Unit 3 A healthy life.docx

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Unit3Ahealthylife

Unit3　Ahealthylife

单元要览

类别

课程标准要求掌握的内容

话题

Healthproblems：

smoking，HIV/AIDS，anddrugs；attitudestowardsHIV/AIDS

abuse

v./n.滥用；虐待

comprehension

n.理解力

词汇

stress

vt.加压力于n.压力；重音

appendix

n.附录；附件

strengthen

v.加强；巩固

pill

n.药丸；药片[来源:

学科网]

ban

vt.禁止；取缔n．禁令；谴责

survival

n.幸存者；幸存

effect

n.效果；效力

sex

n.性别；性

due

adj.欠款的；预定的；到期的

needle

n.针；针头

automatic

adj.无意识的；自动的

prejudice

n.偏见；成见

mental

adj.精神的；智力的

judgement

n.看法；判决；判断

desperate

adj.绝望的；拼命的

abortion

n.流产；中途失败

disappointed

adj.失望的；沮丧的

cigar

n.雪茄烟

ashamed

adj.感到羞耻或惭愧的

tough

adj.困难的；强硬的

awkward

adj.局促不安的；笨拙的

addicted

adj.入迷的；上瘾的

quit

vt.停止；离开

pregnant

adj.怀孕的

accustom

vt.使习惯于

abnormal

adj.畸形的；异常的

cigarette

n.香烟；纸烟

breathless

adj.气喘吁吁的；屏息的

alcohol

n.酒；酒精

unfit

adj.不健康的；不合适的

adolescent

n.青少年

illegal

adj.违法的

withdrawal

n.收回；撤退；戒毒过程

male

adj.男性的；雄性的

lung

n.肺

female

adj.女性的；雌性的

packet

n.小包；小盒

embarrassed

adj.尴尬的；陷入困境的

chemist

n.药剂师；化学家

automatically

adv.无意识地；自动地

词

汇

dueto由于[来源:

学#科#网Z#X#X#K][来源:

Z.xx.k.Com]

beaddictedto对……有瘾

decideon对……作出决定

beaccustomedto习惯于

feellike（doing）想要做

bansmoking禁止吸烟

inspiteof不管；不顾

duringadolescence在青春期

takerisks（arisk）冒险

withdrawalsymptoms脱瘾过程症状

getinto陷入；染上（坏习惯）

feelashamed感到羞愧

atrisk处境危险；遭受危险

chancesofsurvival生存的可能性

句

型

1.It_seems_amazing_thatatmyageIamstillfitenoughtocycle20kilometresinanafternoon.（it作形式主语）

2.However，what_I_did_knowwasthat_mygirlfriendthoughtIsmeltterrible.（名词性从句）

3.WhenIwastakenofftheschoolfootballteambecauseIwasunfit，Iknewit_was_time_toquitsmoking.（Itistimetodosth.是该干……的时候了。

）

4.Ido_hopesobecauseIwantyoutolive_as_long_and_healthy_a_life_asIhave.（强调；比较结构）

5.Every_timeyoufeellikesmokingacigarette，remindyourselfthatyouareanon－smoker.（everytime引导时间状语从句）

6.It_is_only_whenthediseasehasprogressedtoAIDS_that_apersonbeginstolooksick.（强调结构）

功

能

禁止、警告和允许（Prohibition，warningandpermission）

Don't...　Do...　　　　Youshould（not）．..　Itwouldbeagoodideato...

Don'tforgetto...Youdon'thaveto...It'sOK/allrightto...

It'snotagoodideato...Mindyourhead/step!

IsitOKifI．..?

IwonderifIcouldsmokehere.Would/DoyoumindifI．..？

语

法

“it”的用法（theuseof“it”）

（1）

ItseemsamazingthatatmyageIamstillfitenoughtocycle20kilometresinanafternoon.

Itisnoteasytostopsmoking...

Itisnogoodcryingoverspiltmilk.

Itisabeautifulday.

Itis10kilometrestothecastle.

教

学

重

点

1.Getstudentstoknowabouthealthylife.

2．Havestudentslearnsomeusefulnewwordsandexpressionsabouthealthylifeandletthemuseeffectivewaystomasterthem.

3．Enablestudentstograspandusetheexpressionsofprohibition，warningandpermission.

4．Letstudentslearnthenewgrammaritem：

theuseof“it”．

5．Developstudents'listening，speaking，readingandwri教学资源集散地。

"type="#_x0000_t75">tingability.

教学

难点

1.Enablestudentstomastertheuseof“it”．

2．Letstudentslearntowritealetterofadvice.

3．Developstudents'integrativeskills.

课

时

安

排

Periodsneeded：

6

Period1　WarmingUp，Pre－reading，ReadingandComprehending

Period2　LanguageStudy

Period3　Grammar―theUseof“It”

（1）

Period4　ListeningandSpeaking

Period5　ReadingandWriting

Period6　SummingUp，LearningTipandAssessment

Period1　WarmingUp，

Pre－reading，ReadingandComprehending

整体设计

教学过程

教学参考