新部编初中七年级 上册语文名著导读练习及答案.docx

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新部编初中七年级上册语文名著导读练习及答案

新部编初中七年级上册语文名著导读练习及答案

一、部编语文七年级上册名著导读练习

1．唐僧认为“劝善”就是“惩恶”，孙悟空认同这样的看法吗？

联系《西游记》谈谈你的看法。

【答案】【示例】孙悟空不认同这样的看法。

孙悟空是一个嫉恶如仇、爱憎分明的人物形象。

面对白骨精几次三番的变化，他都能够用火眼金睛识破妖的本质。

即使唐僧受到妖怪的离间把他赶走，孙悟空依旧坚持自己的立场将恶势力赶尽杀绝。

他始终秉持“除恶务尽”的观点，明白妖怪本性的丑恶，绝不心慈手软。

【解析】【分析】唐僧、孙悟空是《西游记》中塑造得最生动感人的行善者形象,都具有见义勇为、扶危济困的行善思想。

唐僧广施仁慈,注重劝善；孙悟空嫉恶如仇,注重惩恶。

通过对他俩行善思想的比较分析,有利于深入了解作品中所表达的思想主旨、艺术构思,以及他俩在行善中所体现出来的性格特点。

对于当今的行善事业具有一定的启示意义。

孙悟空并不认同唐僧“劝善”就是“惩恶”的看法。

“劝善”可以治本，“惩恶”可以治标。

没有“惩恶”，就等于没有了规矩方圆，不知悔改的坏人就可作恶多端。

所以两者都不能缺少。

可举白骨精之例证明之。

故答案为：

孙悟空不认同这样的看法。

孙悟空是一个嫉恶如仇、爱憎分明的人物形象。

面对白骨精几次三番的变化，他都能够用火眼金睛识破妖的本质。

即使唐僧受到妖怪的离间把他赶走，孙悟空依旧坚持自己的立场将恶势力赶尽杀绝。

他始终秉持“除恶务尽”的观点，明白妖怪本性的丑恶，绝不心慈手软。

【点评】这是一道人物形象分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结．注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。

2．阅读下面的名著选段，完成小题。

   二人赶到他洞门前，只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶两拳。

八戒笑道：

“这厮放赖不羞！

你好道破鼻子，満出些血来，擦红了脸，往那里告我们去耶？

”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，间间眼火焰齐生。

那五辆车子上，火光涌出。

连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云涮，被那烟火迷漫，真个是诚天炽地。

八戒了道：

“哥哥，不停当！

这一钻在火里，莫想得活，把老猪弄做个烧热的，加上香料，尽他受用哩！

快走，快走！

”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。

这行者神通广大，捏着避火读，撞入火中，寻那妖怪。

那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。

   行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。

那妖精在门首，看得明白，他见行者走了，却才收了火具，帅群妖，转于洞内，闭了石门，以为得胜，着小的排实奏乐，欢笑不题。

（1）选段所说的妖精是谁？

孙悟空为何要和他大战一场？

胜负如何？

（情节关联）

（2）这妖精的结局如何？

请概括一下。

（相关情节）

（3）红孩儿最终被擒，这件事给师徒四人取经路上惹下了怎样的麻烦？

（相关情节）

（4）这个情节体现了红孩儿怎样的性格特点？

（人物形象）

【答案】

（1）那妖精是牛魔王和罗刹女的独子红孩儿。

因为红孩儿掳走了唐僧，孙悟空说起当年与牛魔王结拜，希望能套个人情，红孩儿不肯，惹得猴王兴起，于是大战一场。

因红孩儿施妖法放火，孙悟空没有取胜。

（2）南海观音，用诱敌深入之计将红孩儿陷于天罡刀刀从中，红孩儿从此戴上了一个金箍儿，成为观音座下的善财童子。

（3）红孩儿被捉，使牛魔王和罗刹女大为恼火，在师徒四人过火焰山的时候百般刁难，就有了“三借芭蕉扇”的故事。

（4）红孩儿先用计骗取唐僧，然后大战悟空和八戒，体现了他武艺高强、奸诈阴险、富有智谋、顽劣凶残的性格

【解析】【分析】

（1）从文本叙述的故事来看，所说的妖精是牛魔王和罗刹女的儿子红孩儿。

孙悟空之所以要和他大战一场，是因为红孩儿掳走了唐僧，要吃唐僧肉，孙悟空与红孩儿说起与牛魔王结拜的事，目的是希望红孩儿放了唐僧，但红孩儿不肯，惹得猴王兴起，于是要与红孩儿大战。

因红孩儿在火焰山修炼三百年，炼成三昧真火，能口里吐火，鼻子喷烟，与孙悟空大战时施妖法放火喷烟，孙悟空被打败了。

（2）孙悟空与红孩儿大战，然而战之不胜，去落伽山请来观音菩萨，收服了红孩儿，观音菩萨让他做了善财童子，最终成了正果。

据此概括作答。

（3）因为观音菩萨让红孩儿做了善财童子，致使牛魔王和罗刹女大为恼火，便与孙悟空结下了怨仇。

在唐僧师徒四人经过火焰山的时候，罗刹女和牛魔王便百般刁难，就有了“三借芭蕉扇”的故事。

（4）文本内容叙写的是在红孩儿先用计骗取唐僧后，又与孙悟空、猪八戒大战的情况，红孩儿施妖法放火喷烟，打败了孙悟空、猪八戒。

可见红孩儿具有武艺高强、诡计多端、顽劣凶残的性格。

故答案为：

⑴那妖精是牛魔王和罗刹女的独子红孩儿。

因为红孩儿掳走了唐僧，孙悟空说起当年与牛魔王结拜，希望能套个人情，红孩儿不肯，惹得猴王兴起，于是大战一场。

因红孩儿施妖法放火，孙悟空没有取胜；

⑵南海观音，用诱敌深入之计将红孩儿陷于天罡刀刀从中，红孩儿从此戴上了一个金箍儿，成为观音座下的善财童子；

⑶红孩儿被捉，使牛魔王和罗刹女大为恼火，在师徒四人过火焰山的时候百般刁难，就有了“三借芭蕉扇”的故事；

⑷红孩儿先用计骗取唐僧，然后大战悟空和八戒，体现了他武艺高强、奸诈阴险、富有智谋、顽劣凶残的性格。

【点评】⑴本题考查了人物形象和故事情节的积累。

考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容；

⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。

解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢；

⑶本题考查学生对名著中主要人物形象的分析能力。

概括人物的性格特征是名著考查的主要题型。

面对这种题型，一般可以从四个方面揣摩：

第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格；

⑷阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

做题时才能信手拈来，得心应手。

3．你为初一新生做《朝花夕拾》的荐读演讲．下面是演讲稿的片段，请按要求填空。

亲爱的同学们：

《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读．在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的①_______________；有表现他在日本与师友交往的《藤野先生》；也有反映他家乡赛会风俗的②_______________。

在这些温馨的回忆里，蕴含着有趣的议论和理性的批判；既有③_______________和④_______________，也有对人情世故的洞察，令人回味无穷。

（1）在横线上填写对应的篇目。

①________  ②________

（2）在横线上填写恰当的词语

③________  ④________

【答案】

（1）《狗•猫•鼠》或《从百草园到三味书屋》；《五猖会》

（2）深沉真挚的感情；天真烂漫的童年

【解析】【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。

《五猖会》首先介绍了五猖会的盛况。

《狗·猫·鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。

《从百草园到三味书屋》中有捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的“我”，敢于提出"怪哉"为何物的充满好奇的“我”。

是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判，既有深沉真挚的感情又有天真烂漫的童年的作品。

故答案为：

⑴《狗•猫•鼠》或《从百草园到三味书屋》；《五猖会》；

⑵深沉真挚的感情；天真烂漫的童年。

【点评】⑴此题考查了鲁迅先生的《朝花夕拾》的阅读，阅读名著，要了解名著作者、内容、包含的思想等。

⑵阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征。

4．《白洋淀纪事》表现了抗日战争和解放战争时期，冀中、冀西地区人民的斗争和生活，其中，《荷花淀》和《芦花荡》两篇历来被人称道，这两篇文章中，哪一个人物让你印象最深刻？

请结合具体事件分析他/她的性格特征。

【答案】示例：

水生——有奉献精神，有一种乐观向上的革命精神。

为抗日付出一切，很少有时间与家人团聚，不顾危险与战友一起在荷花淀里与敌人抗争。

水生嫂——是一个传统、善良的农村家庭妇女，支持丈夫的选择。

对战争的亲身感受，使她对丈夫的抗战事业有了更深一步的理解。

于是她也投身到抗战的行列中，直接参加保家卫国的神圣事业。

【解析】【分析】《荷花淀》是孙犁的代表作之一。

小说选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。

其中给人印象深刻的是“水生”和“水生嫂”。

水生嫂——女主人公，她是一个传统、善良的农村家庭妇女，尽心尽力地支撑家庭，不让丈夫有后顾之忧。

得知丈夫要离家参军，她虽然心里为难，但还是支持丈夫的选择。

对战争的亲身感受，使她对丈夫的抗战事业有了更深一步的理解。

于是她也投身到抗战的行列中，直接参加保家卫国的神圣事业。

水生——男主人公，是众多抗日人民的一个缩影。

为抗日奉献一切，不顾个人生死，有着一种乐观向上的革命精神。

《芦花荡》叙写了“老头子”送大菱和二菱进苇塘失利和老头子凭水上功夫为大菱报仇的故事，生动地再现了当地人民群众的生活和战斗。

老头子的英雄性格，表现在他爱国抗日的热情，老当益壮的气概上。

老头子将近六十岁了，他却像青壮年一样，充满活力，无所畏惧，在敌人严密封锁下，出没苇塘，成为一名贡献卓著的英勇的交通员。

故答案为：

示例：

水生——有奉献精神，有一种乐观向上的革命精神。

为抗日付出一切，很少有时间与家人团聚，不顾危险与战友一起在荷花淀里与敌人抗争。

水生嫂——是一个传统、善良的农村家庭妇女，支持丈夫的选择。

对战争的亲身感受，使她对丈夫的抗战事业有了更深一步的理解。

于是她也投身到抗战的行列中，直接参加保家卫国的神圣事业。

【点评】本题考查人物形象的理解能力。

解答此题要求考生对作品有一定的了解，对其中的人物形象要熟悉，解答时要结合人物的描写和叙述进行概括。

5．名著阅读。

（1）下面语句描写的是哪四个人物？

请依次写出人物的姓名。

①这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。

（《朝花夕拾》）________

②读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

（《朝花夕拾》）________

③这女人编着席。

不久在她的身子下面，就编成了一大片。

她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。

她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。

水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。

（《白洋淀纪事》）________

④一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。

不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。

身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。

项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。

（《西游记》）________

（2）如果让你选择，你最希望与作品中哪个人物交朋友？

结合相关事件简述选择他（她）的理由。

①长妈妈   ②藤野先生   ③孙悟空   ④水生

【答案】

（1）范爱农；寿镜再先生；水生嫂；沙悟净

（2）示例一：

我选长妈妈。

她是一个粗鲁的乡下妇人，没有知识，迷信，但是却有一颗最善良淳朴的心，当少年鲁迅渴望一本书时，当别人都忽略时，她，一个不识字的妇女，却主动去寻找，正是因为她，打开了鲁迅文学的大门，我愿意和这样的人交朋友。

示例二：

我选藤野先生。

一个外国人，能够跨越国界的去关心一个学生，让他在异国他乡感受到温暖，这是多么高贵的品质，和这样的人交朋友一定非常棒。

示例三：

我选孙悟空。

他无所畏惧，他本领高强，他善良正义，和这样的他交朋友，一定能够让自己的人生也更精彩。

示例四：

我选水生。

一个普通的农夫，在国家危亡，民族遇险时，能够尽自己的一点微薄之力，这是一个勇敢的普通人，他身上有我应该学习的高贵品格，我愿意和他成为朋友，成为像他一样的人。

【解析】【分析】

（1）①《范爱农》是现代文学家鲁迅于1926年所写的一篇回忆性散文，收录字散文集《朝花夕拾》中，文章以怀念友人的情感线索和范爱农的性格发展交织成文。

“我”同范爱农在东京初识便产生了误会，觉得他“很可恶”，甚至以为“要革命，首先就必须将范爱农除去”。

到辛亥革命前一年，故乡重逢时，笑谈各自经历，便加深了彼此的理解。

知道他回乡后，遭轻蔑、排斥、迫害，几乎无地自容，以至“躲在乡下，教着几个小学生糊口”。

待到辛亥革命发生，“我们便到街上去走了一通，满眼是白旗。

然面貌虽如此，内骨子是依旧的，因为还是几个旧乡绅所组织的军政府”，这就写出了辛亥革命的果实已被封建反动势力篡夺的事实。

但他们到底有了共同任教的机会，爱农做监学，“他办事，兼教书，实在勤快得可以”，正写出了他对工作的热情，因革命胜利而喜悦。

但那“被许多闲汉和新进的革命党所包围，大做王都督”的王金发的情状，正反映出革命的不彻底性。

之后鲁迅去南京后又移到北京，爱农失去了鲁迅的帮助，学监也被代表封建复辟势力的孔教会会长的校长“设法去掉了”，这之后，他“景况愈困穷，言辞也愈凄苦”，最后“便在各处漂浮”，在对革命失望的心境中，在夜半大风雨时终至溺水而死。

文章在留日学生的反清运动和辛亥革命后绍兴社会动荡的背景下，描写了范爱农热爱祖国，倔强耿直，不随波逐流，不趋炎附势的性格特点。

②寿镜吾是鲁迅现在的老师，在散文《从百草园到三味书屋》中，鲁迅回忆了三味书屋的时光，也提到了寿镜吾先生，鲁迅在《从百草园到三味书屋》一文中曾提到在三味书屋中读书的情况，持批判的态度。

这主要是对当时的教育方法而言的，而对寿镜吾先生在字里行间还是流露出尊敬的心情。

认为他是“本城中极方正，质朴，博学的人”，是很慈祥的老师。

③《荷花淀》是孙犁的代表作之一。

选自孙犁小说、散文集《白洋淀纪事》。

全文充满诗意，被称为“诗体小说”。

在激烈残酷的抗日战争里，一个关系着民族存亡的大背景下，小说选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。

水生嫂——女主人公，她是一个传统、善良的农村家庭妇女，尽心尽力地支撑家庭，不让丈夫有后顾之忧。

得知丈夫要离家参军，她虽然心里为难，但还是支持丈夫的选择。

对战争的亲身感受，使她对丈夫的抗战事业有了更深一步的理解。

于是她也投身到抗战的行列中，直接参加保家卫国的神圣事业。

④沙僧，又叫沙和尚、沙悟净，出自四大名著之《西游记》。

原为天宫玉皇大帝的卷帘大将，因为失手不小心打破了琉璃盏，触犯天条，被贬出天界，在人间流沙河兴风作浪，危害一方，专吃过路人。

后经观音点化，赐法号悟净，一心归佛，同八戒、悟空一同保大唐高僧玄奘法师（又称三藏法师或唐僧，俗名陈祎）西天拜佛求取真经。

（2）思路：

选择人物，陈述理由，突出人物品质上的优点。

示例一：

我选长妈妈。

她是一个粗鲁的乡下妇人，没有知识，迷信，但是却有一颗最善良淳朴的心，当少年鲁迅渴望一本书时，当别人都忽略时，她，一个不识字的妇女，却主动去寻找，正是因为她，打开了鲁迅文学的大门，我愿意和这样的人交朋友。

示例二：

我选藤野先生。

一个外国人，能够跨越国界的去关心一个学生，让他在异国他乡感受到温暖，这是多么高贵的品质，和这样的人交朋友一定非常棒。

示例三：

我选孙悟空。

他无所畏惧，他本领高强，他善良正义，和这样的他交朋友，一定能够让自己的人生也更精彩。

示例四：

我选水生。

一个普通的农夫，在国家危亡，民族遇险时，能够尽自己的一点微薄之力，这是一个勇敢的普通人，他身上有我应该学习的高贵品格，我愿意和他成为朋友，成为像他一样的人。

故答案为：

⑴范爱农；寿镜再先生；水生嫂；沙悟净

⑵示例一：

我选长妈妈。

她是一个粗鲁的乡下妇人，没有知识，迷信，但是却有一颗最善良淳朴的心，当少年鲁迅渴望一本书时，当别人都忽略时，她，一个不识字的妇女，却主动去寻找，正是因为她，打开了鲁迅文学的大门，我愿意和这样的人交朋友。

示例二：

我选藤野先生。

一个外国人，能够跨越国界的去关心一个学生，让他在异国他乡感受到温暖，这是多么高贵的品质，和这样的人交朋友一定非常棒。

示例三：

我选孙悟空。

他无所畏惧，他本领高强，他善良正义，和这样的他交朋友，一定能够让自己的人生也更精彩。

示例四：

我选水生。

一个普通的农夫，在国家危亡，民族遇险时，能够尽自己的一点微薄之力，这是一个勇敢的普通人，他身上有我应该学习的高贵品格，我愿意和他成为朋友，成为像他一样的人。

【点评】⑴本题考查名著作家作品的把握，注意《西游记》作家作品及人物形象的把握。

⑵本题考查了对人物形象的分析。

本题可结合名著里所写的人物的事例来作答。

6．阅读名著，回答问题

【甲】

   “此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！

但在那时那地，我的意见却变化了。

”

【乙】

   我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。

   “不错。

去罢。

”父亲点着头，说。

   大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。

工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。

   我却并没有他们那么高兴。

开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

   直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。

   我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。

（1）以上选文均出自散文集《朝花夕拾》，甲文选自《________》，“我的意见却变化了”，是指作者的内心意愿发生了________的变化。

（2）乙文表达了“我”怎样的思想感情？

【答案】

（1）藤野先生；弃医从文

（2）“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。

【解析】【分析】此题考查学生对名著《朝花夕拾》各篇中的重要人物的了解，并分析出人物性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节和文章主旨。

故答案为：

⑴藤野先生，弃医从文

⑵“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。

【点评】名著题。

本课是所学课文，根据所学所记判断即可。

注意鲁迅的散文集有两部，内容各有则重，可根据本文的内容来判断出处。

根据文章内容语言要简洁。

7．有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆”或“理性的批判”。

请结合情节和作品的具体内容，写出一处能够表现“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。

【答案】《阿长与<山海经>》——本文通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的八件事，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念，祝愿之情。

这体现了作者“温馨的回忆”。

【解析】【分析】本题考查名著《朝花夕拾》内容的理解。

作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容较多，温馨的场景是一些体现童真的地方，如：

《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景．理性批判的是一些不合理的存在．如《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。

故答案为：

《阿长与<山海经>》——本文通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的八件事，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念，祝愿之情。

这体现了作者“温馨的回忆”。

【点评】本题考查名著《朝花夕拾》内容的理解。

答题时应注意，读名著要有自己的体验与感受，“温馨的回忆”和“理性的批判”，任选其一谈感受，观点要鲜明，表达要清晰，并结合文章中的具体内容谈，切忌泛泛而论，感受要写得真切。

《朝花夕拾》篇目中理性批判色彩较浓的有：

《二十四孝图》——批评封建孝道的虚伪和残酷。

《狗·猫·鼠》——通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻某些人。

阐述作者仇猫的原因。

《五猖会》——对旧的教育制度和教育方法的抨击。

《无常》——描绘迷信传说的勾魂使者，讽刺了当时自称“正人君子”的军阀统治文人。

8．阅读名著，完成小题

最是书香能致远——即便合上了书本，仍有些文字留在你的记忆中，有些人物触动你的心弦，请根据你的阅读积累与感悟，完成下列表格。

序号

书名

人物

主要情节

人物点评

①

《白洋淀纪事》

水生嫂

当她知道丈夫报名参了军，虽然也心疼丈夫，依恋不舍，但她还是很快欣然同意，并为丈夫准备好了行装。

________

②

《朝花夕拾》

藤野先生

________

对工作严谨认真

③

《朝花夕拾》

________

她怂恿别人家的孩子在冬天比赛吃冰，鼓励他们站着不停地原地“打旋子”。

险恶虚伪

【答案】爱丈夫爱国家；识大体顾大局；他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出；衍太太

【解析】【分析】 ①水生嫂是一个传统、善良的农村家庭妇女，尽心尽力地支撑家庭，不让丈夫有后顾之忧。

对战争的亲身感受，使她对丈夫的抗战事业有了更深一步的理解。

于是她也投身到抗战的行列中，直接参加保家卫国的神圣事业。

②藤野先生没有狭隘的民族偏见，能以公正之心对待弱国国民，而且对作者给予了极大的关心、鼓励和真诚的帮助；他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出，体现他治学严谨，教学认真。

③《父亲的病》和《琐记》中的衍太太是一个令人讨厌的人，父亲临终前需要平静，而精通礼节的衍太太却要叫“我”大声唤叫父亲，弄得父亲“已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有些苦痛”。

她怂恿别人家的孩子在冬天比赛吃冰，或者比赛打旋，而且教唆“我”去偷母亲的首饰变卖，“我”没有偷，她却放出流言来了。

几件极平常的事情，就显示出了衍太太灵魂深处的自私、奸猾。

故答案为：

①爱丈夫爱国家；识大体顾大局；②他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出；③衍太太。

【点评】本题考查对名著人物和情节的识记。

答题时应注意，要求学生在读名著时，要了解小说人物的性格特点，了解小说人物做的事，对主要故事情节要熟悉，掌握主要人物的姓名籍贯，出身经历，对主要故事情节要熟悉，用概括的语言分条作答。

9．运用课外阅读积累的知识，完成下题。

    “直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事”。

选段出自________，作者是________。

作者的唯一一部回忆性散文集是________，开始出版时名为________。

【答案】《五猖会》；鲁迅；《朝花夕拾》；《旧事重提》

【解析】【分析】名著学习中要注意积累的广泛性。

既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

做题时才能信手拈来，得心应手。

从“只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事”可知，文段出自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》中的《五猖会》。

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。

故答案为：

《五猖会》；鲁迅；《朝花夕拾》；《旧事重提》

【点评】文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品，平时