鄂教版六年级品德与社会导学案上下两册完全版.docx
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鄂教版六年级品德与社会导学案上下两册完全版
1生命是宝贵的
（一）生命来自父母
学习目标：
1 知道生命孕育、诞生、哺育、成长的艰辛；
2 知道生命是父母的延续；
3 感悟到生命是一个珍宝，来之不易。
课堂导学：
1 人最宝贵的莫过于。
我们的生命属于，也属于，承载着自己的、父母的以及社会的。
珍爱生命是我们的，也是我们的。
2 我知道我的生命是父母生命的＿＿＿＿＿，我的成长浸透着父母很多的＿＿＿＿＿＿＿。
3 儿行千里＿＿＿＿＿＿。
我的生命饱含着父母无尽的＿＿＿＿，牵挂中带着＿＿＿＿＿。
父母期盼我们＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
课堂训练：
1、从哪里看出爸爸妈妈对你的牵挂？
回到家里问问爸爸妈妈，然后把他们的话写大下面。
2、我们每个人的生命在孕育、诞生、哺育、成长的过程中离不开父母的养育之恩。
请你说说你对生命的孕育、诞生、哺育、成长的过程有什么感受？
2生命是宝贵的
（二）生命与爱相随
教学目标：
1 知道生命属于自己，也属于社会，珍爱生命是一种责任；
2 体验社会对生命的关爱。
课堂导学：
我们生活的世界是一个＿＿＿＿＿＿的世界，我们的生命沐浴在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我们的生命与＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿以及＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿彼此相连，因此充满＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
课堂训练：
1 2008年5月12日汶川大地震中中有哪些彼此关爱的事件，请你说一说。
2 生命中的关爱无处不在。
把你感受到的人间关爱讲出来或写下来吧。
3生命是宝贵的
（三）生命只有一次
教学目标：
1 知道生命只有一次；
2 初步理解生命的意义，并产生善待生命，珍爱生命的愿望
课堂导学：
1 ＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿，一朵鲜花的生命只有一次。
人的生命犹如鲜花，活着的时候，充满活力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2 生命是＿＿＿＿，生命是＿＿＿＿＿，但生活的道路不会是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3 生命之花是＿＿＿＿＿＿的。
让我们的生命之花在＿＿＿＿＿＿＿绽放出＿＿＿＿＿＿＿＿＿吧。
课堂训练：
1 为什么说生命是宝贵的？
我们应该如何珍爱生命？
2 在我们成长的路上，如果遇到了病痛、困难、挫折、甚至是磨难，我们应该如何面对呢？
2呵护我们的生命
（一）防险于未然
教学目标：
1 知道在社会生活中，如果自己的行为不当会自己的生命带来危险；
2 树立自我保护的安全防范意识。
课堂导学：
1 生命有一个敌人，它时常威胁着我们，这个敌人的名字叫“＿＿＿＿＿＿＿“。
为了我们生命的＿＿＿＿，我们要努力＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
在危险还没出现的时候，就要时常加以＿＿＿＿＿＿＿＿。
2 事情的发生分偶然与必然两种。
那些不一定会发生的事发生了，我们叫做＿＿＿＿＿＿＿。
生活中的危险很多都是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
如果我们具有对自己＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在危险没发生之前采取＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一些偶然的危险是可以＿＿＿＿＿的。
课堂训练：
1生活中有哪些常见的危险？
2预防危险，你平时有什么好办法？
2 呵护我们的生命
（二）防险于未然
教学目标：
1 掌握防范危险的基本方法，会预见一般事情的危险性，能做到自学防范危险；
2 树立在危险发生时的自我救护意识，掌握危险发生时自我救护的一些基本方法。
课堂导学：
1 生活中各种各样的危险会随时发生。
当危险发生时，应尽量＿＿＿＿＿＿＿＿＿，并立即行动起来，＿＿＿＿＿＿＿＿。
2 遇到危险，向他人求助是我们常用的方法。
可打电话或直接向＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等自己信任的人求助。
课堂训练：
1火灾逃生要注意哪些问题？
2汽车发生碰撞时要采取什么正确措施？
3食物中毒后要怎么处理？
3 生命的宣言
（一）珍爱生命 拒绝毒品
教学目标：
1 了解毒品和毒品对生命、对社会的危害；
2 知道吸食毒品和拥有毒品都是违法行为；
3 能自觉远离毒品。
自主学习：
1 有一种毒药，狰狞地对人微笑，充满毒性与诱惑，专门残害＿＿＿＿＿＿＿＿的人，人们把这种毒药叫做＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2 毒品是指＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等能够使人形成瘾癖的＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。
毒品最基本的特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3 世界禁毒日是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
合作探究：
1毒品的危害有哪些？
2不法分子利用青少年的什么特点对青少年实施毒品侵害？
3珍爱生命，拒绝毒品，你认为应该怎么做？
3 生命的宣言
（二）生命的悲剧不能重演
教学目标：
1 了解邪教，知道邪教的危害；
2 对生命有一种负责任的态度，能自觉抵制邪教。
自主学习：
1 邪教组织是指冒用＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿或其他名义建立的一种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿、
＿＿＿＿＿＿＿＿＿等手段蛊惑、蒙骗他人，发展控制信徒，＿＿＿＿＿＿＿的非法组织。
2 邪教组织的罪恶是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
3 邪教的罪恶让我们看清了邪教的本质，＿＿＿＿＿＿＿＿激起我们对成长的思索。
为了让生命的悲剧不再重演，我们一起来＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
合作探究：
1 “法轮功” 一个什么的组织，它对社会有哪些危害？
2 你还知道哪些邪教组织？
你怎样看待它们？
4 我们是集体的主人
（一）人人都有发言权
教学目标：
1 知道自己在学校集体生活中的民主权利；
2 积极参加学校集体的民主活动
自主学习：
在集体中人人都有＿＿＿＿＿＿＿＿。
我有，你有，大家都有。
也许我的＿＿＿＿＿＿＿有人不喜欢，但不喜欢的人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；也许他的＿＿＿＿＿大伙不同意，但大伙＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的权利。
合作探究：
1我们可以通过哪些途径发表自己的看法？
2 集体中行使发言权要注意些什么？
4 我们是集体的主人
（二）自己的干部自己选
教学目标：
1 理解公平、公正、民主、平等在集体生活中的意义；
2 知道干部选举的过程。
自主学习：
班干部的选举程序是：
1＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
合作探究：
1班委会是如何产生的？
2我们在选举中有什么权利？
3 你在班委会选举中投票的标准是什么？
5 以公民的名义
（一）神圣的一票
教学目标：
1了解社会公民的民主权利，知道民主选举、参政议政等是公民的民主权利；
2 理解社会是人民在当家做主人
自主学习：
凡是具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人都是我们国家的公民。
每个公民都有自己的＿＿＿＿＿＿＿＿。
我国宪法明确规定，年满＿＿的公民（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人除外）都有＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。
投票选举是我国公民行使自己＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的重要方式。
合作探究：
1社会生活中有哪些投票选举活动？
2为什么把手中的选票叫神圣的一票？
5 以公民的名义
（二）公民的声音 我们也是公民
教学目标：
1 理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的意义
2 初步理解民主权利伴随着社会责任
自主学习：
1 我们的国家和社会日益＿＿＿＿＿＿。
人民群众依据＿＿＿＿＿＿＿的权利，通过各种途径参与国家和社会事务的＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
2 我国每年都要在北京召开＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（简称“两会”）。
在庄严的大会上，来自各行各业的＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿代表全国各族人民＿＿＿＿＿＿＿＿＿，畅所欲言，＿＿＿＿＿＿＿＿发出国家公民的最强音。
合作探究：
1公民可以通过哪些开工和途径参与国家和社会事务？
2 作为一名小公民，我可以发出什么样的声音？
6 法律伴我行
（一）我们的基本权利
教学目标：
1 了解《中华人民共和国宪法》规定的公民的基本权利
2 培养学生法律意识
自主学习：
1我国法律对公民的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿做出了规定。
2宪法是我国的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
合作探究：
1 我国公民有哪些基本权利？
答：
⑴
⑵
⑶
⑷
⑸
⑹
2 你认为对侵犯公民基本权利的行为该怎么办？
6 法律伴我行
（二）法律保护我
教学目标：
1 知道《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规
2 初步具有依法进行自我保护的意识、方法、和能力
自主学习：
1 ＿＿＿赋予公民权利，法律也保护公民的＿＿＿＿＿＿。
我们是没满18岁的公民，法律和社会称我们为＿＿＿＿＿＿＿＿，赋予我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，并加以保护。
2 法律＿＿＿＿＿＿我们，法律有时又会限制我们的一些“＿＿＿＿＿＿＿”。
合作探究：
1 《婚姻法》和《未成年人保护法》对保护未成年人的特殊权益有哪些规定？
2 当我们的权益受到侵害时，我们应该如何保护自己？
3 法律对未成年人有哪些特殊的限制？
6 法律伴我行
（三）知法守法尽义务
教学目标：
1 了解《中华人民共和国宪法》规定的公民的义务
2 初步养成守法意识、积极宣传法律、自觉遵守法律
自主学习：
1 我国宪法规定：
“任何公民享有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的＿＿＿＿＿＿。
”＿＿＿＿＿＿＿＿是宪法规定的公民的＿＿＿＿义务。
我们小公民在受到法律保护的同时，也要从小牢记一份责任：
为了＿＿＿＿＿＿＿秩序，我们应＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2 有一种意识叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
法律意识简单地说就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
树立法律意识，最重要的是我们每个公民都应把＿＿＿＿＿＿＿＿＿变成自己的＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
合作探究：
1 违法行为会造成什么危害？
《预防未成年人犯罪法》对此有什么规定？
2 你知道法律规定公民有哪些义务？
7 话说地球
（一）从“天圆地方”说起
教学目标：
1 知道地球是球体
2 感受人类地地球的认识与探索的艰辛与执著
自主学习：
1 1519年9月，葡萄牙航海家＿＿＿＿＿＿＿＿率领9个国家的270名水手，5条船的船队开始了＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
船队从＿＿＿＿＿＿＿出发，穿过＿＿＿＿＿＿＿到＿＿＿＿＿＿＿，经过太平洋，历时三年完成了人类历史上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，用不容质疑的实践证明地球是＿＿＿＿＿＿＿的。
2 1961年4月12日，＿＿＿＿＿＿＿乘坐的＿＿＿＿＿＿＿＿发射进入宇宙空间。
他是到太空旅行的＿＿＿＿＿＿＿＿。
合作探究：
1古代的中外人民到地球有哪些认识？
2 哪些现象可以说明地球是球形？
7 话说地球
（二）看看地球的表面
教学目标：
1 了解主要的地形和海陆分布
2 收集整理信息，与同学合作交流
自主学习：
1 地球的表面是由＿＿＿和＿＿＿组成的。
陆地总面积约占地球面积的＿＿＿，海洋约占＿＿。
七大洲是指＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
2 四大洋是指＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿。
合作探究：
填写世界之最：
世界之最
名称
特点
面积最大的洲
最大的洋
最大的半岛
最大的岛
最大的平原
最高的山峰
最大的沙漠
最深的湖泊
流经国家最多的河流
最大的盆地
活的地质教科书
7 话说地球
（三）到两极去探险
教学目标：
1 认识地球的两极
2 感受人类地地球的认识与探索的艰辛与执著
自主学习：
1企鹅生活在＿＿＿＿＿，北极熊生活在＿＿＿＿＿＿。
2＿＿＿＿＿＿＿是世界上最早到达南极点的人。
迄今为止在南极地区建立了科学考察站的有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿等30多个国家。
我国于1985年2月25日在南极建立了＿＿＿＿＿科学考察站。
＿＿＿＿＿＿是人类最大的实验室，人们在努力揭开它们的神秘面纱。
合作探究：
1 南极大陆有哪些气候特点？
答：
⑴
⑵
⑶
2 为什么说去两极探险是既艰难双危险的事情？
8 地球上的人们
（一）不同肤色，人人平等
教学目标：
1 知道人类的三种基本人种，了解语言的种类和作用
2 明确世界上的人都是平等的，学会理解与尊重
自主学习：
1 世界上的人口约有＿＿＿＿＿＿，生活在世界不同的地＿＿＿和＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿共同组成了地球大家庭。
2 科学家根据人们不同的＿＿＿＿＿，将生活在地球上的人，主要分为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，即＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。
尽管人们的＿＿＿＿不同，但都是＿＿＿＿。
3 在远古时期，人们长期在一个地区生活，为了＿＿＿＿自然界的环境，逐步形成了一些具有地域性的＿＿＿＿，并＿＿＿＿＿＿。
合作探究：
1 不同的人种有哪些不同的特征？
答：
⑴黄色人种：
⑵黑色人种：
⑶白色人种：
2 说说你知道的不同人种的杰出代表？
8 地球上的人们
（二）多样的语言 生活在不同的国度
教学目标：
1 初步了解语言和种类和作用
2 知道世界上的国家，初步了解这些国家的特色
自主学习：
1 人们在交流时要使用＿＿＿＿＿＿。
语言是人类＿＿＿＿＿的一部分，是社会＿＿＿＿＿＿＿＿的工具，也是人类文化能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的重要手段。
2 世界上使用人口最多的语言是＿＿＿＿＿＿，使用国家最多的语言是＿＿＿＿＿＿＿。
联合国规定的六种工作语言是＿＿＿＿＿、
＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
3 目前，地球上的人们生活在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这些地方情况各不相同。
合作探究：
1 在课本58页的地图上找出中国、美国、俄罗斯、英国、法国、巴西等国家。
2 填表：
面积最大的国家
邮票王国
国家最多的洲
水城
没有国家的洲
鲜花之国
仙人掌之国
钟表王国
万塔之国
音乐之都
8 地球上的人们
（三） 我们的邻居
教学目标：
1 知道我国的邻国有哪些
2 了解这些国家的特色，感受世界各国的共性与差异
自主学习：
1 我国的疆界很长，和＿＿＿个国家陆地相邻，与＿＿个国家隔海相望。
建国以来，我国奉行＿＿＿＿＿＿＿＿的外交政策，共同促进着本地区的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
2 与我国陆地相邻的国家有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
。
3 与我国隔海相望的国家有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
合作探究：
1 你对俄罗斯有哪些了解？
2 你对印度有哪些了解？
9 异域采风
（一） 节日万花筒
教学目标：
1 了解各国的节日
2 理解并尊重不同文体的价值观
自主学习：
1 我国的传统节日有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等。
2 ＿＿＿＿＿＿是基督教为了纪念耶稣诞生的节日，后来成为世界上＿＿＿＿＿＿＿＿＿的节日之一。
3 ＿＿＿＿＿是世界穆斯林最大的节日，伊斯兰教历的＿＿＿是斋月。
4 最富盛名的狂欢节是＿＿＿＿＿＿的狂欢节。
合作探究：
1 不同国家的人们是以什么方式庆祝圣诞节的呢？
2 透过不同的节日，我们能感受到人类有哪些相同的地方？
9 异域采风
（二） 生活面面观
教学目标：
1 了解各国的服饰饮食等生活习俗
2 感受世界文化的博大精深
自主学习：
1 一个民族的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿常常反映在服饰上。
2 世界各国认同的礼服是＿＿＿＿＿＿。
3 我们每天都要吃饭，这不仅是人类的一种＿＿＿＿＿＿，也是人类的＿＿＿＿＿＿＿＿之一。
4 世界是常见的食品种类有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等。
合作探究：
1 你知道世界哪些民族的传统服装？
传统服饰主要受到哪些因素的影响？
2 常吃快餐食品对健康有利吗，为什么？
9 异域采风
（三） 入乡随俗
教学目标：
1 了解各国的礼仪习俗
2 理解交尊重不同文化的价值观
自主学习：
1 不同的国家和地区会有不同的＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，无论我们走到哪里，都应该＿＿＿＿＿＿当地人们的＿＿＿＿＿＿。
人们的相互交往离不开＿＿＿＿＿＿。
来到不同的国度，我们要＿＿＿＿当地的习俗，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
2 ＿＿＿＿＿＿＿是各国人民都有的习俗，不同的民族对送礼的内容和形式有着＿＿＿＿＿＿＿＿。
合作探究：
1 世界各国人民都有哪些见面礼仪？
2 给不同国家与民族的人们赠送礼物要注意哪些禁忌？
3 法国人认为鲜花有哪些象征意义？
3与各国人民谈话时有哪些要注意的地方？
10 寻访伟大的古代文明
（一） 文明古国的遐想
教学目标：
1 知道古埃及、古巴比伦的主要文明成就
2 体会古代劳动人民非凡的创造力
自主学习：
1 四大文明是指＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
2＿＿＿＿＿＿是古埃及法老（国王）的陵墓，最大的金字塔是＿＿＿＿＿＿＿，它现在还有＿＿＿＿＿高。
＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿是埃及人＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的结晶，更是人类建筑史上的＿＿＿＿＿。
3＿＿＿＿＿＿把一年分为三季：
＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、
＿＿＿＿＿＿，全年有＿＿＿＿＿天。
合作探究：
1 说说古埃及有哪些文明成就？
2 说说古巴比伦有哪些文明成就？
10 寻访伟大的古代文明
（二） 爱琴海上的回声
教学目标：
1 知道古希腊的主要文明成就
2 体会古代劳动人民非凡的创造力
自主学习：
1 在四千年前的欧洲南部，新的文明中心在＿＿＿＿＿＿＿＿＿地区产生了，＿＿＿＿＿＿是西方文明之源。
2 ＿＿＿＿＿＿是希腊大名鼎鼎的科学家。
＿＿＿＿＿＿＿是柏拉图的学生，他是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。
3 雅典的最高权力机构是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，古希腊的体育盛会是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
合作探究：
1 说说你所知道的《伊索寓言》中有哪些精彩的寓言？
2 古希腊有哪些对后世有影响的声音？
11 与历史文化名人对话
（一） 走进金色大厅
教学目标：
1 知道音乐历史上的代表人物和主要成果
2 感受历史文化名人的品质和献身艺术的精神
自主学习：
1 奥地利首都＿＿＿＿＿＿坐落在多瑙河边，是世界著名的＿＿＿＿＿＿＿＿。
1870年，维也纳最重要的音乐会演场所――＿＿＿＿＿＿＿＿建成使用，也常常被人称作“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
2 约翰－施特劳斯的最重要作品是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3 贝多芬与命运抗争的代表作品是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，作品开头写下的警语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
合作探究：
1 说说你对贝多芬说的名言“耳疾不能使我完全屈服，我要扼住命运的咽喉”这句话的理解？
2 “我请求家人把我的心脏带回祖国！
”你能理解肖邦临终前的这种心情吗？
11 与历史文化名人对话
（二） 徜徉在卢浮宫
教学目标：
1 知道绘画历史上的代表人物和主要成果
2 感受历史文化名人的品质和献身艺术的精神
自主学习：
1 ＿＿＿＿＿＿＿被称为世界艺术之都，＿＿＿＿＿＿是世界上最大的美术博物馆，藏品多达＿＿＿＿＿万件。
2 卢浮宫的镇宫三宝是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3 ＿＿＿＿＿＿是法国19世纪杰出画家，代表作是＿＿＿＿。
合作探究：
说说你对卢浮宫的了解。
11 与历史文化名人对话
（三） 我喜欢的世界文学名著
教学目标：
1 知道文学历史上的代表人物和主要作品
2 感受历史文化名人的品质和献身艺术的精神
自主学习：
1 我们的生活离不开文学作品，＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿让我们欢笑、让我们悲伤，它们把我们带入＿＿＿＿的美丽世界，使我们的童年为得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2 以安徒生命名的世界儿童文学大奖―――＿＿＿＿＿＿＿，是儿童文学界最高的荣誉。
合作探究：
1说说你所读过的安徒生的作品有哪些？
2 说说你知道世界名著。
作者
作品
格林兄弟
吴承恩
凡尔纳
柯南－道尔
高尔基
阿拉伯民间故事
12 回眸、展望科技发展历程
（一） 科技为人类造福
教学目标：
1 知道科学技术不断推动了人类社会的发展
2 感受科技在不断为人类造福
自主学习：
1 1785年，＿＿＿＿制成改良的蒸汽机，很快，＿＿＿＿在工业生产中得到了推广，＿＿＿＿＿＿＿＿就这样轰轰烈烈地出现了。
2 第二次工业革命也被称为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿为标志。
3 20世纪50年代开始了以＿＿＿＿＿＿＿＿＿为标志的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
20世纪90年代＿＿＿＿＿＿＿＿＿的形成，标志着＿＿＿＿＿＿＿＿，它使人类的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿发生了巨大的变化。
合作探究：
1列举一下你在生活中应用到第二次科技革命的成果有哪些。
2 科技为我们的生活带来哪些便利。
12 回眸、展望科技发展历程
（二） 科学给我们一双慧眼
教学目标：
1 知道科学是破除迷信的有效武器
2 学习用科学知识来解释生活中发生的各种自然现象
自主学习：
1 科学技术在改变人们生活的同时，不断提高人们的＿＿＿＿＿＿，让人们＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
2 随着科学技术的发展，人们得到了更多的＿＿＿＿＿＿＿＿，并能用来解释生活中发生的种种＿＿＿＿＿＿＿＿。
3 科学越来越有力地改变着＿＿＿＿＿＿＿＿，人们对自然世界的认识没有穷尽，让我们坚信＿＿＿＿＿＿＿，凭借＿＿＿＿＿＿，不断探索＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
合作探究：
1 请你尝试用科学知识解释一下身边发生的一些迷信活动。
2 列举几个你所知道的自然之謎。
4源远流长的中外交往
（四）丝路驼铃
学习目标：
1 知道中外交流的历史，
2 知道经济贸易、文化交流对生活和社会发展的影响。
自主学习：
1 早在＿＿＿＿＿＿多年以前，我国人民就开开始与国外交流往来，＿＿＿＿＿＿因此而远播，以其独特的魅力影响着世界文明的进步和发展。
2 ＿＿＿＿＿是中国奉献给世界人民的最重要产品之一。
3 丝绸之路东起＿＿＿＿＿＿，穿过＿＿＿＿＿＿＿，最后到达＿＿＿＿＿＿＿＿，运送的商品主要是＿＿＿＿
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