪态的常规
衣着得体：
中学生的日常着装要符合年龄特点，特别是符合学生身份，整洁大方。
共青团员依照规定佩戴团徽。
学生不化妆、不戴饰物、不烫发，男生不留长发。
参加集会、听讲时坐正立直。
坐正：
头正颈直，上体与座椅靠背基本垂直；立直：
抬头挺胸，上体、双腿与地面垂直。
行走稳健：
行走姿势正确、步幅适中，稳健有力。
在楼道、教室行走时，慢步轻声；在街道上，靠右行走；不摇肩晃臀，不多人勾肩搭背行走。
谈吐举止文明：
是仪表的综合要求。
与人交谈时，态度诚恳，语言文明。
待人接物中，表情自然，动作大方。
与人交往、谈吐的礼仪常规
尊称（敬称）：
长辈、友人或初识者称“您”。
对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。
对他人提出要求时说“请”；与人打招呼时说“您好”；与人分手时说“再见”；给人添麻烦时说“对不起”；别人向自己致谢时回答说“没关系”；得到别人帮助表示感谢说“谢谢”。
使用体态语言的礼仪常规
微笑：
是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角微上翘。
鞠躬：
是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。
行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视对方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下，低头眼向下看。
有时为深表谢意，上体前倾可再深些。
握手：
是与人见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示感谢、慰问、祝贺或鼓励的礼节。
握手前起身站立，脱下手套，用右手与对方右手相握。
握手时双目注视对方，面带微笑。
一般情况下，握手不必用力，握一下即可。
老友间可握得深些、久些或边问候边紧握双手。
多人同时握手不要交叉，待别人握后再伸手，依次相握。
招手：
在公共场合远距离看到相识的人或送别离去的客人，举手打招呼并点头致意。
鼓掌：
是表示喜悦、欢迎、感激的礼节。
双手要有节奏地相击，鼓掌要适时适度。
右行礼让：
在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右侧行进。
遇到师长、客人、长、幼、妇、残、军人进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。
校内的礼仪常规
进校第一次见到师长，要止步立正鞠躬问好：
“老师好!
”“校长好!
”人多时，可以点头示意问候；见到同学，可点头致意，招手问好。
上下课起立。
站在座椅一侧，双手自然下垂，向老师行注目礼。
课上准备提问或回答问题先举手。
正确动作是：
端坐座位上，右肘放在桌面上，上臂上举，右手五指并拢，指尖向上，等老师允许再起立发言。
进入老师办公室或居室喊“报告”或敲门，声音以室内人听见为适度，在社会交往中，进入他人房间也须先敲门，未经允许不得擅自入内。
家中礼仪常规
就餐先请长辈入座，自己方可就位，就餐中也要礼让他人。
离家前，向家长打招呼：
“我走了，再见!
”归家说：
“我回来了!
”
见家长离家或归家，主动招呼，递接物品。
迎宾的礼仪常规
宾客来访，要起立迎接，面带笑容，主动问候：
“您好!
”“欢迎您来!
”回答客人提问要起立。
为客人让座、送水；客人与家长谈话时要回避；客人离去，起身送至门外。
三、上课应答的礼仪和规范
教师上课提问，是检验自己教学效果的最快捷和最直接的方法。
一方面可以了解学生对教学内容是否理解接受了，另一方面又可启发学生积极思维，使学生的注意力集中。
而学生的回答，反过来又能启发教师的思维活动。
因此，教师提问是一种正当和必要的教学手段，学生也就要有礼貌地对待教师的提问。
学生如要回答问题，应先举手，并要在老师点到自己的名字时，方可站起来答题。
切不可坐在座位上，七嘴八舌地发言，也不要抢先答题。
回答问题时，站姿、表情必须要大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽的举止引人发笑，说话声音要响亮、清晰，不要声音过低或吐字不清。
对提的问题答不出，也应先站起来，再用抱歉的语调实事求是地向老师说清楚，不要不站起来。
在别人回答时，不应随便插嘴。
别人答错了，也不应讥讽嘲笑。
自己能答，可举手，得到老师允许，再站起来补充回答。
课堂回答问题应做到：
通常先举手后回答。
站姿要端正。
目光注视前方，声音响亮，以全班同学都听得见为宜。
要有条理，简明，尽量无语病。
集体回答时，尽量和同学们声音一致，忌出异调怪腔。
同学发言出错时，忌哄笑挖苦。
四、真心谢师无须送重礼
尊师重教是优良传统，但老师和学生的感情是不能用金钱和礼物来衡量的，每位学生都应真心感谢曾经教过自己的老师，珍惜真正的师生情。
其实，一份优异的成绩，一声深情的祝福，一首诗、一幅画就是对老师最好的祝福。
五、追星不盲目学习可贵处
目前，我国青少年普遍存在追星的现象，很多孩子宁愿逃学也要去参加自己偶像的歌迷或影迷见面会，有的少年每天中午只吃个煎饼或喝碗粥，只为攒钱买张价格不菲的演唱会门票。
面对追星的孩子，家长和老师应该正确引导，让孩子从盲目追星变为发掘偶像身上的可贵之处，向“偶像们”参与公益事业、在困境中进取、不断追求的优秀品质学习。
六、上课遵守纪律莫开小会
每一个人的成长都离不开老师。
在学习知识的过程中，我们都难免会因为这样那样的原因挑战权威、质疑老师。
作为学生，无论在课堂上还是在课堂下，都要尊重老师的劳动。
在老师讲课过程中，学生不要窃窃私语，和同学开小会，以免破坏课堂气氛，伤害老师讲课情绪。
遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌
上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：
“再见。
”
七、请珍爱校园的公共财物
有珍爱之心是最起码的爱护公共财物的表现。
不管身在哪里，同学们都要严格要求自己，即使周围有破坏公共财物的行为，也不要盲目模仿，而要坚持正确的行为。
比如，有的同学放学下楼的时候，不从楼梯走下来，而是从楼梯扶手上滑下来，这样做既危险又对公共财物有损害。
可是，自己的同学都在这么做，而且玩得不亦乐乎，还要你也一起玩。
你是随从他们呢，还是坚持爱护公共财物呢？
这时，坚持正确行为最重要。
有一句诗这么说：
“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。
”我们可以把句子里面的“春”比喻为美好的社会。
要建立美好的社会，仅靠一个人的力量是不够的，需要人人都有良好的行为。
可是，现实生活中难免有一些人，会做出有损公共财物的行为，我们可以适时地帮助和提醒这些人，共同维护美好的家园。
不但自己要保护公共财物，还要劝导自己的好朋友和同学爱护公物，这样大家都提高认识，行为也就文明了。
公共财物面临险境时学会呼救报告。
有些人盗窃国家公共财产，损害公众的利益。
如果你发现了这种现象，要学会报警。
少年儿童不要单枪匹马地与这些犯罪嫌疑分子面对面地作斗争，可以迅速想办法报告周围的人。
如果公共财物遭遇火灾，要马上拨119报警，呼叫更多的成人抢救公共财物。
做力所能及的事情。
如果发现公共财物被损坏了，为了美观和便利，我们可以做一些力所能及的事情。
比如洁白的墙壁、平整的桌面因遭到乱涂乱画而不堪入目，我们可以拿起抹布擦洗干净；如果桌椅上螺丝松动了，我们可以拿工具拧一拧；校园的花草被践踏了，我们可以扶一扶；教室里的门窗有损坏的，我们可以想办法修一修。
八、宁静课堂杜绝手机干扰
九、玩笑开过火易伤同学心
人生中最纯真的友谊是在校园结成的，人生中最诚挚的朋友也往往是自己的同学。
所以，在学生时代一定要珍重同窗情谊，相互关爱和帮助。
虽然说童言无忌，但是有的时候自己不经意中的一个动作或一句话伤害了对方，甚至给对方造成一生的阴影。
所以，同学间的交往光有一颗热情与坦诚之心是不够的，同学之间还要懂得学会体谅、尊重对方，不仅要懂得如何不伤害别人，同时也要懂得，当对方善意伤害自己时要学得更加宽容。
同学之间开玩笑时也要讲究轻重，千万别说到对方的短处或是痛处，当被开玩笑的同学露出不满神情时，一定要及时停止玩笑，并立即安抚对方。
十、问候老师行礼鞠躬更礼貌
尊师重教自古以来就是中国的传统美德，“善之本在教，教之本在师”。
教师是知识、伦理道德、价值观念的传授者，在社会上承担着“传道、授业、解惑”的责任，理应受到尊重。
而向老师问好是尊师最基本的体现。
学生要尊重老师，这种尊重首先体现在表面礼节上的尊重，见到老师要有礼貌，能够做到主动热情打招呼，通过在每次上课前主动把讲台擦干净、课间擦干净黑板等这些小事也能让老师体会到学生的细心。
尊重还包括与老师讲话时，语气温和，语调平稳，说话时不要指手画脚。
要保持端正的身体，双目注视老师，认真听，不可东张西望，不可将手插在口袋里，或两条腿一颤一抖地晃动。
这些看似简单的行为，体现了学生尊重老师的意识和受教育程度。
如果青少年不能学会尊重他人，将来就不能融入社会，也得不到相应的尊重和认可。
尊师不仅体现在对老师有礼貌、帮老师拿东西等方面，还体现在对老师辛勤劳动的理解，并用优异的成绩来报答老师的辛勤工作。
所以，一声亲切的问候，可以化解老师一天的疲劳。
学生在校园内与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。
学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。
在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，要尊重老师的习惯和人格。
与老师交往时行为举止要恭敬，见到老师要鞠躬敬礼让路，同行时要让老师先行。
此外，敬师尊长的良好传统还体现在许多文明礼貌的称呼上，如把师长称为恩师、严师、良师等，把老师的话称作是教导、教诲、训诫、赐教等。
十一、向老师提意见要讲分寸
每一个人的成长都离不开老师。
在学习知识的过程中，我们都难免会因为这样那样的原因挑战权威、质疑老师。
有人说，不会提出个人见解的学生多半不是好学生，可是老师毕竟是长者，即便他们在某一个环节上犯错误，作为学生也要尊重他们。
然后，选择合适的时机以恰当的方式向老师提出。
教师几乎每天都要对学生的行为作出评价，帮助他们发扬优点，克服缺点，引导他们提高认识。
作为学生，我们应当尊重老师。
对老师毕恭毕敬唯唯诺诺未必就是尊师，向老师直抒己见、表达不同的观点未必就是不尊师。
关键是怎样给老师提意见。
不论在学习、工作、还是日常交往中，我们与人谈话都要注意选择合适的时机和场合。
自然，给老师提意见和建议也是如此。
一般来说，老师在全神贯注地讲课或讲话时不要打断，即使是要讨论课上的问题，也最好不要当时提。
因为这样做容易打断老师的思路，干扰教学进度，甚至影响其他同学的学习。
对于很多在班级内发生的问题，如果老师不能了解实情，那么就难以找到解决矛盾的正确途径和方法。
因此如果有意见，应该坦诚地告诉老师。
此外，在提意见时，不要固执己见，要谦虚谨慎；不要强加于人，要客观表示自己的态度，同时给别人以保留不同观点的权利。
不要用“我的意见是绝对没错！
”类似的语气来跟老师讨论问题。
老师们热爱自己的学生，但也希望在学生中保持一定的威信和地位，这样才能更好地教育孩子们。
因此可能老师比其他职业者更重视在他人面前的表现。
所以在老师有失误的地方，我们最好对当时的环境和氛围简单做个分析后，再考虑是否可以当时提出来，还是可以事后再跟老师提出来。
学生向老师提意见，也要注意语气和方式。
否则，不但不利于问题的解决，而且容易引起误解和反感。
即使是很普通的朋友和同龄人，在给对方提意见的时候，也要考虑到是否会伤害到对方的自尊心，对于师长，更应该如此。
如果有意见要提，一定要注意用礼貌、商量、交换意见的口气进行。
不要武断地说“你这不对，你那不对”，更不能因为老师的失误或不足而在言语中表现出不屑一顾。
如果在听讲时发现老师讲话有误或有不当之处，也最好不要马上发表意见，一是避免分散其他同学的注意力，影响授课质量；二是不要当众太让老师难堪，这也是处世为人中一个基本的原则。
十二、同学之间莫攀比斗富
改革开放后，人们对财富的理解逐渐发生了变化，对金钱和奢华的过分追求成为一少部分人的生活目标。
奢华风同样不可避免地刮进了校园，一些学生受社会风气的影响，和同学之间互相攀比，印名片买手机，甚至个别富家子弟出门宝马手提ＬＶ，戴着钻戒进课堂，实与中华传统节俭美德不相符。
学生爱炫耀是一种符合年龄发展的正常现象，一些孩子争强好胜，有了成绩沾沾自喜是不可避免的。
但什么成绩值得炫耀？
什么是不能炫耀的？
这些问题孩子需要在成长中不断学习，也需要教育者加强引导，给孩子指明正确的发展方向。
同学之间朝夕相处，暗中比较是难以避免的。
孩子应该从小建立正确的思想观，先天的条件不是自己能力所建造的，不能够随意攀比。
比如自己家庭条件很好，总是把一些先进的物品拿来向同学展示，自己的财富多于他人，不停地炫耀，类似的比较实际上是父母劳动的结果，跟自己的后天努力没有关系。
这些行为虽然满足了自身的虚荣心，却难免伤害到其他同学。
攀比的心理还反映出学生的独立能力，同学之间可比较的应该是属于自身创造的价值，比的是个人的奋斗结晶。
例如学习成绩、创造能力、思维能力，这些都是靠个体打造的，是每个人自身不断努力的见证和结果。
这种比较不仅可以彼此激励，还可以培养学生的独立潜能。
教育家陶行之有一首著名的《自立歌》：
“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。
”这充分说明，学生的成绩应该靠自己不断实践，值得骄傲的资本应该是个体辛勤建造的。
同学间应该互敬互爱，不要向对方公开自己的家庭财富，父母的工作头衔、社会地位不应成为炫耀的资本。
个人财产应该妥当保护，一些贵重物品，如新手机、高档电脑、新款ＭＰ３等如无特别需要不必带入校园，以免给同学故意炫耀之感。
某些学生的炫耀性消费也会给家庭条件较差的学生带来心理压力。
买不起名牌的学生有的会选择购买假名牌。
因此，校园里有些学生在倡导高消费和超前消费的同时，他们的虚荣心态和炫耀行为也造成了一种示范效应，这对很多学生都会产生一种外部压力。
类似的行为应该杜绝。
三字经·社交
寒窗中，应朴素，追奢侈，学业失。
美少女，社交中，着淡妆，忌浓重。
留指甲，不卫生，藏污垢，病丛生。
高跟鞋，要慎重，跟过高，需放弃。
十三、同学间借东西打声招呼爱惜用
学生具有良好的交往礼仪不仅有利于交往的畅通，也体现着自身的文化修养。
日常生活中，需要使用别人物品应该征得主人允许，这是学生学习如何待人接物的重要环节，是发展学生社会技能的重要任务。
通过一件件小事，应该善于发展良好的交往能力，培养自身礼貌的行为习惯。
《中学生日常行为规范》中规定：
未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
类似的条款在很多学校规章制度中较为常见，但一些学生对此并不重视，有时甚至认为朋友之间可以不分彼此。
礼仪样板
使用他人物品应该征求主人的同意，同学间即使关系亲密，也应该事先打好招呼，不要想当然地认为关系好就随意动用他人物品。
在学校应该爱护设施，对公共财产有责任保护。
在未经得允许的条件下，不可使用校内设施，以免造成损坏。
同学间使用他人贵重物品，要格外爱护。
借用物品提前约定好时间，定期归还。
十四、打听同学隐私不可取
学生具有良好的交往礼仪不仅有利于交往的畅通，也体现着自身的文化修养。
现代社会对个人生活隐私保护日益重视。
同学之间更要注意相互尊重，对于家庭情况、身体状况等个人信息不要相互打听、传播，以免给别人带来不快，给自己带来麻烦。
学生们对于隐私的概念是在生活中逐步建立的，这也要求同学之间互相尊重。
打探隐私的行为有失礼貌，这多半是学生们并不清楚隐私的概念所造成。
在校园中，同学之间的相处是非常密切的，涉及隐私的地方不可避免。
目前还没有一条成文的规定，该用何种具体的文明方式尊重他人的隐私，这个礼仪问题需要学生自己去体会、去学习、去建立。
打探隐私固然是不可取的，一些学生因为年龄和阅历的关系喜欢问长问短，虽然没有恶意，但在无意中可能涉及到他人的隐私，从而招致反感。
也有学生把自己了解到的有关其他人的重要信息随意传播，给人带来不必要的麻烦。
因此，学会适当收起对他人的“好奇心”，约束自己的言行，才会加深同学间的友谊。
作为学生还应该了解隐私的概念，比如同学的家庭情况、个人信息等等，在别人不愿意透露的情况下，应表现出尊重的态度，而不是一再地追问。
要知道，忽略别人的感受随意打探，只会招致他人的不良情绪，甚至伤害彼此的感情。
老师和家长也应帮助学生体会隐私概念，适当体验伤及隐私时的痛苦感受，用引导的方式教育孩子。
同学间应该彼此尊重，即使关系亲密，也不应随意打探对方的家庭情况。
同学的物品不随意使用，别人托付的物品应保管妥当。
同学、电脑存有重要的个人信息，未经允许不得使用。
在使用中不随便查看其他内容，用后及时归还主人。
同学生病应该给予适当问候，不要打探对方的具体病情、病因。
学生应提高个人信息资料自我保护和管理意识。
三字经·隐私
校园内，讲人际，同学熟，重实约。
小消息，背后议，招人嫌，众口弃。
人与人，需沟通，若忽视，朋友失。
独行侠，众非议。
无交流，性孤僻。
十五、在图书馆阅览室的礼仪
图书馆、阅览室是公共学习的场所，在那里看书特别讲究文明礼貌。
进入图书馆、阅览室要衣着整洁，不要穿拖鞋背心。
进馆要按次序。
就座时，移动椅子不要出声。
不要为朋友占座。
走路时要轻，以免影响他人。
阅读时也不要读出声音，也不要和熟人交谈。
不要利用阅览室休息，睡觉。
查阅图书目录卡的时候，不要把卡片翻乱撕坏，也不应在卡片上涂画。
要爱护图书，轻拿，轻翻，轻放。
不能因自己需要某些资料而损坏图书，私自剪裁图书是极不道德的行为。
对开价书刊应逐册取阅，不要同时占有多份。
阅后立即放回原处，以免影响他人阅读。
借阅图书应按期归还。
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