第四单元力运动和力教学案.docx

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第四单元力运动和力教学案

复习——力运动和力

第1课时力

【考点聚焦】

（1）通过实验知道物体形变能产生弹力

（2）通过探究物体形变大小和外力大小的关系；知道弹簧测力计工作原理

（3）了解弹簧测力计的结构；会用弹簧测力计测力；知道国际单位制中力的单位“牛顿（N）”

（4）知道重力概念；会设计实验，探究物体所受重力大小与物体质量之间的关系

（5）通过实验认识重力的方向竖直向下，并会实际应用

（6）经历探究过程，得到物体质量与重力关系式，并会用公式G=mg进行计算

（7）知道力的作用效果可以使物体发生形变或运动状态改变；知道什么是运动状态改变

（8）认识力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关；知道物体间力的作用是相互的

（9）能用力的示意图描述力

【知识要点】——课前热身

（一）力

1．力是一个物体对另一个物体的________。

物体间力的作用是________的。

相互接触的物体间________有力，相互有力的作用的物体间并不一定________。

2．力的单位是________，符号是________。

3．力的作用效果：

一是使物体发生________；二是使物体的________发生改变。

4．影响力的作用效果的重要因素有三个，就是力的________、________和________，它们被称为力的三要素。

力的三个因素中只要有一个发生改变，力的作用效果就将________。

5．力的示意图：

是从力的作用点开始，沿着力的方向画的一条带_______的线段。

6.________仪器叫做测力计。

常用的是测力计是________________。

它的原理是根据“弹簧在一定的范围内，所受的拉力越大，弹簧________________的原理制成的”。

使用弹簧测力计时：

在测量前，要了解其________和分度值的大小，使用时，并较正___________。

实际测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的________方向；观察时，视线必须与刻度线________。

7.物体发生________时产生的力叫做弹力。

拉力、压力都属于弹力。

弹力的大小与物体的形变有关，形变越________，弹力越大。

8.由于______而使物体受到的力叫做重力。

重力的施力物体总是_____；作用点在物体的______.大小为G＝_______，其中g＝________N/kg，表示_______________________。

重力的方向总是________。

【解题引导】——课堂讲练互动

问题1：

理解力的概念，认识力可以使物体发生形变或运动状态改变。

【例1】如图所示，（a）（b）表示力的作用效果．其中（a）主要表示了力可以使物体发生____________，（b）主要表示了力可以使物体的_________发生改变．

知识点力的作用效果

闯关点拨力的作用效果是：

（1）使物体发生形变或体积的改变；

（2）使物体运动状态发生改变．

问题2：

通过活动探究，认识力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，并能联系生产、生活实际解释有关现象

【例2】如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生（

）、（

）、（c）、（d）各图中的形变，如果力的大小

＞

，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是（）．

A.图（

）和（

）B．图（

）和（c）C.图（

）和（d）D．图（

）和（d）

知识点用控制变量法探究影响力的作用效果的因素

闯关点拨本题考查对力的三要素的理解。

力的作用效果跟力的大小、力的方向以及力的作用点都有关系

【举一反三】跳板跳水运动员跳水前为什么总是站在跳板的最前端蹬跳板？

问题3：

会用力的示意图表示力

【例3】试分析挂在竖直墙上、质量为3kg的球受到的力（如图11-38所示），并用力的示意图表示球受到的力．

知识点对物体进行受力分析，并会用力的示意图表示力

闯关点拨

（1）判断物体是否发生了力的作用，如本题中墙壁对球是否有支持力，只要假设把墙壁移开，看球是否会移动，怎样移动．由图可知，球会向左移动，由此可以判断墙壁对球有一个向右的支持力．

（2）画力的示意图分三个步骤：

①在受力物体上画出力的作用点；

②确定力的方向后沿力的方向画一条直线；

③在线段的末端标箭头，在箭头旁标出所画力的符号．

问题4：

知道什么叫弹力，知道弹力产生的条件

【例4】关于弹力，下列说法错误的是（）

A．相互接触的物体间不一定产生弹力

B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用

C．弹力是指发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力

D．压力、支持力、拉力都属于弹力

知识点弹力的概念及其产生的条件

闯关点拨弹力的产生必须同时满足互相接触和发生弹性形变两个条件

问题5：

了解弹簧测力计的构造，会正确使用弹簧测力计

【例5】如图，弹簧测力计的量程是__________，分度值是__________，该弹簧测力计___________（选填“能”或“不能”）直接用来测力的大小．需先_________，否则会使测得的值比真实值偏___________（选填“大”或“小”）．

知识点弹簧测力计的正确使用

闯关点拨使用测量仪器前，必须观察刻度板，了解刻度的单位、测量范围和分度值，为使用时正确读数打基础．正确使用弹簧测力计，还必须了解测量仪器的构造、作用、原理以及使用方法，这样才能正确解答有关测量的问题．

问题6：

知道重力的概念、方向

【例6】关于重力，下列的说法中正确的是（）

A．地球对物体的吸引力就是物体的重力

B．在空中向上运动的物体不受重力作用

C．重力的方向总是垂直向下的

D．抛出去的物体总会落向地面，这是由于物体受到重力作用的缘故

知识点重力的概念和方向

问题7：

理解重力大小与质量的正比关系，会利用公式G=mg进行有关计算

【例7】甲、乙两物体的质量之比为5:

2，若甲物体的质量是20kg，则乙物体的重力大小是；甲、乙两物体的重力之比为．

知识点重量与质量成正比

闯关点拨物体所受的重力大小与它的质量成正比，即G甲:

G乙=m甲:

m乙

【举一反三】月球对物体的吸引力只有地球上物体所受重力的1／6。

在地球上用弹簧秤称得物重是9.8牛顿，问同一物体在月球上称量，物重是多少？

质量是多少？

【课堂反馈练习】

（）1.（08江苏淮安）端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是

A．船浆B．湖水C．同学D．龙舟

（）2.（08江苏泰州）关于力的认识．下列说法中错误的是

A．力是物体对物体的作用B．力能使物体发生形变或改变物体运动状态

C．物体间力的作用是相互的D．只有相互接触的物体才会产生力的作用

（）3.（08江苏镇江）一辆汽车停在水平路面上，汽车与路面之间的相互作用力为

A．汽车的重力和路面对汽车的支持力B．路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力

C．汽车的重力和汽车对路面的压力D．以上说法均不对

（）4.（08内蒙古通辽）下列各种力的作用效果中，改变物体形状的是

（）5.（08温州）下列哪幅图中的箭头能正确表示球受到的重力的方向

（）6.（08浙江绍兴）如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。

该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的

A.大小有关B.作用点有关

C.方向有关D.大小、方向、作用点都有关

（）7.（08山东青岛）下列图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是：

8.（08贵阳）刘星同学的质量为40（选填“Kg”、“g”或“mg”），则他的体重为N（取g＝10N/Kg）.

9.（08上海）图1（a）、（b）中的情景表示了力的作用效果，其中图_______主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图_________主要表示力能使物体发生形变。

［均选填“（a）”或“（b）”］

10.如图，甲、乙两人都站在滑板上，当甲用力推乙时，乙在往后退，甲也在往后退。

这一现象说明1、2、

11.（08江苏泰州）悬挂的小球摆动到图所示位置，请画出这时小球所受重力和拉力的示意图

【课后拓展练习】

（）1.坐在船上的人用桨向后划水时，船就会向前进，则在平静的水面上，使船前进的力是

A．人手作用在桨上的力B．桨向后作用于水上的力

C．水作用于桨的力D．水作用于船体的力

（）2.如图所示，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面

A．右面高，左面低C．左右相平，前高后低

B．左面高，右面低D．左右相平，前低后高

3.（08江苏南京）如图14所示，物体A静止在水平地面上，在图中画出它所受重力的示意图．

4.（08江苏无锡）玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来。

请在图甲中画出水平桌面对“不倒翁”支持力的示意图，在图乙中画出“不倒翁”所受重力的示意图。

（O为不倒翁的重心）

5.（08江苏连云港）如图所示，一物体以某一初速度冲上光滑斜面，请作出该物体受力的示意图。

6.（08乌鲁木齐）小明用天平、钩码、弹簧秤研究物体所受重力跟物体质量的关系，测量记录的实验数据如下表

质量m/㎏

0.00

0.100

0.200

0.300

0.400

0.500

重力G/N

0.0

0.9

3.0

4.0

4.9

（1）某次测量弹簧秤的读数如图甲所示，请你将弹簧秤的读数填入上表空格中。

（2）由实验可以得出的结论是：

。

7.（2008·黄冈）2008春的大雪造成很多房屋垮塌，小明想知道屋顶的雪到底有多重，他找来器材进行了测量：

（1）①用弹簧测力计测出空杯子重力为0.2N；②将杯子里装满水，用弹簧测力计测出总重，如图为　　　　N，③将杯子里装满雪的样品，用弹簧测力计测出总重为1N。

杯中雪的样品体积是　　cm3，雪的样品密度是　　　　　kg/m3。

（2）若屋顶面积为100m2，雪的厚度为30cm，则屋顶雪的总重力是　　　　　　　　N。

第2课时二力平衡摩擦力

【考点聚焦】

（1）知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力；

（2）知道改变摩擦力大小的方法；解释或解决增大和减小摩擦的实际问题（现象）

（3）通过对日常生活中的实例进行受力分析，结合它们所处的状态认识什么叫平衡力

（4）通过讨论生活实例和实验探究，了解二力平衡的条件

【知识要点】——课前热身

（一）二力平衡

1．平衡状态分两种：

一是物体处于（保持）________状态；二是物体做_____________运动。

2．物体在几个力的作用下，如果处于平衡状态，则这几个力称为。

当物体在两个力的作用下处于平衡状态，就称作平衡。

3．二力平衡的条件是：

作用在上的两个力，大小______、方向______，且在同一条________上。

（即________、________、________、________）.

4．物体在平衡力作用下保持________________运动或_____________状态。

5．一对平衡力和一对相互作用力是两个不同概念的力，它们的相同点是：

都满足__________相等，_________相反，作用在________直线上，不同点是：

一对平衡力是作用在同一个物体上的，而一对相互作用力是作用在________物体上的。

（二）摩擦力

1.相对静止的物体之间的摩擦力叫做________；物体滑动时所受到的接触面__________物体运动的力叫做滑动摩擦力；物体_________时，所受到的阻碍物体滚动的力叫做______摩擦力。

一般情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力________。

2.滑动摩擦力的大小与接触面的____________、________大小有关；__________越大，接触面越__________，滑动摩擦力越大。

3.滑动摩擦力的方向与________________方向相反。

4．增大有益摩擦的主要方法有：

增大________；把接触面弄得________些；使________动变为________。

5．减小有害摩擦的方法有：

减小________；使接触面________些（如加________剂）；用________代替________（如使用轴承等）；使接触面________（如磁悬浮列车）。

【解题引导】——课堂讲练互动

问题1：

　会根据二力平衡的条件判断二力是否平衡

【例1】一个物体同时受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么这两个力（）

A．一定是平衡力B．可能是平衡力

C．一定不是平衡力D．无法判断

闯关点拨当两个力的三要素完全相同，则这两个力大小相等、方向相同、两力的作用线重合，显然方向相同的两个力不可能成为平衡力，所以本题中两个力一定不是平衡力．

【例2】某同学静立在磅秤上，下列几对力中属于平衡力的是（）

A．人的重力与磅砰对人的支承力B．人对磅砰的压力与磅秤对人的支持力

C．磅秤的重力与磅秤对人的支承力D．磅秤的重力与人的重力

闯关点拨注意区分二力平衡与相互作用力的区别

问题2：

　认识二力平衡

【例3】（08宁德）频闪摄影是研究物体运动时常用一种实验方法，下图ABCD中分别用照相机拍摄（每0.1S拍摄一次）的小球在不同的运动状态下的照片,其中受到平衡力的作用的是

问题3：

平衡力知识的实际应用

【例4】受4N重力的电灯悬挂在电线上静止不动，电线对灯的拉力是多大？

方向如何？

闯关点拨要掌握应用二力平衡的条件解决问题，要强调分析问题的思路方法．

应用二力平衡的条件解决问题，首先要判断被研究的物体是不是处于静止或匀速直线运动状态，只有物体处于静止状态或匀速直线运动状态才可以应用这个条件．利用物体的平衡条件解决问题时，可参考以下步骤：

　　1）明确研究对象──电灯

　　2）对电灯进行受力分析──受竖直向下的重力、电线对灯的拉力（方向未定）

　　3）判断物体运动状态──静止

　　4）依据运动和力的关系──平衡状态受力一定为平衡力──二力平衡

　　5）结论：

拉力大小等于重力大小为4N，拉力方向与重力方向相反，为竖直向上．

【举一反三】在光滑水平面上叠放着甲、乙两物体，如图所示，甲物体用细线拴在左边竖直墙上，现用力把乙物体从右端匀速拉出来，所用力F=15N，则甲、乙两物体受到的摩擦力是（）

A．f甲=f乙=15N，f甲向右，f乙向左

B．f甲=f乙=15N，f甲向左，f乙向右

C．f甲=f乙=15N，方向都向左

D．f甲=0，f乙=15N方向向左

问题4：

知道摩擦力产生的条件，并能区分三种摩擦

【例5】下列几种情况中，属于滚动摩擦力的有（）

A．用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦B．用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间的摩擦

C．小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦D．用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦

【例6】关于摩擦力，下列说法正确的是（）

A．相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力B．运动的物体一定受到滑动摩擦力

C．静止的物体一定受到静摩擦力

D．相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才受滑动摩擦力

问题5：

经历探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程，理解影响滑动摩擦力大小的因素

【例7】（08南充）在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”实验中，小明同学选用了一块带钩的长方体木块（重力为G、各个表面粗糙程度一样）、质量相等的几个钩码、弹簧测力计一只。

请补全下列步骤中的相应内容：

（1）小明把长方体木块平放在水平桌面上，为了测出滑动摩擦力的大小，他用弹簧测力计水平拉动木块运动．记下此时弹簧测力计的示数为F1，则滑动摩擦力的大小等于。

（2）接着，他在木块上先后增加二个和四个钩码，重复步骤

（1），分别读出对应的弹簧测力计示数为F2和F3，发现F3>F2>F1，这说明。

（3）取下钩码．他又把该木块倒放在水平桌面上．按步骤

（1）的方法再次读出弹簧测力计的示数．他这样操作是为了研究。

【举一反三】（08湖北襄樊）学习过“影响摩擦力大小的因素”后，小强发现实验室里有如图所示的铁块和木块。

他想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：

（1）因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应保持不变。

（2）先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计拉动它们。

弹簧测力计的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为N。

（3）然后，（填两物块的放置情况），重复上述过程，这次测得的摩擦力为2.4N。

通过上述实验现象可知：

的表面粗糙程度大一些。

问题6：

联系生活实际知道增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法，并能解决实际的问题

【例8】下列关于摩擦力的利弊，说法正确的是（）

A．机车启动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的

B．皮带传动时，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的

C．骑自行车时，轮胎与地面间的摩擦是有害的，且毫无益处

D．人走路时，鞋底与路面间的摩擦是有害的

闯关点拨本题是考查生产、生活中的有益摩擦和有害摩擦现象，分析中可以设想：

假如各类现象中不存在摩擦，物体将会怎么样？

这样就可以明白题述的几种情况下摩擦所阻碍的相对运动是有益的还是有害的了！

【例9】（08温州）日常生活中，摩擦有利也有弊。

以下属于有害摩擦并需要减小的（）

A．叉提蛋糕时，叉与蛋糕间的摩擦B．手拿起杯子时，手与杯子间的摩擦

C．人爬杆时，人与杆的摩擦D．轴转动时，钢珠与轴承之间的摩擦

【课堂反馈练习】

（）1.（08江苏常州）下列措施中，能增大摩擦力的是

A.自行车车轴处装有滚珠轴承B.足球鞋底装有鞋钉

C.在汽油机的连杆和曲轴连接处加注机油D.溜冰鞋底装有滚轮

（）2.（08江苏淮安）如图所示，在水平课桌上放一本书．下列哪两个力是一对平衡力

A．书对地球的吸引力和书的重力

B．书所受的支持力和书对桌面的压力

C．书所受的支持力和书的重力

D．书的重力和书对桌面的压力

（）3.（08浙江绍兴）2008年2月，我国南方许多地区遭遇了严重的雪灾，人们采取了许多防滑措施。

下列各项中不是通过增加接触面粗糙程度来增大摩擦的是

A.在汽车轮胎上装上防滑链B.在结冰的路面上铺上稻草

C.骑自行车时在车上安放些重物D.行走时穿上底面花纹深的鞋

（）

4.（08南京）如图所示．将木块放在粗糙程度相同的水平桌面上．小华沿直线水平匀速拉动木块，在木块运动过程中

A．木块对桌面的压力大于木块受到的重力

B．木块受到的滑动摩擦力大小保持不变

C．绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力

D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力

（）5.（08江苏南通）下列运动的物体中，受力平衡的是

A．自由下落的苹果B．加速上升的火箭C．沿斜面匀速下滑的木块D．减速行驶的机车

（）6.（08江苏苏州）小明用水平方向的力推静止在水平地面上的桌子，但没有推动．关于小明对桌子的推力与桌子受到的摩擦力的大小关系，下列说法正确的是

A．推力小于摩擦力B．推力等于摩擦力

C．推力大于摩擦力D．不能确定两者的大小关系

（）

7.（08浙江金华）一科学兴趣小组在探究二力平衡条件时，将小车放在光滑的水平桌面上，两边分别用细线通过定滑轮与重物A、B相连，小车两边的细线在同一直线上且与水平桌面平行，如图所示。

当小车静止在桌面上时，A、B的物重GA和GB的关系为

A．GA＞GB　B．GA＜GBC．GA＝GB　D．以上三种说法都有可能

（）8.（08江苏无锡）探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示。

实验时，让木块在水平木板（或棉布）上做匀速运动。

下列说法正确的是

A．比较甲、乙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力无关

B．比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小只跟作用在物体表面的压力有关

C．比较甲、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关

D．比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关

（）

9.（08湖北荆州）如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为

A．0NB．2NC．4ND．8N

（）

10.（08江苏镇江）如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另10.一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小．在木板运动的过程中，以下说法正确的是

A．木块A受到的是静摩擦力

B．木块A相对于地面是运动的

C．拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大

D．木块A所受摩擦力的方向向左

11.（08年大连市）自行车把手上刻有凹凸不平的花纹，是为了_________摩擦；自行车刹车时，是通过增大刹车皮与车圈之间的_________来增大摩擦。

12.（08青海）如图所示，利用弹簧测力计拉着物体在水平面上匀速向右运动，该物体受到的摩擦力为_________N。

当弹簧测力计的示数增大为4N时，该物体受到的摩擦力为_________N。

【课后拓展练习】

学号_______班级________姓名__________

1.（08湖南衡阳）2008年5月12日14时28分四川汶川发生里氏8.0级大地震，在各处形成了大大小小的堰塞湖，党中央国务院集中力量排除各地的险情，图中是挖土机被米-26重型运输直升机空中吊运至最大堰塞湖唐家山堰塞湖的坝顶。

直升机用钢丝绳吊着1.2×105N的挖土机，当挖土机静止吊在空中时钢丝绳对挖土机的拉力_______1.2×105N，当直升机吊着挖土机以lm/s的速度匀速上升时，钢丝绳对挖土机的拉力_______1.2×105N。

（选填“大于”、“小于”或“等于”）

2.（08江苏南通）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中．

（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示．根据____________知识可知，木块所受的滑动摩擦力为_______N．

（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：

滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是__________________________________________.

（）3.（08山东潍坊）滑板运动已经成为年轻人最流行、最持久的时尚运动．它由板面、滑板支架（滑板桥）和四个滑板轮等部分组成，板面上表面粗糙，如图所示．则

A．滑板上表面粗糙是为了减小人与板之间的摩擦

B．滑板上表面粗糙是为了增大人与板之间的摩擦

C．滑板轮表面光滑是为了减小板轮与地面间的摩擦

D．滑板轮表面光滑是为了增大板轮与地面间的摩擦

（）4.（08四川自贡）如右图所示．用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，使其作匀逮直线滑动．以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是

A．弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力

B．弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力

C．物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力

D．物体对桌面的压力与物体所受的重力

（）5.如图所示，升降机以1m／s的速度匀速上升时，升降机对人的支持力为500N．下列说法正确的是

A．升降机静止在十楼时对人的支持力小于500N

B．升