安全应急与避险教案.docx

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安全应急与避险教案

安全应急与避险教案

⒈可怕的自然灾害

教学目标：

⒈初步了解常见自然灾害的特点及其危害，认识大自然有不可抗拒的一面。

⒉学会用调查访问等方法搜集资料，学会归纳整理资料。

⒊了解我国曾经发生的重大自然灾害。

⒋通过调查访问，了解家乡曾经发生的重大自然灾害及其带来的损失，并写好调查笔记。

教学准备：

搜集有关自然灾害方面的图片、文字资料。

教学过程：

一、创设情境，感受灾害

⒈播放各类自然灾害的声响：

如狂风呼啸声、打雷声、暴雨声、房屋倒塌声、人们的呼救声等。

学生听后发挥想像，猜猜发生了什么事情，并描绘发生的情景。

⒉小结：

是啊，多么可怕的自然灾害。

灾害一旦发生，人类的家园可能在瞬间被毁灭，生命可能被无情地夺走……（板书课题）

二、展示图片，认识灾害

⒈教师：

课前大家搜集了表现各类自然灾害的图片，并做成了剪报或幻灯片，下面我们就来举行一个“灾害图片展”。

⒉学生展示图片，作简单的介绍（可以结合具体的背景事件）。

三、设计图标，了解灾害

⒈教师示范图例。

教师画一幅太阳照射着大地，大地都干裂了的图，并告诉学生这表示“干旱”。

教师给图编一首顺口溜：

太阳高高挂，滴雨也不下，大地快冒火，渴坏了庄稼。

⒉学生准备，教师巡视指导。

⒊学生交流，展示（可以先说说顺口溜或谜语，让其余同学猜一猜）。

四、小小主播，讲述灾害

⒈教师：

课前很多同学不仅搜集了自然灾害的图片，还了解了许多发生过的自然灾害，下面就进入我们的“新闻会客厅”，由小主播们播报新闻。

⒉学生分全球新闻（国外发生的灾害）、国内新闻（外地发生的灾害）、地方新闻（家乡发生的灾害）进行播报。

五、交流汇报，直面灾害

展示调查表，交流近年来发生过的自然灾害给家乡人民带来了哪些损失。

仿照教科书第73页的学生作品写一写、画一画，制作“灾害记忆卡”，说说自己印象最深的一个故事片段。

六、拓展讨论，深入思考

⒈学生谈一谈了解这些自然灾害后的感受。

⒉组织学生讨论这些自然灾害发生的原因，注意引导学生分析哪些是无法避免的，哪些是人为的，对于前者我们要努力建立预警机制，防患于未然，对于后者，我们更要反思自己的行为，懂得遵循自然规律，保护生态环境，和大自然和谐相处。

3．我们用不同的方式记住这些灾害，只愿灾害不再重现，悲剧不再重演。

面对灾害，人类做了些什么？

我们还可以做些什么？

同学们课外可以找一找相关资料，下节课大家一起来交流。

⒉大自然，请你息怒

教学目标：

⒈了解自然灾害的可怕性、不可抗拒性，懂得人类社会的发展必须遵循自然规律，与大自然和谐相处。

⒉了解人们为减少和防止自然灾害所做的努力，并且为家乡的减灾防灾出谋划策，做一些力所能及的事情。

教学准备：

⒈搜集古代人民和大自然做斗争的故事。

⒉搜集相关的图片资料制作成卡片。

⒊教师准备好“点子卡”。

教学过程：

一、故事会

⒈教师导入：

从古到今，人类都一直在与自然灾害进行不懈的斗争。

你们知道哪些这样的故事？

请把你收集到的故事讲给大家听听吧！

⒉学生讲故事。

如“大禹治水”“李冰修筑都江堰”“西门豹”等。

⒊教师：

大家听了这些故事，有什么想说的呢？

（注意引导学生对那些愚昧的做法进行批判）

⒋教师小结，板书课题：

大自然，请你息怒。

二、减灾防灾科技展

⒈教师：

随着人类对自然的认识不断清楚，科学开始成为人们战胜灾害的有力武器。

下面我们就来举办一个“减灾防灾科技成果展”，交流大家搜集的资料。

⒉学生分小组交流资料，然后推选有代表性的图片和卡片贴到黑板上，并介绍这些措施或仪器在预测、减轻、防止自然灾害的发生中发挥的作用。

（请参照“资源搜索”中相关资料）

三、点子工作室

㈠汇报讨论

1．你了解到我们的家乡以前发生过什么样的自然灾害？

2．为此，家乡的人们都采取了哪些减灾防灾措施？

⒊我们可以为减灾防灾做那些力所能及的事情呢？

为了发挥我们这些“小诸葛”的作用，咱们成立一个“点子工作室”，为家乡的减灾防灾献献计吧！

㈡制作“点子”卡

⒈小组合作选择一种或两种家乡常发生的自然灾害，研究制作减灾防灾点子卡。

⒉点子卡样式例举：

“减灾防灾”点子卡

第   小组

成员：

自然灾害名称

主要发生时间

灾害特征及危害：

（简要介绍）

减灾防灾金点子：

（具体操作）

⒊展示“点子”卡，小组汇报。

⒋评选减灾防灾金点子，建议把金点子寄给当地相关部门，鼓励他们参与家乡建设。

四、祝福地球村

⒈面对无情的灾害，让学生把对地球的祝福写在心愿卡上，播放音乐《祈祷》，在心里默默地为地球母亲祈祷。

⒉教师小结：

自然灾害是可怕的，因此，我们要学会与大自然和谐相处，保护环境，努力减少自然灾害。

五、小小宣传员

提供相关网址，鼓励学生通过多种渠道了解更多防灾减灾信息，做一名“小小减灾宣传员”，积极向身边的人进行宣传。

⒊用电、防火、防溺水教育

教学目的：

对学生进行用电、防火、防溺水等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

资料准备：

《安全教育读本》

教学过程：

一、用电安全

⒈学生说说家里有哪些电器？

（引起学生兴趣，因他们较熟识。

）

⒉教师根据学生的回答及时教育：

现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。

但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。

所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。

使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

二、防火安全

⒈出问题讨论：

如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？

（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。

）

⒉根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

三、防溺水

回忆学校因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，结合当前天气炎热的情况，要求学生游泳要有大人陪同，不能私自到河滩、水库游泳，即使是在游泳池也必须严守规则。

四、课堂总结。

五、作业：

检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。

⒋消防安全指示标志

教学目标：

⒈认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

⒉知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。

⒊尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标志。

教学过程：

一、认识各类消防安全标志

⒈出示各类标志图案。

这是什么？

 板书课题

⒉师述：

消防标志是一种指示性标志。

它是由带有一定象征意义的图形、符号或文字并配以一定的颜色所组成的。

二、了解各类消防安全标志的含义

⒈出示小黑板：

标志分类

⑴火灾报警和手动控制装置标志：

消防手动启动器、火警电话等。

⑵紧急疏散途径的标志：

紧急出口、疏散通道方向等。

⑶灭火设备的标志：

灭火器、消防栓等。

⑷具有火灾危险性的地方或物资的标志：

禁止火灾、禁止用火灭火等。

⑸其他类型：

禁止带火种、当心触电等。

⒉投影标志 说说你认识什么标志？

这个标志的图形怎样，有什么含义？

（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）

⒊师简介消防栓。

三、知道各类消防安全标志的作用

⒈学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过？

它有什么作用。

（指名交流后小组交流）

⒉分组讨论：

消防标志的作用？

⒊交流小结：

   ⑴平时有助于随时预防火灾、制止隐患

⑵紧急情况之下有助于疏散和逃生

四、学习设计消防标志

⒈分组讨论：

设计消防安全标志的意义。

⒉小结归纳消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。

可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义）

⒊发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。

⒋交流点评。

⒌防火自护、自救安全教育

教学目标：

⒈通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。

⒉培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。

教学过程：

一、谈话导入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。

但是，家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待。

否则，很容易发生危险，酿成事故。

下面就谈谈家庭火灾要注意什么。

（师生共同）

⒈用电安全

随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。

因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。

⑴认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

⑵不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

⑶电器使用完毕后应拔掉电源插头。

我们的做法：

A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。

B电冰箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。

C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。

⑷使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

⑸雷电时，应关闭正在使用的各种电器.特别是电视机。

⑹发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

⑺发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。

⒉煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

⒊小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

二、用幻灯片展示各种火灾实录，从中学习自救知识。

师生共同总结几种逃生的方法。

⒈室外火灾关门求生的方法：

①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。

⒉室内火灾.从窗户逃生。

⒊高层建筑火灾逃生。

⒋公共场所火灾逃生。

⒌安全出口火灾逃生。

三、教师介绍火灾报警须知：

⒈牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打，无论欠费与否。

⒉火灾地址要报详细：

XX市XX村XX路XX号.如：

（什么东西在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话号码是XX）

⒊要派人来主要路口迎接消防车。

四、小结：

（卡纸出示）（全班齐读）

遇到火灾：

临危不乱，暗记出口。

扑灭小火，不乱玩火。

不贪财物，蒙鼻匍匐。

火已及身，切勿惊跑。

跳楼有术，虽损求生。

五、让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。

六、总结：

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理各种异常的情况或危险，就能健康的成长。