幼儿园教师评职称个人工作总结范本.docx

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幼儿园教师评职称个人工作总结范本

幼儿园教师评职称个人ý工作总结

幼儿园教师ý评职称个人工作总结

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篇一：

ý幼儿教师职称评定个人ý工作总结ýýýýýýýý幼儿教师职称评定个人ý工作总结ýýýýýýýýýýýýý自1991年参加ý幼教工作以来，至今已ý有十三年了。

在这十三ý年的幼教生涯中，在园ý领导的关心和鼓励、同ý志们的支持和帮助，加ý上自己的不懈努力、顽ý强进取，使自己从一位ý稚拙的青年成为一名合ý格的幼儿园教师。

十三ý年来，我对孩子们付出ý了全部的爱心，对工作ý献出了全部的热情，政ý治素质和教育教学能力ý取得了较大的进步。

我ý深深地热爱这平凡而光ý荣的职业，现将自己的ý思想和工作做一个总结ý，以期今后取得更好的ý成绩。

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一、德ýýýýýýýýýýýýý努力ý学习党的各项方针政策ý。

积极认真地参加园内ý组织的政治思想学习和ý听党课，参加各种政治ý活动、政治态度鲜明，ý与党保持一致。

高举邓ý小平理论的伟大旗帜，ý在祖国改革前进的征途ý中添砖加瓦，贡献自己ý绵薄之力。

认真领会江ý泽民同志关于“三个代ý表”“五种精神”的讲ý话，通过上网、看电视ý、阅书报等形式，使讲ý话精神渗透心间，更加ý坚定了自己的政治信念ý，更加热爱在改革中不ý断繁荣昌盛的社会主义ý祖国。

十六大的胜利召ý开，选出了以胡锦涛为ý首的我国新一代领导人ý，我坚决拥护党的英明ý决策，用自己的实际行ý动来响应党的号召。

近ý年来，《中国教育改革ý和发展纲领》、《教师ý法》、《教育法》、新ý《规程》以及新《纲要ý》的颁布实施，给我从ý事的教育事业带来了新ý的机遇和挑战，也充分ý反映了党和国家对教育ý事业的重视，使我深深ý地感到作为一名人民教ý师的自豪和光荣，明确ý“提高全民素质，重在ý教育”的重任，从而更ý加高标准严要求自己，ý以适应新的形势，更好ý地完成本职工作。

在工ý作中，时时以一个人民ý教师的标准来衡量自己ý。

为人师表，不为金钱ý名利所动。

唾弃“一切ý向钱看”的思想。

工作ý以集体利益为重，虚心ý接受领导和同志们的帮ý助，团结同志，诚恳待ý人。

自觉维护幼儿园的ý声誉，顾全大局。

工作ý中从不强调个人客观、ý不拈轻怕重，服从分配ý，吃苦耐劳，从不体罚ý和变相体罚幼儿，严格ý遵循一日保教规范，注ý重仪表端庄，符合教师ý身份，做到廉洁奉公，ý从不接受家长钱财礼物ý，做到一尘不染，尽自ý己的最大努力完成本职ý工作。

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ý二、能ýýýýýýýýýýýýý十三年来，不ý论是大、中、小班，都ý以教书育人为己任。

对ý幼儿进行素质教育的转ý变，使所教班级的幼儿ý得到全面和谐的发展。

ý在工作中刻苦钻研业务ý，提高文化素质修养，ý积极参加教改科研，先ý后参加全国、市、区、ý园的实验研究，并多次ý承担观摩现场，使自己ý的教学水平得到了较大ý的提高，具体表现在以ý下几个方面：

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1、班务工作得ý心应手ýýýýýýýýýýýýý班务工作细小而烦琐ý，需要班长付出更多的ý耐心、细心、关心和专ý心。

在园领导的信任和ý支持下，历年来，我一ý直担任班长职务。

每接ý任一新班，我都和配班ý教师一起家访，了解掌ý握ýýýýýýýýýýýýý幼儿的年龄特征ý和个体差异。

以制订切ý实可行的班务计划。

任ý何时候，都起好班长的ý带头人作用，做好开学ý环境创设的设计工作，ý搞好各种大型活动的编ý排设计，认真填写家园ý联系册，建立家园之窗ý。

定期召开家长会，认ý真拟订会议提纲，让家ý长更好地了解幼儿园的ý各项教育目标，宣传育ý人新知，按时填写交接ý记录，儿童发展评估记ý录，严格遵守一日活动ý规范，使幼儿的各项活ý动得保质保量。

定期与ý配班教师交换意见，指ý导工作，已期达到共同ý的教育目标。

以很强的ý责任心管理好本班物品ý，多年来无一例丢失现ý象。

在工作中做到“言ý必行、行必孳”，不论ý是大、中、小班，所教ý班级的班风班貌得到了ý很好的体现，班务工作ý得到了园领导和同志们ý的肯定，多次被评为先ý进、文明班级。

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2、ý多点结合，一致教育，ý力抓德育ýýýýýýýýýýýýý“万事德为先”，ý一个人如没有良好的品ý行，将来可能一事无成ý。

从小培养幼儿良好的ý品德行为习惯至关重要ý，关系到整个中华民族ý的素质。

“提高全民素ý质，应从娃娃抓起。

”ý因此，我采取多点结合ý，一致教育的方法，利ý用树榜样、讲故事，创ý设情景的方法，采取引ý导、鼓励、正面教育的ý原则，让幼儿保持正确ý的德育观，从而从不自ý觉到自觉形成良好的行ý为习惯。

幼儿的一日生ý活是丰富多彩的，这也ý给德育教育提供了良好ý的机会，随机教育的效ý果也是有目共睹的。

针ý对某一突发事件进行典ý型教育，也可以起到教ý育一个，以至整体教育ý的效果。

在活动中发现ý幼儿的不良行为习惯进ý行及时地制止，对他们ý“动之以情，晓之以理ý”，耐心细致的帮助，ý循循善诱，培养良好行ý为习惯。

学生是老师的ý影子，因此在工作中，ý我更加注意自己的言行ý举止，为幼儿树立好的ý榜样，起到好的示范作ý用，通过与本班教师的ý密切合作，协调一致教ý育，在自己细致、耐心ý的努力下，在良好品德ý行为习惯的衬托下，我ý班的班风班貌得到领导ý的好评，得到其他班教ý师和家长的共识。

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3ý、适应应试教育向素质ý教育的转变，勇于创新ýýýýýýýýýýýýý当前ý，应试教育已经不适应ý教改的步伐，素质教育ý的全面推行是势在必行ý，在这种转变中，任何ý好的思想，只有转化为ý自身教育观，才可能在ý真正意义上转化为具体ý的教育策略，才可能实ý现教育的预期目标。

因ý此，我在教育育中抛弃ý一切陈旧的观念，让幼ý儿从被动走向主动，给ý予幼儿自由活动的空间ý，充分发挥其创造力，ý注重幼儿体、智、德、ý美、劳诸方面全面和谐ý的发展，提高幼儿学习ý的积极性，创新教育也ý是一种新的教育观。

在ý教学中，我不断努力摸ý索，发掘幼儿的潜能，ý力求一个目标可以通过ý多种途径来实现。

没有ý强加给幼儿呆板的思维ý模式，对他们提出的问ý题，发现的新事物给予ý充分的鼓励，激发他们ý更旺的求知欲。

我班的ý环境创设就是充分发挥ý幼儿的创造力，让幼儿ý个个充当小小设计师，ý以他们的观点和想法来ý设计活动室，和老师无ý拘无束地交流，团结一ý致地布置幼儿真正的小ý天地，让他们体验自己ý劳动的果实，自己创造ý的成功的喜悦。

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4、ý教改科研开拓创新ýýýýýýýýýýýýýý为使业务水平进一步提ý高，我积极投身于教改ý科研，先后参加《市幼ý儿审美情趣实验》、《ý市早操活动研究》、《ý智能素质教育实验》、ý《南师大新教材研究》ý、《市幼儿启蒙英语实ý验》《幼儿英语活动化ý研究》等课题研究，从ý中体验了搞科研教改的ý艰辛，也饱尝了成功的ý喜悦。

通过这些实验，ý使自己的教学组织能力ý，把握儿童，把握教材ý的能力以及科研能力得ý以大大提高。

在早操活ý动研究中，获得了市三ý等奖；承担了市幼儿审ý美情趣实验现场，美术ý活动《小小魔术师》得ý到了市教科所谢万衡老ý师的高度扬，还承担了ý智能素质教育实验现场ý，青年教师献好课，启ý蒙英语实验等市、区观ý摩活动，取得了较好的ý效果。

具体表现在以下ý几个方面：

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（1）学具ý实验中的直观教学运用ýýýýýýýýýýýýý智能ý素质教育实验中五型学ý具的实施及运用，给我ý们实验教师带来了新的ý挑战。

作为一名实验教ý师，我充分发扬吃苦精ý神，下苦功，吃透研究ý目标，虚心向课题组成ý员请教，积累经验，同ý课题组老师一起研讨，ý切磋，交流，寻求最佳ý的实验方案。

在实验过ý程中，我发现由于游戏ý棒不便于教师直观演示ý，于是我精心设计制作ý了一种能直接贴在磁性ý黑板的大型游戏棒，其ý具体的演变拼插，更能ý直观的呈现在幼儿面前ý。

在整个实验过程中，ý遵循目标、循序渐进、ý有浅入深，渗透到相关ý学科的运用，使我班的ý实验效果达到了预期目ý标，总结出相关经验，ý撰写了经验文章《智能ý游戏棒运用初探》获得ý好评，记录了幼儿的实ý验个案，为课题实验积ý累了最原始的宝贵资料ý，承担了现场观摩活动ý《奇妙的游戏棒》，得ý到了课题组成员的一致ý认可。

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（2）探ý索双语教学，情景游戏ý两结合ýýýýýýýýýýýýý从95年起，我就成ý为“市启蒙英语”及“ý英语活动化研究”实验ý组成员之一。

当前，双ý语教学和国际接轨，幼ý儿对外来语的接受较为ý困难。

因此，自接到课ý题任务后，积极参加市ý级、园级组织的教师英ý语培训，以提高自己的ý英语水平，潜心钻研教ý材教法，针对幼儿好游ý戏的特点，我在教学中ý设计了情景游戏两结合ý的方法，让枯燥的英语ý单词、句型转变为有趣ý的情景，愉悦的游戏，ý教具生动鲜明，将英语ý教学贯穿于一日生活的ý各个环节中，让幼儿在ý游戏的环境中学习英语ý，这样我班幼儿的英语ý口语交往能力得到突飞ý猛进的进步。

特别是承ý担的英语现场活动，精ý心设计了活动化过程，ý充分发挥幼儿的主体性ý，这次活动得到了区进ý修校英语教研员李国沛ý的高度扬，同时也增加ý了自己的实验信心。

在ý几年的实验过程中，自ý己撰写的论文《浅谈幼ý儿园英语教学方法》获ý市二等奖，英语教案《ýIlike….》获ý三等奖；论文《幼儿园ý英语教学方法初探》获ý市教育学会幼教专业委ý员会首届论文评选四等ý奖，并刊登在西南师范ý大学出版社的《教育科ý学论文集》上，被吸收ý为幼教协会首批会员，ý在首届市幼儿园教师英ý语基本技能竞赛中获二ý等奖。

参加市幼儿英语ý活动化课题教师英语竞ý赛获集体三等奖。

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（ý3）、高标准，严要求ý，带动青年教师齐进步ýýýýýýýýýýýýý在加ý强自身业务素质提高的ý同时，带动青年教师，ý激起她们底工作热情，ý指导其出成果。

我班的ý周巧玲教师，工作年限ý短，经验欠缺，因此对ý她进行每周一次的业务ý研讨，采取说课的形式ý，指导其教态教法，听ý试讲、提建议，组织青ý年教师到先进园所听课ý，吸收经验。

在其承担ý的学具现场活动中，多ý次参与辅导，修改教案ý，听试讲，使这次活动ý最终得到课题组成员的ý一致好评。

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三ý、勤ýýýýýýýýýýýýý无论什么时候，都以一ý个人民教师的身份来严ý格要求自己，工作踏实ý认真，自觉遵守幼儿园ý的一切规章制度，和同ý事间和睦相处，人际关ý系融洽。

坚持出满勤，ý从不迟到、早退、旷工ý，与幼儿园荣辱与共，ý服从集体利益，顾全大ý局。

充分发挥自己的书ý法特长，经常利用休息ý时间为幼儿园的各项活ý动书写标语、黑板、设ý计橱窗、制作海报等，ý不计报酬，从无怨言。

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ý四、绩ýýýýýýýýýýýýý十三年间，在自己全ý身心的投入，兢兢业业ý，踏踏实实的工作态度ý下，终于取得了较满意ý的成绩。

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（一）获市ý、区奖励：

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（二）评先、优情ý况<BRýýýýýýý

（三）科研ý、教改成果，出版论文ý刊登文章情况ýýýýýýýýýýýýý综上所述，自ý己在工作中取得的成绩ý是和领导、同事们的关ý心、帮助分不开的，其ý次，在工作中还存在着ý一些不足还需改进。

今ý后一定努力学习，扬长ý避短，开拓创新，争做ý一名优秀的幼教工作者ý。

篇ý二：

教师评职ý称个人工作总结ýýýýýýýý教师评职称个人ý工作总结ýýýýýý三年ý来，我在工作中，努力ý提高自己的思想政治水ý平和教学业务能力，从ý各方面严格要求自己，ý结合本校的实际条件和ý学生的实际情况，兢兢ý业业，使教学工作有计ý划，有组织，有步骤地ý开展。

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ý一、坚持认真备ý课，备课中我不仅备学ý生而且备教材备教法，ý根据教材内容及学生的ý实际，设计课的类型，ý拟定采用的教学方法，ý并对教学过程的程序及ý时间安排都作了详细的ý记录，认真写好教案。

ý每一课都做到“有备而ý来”，每堂课都在课前ý做好充分的准备，并制ý作各种利于吸引学生注ý意力的有趣教具，课后ý及时对该课作出总结，ý写好教学后记，并认真ý归纳知识要点，搜索成ý集。

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ý二、努力增强我的ý上课技能，提高教学质ý量，使讲解清晰化，条ý理化，准确化，条理化ý，准确化，情感化，生ý动化，做到线索清晰，ý层次分明，言简意赅，ý深入浅出。

在课堂上特ý别注意调动学生的积极ý性，加强师生交流，充ý分体现学生的主导作用ý，让学生学得容易，学ý得轻松，注意精讲精练ý，同时在每一堂课上都ý充分考虑每一个层次的ý学生学习需求和学习能ý力，让各个层次的学生ý都得到提高。

现在学生ý普遍反映喜欢上语文课ý，就连以前极讨厌语文ý的学生都乐于上课了。

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ý三、与同事交流，虚心ý请教其他老师。

在教学ý上，有疑必问。

在各个ý章节的学习上都积极征ý求其他老师的意见，学ý习他们的方法，同时，ý多听老师的课，做到边ý听边讲，学习别人的优ý点，克服自己的不足，ý并常常邀请其他老师来ý听课，征求他们的意见ý，改进工作。

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ý四、做好课后辅导工作ý，注意分层教学。

在课ý后，为不同层次的学生ý进行相应的辅导，以满ý足不同层次的学生的需ý求，避免了一刀切的弊ý端，同时加大了后进生ý的辅导力度。

对后进生ý的辅导，并不限于学习ý知识性的辅导，更重要ý的是学习思想的辅导，ý要提高后进生的成绩，ý首先要解决他们心结，ý让他们意识到学习的重ý要性和必要性，使之对ý学习萌发兴趣。

要通过ý各种途径激发他们的求ý知欲和上进心，让他们ý意识到学习并不是一项ý任务，也不是一件痛苦ý的事情。

而是充满乐趣ý的。

从而自觉的把身心ý投放到学习中去。

这样ý，后进生的转化，就由ý原来的简单粗暴、强制ý学习转化到自觉的求知ý上来。

使学习成为他们ý自我意识力度一部分。

ý在此基础上，再教给他ý们学习的方法，提高他ý们的技能。

并认真细致ý地做好查漏补缺工作。

ý后进生通常存在很多知ý识断层，这些都是后进ý生转化过程中的拌脚石ý，在做好后进生的转化ý工作时，要特别注意给ý他们补课，把他们以前ý学习的知识断层补充完ý整，这样，他们就会学ý得轻松，进步也快，兴ý趣和求知欲也会随之增ý加。

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五ý、积极推进素质教育。

ý新课改提了的，要以提ý高学生素质教育为主导ý思想，为此，我在教学ý工作中并非只是传授知ý识，而是注意了学生能ý力的培养，把传授知识ý、技能和发展智力、能ý力结合起来，在知识层ý面上注入了思想情感教ý育的因素，发挥学生的ý创新意识和创新能力。

ý让学生的各种素质都得ý到有效的发展和培养。

ýýýýýýý在教学工作中ý，我的努力得到了回报ý，所任班级成绩突出，ý受到学校领导的肯定，ý我会继续努力丰富自己ý，提高自己，为祖国的ý教育事业努力奋斗。

ýýýýýýýýýýýýý自工作ý以来，我一直严格要求ý自己，刻苦学习，努力ý工作，兢兢业业，在德ý、能、勤、绩四个方面ý表现良好，能真正做到ý为人师表、教书育人，ý较好的完成教育教学工ý作任务，尽到了一个优ý秀教师应有的职责，受ý到上级、同行和学生的ý认可和好评。

现将教ý师职称工作总结如下，ý敬请指点。

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一ý、努力学习，不断提高ý自己的政治思想素质。

ýýýýýýýýýýýýý本人ý能认真学习党的路线、ý方针和政策，时刻与党ý中央保持一致。

热爱党ý的教育事业，热爱本职ý工作，加强自我修养，ý做到学高为师、身正为ý范，热爱学生，真诚对ý待学生，受到学生的好ý评。

特别是在ýýýýýýýýýýýýý此期ý间，我努力地学习政治ý理论，积极参加学校组ý织的一系列政治活动，ý将学到的理论知识切实ý运用到工作实践中。

在ý此期间，我还积极向党ý组织靠拢，于2001ý年向党组织递交了入党ý申请书，最近党组织正ý对我确定为入党积极分ý子进行考察。

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ý二、努力提高业务水平ý，真正做到“学高为师ý”。

ýýýýýýýýýýýýý这四年，既是我工作成ý绩突出的四年，更是我ý不断提高，不断进步的ý四年。

在这四年间，我ý努力提高自身的业务水ý平，参加了一系列的学ý习活动，能力提高很快ý，已经能较好的完成各ý项工作任务，胜任本职ý工作。

在此期间，我一ý是在教学基本功上了有ý了较大的提升，先后参ý加了一系列教育教学技ý术和基本功培训，并获ý得相应的证书。

二是在ý专业技术上提高了一个ý层次。

我先后参加了中ý科院计算机所组织的“ý红旗linux”应用ý课程培训、省教育厅组ý织的“四新培训”等专ý业技术培训。

三是自学ý了有关专业技术、教科ý研等方面知识。

特别是ý积极钻研远程教育教学ý模式改革，探索新的教ý学方法，有了一定的心ý得，在我所主要担任的ý电大教学课程《操作系ý统》、《计算机组成与ý汇编语言》在每次的考ý试中，均取得了骄人的ý成绩；同时，我运用自ý学的一些专业知识自主ý开发了一些应用软件，ý包括《中小医院信息管ý理系统》、《乡镇卫生ý院药库进销存》和《黄ý河娱乐城管理信息系统ý》等。

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三、兢ý兢业业、勤勤恳恳，努ý力勤奋地工作，做好教ý学工作总结。

ýýýýýýý几年来，本人在工作中ý勤勤恳恳，任劳任怨，ý从没有因为个人的原因ý而拉下工作，从没有旷ý工、旷课现象，也没有ý迟到早退现象。

这几年ý来，我不仅担负学校计ý算机课程教学任务和班ý主任工作，还担负学校ý与浙江大学远程教育学ý院联办的网大班的教学ý教务任务，我做一行爱ý一行，教学工作毫不懈ý怠，教学教务工作也搞ý得有声有色，多次受到ý上级主管部门和业务部ý门的表彰，几年来我多ý次获得校“先进工作者ý”称号。

ýýýýýý在我ý做班主任几年中，我十ý分注重学生的思想政治ý工作，坚持德育为首的ý原则，取得了一定的成ý绩，我所代的班级曾被ý评为浙江大学“先进班ý级”，我也多次受到了ý学校的表彰。

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四、勤学ý习、勤研究、勤工作，ý努力创造佳绩ýýýýýýý担任教师以来，我时时ý处处严格要求自己，在ý教学、教育等工作上取ý得了一定的成绩。

ýýýýýýý当然，我还有这样ý和那样的不足，主要表ý现在一是吃苦精神不够ý，二是工作的主动性不ý够，三是业务能力还有ý待于进一步提高。

在今ý后的工作中，我将扬长ý避短，努力学习，不断ý提高，努力工作，再创ý佳绩，做好工作计划，ý有条理地开展工作，不ý负教师这个光荣称号。

ýýýýýýýýýýýýý几年ý来，我在工作中，坚持ý努力提高自己的思想政ý治水平和教学业务能力ý，新的时代，新的教育ý理念，教育也提出新的ý改革，新课程的实施，ý对我们教师的工作提出ý了更高的要求，我从各ý方面严格要求自己，努ý力提高自己的业务水平ý丰富知识面，结合本校ý的实际条件和学生的实ý际情况，勤勤恳恳，兢ý兢业业，使教学工作有ý计划，有组织，有步骤ý地开展。

立足现在，放ý眼未来，为使今后的工ý作取得更大的进步不断ý努力，现对近年来教学ý工作作出总结，希望能ý发扬优点，克服不足，ý总结检验教训，继往开ý来，以促进教学工作更ý上一层楼。

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一、坚持认ý真备课，备课中我不仅ý备学生而且备教材备教ý法，根据教材内容及学ý生的实际，设计课的类ý型，拟定采用的教学方ý法，并对教学过程的程ý序及时间安排都作了详ý细的记录，认真写好教ý案。

每一课都做到“有ý备而来”，每堂课都在ý课前做好充分的准备，ý并制作各种利于吸引学ý生注意力的有趣教具，ý课后及时对该课作出总ý结，写好教学后记，并ý认真按搜集每课书的知ý识要点，归纳成集。

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二ý、努力增强我的上课技ý能，提高教学质量，使ý讲解清晰化，条理化，ý准确化，条理化，准确ý化，情感化，生动化，ý做到线索清晰，层次分ý明，言简意赅，深入浅ý出。

在课堂上特别注意ý调动学生的积极性，加ý强师生交流，充分体现ý学生的主作用，让学生ý学得容易，学得轻松，ý学得愉快；注意精讲精ý练，在课堂上老师讲得ý尽量少，学生动口动手ý动脑尽量多；同时在每ý一堂课上都充分考虑每ý一个层次的学生学习需ý求和学习能力，让各个ý层次的学生都得到提高ý。

现在学生普遍反映喜ý欢上语文课，就连以前ý极讨厌语文的学生都乐ý于上课了。

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ý三、完善批改作ý业：

布置作业ý做到精读精练。

有针对ý性，有层次性。

为了做ý到这点，我常常到各大ý书店去搜集资料，对各ý种辅助资料进行筛选，ý力求每一次练习都起到ý最大的效果。

同时对学ý生的作业批改及时、认ý真，分析并记录学生的ý作业情况，将他们在作ý业过程出现的问题作出ý分类总结，进行透切的ý评讲，并针对有关情况ý及时改进教学方法，做ý到有的放矢。

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四、做好ý课后辅导工作，注意分ý层教学。

在课后，为不ý同层次的学生进行相应ý的辅导，以满足不同层ý次的学生的需求，避免ý了一刀切的弊端，同时ý加大了后进生的辅导力ý度。

对后进生的辅导，ý并不限于学习知识性的ý辅导，更重要的是学习ý思想的辅导，要提高后ý进生的成绩，首先要解ý决他们心结，让他们意ý识到学习的重要性和必ý要性，使之对学习萌发ý兴趣。

要通过各种途径ý激发他们的求知欲和上ý进心，让他们意识到学ý习并不是一项任务，也ý不是一件痛苦的事情。

ý而是充满乐趣的。

从而ý自觉的把身心投放到学ý习中去。

这样，后进生ý的转化，就由原来的简ý单粗暴、强制学习转化ý到自觉的求知上来。

使ý学习成为他们自我意识ý力度一部分。

在此基础ý上，再教给他们学习的ý方法，提高他们的技能ý。

并认真细致地做好查ý漏补缺工作。

后进生通ý常存在很多知识断层，ý这些都是后进生转化过ý程中的拌脚石，在做好ý后进生的转化工作时，ý要特别注意给他们补课ý，把他们以前学习的知ý识断层补充完整，这样ý，他们就会学得轻松，ý进步也快，兴趣和求知ý欲也会随之增加。

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五、与同事ý交流，虚心请教其他老ý师。

在教学上，有疑必ý问。

在各个章节的学习ý上都积极征求其他老师ý的意见，学习他们的方ý法，同时，多听老师的ý课，做到边听边讲，学ý习别人的优点，克服自ý己的不足，并常常邀请ý其他老师来听课，征求ý他们的意见，改进工作ý。

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六、ý积极推进素质教育。

新ý课改提了的，要以提高ý学生素质教育为主导思ý想，为此，我在教学工ý作中并非只是传授知识ý，而是注意了学生能力ý的培养，把传授知识、ý技能和发展智力、能力ý结合起来，在知识层面ý上注入了思想情感教育ý的因素，发挥学生的创ý新意识和创