安全应急与避险教案.docx
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安全应急与避险教案
安全应急与避险教案
⒈可怕的自然灾害
教学目标:
⒈初步了解常见自然灾害的特点及其危害,认识大自然有不可抗拒的一面。
⒉学会用调查访问等方法搜集资料,学会归纳整理资料。
⒊了解我国曾经发生的重大自然灾害。
⒋通过调查访问,了解家乡曾经发生的重大自然灾害及其带来的损失,并写好调查笔记。
教学准备:
搜集有关自然灾害方面的图片、文字资料。
教学过程:
一、创设情境,感受灾害
⒈播放各类自然灾害的声响:
如狂风呼啸声、打雷声、暴雨声、房屋倒塌声、人们的呼救声等。
学生听后发挥想像,猜猜发生了什么事情,并描绘发生的情景。
⒉小结:
是啊,多么可怕的自然灾害。
灾害一旦发生,人类的家园可能在瞬间被毁灭,生命可能被无情地夺走……(板书课题)
二、展示图片,认识灾害
⒈教师:
课前大家搜集了表现各类自然灾害的图片,并做成了剪报或幻灯片,下面我们就来举行一个“灾害图片展”。
⒉学生展示图片,作简单的介绍(可以结合具体的背景事件)。
三、设计图标,了解灾害
⒈教师示范图例。
教师画一幅太阳照射着大地,大地都干裂了的图,并告诉学生这表示“干旱”。
教师给图编一首顺口溜:
太阳高高挂,滴雨也不下,大地快冒火,渴坏了庄稼。
⒉学生准备,教师巡视指导。
⒊学生交流,展示(可以先说说顺口溜或谜语,让其余同学猜一猜)。
四、小小主播,讲述灾害
⒈教师:
课前很多同学不仅搜集了自然灾害的图片,还了解了许多发生过的自然灾害,下面就进入我们的“新闻会客厅”,由小主播们播报新闻。
⒉学生分全球新闻(国外发生的灾害)、国内新闻(外地发生的灾害)、地方新闻(家乡发生的灾害)进行播报。
五、交流汇报,直面灾害
展示调查表,交流近年来发生过的自然灾害给家乡人民带来了哪些损失。
仿照教科书第73页的学生作品写一写、画一画,制作“灾害记忆卡”,说说自己印象最深的一个故事片段。
六、拓展讨论,深入思考
⒈学生谈一谈了解这些自然灾害后的感受。
⒉组织学生讨论这些自然灾害发生的原因,注意引导学生分析哪些是无法避免的,哪些是人为的,对于前者我们要努力建立预警机制,防患于未然,对于后者,我们更要反思自己的行为,懂得遵循自然规律,保护生态环境,和大自然和谐相处。
3.我们用不同的方式记住这些灾害,只愿灾害不再重现,悲剧不再重演。
面对灾害,人类做了些什么?
我们还可以做些什么?
同学们课外可以找一找相关资料,下节课大家一起来交流。
⒉大自然,请你息怒
教学目标:
⒈了解自然灾害的可怕性、不可抗拒性,懂得人类社会的发展必须遵循自然规律,与大自然和谐相处。
⒉了解人们为减少和防止自然灾害所做的努力,并且为家乡的减灾防灾出谋划策,做一些力所能及的事情。
教学准备:
⒈搜集古代人民和大自然做斗争的故事。
⒉搜集相关的图片资料制作成卡片。
⒊教师准备好“点子卡”。
教学过程:
一、故事会
⒈教师导入:
从古到今,人类都一直在与自然灾害进行不懈的斗争。
你们知道哪些这样的故事?
请把你收集到的故事讲给大家听听吧!
⒉学生讲故事。
如“大禹治水”“李冰修筑都江堰”“西门豹”等。
⒊教师:
大家听了这些故事,有什么想说的呢?
(注意引导学生对那些愚昧的做法进行批判)
⒋教师小结,板书课题:
大自然,请你息怒。
二、减灾防灾科技展
⒈教师:
随着人类对自然的认识不断清楚,科学开始成为人们战胜灾害的有力武器。
下面我们就来举办一个“减灾防灾科技成果展”,交流大家搜集的资料。
⒉学生分小组交流资料,然后推选有代表性的图片和卡片贴到黑板上,并介绍这些措施或仪器在预测、减轻、防止自然灾害的发生中发挥的作用。
(请参照“资源搜索”中相关资料)
三、点子工作室
㈠汇报讨论
1.你了解到我们的家乡以前发生过什么样的自然灾害?
2.为此,家乡的人们都采取了哪些减灾防灾措施?
⒊我们可以为减灾防灾做那些力所能及的事情呢?
为了发挥我们这些“小诸葛”的作用,咱们成立一个“点子工作室”,为家乡的减灾防灾献献计吧!
㈡制作“点子”卡
⒈小组合作选择一种或两种家乡常发生的自然灾害,研究制作减灾防灾点子卡。
⒉点子卡样式例举:
“减灾防灾”点子卡
第 小组
成员:
自然灾害名称
主要发生时间
灾害特征及危害:
(简要介绍)
减灾防灾金点子:
(具体操作)
⒊展示“点子”卡,小组汇报。
⒋评选减灾防灾金点子,建议把金点子寄给当地相关部门,鼓励他们参与家乡建设。
四、祝福地球村
⒈面对无情的灾害,让学生把对地球的祝福写在心愿卡上,播放音乐《祈祷》,在心里默默地为地球母亲祈祷。
⒉教师小结:
自然灾害是可怕的,因此,我们要学会与大自然和谐相处,保护环境,努力减少自然灾害。
五、小小宣传员
提供相关网址,鼓励学生通过多种渠道了解更多防灾减灾信息,做一名“小小减灾宣传员”,积极向身边的人进行宣传。
⒊用电、防火、防溺水教育
教学目的:
对学生进行用电、防火、防溺水等教育,提高学生的安全意识,使学生学会一些自救的方法,让学生在遇到危险时能采取一定的措施,保护自己。
资料准备:
《安全教育读本》
教学过程:
一、用电安全
⒈学生说说家里有哪些电器?
(引起学生兴趣,因他们较熟识。
)
⒉教师根据学生的回答及时教育:
现代家庭,随着生活水平不断提高,家庭中的电器也越来越多,给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。
但是,如果我们没有掌握一定的用电知识,不注意用电安全,就会很危险。
所以,我们不要出于好奇,自行拆卸、维修电器,不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。
使用和操作电器要注意不能湿水,一旦电器出现故障,应立即截断电源。
二、防火安全
⒈出问题讨论:
如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?
(学生各自发表意见,说做法,对正确的肯定。
)
⒉根据讨论,结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。
三、防溺水
回忆学校因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故,结合当前天气炎热的情况,要求学生游泳要有大人陪同,不能私自到河滩、水库游泳,即使是在游泳池也必须严守规则。
四、课堂总结。
五、作业:
检查自己有哪些不安全的事,写下来,并说说如何注意。
⒋消防安全指示标志
教学目标:
⒈认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。
⒉知道消防标志是一种指示性的标志,要爱护,不污染不损坏。
⒊尝试根据学校、家庭环境,学习设计消防标志。
教学过程:
一、认识各类消防安全标志
⒈出示各类标志图案。
这是什么?
板书课题
⒉师述:
消防标志是一种指示性标志。
它是由带有一定象征意义的图形、符号或文字并配以一定的颜色所组成的。
二、了解各类消防安全标志的含义
⒈出示小黑板:
标志分类
⑴火灾报警和手动控制装置标志:
消防手动启动器、火警电话等。
⑵紧急疏散途径的标志:
紧急出口、疏散通道方向等。
⑶灭火设备的标志:
灭火器、消防栓等。
⑷具有火灾危险性的地方或物资的标志:
禁止火灾、禁止用火灭火等。
⑸其他类型:
禁止带火种、当心触电等。
⒉投影标志 说说你认识什么标志?
这个标志的图形怎样,有什么含义?
(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)
⒊师简介消防栓。
三、知道各类消防安全标志的作用
⒈学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过?
它有什么作用。
(指名交流后小组交流)
⒉分组讨论:
消防标志的作用?
⒊交流小结:
⑴平时有助于随时预防火灾、制止隐患
⑵紧急情况之下有助于疏散和逃生
四、学习设计消防标志
⒈分组讨论:
设计消防安全标志的意义。
⒉小结归纳消防安全标志的共同特点(线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。
可以是一目了然的图案,也可以用横写的文字辅助标志,以图形与方向标志连用,醒目地指示文字所示的意义)
⒊发挥自己的想象,创造性的设计一个消防标志。
⒋交流点评。
⒌防火自护、自救安全教育
教学目标:
⒈通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
⒉培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。
教学过程:
一、谈话导入:
同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。
但是,家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待。
否则,很容易发生危险,酿成事故。
下面就谈谈家庭火灾要注意什么。
(师生共同)
⒈用电安全
随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。
因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。
⑴认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。
⑵不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。
⑶电器使用完毕后应拔掉电源插头。
我们的做法:
A特别是平常我们看完电视之后,只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的,一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。
B电冰箱用完后,一定要把插头拔掉,不要让它处于保温状态不管,这是最容易发生火灾的。
C,提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。
⑷使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
⑸雷电时,应关闭正在使用的各种电器.特别是电视机。
⑹发现有人触电时要设法及时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。
⑺发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。
⒉煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
⒊小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
二、用幻灯片展示各种火灾实录,从中学习自救知识。
师生共同总结几种逃生的方法。
⒈室外火灾关门求生的方法:
①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。
⒉室内火灾.从窗户逃生。
⒊高层建筑火灾逃生。
⒋公共场所火灾逃生。
⒌安全出口火灾逃生。
三、教师介绍火灾报警须知:
⒈牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打,无论欠费与否。
⒉火灾地址要报详细:
XX市XX村XX路XX号.如:
(什么东西在燃烧,火势很大,请速来扑救,我的电话号码是XX)
⒊要派人来主要路口迎接消防车。
四、小结:
(卡纸出示)(全班齐读)
遇到火灾:
临危不乱,暗记出口。
扑灭小火,不乱玩火。
不贪财物,蒙鼻匍匐。
火已及身,切勿惊跑。
跳楼有术,虽损求生。
五、让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。
六、总结:
只要我们处处小心,注意安全,掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的处理各种异常的情况或危险,就能健康的成长。