信息技术能力操作考试试题库.docx
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信息技术能力操作考试试题库
芦溪县教师信息技术基本技能及多媒体教学一体机（电子白板）操作
考试试题库
考试说明：
1.每位教师在参加考试时，首先在D盘根目录下创建以“学校名+考生姓名”为文件名的考生文件夹，以便将考试作业保存在此文件夹中。
2.整个题库共有六个版块，分别是“windows操作系统版块”、“网络基本知识版块”、“word版块”、“excel版块”、“PowerPoint版块”、“一体机（电子白板）操作版块“，总共道题。
3.考试采取随机抽题模式，如果学校有一体机或电子白板，则“一体机（电子白板）操作版块“是必考内容，另外再从其它五个版块里随机抽两个版块，再从抽到的两个版块里分别随机抽1首题从进考试。
一、windows操作系统版块（共9题）
1.设置分辨率
将屏幕分辨率设置为1366×768，将设置屏幕分辩率的窗口截图，并将截图后的图片以“设置分辨率”命名，保存在自己所建的考生文件夹中。
2.安装字体
下载隶书字体并将它安装在电脑中，并找到字体的安装目录，将其目录窗口截图，并将截图后的图片以“字体”命名，保存在自己所建的考生文件夹中。
3.设置windows的登录密码
找到设置登录密码的窗口，将其窗口截图，并将截图后的图片以“设置密码”命名，保存在自己所建的考生文件夹中。
（切记：
请勿设置密码，不然下一考生可能登陆不了此电脑。
）
4.查看文件夹的大小
查看自己所建的考生文件夹的大小，将其窗口截图，并将截图后的图片以“文件夹的大小”命名，保存在自己所建的考生文件夹中。
5.查看电脑隐藏文件
我们有时要打开隐藏的文件或文件夹，请你设置显示隐藏的文件或文件夹，将其窗口截图，并将截图后的图片以“显示隐藏文件”命名，保存在自己所建的考生文件夹中。
6.压缩文件或文件夹
请将你所建的考生文件夹压缩成.rar或.zip文件，并将此压缩文件保存在自己所建的考生文件夹中。
7.查找指定的某类型的文件
请你在C盘中查找以“n”开头的、扩展名为“.exe”的所有文件，找到后将其窗口截图，并将截图后的图片以“查找”命名，保存在自己所建的考生文件夹中。
8.创建快捷方式
请你为“画图”、“计算器”创建桌面快捷方式，创建后截图，并将截图后的图片以“快捷方式”命名，保存在自己所建的考生文件夹中。
9.文件查看方式设置
请你以“详细资料”的查看方式显示c:
\windows盘下的文件，并将文件按从小到大的顺序进行排序，然后将窗口截屏，并将截图后的图片以“文件查看方式设置”命名，保存在自己所建的考生文件夹中。
二、网络基本知识版块（共8题）
1.用已有的邮箱,从电脑里选取一张图片以添加附件的形式发至邮箱16208093@。
并在正文处写上自己的姓名，及所属单位。
2.找出你当前用的电脑的内网IP地址，将其窗口截屏，截屏后将图片以“内网IP”命名保存到自己所建的考生文件夹中。
3.找出你当前用的电脑的外网IP地址，将其窗口截屏，截屏后将图片以“外网IP”命名保存到自己所建的考生文件夹中。
4.任意选择一种下载软件，在网上下载一首名叫《我的好兄弟》的歌保存到自己所建的考生文件夹中。
5.打开IE浏览器，将芦溪教育科研网设为首页，将其设置好的窗口截屏,截屏后将图片以“首页”命名保存到自己所建的考生文件夹中。
6.启动QQ，加入QQ群号为365434812的群，在群文件里下载一个名为“考试.txt”的文件，并把该文件以自己的单位+姓名重新命名，然后把该文件上传到群共享里。
7.使用IE浏览器进入芦溪教育科研网，并将芦溪教育科研网的首页网页保存到自己所建的考生文件夹中。
8.将你所用的当前电脑的D盘设为共享，设定好后截屏，截屏后将图片以“共享”命名保存到自己所建的考生文件夹中。
三、Word版块（共7题）
第一题根据下列提供的素材1完成下段文本的编排.
【素材1】
鱼类需要喝水吗？
由于海水鱼类血液和体液的浓度高于周围的海水，水分就从外界经过鱼鳃半渗透性薄膜的表皮，不断地渗透到鱼体内，因此，海水鱼类不管体内是否需要水分，水总是不间断地渗透进去。
所以海水鱼类不仅不需要喝水，而且还经常不断地将体内多余的水分排队出去，否则，鱼体还有被危险。
海洋里的鱼类品种繁多,不能一概而论。
虽然，海水浓度高，但极大部分软骨鱼体内血液里，含有比海水浓度更高的尿素，因此，和淡水鱼一样，也不需要喝水。
而生活在海洋里的硬骨鱼，则由于周围海水浓度高于体内的浓度，体内失水情况相当严重，需要及时补充水分，因此，海中的硬骨鱼是需要大口大口地喝水。
1.将标题居中，将第一段中的“海水”全部改为蓝色、楷体、倾斜、并加着重号。
2.将标题文字设置成斜体绿色字。
将“海洋里的鱼类品种繁多，……“所在段落设置行距为1.6倍行距，字间距加宽1磅。
3.为文字“海洋里的鱼类品种繁多，不能一概而论。
”设置底纹填充色为黄色、下划线、黑体、阳文。
4.完成后以“学校名+考生姓名”为文件名保存在自己所建的考生文件夹中。
第二题根据下列提供的素材2完成下段文本的编排.
【素材2】
含羞草是一种叶片会运动的草本植物。
身体开头多种多样，有的直立生长，有的爱攀爬到别的植物身上，也有的索性躺在地上向四周蔓生。
在它的枝条上长着许多锐利尖刺，绿色的叶片分出3～4张羽片，很像一个害羞的小姑娘，只要碰它一下，叶片很快会合拢起来，仿佛在表示难为情。
手碰得轻，叶子合拢得慢；碰得重，合拢得快，有时连整个叶柄都会下垂，但是过一会后，它又会慢慢恢复原状。
含羞草为什么会有这种奇怪的行为？
原来它的老家在热带美洲地区，那儿常常有猛烈的狂风暴雨，而含羞草的枝叶又很柔弱，在刮风下雨时将叶片合拢就养活了被摧折的危险。
最近有个科学家在研究中还发现了另外一个原因，他说含羞草合拢叶片是为了保护叶片不被昆虫吃掉，因为当一些昆虫落脚在它的叶片上时，正准备大嚼一顿，而叶片突然关闭，一下子就把毫无准备的昆虫吓跑了。
含羞草还可以做药，主要医治失眠、肠胃炎等病症。
在所有会运动的植物中，最有趣的是一种印度的跳舞草，它的叶子就像贪玩的孩子，不管是白天还是黑夜，不管是有风还是没风，问题做着舞蹈家在永不疲倦地跳着华尔兹舞。
1.将各段首行缩进2字符。
2.交换第一段、第二段文字，将正文三、四段合为一段。
3.将整篇文章的行距设为30磅。
4.设置页脚，页脚文字为“含羞草”三个字（不包括引号）。
5.完成后以“学校名+考生姓名”为文件名保存在自己所建的考生文件夹中。
第三题根据下列提供的素材3完成下段文本的编排.
【素材3】
TheRaibow
whenthesunshineswhilstitisrainingthereisarainbowandthehigherthesunisintheskythesmalleristheraibow“scurve.
Eachraindropactsasatinymirrorandreflectsthesun”slightbacktous.Atthesametimetheraindropsplitsthesun”swhilelightintothecolorsofthespectrumjustasaglassprismdoes.Theraysofeachofthespectrumcolorsarebentdifferentlysoeachoneformsabandbelowthenextcolor,makingarainbowofthespectrumcolors.
1.将正文中所有的双引号改成西文标点单引号“’”。
2.设置标题字体为“Arial”，字间距为加宽3.5磅。
3.将标题以下第一段落的单词设置成词首字母大写。
4.将标题以下各段对齐格式为两端对齐。
5.完成后以“学校名+考生姓名”为文件名保存在自己所建的考生文件夹中。
第四题根据下列提供的素材4完成下段文本的编排.
【素材4】
归去宋辞
——陶渊明
归去来兮!
田园将芜胡不归?
既自以心为形役，奚惆怅而独悲?
悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。
舟摇摇以轻殇，风飘飘而吹衣。
问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，栽欣载奔。
童仆欢迎，稚子候门。
三径就荒，松菊犹存。
携幼入室，有酒盈樽。
引壶觞以自酌，眇庭柯以怡颜。
倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
园日涉以成趣，门虽设而常关。
策扶老以流憩，时翘首而遐观。
云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
暑翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
1.将标题字体设置为“宋体”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。
2.将“陶渊明”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”，文字右对齐。
将正文字体设置为四号字。
3.完成后以“学校名+考生姓名”为文件名保存在自己所建的考生文件夹中。
第五题根据下列提供的素材5完成下段文本的编排.
【素材5】
Modem（调制解调器）是普通用户上网的必备硬件，网友们爱称它为“猫”，是计算机数字世界与电话机模拟世界联系的桥梁。
Modem可以连接Intemet、登录BBS、点对点直接通信，还可以传输数据、发送传真、电话答录、语音数据同传等。
Modem有外置Modem内置Modem之分。
外置Modem为大多数装机用户首选，只要用一根RS-232Cable线和电脑的串口连接就能使用。
1.将正文设置为小四号，楷体；
2.段落左右各缩进0．8厘米、首行缩进0．85厘米、行距设置为1．5倍行距；
3.正文中所有“用户”一词添加单下划线；
4.完成后以“学校名+考生姓名”为文件名保存在自己所建的考生文件夹中。
第六题根据下列提供的素材6完成下段文本的编排.
【素材6】
激清音以感余，愿接膝以交言。
欲自往以结誓，惧冒礼之为愆；待凤鸟以致辞，恐他人之我先。
意惶惑而靡宁，魂须臾而九迁：
愿在衣而为领，承华首之余芳；悲罗襟之宵离，怨秋夜之未央!
愿在裳而为带，束窈窕之纤身：
嗟温凉之异气，或脱故而服新!
愿在发而为泽，刷玄鬓于颓肩；悲佳人之屡沐，从白水而枯煎!
愿在眉而为黛，随瞻视以闲扬；悲脂粉之尚鲜，或取毁于华妆!
愿在莞而为席，安弱体于三秋；悲文茵之代御，方经年而见求!
愿在丝而为履，附素足以周旋；悲行止之有节，空委弃于床前!
愿在昼而为影，常依形而西东：
悲高树之多荫，慨有时而不同!
愿在夜而为烛，照玉容于两楹；悲扶桑之舒光，奄灭景而藏明!
愿在竹而为扇，含凄飙于柔握；悲白露之晨零，顾襟袖以缅邈!
愿在木而为桐，作膝上之鸣琴；推我而辍音!
1.将文中的图片进行适当的裁剪和修饰，将其环绕方式设置为“紧密型”。
2.将正文内容分成两栏。
3.完成后以“学校名+考生姓名”为文件名保存在自己所建的考生文件夹中。
第七题根据下列提供的素材7完成下段文本的编排.
【素材7】
根据素材7所示，
1.插入一个3行4列的表格，填入数据
2.将表格外框线改为1.5磅单实线。
3.表格中的文字改为黑体五号、加粗，并加粗。
4.完成后以“学校名+考生姓名”为文件名保存在自己所建的考生文件夹中。
四、excel版块（共9题）
1.创建一新工作簿，并在Sheet1工作表中建立如下成绩数据表，并用求和函数或运算式求出每人总分。
完成后以“学校名+考生姓名”为文件名保存在自己所建的考生文件夹中。
序号
班级
姓名
语文
数学
英语
总分
1
六
（1）
张三
89
96
87
2
六
（2）
李四
56
92
89
3
六（3）
王五
88
89
95
2.创建一个新工作簿，在sheet1工作表中建立如下表格正确输入如下数据，将其中编号和身份证号列设置为文本格式并输入相应数据。
完成后以“学校名+考生姓名”为文件名保存在自己所建的考生文件夹中。
编号
姓名
身份证号
工资
001
张三
360312************
3100
002
李四
360312************
3100
003
王五
360312************
3100
3.创建一个新工作簿，在sheet1工作表中正确输入如下数据，并用平均值函数或运算式求出每科平均值。
完成后以“学校名+考生姓名”为文件名保存在自己所建的考生文件夹中。
序号
班级
姓名
语文
数学
英语
1
六
（1）
张三
89
96
87
2
六
（2）
李四
90
92
89
3
六（3）
王五
88
89
95
平均
4.创建一个新工作簿，把sheet1工作表重命名为“期中考试”，sheet2工作表重命名为“期末考试”。
完成后以“学校名+考生姓名”为文件名保存在自己所建的考生文件夹中。
5.创建一个新工作簿，在sheet3工作表后新增一个工作表，并重命名为“新增工作表”。
完成后以“学校名+考生姓名”为文件名保存在自己所建的考生文件夹中。
6.创建一新工作簿，并在Sheet1工作表中A2单元格中输入“江西省萍乡市芦溪县教师信息技术操作测试”，B2单元格中输入“教师信息技术操作测试人员名单”，并将该两个单元格格式分别设置为自动换行。
完成后以“学校名+考生姓名”为文件名保存在自己所建的考生文件夹中。
7.创建一新工作簿，并在Sheet1工作表中A1：
D4区域中输入下列数据，并用函数在B5单元格求出该区域中最大值，在D5单元格求出该区域中最小值。
完成后以“学校名+考生姓名”为文件名保存在自己所建的考生文件夹中。
A
B
C
D
1
78
67
23
12
2
79
66
24
34
3
80
65
25
56
4
81
64
26
78
5
最大值
最小值
8.创建一新工作簿，并在Sheet1工作表中A1：
D4区域中输入下列数据，并用函数在B5单元格求出该区域中平均值。
完成后以“学校名+考生姓名”为文件名保存在自己所建的考生文件夹中。
A
B
C
D
1
78
67
23
12
2
79
66
24
34
3
80
65
25
56
4
81
64
26
78
5
平均值
9.创建一新工作簿，并在Sheet1工作表中建立如下课程表，并将表格线设置成实线。
完成后以“学校名+考生姓名”为文件名保存在自己所建的考生文件夹中。
五、PowerPoint版块（共题）
六、一体机（电子白板）操作版块（共题）
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