最新试题库含答案《落花枝头》阅读训练题的答案.docx

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《落花枝头》阅读训练题的答案

：

篇一：

谢大光《落花枝头》阅读练习题及阅读答案

初到江南，就碰上了梅雨季节。

一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。

天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐；空中还飘浮着若有若无的雨丝；天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。

院子中，一丛绿树被染得浓荫如墨。

朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出了一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后阴沉的清晨，增添了不少生气。

咦，已是春花红褪的初夏，什么花开得这般热烈?

循着被雨水润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗：

“却是石榴知立夏，年年此日一花开。

”近前一看，果然是石榴花。

这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。

树只有一个人高，花却开得十分繁茂。

低头钻进树丛，真像是上元之夜倘徉于灯市之中。

前后左右，俯仰四顾，都是火苗一样燃烧着的石榴花。

早就听说石榴花是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。

如今看去，果真如此。

这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭，在从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态——有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半开半合，微露金蕊；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有的花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头，随风摇曳。

啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。

可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。

这是花儿果儿们的泪水吗?

水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。

是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激落花的深情。

落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。

我第一次注意到落花景象是这般壮丽，一种内在的美好情操震颤着我的心。

昨天，也许它还在枝头上为花蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌，芬芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花粉，孕育新生。

今天，新的生命开始生长了，为了让果实得到更多的阳光和养料，它毫不留恋枝头的繁华，毫不夸耀自己的成绩，在斜风细雨中翩然飘落。

躺在地上，它还在翘望枝头，看到萌生的果实替代了它原来的位置，依然显示着生命的美好，它放心了，落而无憾。

它放心了，却没有忘记自己的归宿。

秋风秋雨中，它将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的花了。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。

”龚定庵的心和落花可谓相通。

人常说：

开花结果。

殊不知，花落了，果实才能成熟。

据说有一种火石榴树，开起花来复瓣繁英，十分好看，却是从来不结果的。

从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书。

然而，千百年来，关于落花的诗却多是伤感的，哀惋的。

黑暗的时代，狂暴的风雨，常令未果之花备受挫磨而夭谢，于是，“流水落花春去也”、“无可奈何花落去”?

?

就成了千古名句。

它们的作者，或是伤春怨女，红颜薄命，或是落魄文人，怀才不遇，只好将花喻己，抒解愁肠。

君不见，《红楼梦》中“埋香冢飞燕泣残红”，黛玉小姐的一首葬花词，哭痴了多少人的心。

对于摧残人才，践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争。

今天，这样的时代应该是过去了。

我们的国家如同这缀着晨露的石榴树，花果同枝，生机蓬勃。

每个人都应该是一朵花，该开时，尽心竭力地开，该落时，坦坦荡荡地落，无论是翘立枝头，还是俯身泥土，都不忘培育新生的使命。

这样，我们的事业就会新陈代谢，永葆青春的活力。

细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。

“落花辞树虽无语，别倩黄鹂告诉春。

”多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢？

请明年枝头上再看吧，那满树的繁花硕果就是答案。

《落花枝头》阅读练习：

1、文章开头对江南梅雨的描写有什么作用?

从两个角度回答。

（4分）

答：

（1）

（2）

2、本文语言形象生动而富有意蕴，请按要求分析下面两个句子：

（8分）

（1）“低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中”，作者用这个比喻，突出石榴花的什么特征？

（2分）

答：

________________________________________________

（2）“对于摧残人才，践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争”，这种控诉和抗争为什么说是“曲折”的？

（3分）

答：

_______________________________________________

（3）最后一段有“多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢?

”一句，根据文章内容，说说落花嘱咐的内容。

（3分）

答：

3、同是落花，今天作者的感受是“壮丽”，而旧时文人怨女的感受却是“伤感、哀惋”，这两个时代的人为什么会有这不同的感受?

（4分）

答：

4、文章热情赞颂了落花的“美好情操”，根据文章的描写，分三点概括落花的美好情操。

（6分）

答：

（1）

（2）

（3）

《落花枝头》阅读练习参考答案：

1、

（1）为写“水珠洒落”、“花果洒泪”作铺垫

（2）以天气的阴沉反衬（衬托）石榴花的火红

2、

（1）开得十分繁茂

（2）落花喻指（象征）被摧残的人才、被践踏的新生，用诗文表达对落花的哀惋叹息，不是对黑暗社会的直接控诉，所以说“曲折”。

（意思对即给分）

（3）明年春天必“繁花硕果”，生机蓬勃。

（答案在最后一句上）

3、因为今天的“落花”是为求得新生，为新的生命出现而主动离开树枝，而旧时的“落花”是风雨的摧残，是“未果之花备受挫磨而天谢”。

（只答“时代的不同”不给分）

4、

（1）它曾为花蕊挡风遮雨，孕育新生。

（2）它不曾留恋枝头的繁华，不夸耀自己的功绩。

（它让位于新生之果，让其更好地成长）（3）它落而无憾，又准备滋养明年的花。

《落花枝头》阅读练习：

12．文中加点的“未果之花”从字面看是什么意思？

在本段中应如何理解？

（4分）答：

13．第①段中加有横线的句子使用了怎样的修辞手法？

收到了怎样的艺术效果？

（4分）答：

14．文章的第⑤自然段是作者对“落花”的礼赞，“落花”究竟有哪些品格值得作者礼赞的呢，请分条概括。

（6分）

答：

15．文章的③④两个自然段，作者浓墨重彩地描写了石榴花果满枝的景象，而文章的标题却是“落花枝头”，这样写是否矛盾？

作者这样写的用意何在？

（6分）

答：

《落花枝头》阅读练习参考答案：

13、运用了通感的修辞手法（2分）；形象地写出了石榴花热烈、鲜艳、红火的开放盛况（2分）。

14、

（1）它为花蕊挡风遮雨；

（2）它不留恋枝头的繁华，也不夸耀自己的功绩；（3）它落而无憾，又在准备滋养明年的花。

（6分，每点2分）

15、并不矛盾（1分）；作者描写花果满枝的景象是为了从侧面写落花（2分），因为正是有了“落花”的无私奉献，才会有如此花果满枝的盛事（2分），从而巧妙地表达了主题（1分）。

篇二：

落花枝头阅读训练题及答案

落花枝头

①初到江南，就碰上了梅雨季节。

一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却

停了。

天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐；空中还飘浮着若有若无的雨丝；天地间弥漫

着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。

院子中，一丝绿树被染得浓荫如墨。

（A）朦胧的墨绿中，

清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，

给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。

②咦，已是春花红褪的初夏，为什么花开得这般热烈？

③循着被雨中润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗：

“却是石榴知立

夏，年年此日一花开。

”近前一看，果然是石榴花。

这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，

枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。

树只有一人高，花却开得十分繁茂。

低头钻进

树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中，前后左右，俯仰四顾，都是火苗一样燃烧着的石榴

花。

④早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。

如今看去，果真如此。

这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭，在从花到果的生长过程中，呈现出

变化微妙的千姿百态－－（B）有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半开半合，微露金蕊；有的翩然

怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺

在枝头随风摇曳。

⑤啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。

可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。

这是花儿果儿们的泪水吗？

水珠洒落地上，

地上是一片落花的世界。

是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激花落的深情。

落花

静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥

土染成一片绯色。

我第一次注意到落花景象是这般壮丽，一种内在的美好情操震颤着我的心。

昨天，它也许还在枝头上为花蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌、芬芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花

粉，孕育新生。

今天，新的生命开始生长了，为了让果实得到更多的阳光和养料，毫不留恋

枝头的繁华，毫不夸耀自己的功绩，在斜风细雨中翩然飘落。

躺在地上，它还翘望枝头，看

到萌生的果实代替了它原来的位置，依然显示着生命的美好。

它放心了，落而无憾。

它放心

了，却没有忘记自己的归宿。

秋风秋雨中，它将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养

明年的花了。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”，龚自珍的心和落花可谓相通。

人常说：

开花结果。

殊不知，花落了，果实才能成熟。

据说有一种火石榴树，开起花来复瓣繁英，十

分好看，却是从来不结果的。

从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书。

⑥然而，千百年来，关于落花的诗却多是伤感的，哀婉的。

黑暗的时代，狂暴的风雨常令未

果之花备受挫磨而夭谢，于是，“流水落花春去也”、“无可奈何花落去”?

?

就成了千古名句。

它们的作者，或是伤春怨女，红颜薄命，或是落魄文人，怀才不遇，只好将花喻己，抒解愁

肠。

君不见，《红楼梦》中“埋香冢飞燕泣残红”，黛玉小姐的一首葬花词，哭痴了多少人的

心。

对于摧残人才、践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争。

⑦细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。

“落花辞树虽无语，别倩黄鹂

告诉春”。

多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢？

请明年再向枝头上看吧，那满树的繁花硕

果就是答案。

11、文章的第⑤自然段，作者赞美了“落花”的哪些品格？

（3分）▲12、文章的③④两个自然段，

作者浓墨重彩地描写了石榴花果满枝的景象，而文章的标题却是“落花枝头”，作者这样写有

什么用意？

（3分）▲

13、文中（A）、（B）两处均是对石榴花的描写，请任选一处加以赏析。

（3分）我选（）处，

赏析：

▲

▲14、周敦颐在《爱莲说》中，把“莲”称作“君子”，把“菊”称作“隐士”，把“牡丹”称作“富贵者”。

请说出本文第⑥自然段中的“未果之花”指哪一类人？

（2分）15、下列对文章的理解和分析错误的一项是（▲）（2分）A、“落花”这一意象，人们一般用它来比喻青春的消逝，生命的衰残；而作者却能反向立意，唱了一曲落花的颂歌。

B、“清丽典雅”为本文的语言风格。

“清丽”主要体现在多种修辞手法的运用给人新奇感和美感；“典雅”主要体现在书面语汇的使用和古诗文的引用。

C、文章采用了欲扬先抑的手法，行文思路一波三折，吸引读者的阅读兴趣。

。

D、文章结尾，引用古诗句，赞美了落花的奉献精神，深化了文章的中心。

11、（3分）

（1）它为花蕊挡风遮雨，传送花粉，孕育新生；（1分）

（2）它不留恋枝头的繁华，也不夸耀自己的功绩；（1分）（3）它落而无憾，又在准备滋养明年的花。

（1分）12、（3分）作者描写石榴花果满枝的景象既是突出石榴花的美丽，（1分）也是为下文写“落花”的无私奉献精神作铺垫，（1分）有力的表达了主题。

（1分）（每答对一点得1分，意对即可）13、（3分）（A）句：

运用了比喻的修辞手法，（1分）形象生动地写出了石榴花热烈、鲜艳、红火的开放盛况，（1分）表现了作者对石榴花的喜爱和赞美。

（1分）（每答对一点得1分，意对即可）（B）句：

运用了排比的修辞手法，并且用了许多有表现力的词语，（1分）具体形象生动地描写了石榴从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态，（1分）表现了作者对石榴的喜爱和赞美。

（1分）（每答对一点得1分，意对即可）14、（2分）红颜薄命的伤春怨女，怀才不遇的落魄文人。

15、（2分）C

篇三：

落花枝头阅读题目及答案解析

落花枝头阅读题目

1、文章开头对江南梅雨的描写有什么作用?

2、本文语言形象生动二副有意蕴，请按要求分析下面的句子

最后一段有“多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢?

”一句，根据文章内容，说说落花嘱咐的内容。

3、谈谈本文所蕴含的哲理

4、文章热情赞颂了落花的“美好情操”，根据文章的描写，分三点概括落花的美好情操阅读答案

1、

（1）为写“水珠洒落”、“花果洒泪”作铺垫

（2）以天气的阴沉反衬（衬托）石榴花的火红

2、明年春天必“繁花硕果”，生机蓬勃。

4、

（1）它曾为花蕊挡风遮雨，孕育新生。

（2）它不曾留恋枝头的繁华，不夸耀自己的功绩。

（它让位于新生之果，让其更好地成长）（3）它落而无憾，又准备滋养明年的花。

附：

落花枝头原文

①初到江南，就碰上了梅雨季节。

一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。

天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐;空中还飘浮着若有若无的雨丝;天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。

院子中，一丝绿树被染得浓荫如墨。

（A）朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。

②咦，已是春花红褪的初夏，为什么花开得这般热烈?

③循着被雨中润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗：

“却是石榴知立夏，年年此日一花开。

”近前一看，果然是石榴花。

这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。

树只有一人高，花却开得十分繁茂。

低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中，前后左右，俯仰四顾，都是火苗一样燃烧着的石榴花。

④早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。

如今看去，果真如此。

这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭，在从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态--（B）有的蓓蕾婷立，含苞待放;有的半开半合，微露金蕊;有的翩然怒放，喷红流彩;有的花瓣已落，子实新萌;也有花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。

⑤啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。

可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。

这是花儿果儿们的泪水吗?

水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。

是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激花落的深情。

落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。

我第一次注意到落花景象是这般壮丽，一种内在的美好情操震颤着我的心。

昨天，它也许还在枝头上为花蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌、芬芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花粉，孕育新生。

今天，新的生命开始生长了，为了让果实得到更多的阳光和养料，毫不留恋枝头的繁华，毫不夸耀自己的功绩，在斜风细雨中翩然飘落。

躺在地上，它还翘望枝头，看到萌生的果实代替了它原来的位置，依然显示着生命的美好。

它放心了，落而无憾。

它放心了，却没有忘记自己的归宿。

秋风秋雨中，它将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的花了。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”，龚自珍的心和落花可谓相通。

人常说：

开花结果。

殊不知，花落了，果实才能成熟。

据说有一种火石榴树，开起花来复瓣繁英，十分好看，却是从来不结果的。

从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书。

⑥然而，千百年来，关于落花的诗却多是伤感的，哀婉的。

黑暗的时代，狂暴的风雨常令未果之花备受挫磨而夭谢，于是，“流水落花春去也”、“无可奈何花落去”?

?

就成了千古名句。

它们的作者，或是伤春怨女，红颜薄命，或是落魄文人，怀才不遇，只好将花喻己，抒解愁肠。

君不见，《红楼梦》中“埋香冢飞燕泣残红”，黛玉小姐的一首葬花词，哭痴了多少人的心。

对于摧残人才、践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争。

⑦细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。

“落花辞树虽无语，别倩黄鹂告诉春”。

多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢?

请明年再向枝头上看吧，那满树的繁花硕果就是答案。