生91724五上第二单元基础与作文指导.docx

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生91724五上第二单元基础与作文指导

五年级上第三、四周课：

第二单元知识巩固

一、复习

1.熟记本单元的词语

2.牢记本单元日积月累的名句。

悠悠天宇旷，切切故乡情。

（张九龄）浮云终日行，游子久不至。

（杜甫）

落叶他乡树，寒灯独夜人。

（马戴）明月有情应识我，年年相间在他乡。

（袁枚）

家在梦中何日到，春生江上几人还？

（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。

（刘著）

3.病句修改、句型变换、古诗积累。

4..继续训练短文阅读。

5.本单元作文指导。

二、基础训练

1.读拼音写词语。

piāobódùnshícíxiángxīhanshènzhìdàdǐhuáqiáo

（）（）（）（）（）（）（）

línghúnqīlíngjìngyùbìjìngsuǒwèishūlǐshuāilǎo

（）（）（）（）（）（）（）

2.把下列词语补充完整。

能善风雪守望相低折冰雪

牵挂负名香十里顶立鸟花

3.把下列诗句补充完整。

，切切故乡情。

（张九龄）

，游子久不至。

（杜甫）

，寒灯独夜人。

（马戴）

，年年相间在他乡。

（袁枚）

，春生江上几人还？

（卢纶）

，人在天涯鬓已斑。

（刘著）

4.下列词语没有错别字的一项是（）

A香飘十里别出心裁呕心呖血与众不同

B风期雪压倾盆大雨千篇一律低头折节

C天长日久浮想连翩如饥似渴心安理得

D囫囵吞枣不求甚解念念不忘守望相助

5.句子练练坊

①我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。

（缩句）

②刺骨的行风从南墙的窗户里吹进来。

（缩句）

③对违法乱纪的现象，我们一定要严惩。

（改为反问句）

④秋天来了，高粱成熟了，红通通的。

（改为拟人句）

⑤月亮升起来了，照在湖面上。

（改为比喻句）

⑥修改病段（用修改符号）

五岁的小松，矮矮的个子，脸蛋园园的，像个大皮球，别看他年纪小，却很聪明。

他穿着一件漂亮的海军服和一顶小海军帽。

腰上系着一根皮带，皮带上别了一支“手枪”，真是极神气了。

6.默写下列古诗三首。

泊船瓜洲[]

秋思[]

长相思[]

7.按要求写诗句。

（各写一句）

①写春景的：

②写夏景的：

③写秋景的：

④写冬景的：

⑤写送别的：

⑥写友情的：

⑦写长江的：

⑧写黄河的：

⑨写庐山的：

8.古诗填空。

（1）古诗百花园:

（填花名）

①忽如一夜春风来，千树万树　　开。

②　　潭水深千尺，不及汪伦送我情。

③待到重阳日，还来就　　　　。

④接天莲叶无穷碧，映日　　别样红。

⑤借问酒家何处有?

牧童遥指　　村。

（2）古诗七彩园:

（填色彩）

①春色满园关不住，一枝　　杏出墙来。

②山外　　山楼外楼，西湖歌舞几时休?

③等闲识得东风面，万　　千　　总是春。

④春风又　　江南岸，明月何时照我还?

⑤　　玉妆成一树高，万条垂下　丝绦。

（3）古诗动物园:

（填动物）

①小荷才露尖尖角，早有　　立上头。

②江上往来人，但爱　　　美。

③两个　　鸣翠柳，一行　　上青天。

④两岸　　　声啼不住，轻舟已过万重山。

⑤竹外桃花三两枝，春江水暖　　　先知。

⑥蒌蒿满地芦芽短，正是　　　　欲上时。

⑦柴门闻　　吠，风雪夜归人。

⑧牧童骑　　，歌声振林樾。

三、阅读训练

（一）“是啊，莺儿，你要好好保存！

这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

她是最有品格、 最有灵魂、最有骨气的！

几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经 多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，（）在怎样的境遇里，（）要有梅花的秉性才好！

” 

1．给下列划线的字选择正确的读音，用“√”表示。

保存（cún chún）    骨气（ɡú ɡǔ）       秉性（bīn  bǐnɡ）

2．在文中找出下列词语的近义词。

   保管——（ ）     大都——（       ）    欺辱——（       ）  

3．用“        ”画出文中的排比句；用“ -------”画出文中的比喻句。

4．梅花与       、       被称为“岁寒三友”。

你能写出描写梅花的诗句吗?

5．“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指                               

你能写出几个这样的人吗？

如天祥、                                    

6．有感情地朗读这段话，体会外祖父的思乡之情，然后写下来。

7、把下面的词语各换一个代替。

旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

旁：

大抵：

秀气：

愈：

8、在文段的括号里填上合适的关联词：

9、写一句古人赞美梅花的古诗。

你也可以自己写一句话赞一赞梅花。

（二）思乡，自古以来一直是诗歌表现的主题之一。

尤其是在交通、通讯极不发达的古代，一旦离乡，前路漫漫，何日是归年；关山重重，乡书谁人传递？

于是，远在他乡异地的诗人，常常不禁悲从中来，美丽而忧伤的诗句便汩汩而出，成为了千百年来脍炙人口的诗篇。

    独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

诗人思念什么呢？

诗中构想了这样一幅情景：

在这重阳佳节，家里的兄弟都登高去了。

他们一个个唱着跳着，欢快热闹。

可就在他们挨个插遍茱萸的时候，遗憾地发现还少了一个人。

兄弟们也许一下子安静下来，手执多出的一棵茱萸念叨着我这个远行人吧。

这里，由“遍插”到“少一人”自然引起了情思。

诗人通过想象出来的情景，曲折地表现自己的乡愁，显得婉约动人。

    君从故乡来，应知故乡事。

时绮窗前，寒梅著花未？

（王维《杂诗》）热爱家乡不是抽象的，而是具体表现在热爱家乡的山水、土地、风物、人情，以至一草一木上。

你看，诗人问家乡寒梅时是那么仔细——“绮窗前”，那么关切——“著花未？

”从中可见诗人对家乡时时怀念的赤子之心。

梅花常是高尚圣洁的象征，诗中的寒梅显然是代表故乡的。

故乡在诗人心目中是何等的美好啊！

诗歌从小处着眼，表面看来，似一杯淡水。

其实于平淡处，正含有浓郁的诗情，表现了诗人对故乡的强烈眷恋。

   山难越，锦书难寄。

思乡的人啊，往往只能对月空吟，对影沉思。

此时，要是遇到赶往故乡去的人，那叫诗人们多么欣喜啊！

    洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

张籍《秋思》终于可以给家乡捎封信了！

诗人把全部的思乡之情都倾注在家书中。

他写了又写，看了又看。

觉得该说的全说了，才把信封上。

但在行人要出发的时候，诗人还是禁不住又拆开封，再看看。

生怕还有什么没说清楚。

诗中的“欲”、“复”、“又”等字眼，恰当地曲折地表现了诗人的感情。

“临发又开封”这一细节，生动细致地表达了深沉的思乡之情。

    我们常说于细微处见真情。

诗人往往会抓住典型的细节来表现自己的思想感情。

再如岑参的《逢入京使》：

“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

”遇上回长安的使者，诗人马上转忧为喜，这不是一个绝好的捎信的机会吗？

但诗人随即又发愁了，因为是在路上偶遇，没有纸笔，写不成信啊！

匆匆相见，又立即分手，千言万语，不容细谈。

无奈何，只好捎个平安的口信吧。

朴素自然的诗句，饱含着诗人的满腹深情，具有感人的艺术力量。

   “日暮乡关何处是？

烟波江上使人愁。

”品读着一首首愁肠百结、哀怨缠绵的乡愁诗，我们似乎触摸到了诗人们的那颗诚炽的心。

汲取着古典诗歌的艺术营养，感受着传统文化的美感与熏陶，你一定会得到美的享受。

1、文中提到的思乡诗的篇目及作者：

如：

崔颢《黄鹤楼》、

2、读文章，补充文中横线欠缺的诗句，并说说下面诗句是怎样表达感情的。

遍插茱萸少一人：

借插茱萸诗中构想了一幅情景，曲折地表现了自己的乡愁。

来时绮窗前，寒梅著花未？

行人临发又开封：

3、根据本文的内容，自己提出一个问题，自己作答。

问题：

四、作文指导与训练：

二十年后家乡的变化

二十年后都有大变化，如何表达自身的变化、家乡的变化，自己的心愿是否实现，让学生抒发现在对家乡的心愿，具体描述家乡“二十年后”的变化。

1．收集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。

（诗词、歌曲、故事等等）

2．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

”家乡对于一名游子而言，意味着什么？

今天，我们来写二十年后的故乡。

二十年后，我们和周围的一切会怎么样，家乡会发生变化？

我又是什么样子？

如果我们再聚在一起，又会是怎样的情景呢？

想象家乡的变化：

1．师例举一方面指导学生想象，比如侧重变化想象，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以家乡的某处景观…

2．提示思路，让学生自主想象，建构文源。

（1）家乡二十年后的变化

街道——商场——广场——公园——河流——家及家人

（2）二十年后与亲人团聚的场面

家的变化（环境）——爷爷奶奶外貌、言行的变化——爸爸妈妈外貌、言行的变化——诉说家乡的变化、离别情

（3）二十年后与同学聚会的场面

我回到家乡——与同学联络、聚会地点——与同学、老师见面、交流（外貌、言行、工作情况、生活情况）——主题活动——依依惜别

家乡的现状，家乡的建设与发展，如：

家乡的建筑、家乡的店铺、家乡的风景区、家乡

的道路、家乡的特产、家乡的小学、家乡的小吃……

突出关键词：

建筑、店铺、道路、景区、特产、小学、小吃

时空飞跃变大人：

提示20年以后的年龄、就业、家庭情况

1、说一说长大以后自己的模样

自我介绍“20年后的我”或间接转述“20年后的你”，比一比想象力

2、谈一谈阔别已久的家乡

重返家乡的总体印象：

变化今非昔比

⑴以全概貌：

按行程（立足点）顺序逐一介绍各种各样事物的变化，可以画简笔画，

标出故乡各点的变化（公园、养老院、景区、社区、小学……），重点突出“购物街”的热闹与繁荣——小吃店、咖啡厅、茶馆、娱乐城、超市、汽车生活馆、照相馆、理发店、健身俱乐部……

⑵以点说面：

重点选取你最熟悉的一个地方，表现新农村的变化。

（板书）

学校新：

校园的变化、老师的变化

小河清：

环保、池塘

水果多：

琳琅满目

3．提出习作要求：

a、以“以二十年后回故乡”写题目，展开想象，来完成一篇作文。

可以侧重一方面来写，比如侧重变化写，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以家乡的某处景观……大胆想象，不拘形式。

b、注意借鉴本单元课文的写作方法，抓住一个人、事、物来完成文章。

（回顾内容）

四、按思路展开想象：

[范文]二十年后回故乡1

放眼望去，从前窄小、泥泞的村道变成了宽敞结实的水泥地，两旁种满了各种各样的奇花异草，显得格外鲜艳；公路上不时驶过各种名牌小汽车，奔驰、宝马、奥迪……应有尽有，真酷！

环视四周，以前破旧不堪的民房早已不翼而飞，取而代之的是一栋栋摩天大厦。

光阴似箭，日月如梭，一转眼，20年过去了，现在是2028年，我在一家大名鼎鼎的电脑公司当总经理，开发了不少新软件，赚了很多钱，现正在国外的一个度假村里过着舒适的生活。

一天，我在琢磨：

“世界上大部分地方都去过了，还能去哪里玩呢？

”忽然，我想起了我的故乡，我可爱的故乡，整整20年没有回去了。

于是，我立刻收拾行李，带上我的助手和生活秘书，坐上我那自动导航的超音速飞机，以最快的速度向故乡飞去。

经过几个小时的飞行，我来到了故乡――广东省高州市长坡镇银岗垌村。

眼前的景象使我倍感诧异，我还以为自己找错地方了呢：

放眼望去，从前窄小、泥泞的村道变成了宽敞结实的水泥地，两旁种满了各种各样的奇花异草，显得格外鲜艳；公路上不时驶过各种名牌小汽车，奔驰、宝马、奥迪……应有尽有，真酷！

环视四周，以前破旧不堪的民房早已不翼而飞，取而代之的是一栋栋摩天大厦。

我想起了小时候去玩过的青菜地、番薯地……，它们怎么都不见了？

往前一看，哇！

我发现了许多棚子，原来里面种着各种瓜果蔬菜。

我顺手摘下一个四方、透明而又不知名的果实，看了看，心想：

这是什么东西？

能吃吗？

我在国外可从未见这样的水果。

我犹豫了一下，轻轻地咬了一口，哟，味道十分鲜美，我两三口就把它消灭了。

果农告诉我：

这可是新产品“水龙果”。

在瓜棚旁，我听到一阵阵鸡、鸭的叫声，可却没有闻到任何鸡、鸭屎的臭味，怎么回事？

一打听，原来这些鸡鸭也是新而“培育”出来的太阳鸡和太阳鸭，光靠晒太阳就能长大，呵，不用喂饲料，个个膘肥体壮，太神奇了！

二十年后的故乡变化真大，我该考虑把别墅搬到这来了！

二十年后回故乡2

时光飞逝，转眼间过了二十年，我现在已荣幸的成为了。

我思念家乡的情感一点也没变，故乡的

。

我驾着车驶向我的故乡，一路上我都在想：

啊，到了，我的故乡。

可是我对眼前的一切惊呆了。

小溪变得

看见这条小溪我又想起了的情景。

我突然想起了

。

啊，太美了，太美了，这一切的一切都让人无法想象。

我又回到了那温暖的家。

现在的科技发达了，东阳发展的速度犹如芝麻开花节节高啊。

现在的学校，公路全都改进了时间过的真快，我又要离开这可爱的故乡了。

二十年后回故乡3

我带着万能行李包，走出干净的机场，漫步在长长的马路上。

我憧憬，我憧憬这样美好的日子早点来到我们身边……

作文评分标准：

一类文（27—30）：

切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

二类文（24—27）：

切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

三类文（18—24）：

基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

四类文（12—18）：

不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

五类文（0—12）：

内容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字很多。

评定参考：

错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2。