小学体育德育计划.docx

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小学体育德育计划

小学体育德育计划

篇一：

小学体育教师德育工作计划

小学体育教师德育工作计划

一、指导思想

以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作目标

1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、通过各种教育活动，使学生学做真人。

三、工作重点：

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。

充分发挥全员育人的作用。

利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。

3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。

通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。

利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。

四、具体工作

（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。

要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。

本学期将继续实行值周领导、值周教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

2、加强班主任队伍建设。

树立责任意识。

班主任是班级工作的第一责任人，本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。

针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。

本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。

3．充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。

团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。

要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

（二）常规教育常抓不懈

1、抓好行为规范教育。

开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。

通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。

通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。

以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。

加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

小学体育教师德育工作计划

千丰中学刘超军20XX.35

篇二：

小学体育德育工作计划

小学体育教师德育工作计划

一、指导思想

以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作

与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会（:

小学体育德育计划）发展规律的新举措，

使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养

成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德

育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作目标

1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、通过各种教育活动，使学生学做真人。

三、工作重点：

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班

主任老师的理论水平和管理水平。

教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管

理。

2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。

充分发挥全员育人的作用。

利用

班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。

3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。

通过主题班会、演讲、广播、

板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4、

通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。

利用

社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。

四、具体工作

（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。

要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育

的工作队伍，要求人人都是德育工作者。

本学期将继续实行值周领导、值周教师和值周学生

的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

2、加强班主任队伍建设。

树立责任意识。

班主任是班级工作的第一责任人，本学期实行班主任培训制，健全和完

善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公

正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。

针对存在的问题和取得的成

绩及时提出批评或表扬。

本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目

的。

3．充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。

团员、班干部在学生中的影响是不可

低估的，他们应该是同学的榜样。

要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，

使他们带动更多的同学一起进步。

（二）常规教育常抓不懈

1、抓好行为规范教育。

开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中小学

生守则》、《中小学生日常行为规范》，教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。

通过对学

生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。

通过具体

的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要

我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习

惯的养成教育，让学生终身受益。

以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。

加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

小学体育教师德育工作计划千丰中学刘超军20XX.35篇二：

.小学学校德育工作计划?

?

.小学德育工作计划

一、指导思想

以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年

人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德

育工作与我们农村学生实际情况相结合，探索更适合农村学生年龄与身心特点、更适合社会

发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

坚持以爱国主义教育、法制

教育、安全卫生教育、行为习惯教育为主线，进一步加强德育基础建设，注重德育研究，强

化德育管理，大力加强德育工作的针对性和实效性，全面提高学生的思想道德素质。

二、工作目标

1、培养一支高素质的德育工作队伍

2、强化常规管理，落实检查监督制度，抓好常规形成良好的校风和学风。

3、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

搞好专题教育。

三、工作重点：

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班

主任老师的理论水平和管理水平。

教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管

理。

2、常规管理工作常抓不懈。

常规管理是学校的管理的根本，本学期常规管理以值周检查为突破口，采用值周负责制，

早、中、晚各年级各班轮流负责检查全校各班常规落实情况。

重视“流动红旗班级”评比的

过程管理，充分发挥“红领巾岗哨组”的检查督促作用，使各班级形成良好的班风和学风，

学校形成良好的校风。

3、继续开展“文明礼仪”养成教育活动。

4、坚持开展形式多样、内容丰富的少先队活动。

5、搞好安全卫生教育、法制教育，爱国主义教育和感恩教育。

四、具体工作

（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。

需大力建设一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工

作队伍，要求人人都是德育工作者。

2、加强班主任队伍建设。

树立责任意识。

班主任是班级工作的第一责任人，要加强班主任之间的联系。

本学期继

续实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机

制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工

作。

开好每周一次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。

本学

期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。

3．充分发少先队工作的作用，扩大班干部的影响。

班干部在学生中的影响是不可低估的，

他们应该是同学的榜样。

要定期对队员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

（二）常规教育常抓不懈

1、抓好行为规范教育。

开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《小学生

守则》、《小学生日常行为规范》和《大池镇中心小学行为习惯细节》教导处和团队组织将利

用不同形式进行检查。

通过对学生集中进行行为规范系列教育，外我们还将利用宣传栏进行

引导教育。

培养学生自我约束、自我管理的能力，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使

学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”。

加强值周领导、值周教师和值周学生常规检

查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

（三）抓好文明礼仪教育、及养成教育。

1、以校园礼仪为重点，落实新的《小学生日常行为规范》和《小学生守则》和《大池镇

中心小学行为习惯细节》为重点，加强学生的基础道德教育和养成教育。

把学生在校最基本

的行为习惯养成教育落到实处。

培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

（2）到学校佩戴好红领巾，服装整洁；

（3）讲究文明礼貌，主动招呼父母、老师和同学，懂得使用礼貌用语；

（4）不随地吐痰，不乱扔垃圾，自觉捡拾地上的果皮、纸屑、食品袋；

（5）不在校园内吃零食；

（6）在校园内不说脏话，不骂人；

（7）不践踏、攀折花草树木。

（8）积极参加学校组织的各项活动，锻炼、提高自己的能力；

（9）每月阅读一本有益的书刊，并讲给同学听，把快乐、收获与同学分享；

（10）为学校（班级、教师、同学.......）做一件好事，让老师和同学了解你，等等。

（四）坚持开展形式多样、内容丰富的少先队活动，加强少先队工作。

少先队工作是学校工作的重要组成部分，是德育工作的主要阵地。

本

学期少先队工作在紧扣时代脉搏的同进，以加强未成年人思想道德建设为重点，通过系列活

动，促进少先队工作的落实。

争创“东坡区少先队先进集体”。

具体内容见《少先队工作计划》。

（五）搞好各项专题教育。

1、充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增

强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。

2、心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春

期教育。

做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的

人文环境。

保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

3、继续抓实体育卫生工作。

坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。

对课间操和眼保健操要加强检查。

做好传染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度,坚持每天两次卫生

扫除，设定每周五为校园清洁日。

4、通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身

心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安

全文明的校园。

在新学期将继续按照计划认真执行，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展

工作，开创学校德育工作的新局面。

20XX-9-5

?

?

.小学篇三：

小学体育德育渗透工作计划小学体育德育渗透工作计划德育就是对学生进行思想品德教育，它在学校教育中起着人才定向的作用，是其重要组

成部份。

为此，体育教学同样肩负着德育的重任，它对有效地提高教学质量和培养现代化建

设合格人材有着重要的意义和作用。

本学期我在体育教学中的德育教育计划如下：

一．紧抓

课堂常规，进行思想品德教育在体育教学中，根据学生不同时期的思想表现和本校的实际情况，制定一系列严格的要

求与措施，并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教

育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。

二．针对学生年龄特点，坚持正面教育为主，表扬与批评相结合在实际工作中应做到下面几点：

1、对优生不要偏爱，有缺点便要指出；2、对表现不好

的学生要指出其缺点，但也不应忽略对其优点的表扬；3、对学生的批评要适当，不侮辱人格、

讽刺挖苦，不体罚或变相体罚；4、教育中要允许学生反复犯错误，教育要有耐心。

三．紧

抓教材特点，有目的地进行德育渗透在小学体育中，较多的教材具有鲜明的教育意义，如：

通过耐力、力量等身体素质的训

练，可以锻炼刻苦耐劳、不畏艰辛的意志；各种跳跃练习可以培养学生奋勇高攀、超越自我

的拼搏精神；各种集体配合的比赛可以提高学生的团结协作能力，培养其集体主义精神。

四．利用课的组织和教法措施实施德育渗透在实施课的组织和教法措施时，有意识地把思想品德教育渗透其中，

五．把思想品德教育渗透列体育课的全过程体育课是多因素、多层次、多变化的复杂教学过程，必须把思想品德教育有机地渗透到

教学的各个环节中，使学生的身心得到协调发展。

例如队列操练和热身操：

通过让学生在严

格执行口令完成动作的过程中，体会到纪律的严明，培养他们一切行动听指挥的严密组织纪

律性。

六．配合学校德育工作计划，长期进行有阶段性和针对性的思想品德渗透教育。

总之，本学期我将采取积极有效的措施，将思想品德教育有机地渗透到体育教学的过程

中，争取取得理想的德育效果。

小学体育德育渗透工作计划张大庄中心小学

马俊梅篇四：

最新20XX-20XX小学德育工作计划小学德育工作计划

一、指导思想

以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年

人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德

育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新

举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为

规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参

与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作目标

1.强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2.通过各种教育活动，使学生学做真人。

三、工作重点：

1.加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班

主任老师的理论水平和管理水平。

教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管

理。

2.常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。

充分

发挥全员育人的作用。

利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，教导处将采取“推

门听课”的形式抽查各班班会情况。

3.继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。

通过主题班会、演讲、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取

的精神及审美意识。

四、具体工作

（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1.加强校园德育环境建设。

要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育

的工作队伍，要求人人都是德育工作者。

2.加强班主任队伍建设。

树立责任意识。

班主任是班级工作的第一责任人，要加强班主

任之间的联系。

本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任

工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主

任主动认真地开展工作。

开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提

出批评或表扬。

本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。

3.充分发少先队工作的作用，扩大班干部的影响。

班干部在学生中的影响是不可低估的，

他们应该是同学的榜样。

要定期对队员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们

带动更多的同学一起进步。

（二）常规教育常抓不懈

1.抓好行为规范教育。

开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《小学生

守则》、《小学生日常行为规范》，教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。

通过对学生集

中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。

通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从

“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学

习习惯的养成教育，让学生终身受益。

以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的

校风。

加强值周领导、值周教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

1.以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。

通过举行校园礼仪风采展示、“手拉手

一帮一”等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。

从平时的一点一滴做起，

培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

2.进一步规范学校升降旗制度，建立新学年开学典礼上好“爱国主义教育第一课”制度，

并结合国庆节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

3.感恩教育。

本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、

爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。

通过主题班会等形式对学

生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

（四）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。

学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同

阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。

因此，本学期要求各年级要根据学生的特点合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程

序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。

（五）加强班级建设。

1.要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会

内容，写好教案，多讲身边人，身边事。

教导处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检

查，并把评比结果列入对班主任的评价中。

2.加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

3.以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的

荣誉感、集体感。

在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明小学生的活动。

活动中要给

更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

（六）提高学科德育渗透功能。

继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识

与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追

求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发奋学

习，积极向上的内在动力。

（七）加强问题学生的教育与转化问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生

档案。

要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。

篇三：

体育教学中渗透德育计划

体育教学中渗透德育计划

德育就是对学生进行思想品德教育，它在学校教育中起着人才定向的作用，是其重要组成部分。

体育教学大纲明确指出：

”思想品德教育是体育教学'三项基本任务之一”。

为此，体育教学同样肩负着德育的重任，它对有效地提高教学质量和培养现代化建设合格人材有着重要的意义和作用。

若想更好地把思想品德教育渗透到小学体育教学中，就要研究小学体育中思想品德教育的特点，探寻教育的方法与途径。

那么，如何在小学体育教学中进行思想品德渗透呢？

下面是

本人的几点粗浅见解，望与同行们共同探讨。

一．紧抓课堂常规，进行思想品德教育

在体育教学中，教师应根据学生不同时期的思想表现和本校的实际情况，制定一系列严格的要求与措施，并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。

如：

按指定地点准时集合上课，不得随意缺席或擅自离队；分组做练习时，必须按规定排好队等。

这样就使学生明确了行为是非的界限，逐步形成遵守纪律、团结同学、热爱集体

等良好思想。

二．针对学生年龄特点，坚持正面教育为主，表扬与批评相结合小学教学中对学生应以进行正面教育为主，这是由儿童爱听表扬的心理特点决定的，为此，教师在教学中要善于发现表现好的学生并及时表扬，使大家在身边找到具体的学习榜样。

对于学生中出现的不

良现象，教师应以帮助、爱护为出发点，针对不同性格的学生及不同性质的问题而采用灵活的批评方式，帮助学生找出原因，提出改进的方法，使学生乐于接受，心服口服。

在实际工作中应注意做到下面几点：

1、对优生不要偏爱，有缺点便要指出；2、对表现不好的学生要指出其缺点，但也不应忽略对其优点的表扬；3、对学生的批评要适当，不侮辱人格、讽刺挖苦，不体罚或变相体罚；4、教育中要”允许

“学生反复犯错误，教育要有耐心。

三．紧抓教材特点，有目的地进行德育渗透

在小学体育中，较多的教材具有鲜明的教育意义，如：

通过耐力、力量等身体素质的训练，可以锻炼刻苦耐劳、不畏艰辛的意志；各种跳跃练习可以培养学生奋勇高攀、超越自我的拼搏精神；各种集体配合的比赛可以提高学生的团结协作能力，培养其集体主义精神。

所以，只要教师能有意识地挖掘体育中的思想品德教育题材，并结合学校的实际情况对学生进行德育渗透，就能使学生的身心得到协调发展。

例如：

在讲授跨越式跳高这一教材时，可将其赋上军事色彩：

把跳高模拟成战场上跨越铁丝网；将复习内容中的掷垒球模拟成”榴弹”投准，使整节课贯穿鲜明的爱军、爱国教育意义，这既可培养学生如解放军叔叔般英勇顽强、艰苦拼搏的精神，又可避免大纲内容的单调

乏味，使学生身心得到协调发展。

四．利用课的组织和教法措施实施德育渗透

教师在实施课的组织和教法措施时，如果能有意识地把思想品德教育渗透其中，就能既利于提高课的教学质量，又能增强思想教育的效果，如：

进行课前的动员和课后的总结能提高学生学习目的性的认识，使其及时评定课内各方面情况；进行队列队形调动能训练学生一切行动听指挥的组织纪律性，整齐划一的操练动作更能陶冶学生美感；一些教材在教法上可采用游戏或竞赛形式进行，进而培养学生团结友爱、协作进取的精神；对某些教材在准备、放松活动或练习时要求学生相互保护、帮助，能促进学生之间热心帮助、互相关心的互助

精神，也培养了他们的责任心。

五．把思想品德教育渗透列体育课的全过程

体育课是多因素、多层次、多变化的复杂教学过程，要想在有限的40分钟课堂内收到好的德育效果，就必须把思想品德教育有机地渗透到教学的各个环节中，使学生的身心得到协调发展。

1.队列操练和热身操：

通过让学生在严格执行口令完成动作的过程中，体会到纪律的严明，培养他们一切行动听指挥的严密组织纪律性。

2.分组练习：

通过以小组长或值日生轮流负责组织练习，培养学生独立工作的能力和形成自我锻炼的好习惯。

3.教学比赛：

通过如”比比哪组完成动作好的人数多”或小组接力比赛等竞赛，培养学生的集体荣耀感和团结拼搏的竞争意识，并可由此来激发学习兴趣、提高学习成绩。

4.课的小结：

通过教师肯定学生成绩、表扬好人好事、提出本节课的不足和努力方向等，培养学生学习先进和自我评价的