部编版语文中考专题复习标点符号分类与用法.docx
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部编版语文中考专题复习标点符号分类与用法
部编版2019-2020年语文中考专题复习：
标点符号分类与用法
一、标点符号分类
1.点号：
（句末包括句号、问号、感叹号；句中有逗号、分号、顿号、冒号）
2.标号：
（引号、破折号、括号、省略号、书名号和间隔号六种）
二、用法强调：
（一）正确使用问号
1.区别“选择问”与“连续问”，
选择问中间用逗号，句末用问号。
如：
你是去打球呢，还是去游泳？
连续问：
各问句后均用句号。
如:
他是谁？
从什么地方来？
要去哪呢？
2.区别有疑而问和无疑而问
有疑而问用句号如：
他住在这条街上的几号？
无疑而问用句号如：
我至今也不明白为什么放弃也是一种智慧。
3.有些问号，主、谓语倒置，应注意把问号放在句末。
如：
准备好了吗？
同学们？
4.有些表示委婉语气的祈使句，句末也用问号。
如：
出来时把门关上，好吗？
（二）正确使用冒号
冒号：
表示提示性话语之后或总括性话语之前的停顿，起到提示下文或总括上文的作用。
用法：
（1）间接引语前有某某人说，某某人说后不用冒号，应用逗号。
如：
邓小平曾说，只有实践才是检验真理的唯一标准。
（2）某某人说在直接引语前用冒号；在直接引语中或直接引语后，分别用逗号和句号。
如：
“你贵姓？
”老刘笑着说，“咱俩聊半天忘了问了”
妈妈说“明天下午我们一起去！
”
（3）冒号范围一般到句末，不能只管到句子中间
例如：
记者在一些家庭采访，不少家长反映：
孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国各处学校都存在。
（4）同一个句中不能套用两个冒号。
三、破折号的作用：
（1）表示解释说明
（2）表示意思的递进（3）表示意思的转换（4）表示语音的延长（5）表示语音较大的停顿或中断（6）表示引起下文或总结上文（7）用在副标之前（8）表示列举
使用破折号应注意：
（1）区分括号和破折号的不同。
都有解释说明作用但二者用法不同
破折号：
解释说明性词语比较重要，必须读出来就用破折号；否则，就用括号。
（2）破折号表示解释说明时相当于“是”，所以后面就不要再出现“是”“就是”等词语。
如：
公司总裁—是一个相貌清秀的中年女子。
（“是”应删去）
四、分号的作用
（1）表示变句内部并列分句间的停顿
如：
落日如诗，让心灵驰骋；落日如画，让眼睛散步。
（2）有时在非并列关系的多重复句内也用分号
使用分号应注意的几点：
1.单句排比，要求气势贯通一般用逗号，不用分号。
如：
语文是陶渊明的篱边菊，是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪。
2.并列关系句，分句较短的用逗号不用分号
虚心使人进步，骄傲使人落后
五、引号的作用
1.表示直接引用的话；2.表示突出强调；3.表示讽刺和否定；4.表示特定称谓；5.用来引用成语、谚语、歇后语等
使用引号应注意：
（1）引文之内又有引文时，外面一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，以此类推。
如：
周老师语重心长地说“俗话说‘有志者事竟成’。
同学们，古来成大事者必有大志啊。
”
（2）如果引文独立成句，意思又完整，句末点号应放在引号里面。
如：
我联想到了唐朝贾岛的诗句：
“只在此山中，云深不知处。
”
（3）引文不完整或者引文作为自己话的一部分，这时句末点号（问号、感叹号除外）应放在后引号的外面。
如：
写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字如新，朴字见色”。
（4）如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号
如：
有人评价，此次双率下调为近十年来罕见。
（六）省略号的使用
作用：
表示引文或引述的话里有所省略；表示重复词语的省略；表示列举、同类事物和序数词语的省略；表示静默或思考；表示说话断断续续；表示语言的中断；表示话未说完、语意未尽
应注意：
1.省略号有表示“等”“等等”的意思，所以省略号后面不必用等、等等。
2.省略号前后的标点，如果省略号前边是完整的句子，省略号放在句末标点后。
如果之前不是完整句子，则直接用省略号，不加其他标点。
省略号一般不必再用标点符号。
【湖南省常德市】3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）（3分）
A．（困惑地叉开两手）这是怎么啦？
诸位？
说真的，我们大伙儿怎么这么傻呀？
（《钦差大臣》）
B．麻雀、斑鸠、白鶴、鸭子、还有老公鸡和老母鸡，趁蒞天色昏黑，就从小道旁开小差了。
（《骆驼寻宝记》）
C．“同学们，拿出毅力來”！
查老师鼓励道，“当然，我也很需要毅力”！
（《选举风波》）
D．过了一个钟头，又一个钟头……天边变得喑沉沉的；静止的空气中发散出火辣辣的热气。
（《树林和草原》）
【江苏省连云港市】3．下列文学文化常识中，表述错误的一项是（）（3分）
A．“垂髫”指小孩，“古稀”指七十岁；“婵娟”指月亮，“芙蕖”指荷花。
B．《左传》相传是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书。
C．都德是法国著名的现实主义小说家，代表作有《柏林之围》《最后一课》。
D．冰心笔下的《纸船》和《十年》，都抒发了作者对母亲的思念之情。
【辽宁省丹东市】7．选出下列标点符号使用正确的一项（）（2分）
A．诗中描绘的景色是真实存在的？
还是诗人虚构的？
B．石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。
C．在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。
D．“你先坐下，”她说：
“我们好好谈谈。
”
【辽宁省沈阳市】3．下列各项中分析正确的一项是（）（3分）
①当与书中各异的人和事交融时，我们会发觉生命的深意。
②走进图书馆，触目那些或发黄或簇新的书籍，它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得明亮。
③因此，只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和重塑。
④然后翻开书，进入思想的丛林，我们会顿觉油墨的芬芳沁人心脾。
A．“我们”是代词，“油墨”是名词，“走进图书馆”和“映照得明亮”都是动宾短语。
B．“当与书中各异的人和事交融时，我们会发觉生命的深意。
”这个句子中，“人和事”作主语。
C．“只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和重塑。
”一句是假设关系的复句。
D．将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是②④①③。
。
【江苏省泰州市】2．下列标点符号使用有错误的一项是（）（2分）
A．首届“泰州名匠”推选活动，目的是把“工匠精神”融入到我市发展的各个环节。
B．徐先生创作的荷风千里这幅画，将古雅的气韵、明快的时代感融合在一起，受到大家的好评。
C．市交警大队制定多项制度，解决事故处理如何更高效的问题。
D．“真了不起，这些见义勇为的英雄！
”看了电视报道后，小刚赞叹道。
【江苏省扬州市】4．下列解说有误的一项是（）（2分）
A．鸟儿啼鸣，婉转如古诗；雄鸡振翅，欢呼着衔起了旭日。
解说：
这一句的标点符号使用正确。
B．在一个清晨，两只黄鹂在树上欢快地歌唱。
解说：
“黄鹂歌唱”是这个句子的主干。
C．五颜六色爱国情怀冰天雪地锻炼身体解说：
这四个短语结构各不相同。
D．你的笑容像一朵花，你的笑容像一幅画，你的笑容像一首诗。
解说：
这句话有比喻、排比的修辞手法。
【山东省德州市】4．下面句子中画线部分的词性和其他三项不同的一项是（）（2分）
在（A）秋天里，我喜欢芦花。
它生在细细的（B）苇秆的上端，在日渐寒冽的风里不停地（C）摇曳。
然而，从来没有一束芦花是被（D）寒风吹落的。
【山东省德州市】6．下列标点符号使用有误的一项是（）（2分）
A．什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？
是在某处的山里吗？
是在另一个地方的花园里吗？
B．当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。
C．英国当代诗人西格夫里·萨松写过一行不朽的警句：
“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。
”可以说这行诗是象征诗派的代表。
D．著名作家、翻译家杨季康（笔名杨绛）先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等。
【山东省济南市】4．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）（2分）
A．在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。
B．新城区的立体斑马线视觉效果神奇：
远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。
C．文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧、壁画、传说……等形式广泛传播。
D．面对各种突发事故，很多没有经验的司机都束手无措，不知道该怎么处理？
【山东省临沂市】4．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）（2分）
A．1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝（一种类似河蚌的软体动物）被一艘货船带到北美大陆。
B．“啊，萤火虫就在我的手上。
”影子兴奋地告诉盲孩子，“你把它接过去，它一点也不烫手，真的不烫手。
”
C．进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿：
太和殿，中和殿，保和殿。
三座大殿矗立在七米高的白石基上。
D．不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋？
因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？
都不是。
【山东省青岛市】7．下列各项中表述有误的一项是（）（2分）
A．“我在苏伊士附近打了很多鱼”一句的宾语部分是“很多鱼”。
B．“地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海”是因果关系复句。
C．“几个”是数量词；“曾经”是副词。
D．“走过去”和“得到了证明”都是动宾短语。
【山东省泰安市】4．下列语句的复句关系判断错误的一项是（）（2分）
A．只要你能坚强，我就一辈子放了心。
（并列复句）
B．故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。
（转折复句）
C．如果稼轩再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。
（假设复句）
D．我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。
（递进复句）
【山东省泰安市】5．下列句子中标点符号运用错误的一项是（）（2分）
A．前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。
B．什么，就这么个侏儒？
这么个小巧玲珑的家伙！
难道真的是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吗？
C．“很好，”我父亲叫到，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，那里有另外一个落脚点。
”我又照着做了。
D．然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：
“放学了，——你们走吧。
”
【山东省威海市】5．下列语句中标点符号运用有误的一项是（）（2分）
A．从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。
B．我们曾被认为是没有担当的80后和90后，我们用自己的行动证明：
我是新青年，我为自己代言。
C．从长远看，不仅读书写字需要态度端正、严谨认真，我们做任何事情何尝不是如此？
D．“甲午国殇·民族复兴”主题教育基地的建设功在当代、利在千秋。
【四川省广安市】5．下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是（）（2分）
A．大量事实证明；沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。
B．参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？
C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
D．中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。
【四川省雅安市】6．下列句子标点使用有误的一项是（）（2分）
A．走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆。
B．这一类的人们，就是现在也何尝少呢?
他们有确信，不自欺；他们在前赴后继地战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。
C．室外环境污染，包括建筑物外墙（最典型的是玻璃幕墙）的反射光、夜间过亮的城市灯光（如广告牌、霓虹灯、景观灯的光）产生的光污染。
D．伙计们，别放走它!
这年月，咬人可不行!
逮住它!
哎哟⋯⋯哎哟!
”
【天津市】4．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）（3分）
A．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。
B．雨果说：
“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。
”
C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？
D．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元索。
【答案】DA．（困惑地叉开双手）这是怎么啦，诸位？
说真的，我们大伙儿怎么这么傻呀?
B．麻雀、斑鸠、白鹅、鸭子，还有老公鸡和老母鸡，趁看天色昏黒，就从大道旁开小差了。
C．“同学们，拿出毅力来！
”査老师鼓励道，“当然，我也很需要毅力！
”
【答案】3．（3分）D《十年》表达的是不是不敢爱，也不是不去爱，只怕爱也是一种伤害……
【答案】7．BA项中只在句末用问号；C项概数间不能用顿号隔开；D项冒号改用逗号。
【答案】3．D A项“映照得明亮”是动补短语；B项“我们”做主语；C项表条件关系的复句
【答案】3．B “荷风千里”是画幅的名称，应该加上书名号。
【答案】4．CC项中“五颜六色”和“冰天雪地”两个词语是“并列短语”。
【答案】4．CC项是动词，其他三项是名词。
【答案】5．B（2分）B项应为“十七八”是一个约数，中间不能用顿号隔开。
【答案】4．BA项书名号改为双引号；C项省略号和等不能连用；D项陈述语气，句末用句号。
【答案】4．C“太和殿”和“中和殿”后面逗号应为顿号。
【答案】7．D“走过去”是动补短语。
【答案】4．AA句是条件关系的复句。
【答案】5．B“什么，就这么个侏儒？
”中的问号运用不恰当，这不是问句。
“什么”后面用“？
”，“侏儒”后面用“！
”
【答案】5．（2分）D把顿号改为逗号。
【答案】5．AA句分号改为冒号。
【答案】6．A“还是左拐”后面的“，”改为“；”。
【答案】4．DD项省略号和等不能连用。
二、现代文阅读
2．阅读《父亲告诫我的“大”与“小”》一文，回答下列小题。
父亲告诫我的“大”与“小”
①至今还记得高三复读的日子，那时候，到处租房子，为的是能给自己“复读生”这样一个尴尬的身份找一个容身之处。
人人都说“穷学生”，那时候哪有什么钱呢，我经过为期三天的校园附近“排查”，在一处老夫妇家里找到了一间屋子。
②为了最大限度地节省租金，我找到的那间屋子确实很小，小到只能容下一张1.2米的床铺，外加一张桌子，还要紧挨着床放。
房子租好了，定金也交了，让父亲去看我租的房子时，父亲赶忙赔了老夫妇2倍的定金，当即就领着我从那家老夫妇家里出来了，说，这房子，我们不租了。
③出了老夫妇家的门，我问父亲，不是好好的吗，怎么不租了？
父亲斩钉截铁地说，这么小的屋子，憋也能憋出病来，即使憋不出病来，长期住下去，你的心胸也会受到影响，显得日趋狭隘了，何谈考大学？
④就这样，屈从于父亲严威的我带着很大的疑问换了一间近20平米的大单间。
高考那年，我顺利考上一所重点院校。
⑤我拿着大红的录取通知书，买了一张卧铺票坐上南去的列车，买的是张上铺的票。
那晚，我一夜没睡着，不是因为赶赴大学生活的新奇，而是因为，上铺车顶的压抑感，让我感觉脑袋都要炸掉了。
所以，那一夜，我都在卧铺车厢的过道里坐着，直到列车到站。
那一晚，我也突然明白了父亲不让我租住小房子的原因。
⑥大学是在城市的城乡结合部，课外闲下来的时光，我经常坐公交车去市里购书，当然了，更多的是闲逛。
⑦父亲不会发短信，常常是三两个星期给我写一次信，信中，每一次都嘱咐我：
我们来自小城市，凡事不要逞能，不要夜郎自大。
我读到父亲写给我的信，再想想高三复读时竭力要给我租住大房子的父亲，感觉父亲前后判若两人。
人人都说，大学是表现自我的时候，父亲却让我“偃旗息鼓”，甚至是“忍气吞声”，我很不能理解。
⑧我有一次带着很大的疑问给父亲回了信，把我对父亲思想的反抗写了整整两页纸。
那次，父亲没有回信，一直没有。
后来，父亲很少再给我写信，只是邮寄了一本著名作家米沃什的回忆录给我。
我当时正在忙着恋爱，哪有工夫看思想那么深邃的书，只是随手丢在床头。
⑨就这样，一晃6年过去了，米沃什的那本书一直立在书橱的那一角，我未曾碰过它。
直到前不久，家里的宽带突然断了，我从书房里拿出来读，读到米沃什写的这样一句话时，我突然想起大学时候，瞒着父亲，和室友做起贩卖自来水笔的生意，结果被骗近两千元一事，瞬间热泪盈眶——不是心疼，而是明白了父亲在我上大学时的良苦用心，我为自己当时的乖戾感到深深的不安……
⑩米沃什在回忆录写的那句话是：
“我到过许多城市，许多国家，但没有养成世界主义的习惯，相反，我保持着一个小地方人的谨慎。
”
（选自《不出鞘的心灵》，李丹崖）
（1）第④段与第⑧段中的两个“很大的疑问”分别指什么？
（2）联系上下文，揣摩画线句“那次，父亲没有回信，一直没有”中父亲的心理活动。
（3）文章以“父亲告诫我的‘大’与‘小’”为题，有何妙处？
（4）文章末尾用米沃什在回忆录里写的那句话来结束全文，简述这样写的表达效果。
【答案】
（1）第④段的是疑惑于父亲告诚“我”“居于大地方，才能考大学有所作为”之“大”的真正内涵。
第⑧段的是不明白父亲为何前后“判若两人”，为何在“我”认为该“大”的时候反而要“小”，即不理解父亲思想的前后不同。
（2）一是对“我”长篇大论表达对自己父亲观点不满感到很惊讶；二是父亲自己意识到一下子用三言两语说服不了“我”，想用其它的办法让“我”明白其中的道理，并不是放手不管了。
（3）题目概括了本文写作内容，暗示了主旨；“大”与“小”对比鲜明，既作为叙事的线索，又能引发读者思考，激发阅读兴趣。
（4）这句话的意思：
做人决不能因为有点滴的成绩而自高自大，最重要的是正确认识自己的身份和能力，始终保持谦虚谨慎的处世态度。
既呼应了前文“父亲给我邮寄一本著名作家米沃什的回忆录”这件事；又总结了全文，揭示了主旨。
【解析】【分析】
（1）第四段中的“很大的疑问”跟第三段中父亲的话密切相关——这么小的屋子，憋也能憋出病来，即使憋不出病来，长期住下去，你的心胸也会受到影响，显得日趋狭隘了，何谈考大学？
简而言之，住大屋子才能考大学，“我”当时对于此间内涵是不能理解的；第八段中的“很大的疑问”在文中就能找到——我读到父亲写给我的信，再想想高三复读时竭力要给我租住大房子的父亲，感觉父亲前后判若两人。
人人都说，大学是表现自我的时候，父亲却让我“偃旗息鼓”，甚至是“忍气吞声”，我很不能理解。
当然在答题的时候，不要照搬照抄，还需要自己整理一下。
（2）本题要结合人物当时的处境、身份、情绪等方面去回答。
那次，父亲没有回信，一直没有，这是在我有一次带着很大的疑问给父亲回了信，把我对父亲思想的反抗写了整整两页纸之后发生的事情，当时“我”很乖戾，对于父亲的良苦用心是不理解的，所以父亲当时的心理应该是很惊讶，同时也觉得需要换一种方式去开导“我”，改变“我”的想法，答题时可以按照这种思路去做答。
（3）《父亲告诫我的‘大’与‘小’》这一标题，概括了文章的主要内容，因为全文主要写了两件事，一是父亲让住大屋子准备高考，一是父亲让我低调做人，是另一种形式的小；也充当了文章线索，全文通篇都在讲述父亲告诫“我”做人的道理；其他的如吸引读者，激发阅读兴趣也可写上。
（4）从句子的含义做答，可以从我到过许多城市，许多国家看出“我”见多识广，阅历丰富；从相反，我保持着一个小地方人的谨慎看出“我”并没有因为自己取得的成绩而沾沾自喜，仍然保持着谦逊的态度，对自己有着清晰的认识。
从结构上来说，这句话位于文章结尾，有总结全文、揭示主旨的作用，又因为这句话是米沃什所说，所以又与上文父亲很少再给我写信，只是邮寄了一本著名作家米沃什的回忆录给我相照应。
故答案为：
⑴第④段的是疑惑于父亲告诚“我”“居于大地方，才能考大学有所作为”之“大”的真正内涵。
第⑧段的是不明白父亲为何前后“判若两人”，为何在“我”认为该“大”的时候反而要“小”，即不理解父亲思想的前后不同。
⑵一是对“我”长篇大论表达对自己父亲观点不满感到很惊讶；二是父亲自己意识到一下子用三言两语说服不了“我”，想用其它的办法让“我”明白其中的道理，并不是放手不管了。
⑶题目概括了本文写作内容，暗示了主旨；“大”与“小”对比鲜明，既作为叙事的线索，又能引发读者思考，激发阅读兴趣。
⑷这句话的意思：
做人决不能因为有点滴的成绩而自高自大，最重要的是正确认识自己的身份和能力，始终保持谦虚谨慎的处世态度。
既呼应了前文“父亲给我邮寄一本著名作家米沃什的回忆录”这件事；又总结了全文，揭示了主旨。
【点评】⑴本题考查考生对文章重点语句或词语的能力能力。
考生要依据题干，在文章中找到相应的句子，进行分析，在分析的时候不能照搬原句，而是要依据原文，用自己的话进行阐述。
⑵本题考查对人物形象的分析与理解。
考生要结合人物的身份、处境、情绪等进行分析，分析要合情合理。
⑶本题考查标题的作用。
考生要注意标题和内容之间的关系，标题的显著的特征，如运用的修辞、语言的特点等，要注意标题与全文结构之间的联系。
⑷本题考查文章的结尾及其作用。
考生要注意分析结尾的语言特点、内容，分析与文章结构之间的关系，放在结尾往往是总结全文，点明主旨。
3．阅读下文，回答问题。
越剧
夜鱼
我问过母亲：
为什么我只有六七岁，那么小，就能看懂越剧呢？
母亲说：
是我们老家那边的戏呀，再说我那时不是给你讲解了么？
我说：
不对，我依稀记得第一次跟你看《红楼梦》的时候，你只顾先跟着哼，接着哭，没功夫跟我讲，是我自己懂的。
母亲哈哈一乐：
好吧，好吧，说明我丫头早慧。
其实不是我早慧，该是我前世做过伶人吧，而且就在江浙那一带的水榭歌台里，直唱到人戏不分，直唱到华年枯萎，直唱到黯然失声。
那几丈宽的戏台，是否浓缩过我一生的绮丽沧桑和爱恨？
不然我如何会在今生听越剧听到发痴。
如何会看到戏台就忍不住爬上去，呆呆地抚摸或亮丽或斑驳的柱子，定定地遥望台下，要找当年那个独捧我一人的痴情戏迷。
像鲁迅文章《社戏》里的童年场景在我好像没有过的，可当我第一次读到却感觉熟悉不已。
而当斜顶灰墙，青石小巷，小桥流水成了箱底黑白老照片的背景，再想亲近浸入，已是不能了的时候，只要越剧一开锣，故乡的风物人情，便能随着那抑扬顿挫的曲调，咿咿呀呀地跑出来。
而我真正的戏曲童年应该是从安徽合肥附近一个郊县大院子里开始的。
周围是稻田、竹篱、青山绿水，大院住了铁道部某分院的几十家人口。
铁路部门还是很牛的，除了大卡车不断进进出出地运送物质，还能带大城市的最新稀奇来。
一台黑白大电视，羡煞院外无数农人的孩子。
那也是我人生第一次有优越感——他们不能进来看，我能。
不过那个时候电视里的娱乐节目是没完没了的《东方红》大型歌舞片，这让人们失去了兴趣。
每天如火如荼抢占有利地形活动开始衰落，直到越剧电影《红楼梦》的播映。
单位里江浙一带的人很多，这下子家家夜夜黑乎乎的，全都集中到放电视的食堂大厅里，悲悲凄凄地浸到林妹妹的眼泪水里去了。
那时，才离开家乡不久，我和母亲的吴侬软语因为同乡众多，还没有成为后来武汉人的笑柄，会说能懂，看越剧得天独厚。
就此成了王文娟的迷，迷她一把略显沙哑的磁性嗓音，迷她优雅自然的神韵姿态。
那嗓音到老未改，已是高龄依然在夫君的导演棒下将孟丽君演得铿锵婉转。
虽然身材臃肿了，面庞肥润了，但精髓还在。
贵族气的典雅委婉仿佛已被她唱进了骨骼血液。
在戏中将爱情演到痴，演到绝的女子，生活里也是一样，一生一世伉俪情深，到老还是夫唱妇随，不离不弃。
恢复了现实姿态的伶人们仍着戏服再三鞠躬谢幕，如雷的掌声里，戏里戏外，台上台下可能皆未醒转，那个刚刚才焚稿焚到悲愤已绝的女子，粉妆上的泪被追光折射得晶莹欲滴，台下那对看痴了
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