动词不定式小结 北 京 四 中.docx
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动词不定式小结北京四中
北京四中
编 稿：
向红丽 责 编：
姜小敏
动词不定式小结
一、动词不定式的基本形式
肯定式：
to＋动词原形
否定式：
notto＋动词原形
（to是不定式符号、标志，无意义，可以不翻译。
）
二、动词不定式的特征
动词不定式是一种非谓语动词形式，它没有人称和数的变化，但有时态和语态的变化，在句子中不能作谓语，但可以作除谓语之外的其它任何句子成分（主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语）；动词不定式具有名词、形容词和副词的特征，同时还保持动词的某些特点，即可以有自己的宾语和状语。
动词不定式和它的宾语和状语构成不定式短语。
三、动词不定式的用法
1.不定式作宾语
能跟不定式作宾语的动词（及物动词）很多，构成vt.（及物动词）＋todosth.结构。
常见的有：
want,like,wish,hate,hope,prefer,try,ask,start,begin,decide,learn,choose,agree,expect,remember,forget等。
eg.HewantedtoborrowmyCDplayers.他想借我的CD播放机。
Hisbrotherislearningtodrive.他弟弟正在学驾驶。
IhopetospeakEnglishwell.我希望讲好英语。
动词不定式作宾语其后又有补足语时，常用it作形式宾语，而把不定式后置。
eg.Ifinditdifficulttolearnphysics.我发现学习物理很难。
2.不定式作宾语补足语
动词不定式位于及物动词的宾语后，补充说明宾语，作补足语。
构成vt.＋sb.＋（not）todosth.结构。
常用带to的动词不定式作宾语补足语的动词结构有wantsb.todo,asksb.todo,tellsb.todo,ordersb.todo,getsb.todo,wishsb.todo,allowsb.todo,invitesb.todo,teachsb.todo,encouragesb.todo,begsb.todo等。
eg.Theteachertoldustoreadthetext.老师要我们读课文。
Whotaughtyoutoplaythemusic?
谁教你演奏音乐的？
Heaskedmenottotellyouthenews.他要我不把这消息告诉你。
Hisparentsdidn'tallowhimtoplay.他父母不允许他玩。
①常用省去to的动词不定式作补足语的动词有：
“一感（feel）、二听（hear,listento）、三让（make,let,have）、四看（lookat,see,watch,notice）”。
eg.Pleaselistentomesingthissongagain.请听我再唱一遍这首歌。
Ifeltsomeoneopenmydoor.我感到有人打开了门。
Thebossmadethegirlworktenhoursaday.老板让那姑娘每天工作10小时。
Youmustwatchmecarefullydoeverything.你必须仔细观察我们所做的一切。
②动词help之后的不定式即或省to也可不省to.
eg.Heoftenhelps（to）cleantheroom.他常常帮忙打扫房间。
Mr.Zhangalwayshelpsus（to）learnEnglish.张老师经常帮我学习英语。
③跟省to的结构还有：
Whynot…？
Whydon'tyou…？
Willyouplease…？
hadbetter,wouldrather…than,shall,will,would及其他情态动词。
注意：
感官动词后既可跟省to的不定式作宾补，也可跟现在分词作宾补，其区别是：
跟现在分词强调动作的情景（正在进行），跟不定式强调动作的全过程（表示动作已完成）。
另外要注意含有不带to的不定式作宾语补足语的句子变成被动句。
eg.IoftenheardhersingwhenIwalkedpastherhome.当我经过她家时经常听见她唱歌。
Iheardhersingingjustnow.我刚才听见她在唱歌。
WhenIlookedoutofthewindow,Isawtheboysplayingbasketball.我向窗外望时，看见那些男孩在打篮球。
Onmywayhome,Isawtheaccidenthappen.
我在回家的路上目睹了这场事故。
3.不定式作状语
动词不定式位于不及物动词之后作状语，可作目的、结果、原因状语。
eg.ShecameheretoborrowanEnglishbook.（目的）她来这里想借一本英语书。
Let'sstoptohavearest.（目的）我们停下来休息一下。
Sheistooyoungtogotoschool.（结果）她年龄太小还不能上学。
Herunsfastenoughtocatchahorse.（结果）他跑得够快能追上一匹马。
I'msorrytomakeyouwaitheresolong.（原因）很抱歉，让你在这儿久等了。
Wearesurprisedtoseesuchbeautifulanimals.（原因）看到这么漂亮的动物我们很吃惊。
4.不定式作主语
eg.Toseeistobelieve.眼见为实。
ToknowsomethingaboutEnglishisonething;toknowEnglishisquiteanother.
了解一些英语是一回事，懂英语是另一回事。
TolearnEnglishwellisimportant.学好英语很重要。
口语中，常用it作形式主语，而把真正的主语（动词不定式）后置。
如上面第三个句子可以改写成：
It'simportanttolearnEnglishwell.学好英语很重要。
5.不定式作定语
动词不定式作定语时，要放在它所修饰的名词或代词之后，作后置定语。
eg.Iwanttogetsomethingtoreadduringthatholiday.假期中我想找些东西看。
Wehavealotofworktodo.我们有很多工作要做。
Sheisthefirstpersontothinkoftheidea.她是第一个想到这个主意的人。
There'snothingforustoworryabout.我们没有什么好担心的。
注意：
记住下列常用句型：
（1）Ittakessb.sometimetodosth.
eg.Ittookmetwohourstowritetheletter.写这封信花了我两小时。
（2）Itis＋adj.＋（for/ofsb.）＋todosth.
如果要说明不定式表示的动作是谁做的，则在不定式前加一个for引起的短语，即不定式的逻辑主语。
eg.Itisdifficultforhimtofinishtheworkontime.
对他来说，按时完成这项工作真是太难了。
在以某些表示人的品质、特征等的形容词（如kind,good,nice,wrong,clever,right等）作表语时，不定式之前常加一个形容词引起的短语，说明不定式指的是谁的情况。
eg.It'skindofyoutohelpme.他帮我真太好了。
It'snotpoliteofhimtospeaktooldpeoplelikethat.对老人那样说话，他很不礼貌。
（3）主语＋find/think＋it＋形容词＋todosth.
eg.WefinditimportanttolearnEnglish.我们认为学习英语很重要。
（4）too＋形容词/副词＋todosth.
eg.Themanistoooldtowalk.这个人年纪太大，走不动了。
6.“疑问词＋不定式”结构
疑问词who,what,which,where,when,how加todo可构成不定式短语，在句中可用作主语、宾语、宾语补足语、表语等。
eg.Whentostarthasnotbeendecided.何时动身还没决定。
Idon'tknowwhattodo.我不知道做什么。
Hecantellyouwheretogetthebook.他会告诉你在哪儿能得到这本书。
Thequestioniswho（m）toask.问题是该问谁。
7.当动词不定式省略时，常保留动词不定式符号to，表示省略了一个不定式。
eg.Willyoutakeawalk?
I'llbegladto.你想散散步吗？
我乐意。
Doyouwanttogiveareport?
Iprefernotto.你想做报告吗？
我不愿。
8.宾语从句的简化
（1）当主句的谓语动词是hope,decide,wish,agree等时，其后接宾语从句，并且从句主语与主句主语一致时，可以简化成动词不定式结构。
eg.WeiHuahopesthatshewillbebacksoon.
→WeiHuahopestobebacksoon.魏华希望尽快回家。
（2）当know,learn,remember,forget等动词后接宾语从句，并且从句主语与主句主语一致时，可以简化成“疑问词＋不定式”结构。
eg.Idon'tknowwhatIshouldsay.
→Idon'tknowwhattosay.我不知道该说些什么。
（3）当tell,learn,show,teach等动词后接宾语从句，并且从句主语与主句的间接宾语一致时，可以简化成“疑问词＋不定式”结构。
eg.CouldyoutellmehowIcangetthere？
（句子中的me和I指的是同一个人）
→Couldyoutellmehowtogetthere?
你能告诉我怎样去那儿吗？
典型例题：
1.Don't_______toomuchTV.It'sbadforyoureyes.
A.watch B.watched C.watching D.towatch
答案：
A
解析：
本句是祈使句，祈使句中的动词应用原形。
故选A。
2.Aliceaskedme_______anotherbagforher.
A.get B.got C.toget D.getting
答案：
C
解析：
考查常见动词的基本用法。
asksb.todosth.，故选C。
3.Thisphotooftenmakesme_______ofmyteachersintheprimaryschool.
A.think B.tothink C.thinks D.thinking
答案：
A
解析：
考查常见动词的基本用法。
makesb.dosth.，使某人做某事。
故选A。
句意为：
这张照片常常使我想起我的小学老师。
4.Themenuhassomanygoodthings!
Ican'tdecide_______.
A.whattoeat B.howtoeat
C.wheretoeat D.whentoeat
答案：
A
解析：
考查“疑问词＋动词不定式”结构。
句意“菜单上有那么多的好东西，我都没法决定吃什么了。
”前句的提示很重要。
根据句意，选A。
5.－Sohotintheclassroom.Wouldyoumind_______thewindows?
－OK.I'lldoitrightnow.
A.notclosing B.notopening
C.closing D.opening
答案：
D
解析：
考查常见动词的基本用法。
mind＋v.-ing是常见结构，因为教室太热，应该是把窗户打开，故选D。
句意为“教室太热了。
请您打开窗户，好吗？
”“好的。
我马上就开。
”
6.－WhatshouldIdo,doctor?
－_______healthy,youshouldtakemoreexercise.
A.Keep B.Keeping C.Tokeep D.Havingkept
答案：
C
解析：
考查动词不定式的基本用法。
从句意分析，“要保持健康，你就必须多做运动。
”动词不定式作目的状语，表示目的。
选C。
7.－MydadboughtmeanewMP4,butIdon'tknow_______.
－Let'sreadtheinstructions.
A.whattouse B.whichonetouse
C.howtouseit D.whentouseit
答案：
C
解析：
考查“疑问词＋动词不定式”的结构，关键是看清句意，掌握疑问副词的意思既可。
从Let'sreadtheinstructions.（我们看看说明书吧）的提示推测，上句中的“我”是不知道如何使用MP4，选C。
8.－Linda,Iamverythirsty.
－Let'sgotothenearestsupermarket_______somedrinks,OK?
A.buy B.bought C.tobuy D.buying
答案：
C
解析：
考查动词不定式。
本句中的动词不定式作目的状语。
“我们去最近的超市买些饮料好吗？
”选C。
9.－Whynot_______themusicclub?
－I'msorry.Ican'tsingordance.
A.tojoin B.join C.joining D.tojoinin
答案：
B
解析：
Whynot＋不带to的动词不定式＋…？
（为什么不……？
）是个常见结构，表示提出建议。
选B。
句意为“你为什么不加入音乐俱乐部？
”“抱歉，我不会唱歌又不会跳舞。
”join是加入某组织，joinin参加某活动。
10.－Theregoesthebell.
－It'stimeforclass.Let'sstop_______.
A.talk B.totalk C.talking D.nottalk
答案：
C
解析：
考查常见动词的基本用法。
stop后既可接v.-ing形式，又可接动词不定式，但意义不同：
stopdoingsth.表示停止做某事；stoptodosth.表示停下来做某事。
从上下文意思看，选C。
句意为“铃响了。
”“到上课时间了。
我们停止交谈吧。
”
语法专练：
Ⅰ.不定式的形式练习。
判断下列各句的正误，如有错误，予以改正。
1.Hishomeworktodayistoreadandcopythetext.（ ）
2.Iwatchedmymotherputsomebutterbetweentwopiecesofbread.（ ）
3.Theteacheraskedhimdon'belateagain.（ ）
4.Wewereshowntousethecomputer.（ ）
5.Doyouoftenhelpyourgrandpatotakecareofthoseflowers?
（ ）
6.Oneisnevertoooldtolearn.（ ）
7.Youhadbetternottogotherealone.（ ）
8.Herjobistakecareofthegarden.（ ）
Ⅱ. 用不定式完成下列各句。
1.Ifweplantenoughtress,itispossible（阻止风刮走土）.
2.Howlongdoesittakeyou_______（从北京乘飞机到上海）.
3.Ireallydon'tknow_______（如何告诉老人这坏消息）.
4.－Wouldyoulike_______（学他的样子）？
－Iprefer_______（不要）.
5.Haveyougotenoughtime_______（打完这封信）？
6._______（实话告诉你）,thereisn'tanythingwrongwithyourson.
7.Ihavegotnoidea_______（该选哪一个）.
8.Theteachermadetheboy_______（对全班道歉）.
9.Hecametomyoffice_______（给我捎个口信）.
10.Wearenotallowed_______（不吃早饭就上学）.
Ⅲ. 单项选择
1.Theheadmastertoldus_______attheScienceMuseumontime.
A.arrive B.arrives C.toarrive D.arriving
2.－Mum,I'mhungry.
－WhataboutgoingtoMcDonald's_______friedchicken?
A.eat B.toeat C.eating D.andeat
3.－Wehaveworkedforalongtime,solet's_______arest.
－Soundsgood!
A.stoppedtohave B.stoppedhaving
C.stophaving D.stoptohave
4.Whenyouleave,don'forget_______offthelight.
A.toturn B.turning C.turn D.turned
5.Isitalwayseasier_______friendsthantokeepthem?
A.making B.make C.tomake D.made
6.－Mom,I'mgoingoutwithmyclassmatestonight.
－OK.Butyou'dbetter_______backtoolate.
A.Don'tcome B.nottocome
C.notcoming D.notcome
7.－Whatdidthemansayoverthere?
－Hetoldus_______anyfurther.Thereisdangerahead.
A.Don'tgo B.notgo C.nottogo D.togo
8.It'sbadforyoureyes_______computergamestoomuch.
A.plays B.toplay C.play D.playing
9.Itoftentakesmehalfanhour_______home.
A.walking B.towalk C.walked D.walks
10.Don'tforget_______hercleanwatereveryday.
A.togive B.giving C.given D.give
11.Thefunnystorymadeus_______.
A.laugh B.laughing C.tolaugh D.laughed
12.Ourteacherstoldus_______hard.
A.towork B.working C.worked D.work
13.Idon'tknow_______.
A.whenstart B.whentostart
C.howtostart D.howstart
14.Remember_______lateforclassagain.
A.noto B.nottobe
C.tobenotD.benotto
15.Thepolicemanaskedtheboys_______there.
A.don'tstay B.didn'tstay
C.nottosta
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