中职电子技术应用专业实施性人才培养方案.docx
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中职电子技术应用专业实施性人才培养方案
中等职业学校
实施性教学计划审批表
专业名称电子技术应用
专业代码091300
学制三年
招生对象初中毕业生
学校（盖章）
填报日期二〇一三年八月
学校教学工作指导委员会意见：
行业专家（签名）：
学校分管校长（签名）：
年月日
市（区）教育局职教科（职业教育研究室）审定意见：
负责人（签名）
年月日
市教育局职教研究机构审批意见：
负责人（签名）：
年月日
电子技术应用专业
实施性教学计划
一、专业（专业代码）与专门化方向
专业名称：
电子技术应用（091300）
专门化方向：
电子产品制造技术
二、入学要求与基本学制
初中毕业生或具有同等学力者，基本学制3年。
三、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握电子技术应用专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事电子产品装配、调试、检验，等工作，并对音频、视频设备的应用，光伏系统安装、维护，电子产品的营销等工作有一定的了解，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业
专门化方向
职业（岗位）面向
职业资格
继续学习对应专业
电子产品制造技术
电子设备装接工
无线电调试工
电子设备装接工（四级）
无线电调试工（四级）
高职：
1.应用电子技术2.电子组装技术与设备
3.电子信息工程技术
本科：
1.电子信息工程
2.电子信息科学与技术
五、综合素质及职业能力
1、综合素质
（1）具有健康的身体，能适应职业岗位对体质的要求；
（2）具有健康的心理、积极的心态、良好的耐受力和耐挫力，能适应社会和职业岗位竞争需要。
（3）具备良好的道德品质，较强的进取精神、责任意识、质量意识、安全意识和环保意识；
（4）具有良好的人文素养，较强的人际交流能力、团结协作精神；
（5）具备一定的继续学习能力、信息收集和处理能力、语言表达能力。
2、职业能力
（1）行业通用能力：
①会使用常用电工工具与电子仪器仪表；
②能识别与检测常见电子元器件，并能合理选用；
③具备常见电工电路与典型电子线路的识图能力；
④会用常用软件完成电路仿真实验；
⑤会安装常见电工电路，排除电路简单故障，并能遵守安全操作规范；
⑥具备典型电子线路的安装与调试能力；
⑦具备单片机简单系统的设计、开发能力；
⑧能借助工具书阅读与专业相关的英文资料。
（2）职业特定能力：
①具备识读电子产品生产过程中的技术资料的能力；具备操作SMT设备，并能对设备进行常规维护的能力；具备对电子整机进行装配、调试与检验的能力。
②具备识读数字视听设备的技术资料以及安装、调试数字音频、视频播放设备的能力；具备识读光电测试设备的相关技术资料以及安装、调试、维护光伏发电系统的能力；具备一定的市场调查与预测、营销策划、推销促销等产品宣传推广的能力。
（3）跨行业职业能力：
①具有适应岗位变化的能力。
②具有企业管理及生产现场管理的基础能力。
③具有创新和创业的基础能力。
六、课程结构及教学时间分配
1．课程结构
2．教学时间分配表
学期
学期周数
教学周数
考试
周数
机动
周数
周数
其中：
综合的实践教学及教育活动周数
一
20
18
1（军训）
1
1
1（入学教育）
2（机械常识与钳工实训）
二
20
18
2（通用技能实训）
1
1
三
20
18
3（通用技能实训）
1
1
四
20
18
3（综合实习（实训））
1
1
五
20
18
4（综合实训（考证））
1
1
六
20
19
18（顶岗实习）
0
1
1（毕业教育）
总计
120
109
35
5
6
七、教学进程安排
课
程
类
别
序号
课程名称
学时数
课程教学各学期周学时
总学时
学分
一
二
三
四
五
六
18周
18周
18周
18周
18周
19周
14周
4周
16周
2周
15周
3周
15周
3周
14周
4周
19周
公共基础课程
1
德育课
必修
职业生涯规划
28
2
2
职业道德与法律
32
2
2
经济政治与社会
30
2
2
哲学与人生
30
2
2
限选
心理健康
28
2
2
2
文化课
必修
语文
240
16
4
4
4
4
3
数学
210
14
4
4
4
2
4
英语
210
14
4
4
4
2
5
体育与健康
148
10
2
2
2
2
2
6
计算机应用基础
120
8
4
4
7
艺术（音乐、美术）
28
2
2
8
限选
物理
56
4
4
9
素质拓展类任选课程
102
7
1
2
2
2
小计
1262
85
25
0
20
0
18
0
14
0
8
0
0
专业技能课程
专业技能课
10
专业平台课程
电工技术基础与技能
120
8
4
4
11
电子技术基础与技能
186
6
6
6
12
机械常识与钳工实训
60
3
2周
13
电子产品结构工艺
60
4
4
14
专业英语
56
4
4
15
EDA技术
60
4
4
16
单片机技术应用
90
6
6
17
通用技能实训
150
8
2周
3周
小计
782
43
4
2周
10
2周
10
3周
10
4
18
专业方向课程
电子产品制造技术
SMT设备操作与维护
90
6
6
19
电子产品装配、调试与检验
84
6
6
20
综合实习（实训）
90
5
3周
21
综合实训（考证）
120
6
4周
小计
384
23
6
3周
6
4周
34
专业拓展类任选课程
安全用电
30
2
2
音视频设备应用
56
4
4
光伏发电技术
56
4
4
电子产品营销实务
56
4
4
小计
198
14
35
顶岗实习
540
18
18周
其他教育活动
入学教育
30
1
1周
军训
30
1
1周
毕业教育
30
1
1周
小计
90
3
2周
1周
合计
3256
186
29
4周
30
2周
30
3周
30
3周
30
4周
19周
注：
1.总学时3256。
其中公共基础必修和限选课程（含军训、入学教育、毕业教育）学时占比约37.6%；专业技能课（含顶岗实习）占比约52.4%；任意选修课300学时左右（其中人文选修课程与专业选修课程课时比约为4:
6），占比约10%。
2.总学分186。
学分计算办法：
第1至第5学期每学期16-18学时记1学分；军训、入学教育、顶岗实习、毕业教育等活动1周记1学分，共21学分。
八、专业主要课程教学要求
课程名称
（课时）
主要内容
能力要求
电工技术基础与技能
（120）
（1）电工常用工具仪表认识与安全用电；
（2）直流电路及基本定理；
（3）电容和电感；
（4）互感及变压器；
（5）单相正弦交流电路；
（6）三相正弦交流电路；
（7）非正弦周期信号；
（8）串并联谐振电路；
（9）瞬态过程；
（1）理解电路的基本概念、基本定律和定理；
（2）掌握电路的基本分析方法；
（3）了解非正弦周期信号、串并联谐振电路、瞬态过程的基本知识；
（4）会使用常用电工工具与仪器仪表；
（5）会识别与检测常用电工元件；
（6）会处理电工技术实验与实训中的简单故障；
（7）掌握电工的安全操作规范
电子技术基础与技能
（186）
（1）二极管及其应用；
（2）三极管及常用放大电路；
（3）直流稳压电源；
（4）高频信号的产生与处理；
（5）晶闸管及其应用；
（6）组合逻辑电路；
（7）时序逻辑电路；
（8）数模（D/A）转换和模数（A/D）转换；
（1）了解二极管、三极管、场效应管、晶闸管的基本知识，会识别与检测二极管、三极管；
（2）能识读、分析、焊接、测试整流、滤波电路，会制作调光台灯电路；
（3）了解放大、正弦波振荡、高频信号处理电路的基本知识，会识读典型电路图，能分析、估算常用放大电路；
（4）会制作（或组装）与调试典型放大电路、RC桥式音频信号发生器或LC接近开关电路、调幅调频收音机；
（5）了解集成运放、功放、三端集成稳压电源电路的基本知识，能识读、分析典型应用电路，掌握典型器件的引脚功能，会正确选用器件，会安装、调试典型应用电路；
（6）理解反馈的概念，了解放大器中负反馈应用类型；
（7）掌握数字逻辑电路的基本知识，组合逻辑电路的分析方法，RS、JK和D触发器的逻辑功能、典型器件的引脚功能；
（8）了解编码器、译码器和显示器、寄存器、计数器和555时基电路、数模转换和模数转换电路的基本知识；
（9）会识别与测试常用集成数字电路器件；（10）会制作、调试三人表决器、四人抢答器、秒计数器、典型数模转换和模数转换电路；
机械常识与钳工实训
（60）
（1）机械概述；
（2）机械识图；
（3）常用机械传动；
（4）常用工程材料；
（5）钳工基础训练；
（6）机械拆装训练；
（1）能识别常见机械及部件；
（2）能识读简单组合体三视图、典型零件图和简单机械图；
（3）能识别常见的机械传动方式、密封方式、润滑方法；
（4）能识别常用金属、塑料材料的种类；
（5）会查阅相关标准、手册；
（6）能选用钳工常用工量刃具，能按图完成简单零件的钳工制作；
（7）会拆装简单机械部件
电子产品结构工艺（60）
（1）电子设备的防护设计；
（2）电子设备的元器件布局与装配；
（3）电子产品技术文件；
（4）电子产品的微型化结构；
（5）电子设备的整机结构；
（1）了解环境条件对电子产品性能的影响；
（2）了解电子设备可靠性的特点；
（3）了解电子设备的三防、热设计、减振、屏蔽的基本知识；
（4）掌握电子设备元器件布局、走线的基本要求；
（5）了解工艺文件的编制原则与要求；
（6）初步具有典型电子产品生产工艺文件的识读能力；
专业英语
（56）
（1）电工电子英语；
（2）电子产品技术资料阅读。
（1）能识读一定数量的现代常用电工电子专业英语词汇；
（2）能够借助工具书阅读电子产品的技术手册、资料和说明书等；
EDA技术
（60）
（1）电子电路EDA技术的基本概念；
（2）Protel概述；
（3）Protel原理图设计；
（4）印制电路板设计；
（1）了解电子电路EDA技术的基本概念；
（2）会使用Protel软件；
（3）能绘制符合规范要求的电路原理图和印制板图；
（4）能对简单的电子线路进行仿真设计；
（5）会绘制电子技术基础课程中的电路原理图和PCB印制电路板图；
单片机技术应用
（90）
（1）单片机的结构与工作原理；
（2）单片机开发技术的软、硬件环境；
（3）C语言基础知识；
（4）流水灯控制技术；
（5）LED数码管显示技术；
（6）定时器/计数器及应用；
（7）键盘接口技术；
（8）单片机发音控制；
（9）中断系统；
（10）串行通信技术。
（1）了解单片机内部存储器、I/O口、定时器/计数器、中断系统、串行通信系统的结构与工作原理；
（2）熟悉单片机开发的软、硬件环境；
（3）了解C语言的基础知识；
（4）掌握LED流水灯的程序控制方法，能设计并制作流水灯；
（5）掌握LED数码管的程序控制方法，能编写显示控制程序；
（6）熟悉C语言定时/计数器的控制应用方法，能完成简单的程序设计；
（7）理解键盘接口电路的结构、工作方式与编程方法，会正确编写键盘“软件消抖”程序与矩阵键盘扫描程序；
（8）掌握运用定时器控制单片机发音频率的编程方法，初步学会编写简单的乐句播放程序；
（9）熟悉MCS-51单片机中断系统与串行通信系统的控制应用方法，能进行简单的程序设计；
通用技能实训
（150）
（1）常用电工工具、电子测量仪器仪表的使用；
（2）电工电路的安装工艺；
（3）通孔焊接与手工贴片焊接；（4）电子装接基本工艺；
（5）电子电路测试与调整；
（1）能熟练使用常用电工工具和电子测量仪器仪表；
（2）熟悉电工电路的安装工艺，并能规范安装；
（3）能熟练完成通孔焊接和手工贴片焊接；（4）熟悉电子电路的基本装接工艺，并能规范安装；
（5）会测试与调整简单电子电路。
SMT设备操作与维护
（90）
（1）SMT基本概念及基础知识；
（2）表面安装用印制电路板及优化设计；
（3）焊锡膏与印刷技术；
（4）贴片技术与贴片机；
（5）再流焊焊接及再流焊炉；
（6）贴片机编程作业。
（1）了解表面贴装技术的概念、特点、作用、现状及发展趋势；
（2）熟悉表面贴装技术元器件的型号与规格并会识别；
（3）了解表面贴装用的印制电路板的基本知识及SMB板优化技术；
（4）了解焊锡膏的基本知识与印刷技术；
（5）了解贴片胶与涂布技术；
（6）会操作与维护印刷机、点胶机、贴片机、再流焊炉、成形机、割板机、波峰焊机、自动光学检测仪等设备；
（7）了解表面贴装过程中防静电技术；
（8）了解表面贴装生产加工的组织与管理过程。
电子产品装配、调试与检验
（84）
（1）电子产品的生产过程及管理；
（2）电子产品生产技术文件；
（3）电子工具和材料；
（4）元件识别与检测；
（5）电子仪器仪表的使用；
（6）产品装接工艺；
（7）整机装配工艺；
（8）产品调试与检验；
（1）了解电子产品的生产和管理；
（2）会识读电子产品技术文件；
（3）会识别和检测电子元件；
（4）会使用常用的电子工具、材料和电子仪器仪表；
（5）了解电子产品装接工艺；
（6）能对电子产品进行装配、调试与检验。
综合实习（实训）
（90）
（1）电子组装材料及设备；
（2）技术文件及安全生产；
（3）准备工艺及装联技术；
（4）总装及调试技术；
（5）检验及包装技术。
（1）会识读产品组装的工艺文件；
（2）会辩识产品组装所用元器件和材料；
（3）按文件要求完成产品的组装；
（4）能依据调试与检验工艺，完成简单电子产品的调试与检验；
（5）了解产品包装与储存的知识。
综合实训（考证）
（120）
按照电子设备装接工（四级）或无线电调试工（四级）职业标准的要求，进行相关理论知识的复习巩固和操作技能的训练强化
具备电子设备装接工（四级）或无线电调试工（四级）。
顶岗实习
（540）
在电子产品制造技术专业方向对应岗位进行轮岗工作，
感受企业文化，适应企业管理，提高对职业岗位职责和技能的认知，强化专业知识的应用，提高专业技能，积累实际工作经验，正确认识社会和客观评价自我，寻找适合的就业岗位或创业机会
九、专业教师基本要求
1.专任专业教师与在籍学生之比不低于1:
36；专任专业教师中具有研究生学历（或硕士以上学位）的占5%，具有高级职称的占15%以上;获得与本专业专门化方向对应的三级及以上职业资格的占60%以上，或取得非教师系列专业技术中级以上职称的30%以上；兼职教师占专业教师比例10%-40%，60%以上具有中级以上技术职称或三级及以上职业资格。
2.专任专业教师应具有电子类专业本科及以上学历；具备中等职业学校及以上的教师任职资格；三年以上专任专业教师，应达到“省教育厅办公室关于公布《江苏省中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录（试行）》的通知”文件规定的职业资格或专业技术职称要求。
专任专业教师每五年必须有五个月以上时间到企业或生产服务一线实践，了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况，熟悉企业相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容，学习本专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法等。
3.专业教师应具有开展理实一体化教学的能力；熟练应用现代信息化教学手段的能力；专任专业教师应具有胜任本专业两门以上主干专业课教学的能力，兼职教师须经过教学能力专项培训，并取得合格证书，每学期承担不少于30学时的教学任务；专任专业教师应具有开展教学、科技研究的能力、继续学习的能力
十、实训（实验）条件
根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班35名学生为基准，校内实训（实验）教学功能室配置如下
教学功能室
主要设备名称
数量（台/套）
规格和技术的特殊要求
钳工实训
1.台钻
3
（Z16mm）
2.台虎钳
35
125mm
3.钳工台
35
铁制、隔离网
4.划线平台、V形铁、高度尺
3
5.砂轮机
1
250mm
6.常用工具
35
锯弓、各种锉刀、2磅圆头锤、錾子等
7.常用量具
18
150mm钢直尺、150mm游标卡尺、90度角尺、万能角度尺、塞尺等
电工技术实训
1.电工技术实训装置
20
能满足《电工技术基础与技能》课程实训项目开出
2,电工实习板
20
3.线槽、线管
若干
PVC材料Φ16、20mm
4.电工工具
35
5.测量仪表
35
M47万用表、5-20A电度表、500MΩ兆欧表、钳形电流表、
6.各种照明电器
熔断器、开关、插座、灯座、日光灯、白炽灯等
7.各种低压电器
若干
刀开关、自动空气开关、漏电保护器、熔断器等
8.多媒体投影设备
1
包括投影仪、音响、实物展示台等
模拟电子技术实训
1.模拟电子实验箱或实验装置
20
配有电路搭接面包板，能满足模拟电路教学实训的需要
2.示波器
20
双通道测试，频率测量范围为20MHz
3.函数信号发生器
20
频率范围：
0.2Hz-20MHz；输出波形：
正弦波、三角波、方波；输出电压可调。
4.指针万用表
20
5.毫伏表
20
多档测量电压，范围:
100μV～300V，测量电压的频率范围:
10Hz～2MHz。
6.直流稳压电源
20
输出：
0-30V/0-3A双路;固定电压：
5V/3A；带输出保护。
7.频率特性图示仪
3
8.多媒体投影设备
1
包括投影仪、音响、实物展示台等
数字电子技术实训
1.数字电路实验箱或实验装置
20
配有稳压电源；电路搭接面包板；设有逻辑电平开关和逻辑电平显示；设有集成块锁紧插座；设有多频率时钟信号；设有上升沿脉冲和下降沿脉冲；元件库若干等
2.数字万用表
20
全保护电路，能测量交直流电压，交直流电流，电阻（带蜂鸣），电容量等。
3.数字示波器
20
双通道测试，频率测量范围为20MHz
4.函数信号发生器
20
频率范围：
0.2Hz-20MHz，输出波形：
正弦波、三角波、方波，输出电压可调
5.多媒体投影设备
1
包括投影仪、音响、实物展示台等
电子仿真实训
1.计算机
36
CPUP4,1.2GHz以上，内存:
512MB以上
2.Protel软件
36
ProtelDXP2004版本
单片机实训
1.单片机实验开发系统（含电脑）
20
51/96微机8088三合一
2.DSP综合实验箱开发系统
20
3.数字万用表
20
电子产品生产实习
（电子产品制造技术方向）
1.皮带生产线
1
2.单面自动插件线
1
3.印刷机
1
4.点胶机
1
5.贴片机
1
6.再流焊炉
1
7.成形机
1
8.割板机
1
9.波峰焊机
1
10.自动光学检测仪
1
11.输出/输入机
1
12.万用表
5
13.函数发生器
5
14.毫伏表
5
15.直流稳压电源
5
16.示波器
5
十一、编制说明
1.本方案依据《省人民政府办公厅转发江苏省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质量的意见>的通知》（苏政办发[2012]194号）、《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养指导方案的指导意见》（苏教职[2012]36号）和《江苏省中等职业学校电子技术应用专业指导性人才培养方案》编制。
2.本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课
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