部编语文二年级下册17.要是你在野外迷了路【第2课时】.ppt
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品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第第二二课课时时要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路17171.1.有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
2.2.理解课文内容，掌握四种天然指南针的用法。
理解课文内容，掌握四种天然指南针的用法。
（重点）（重点）3.3.激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。
望。
（难点）（难点）学习目标学习目标通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。
让我们带着这些问题心问题和串珠问题。
让我们带着这些问题理解课文。
理解课文。
u核心问题：
核心问题：
本文本文告诉我们什么道理？
告诉我们什么道理？
u串珠问题：
串珠问题：
1.1.一读：
一读：
课文讲了哪几种天然的课文讲了哪几种天然的“指南针指南针”？
2.2.二思：
二思：
大自然的这些大自然的这些“指南针指南针”是怎么帮助人们辨别方是怎么帮助人们辨别方向的？
向的？
3.3.三品：
三品：
人们为什么可以利用大自然中的这些人们为什么可以利用大自然中的这些“指南针指南针”4.4.四探：
四探：
要想运用大自然中的要想运用大自然中的“指南针指南针”，我们应该怎么，我们应该怎么做做？
本文告诉我们什么道理？
本文告诉我们什么道理？
边听边听边想边想听录音回顾课文“要是要是”是如果的意思，表明是作者的假设。
是如果的意思，表明是作者的假设。
“千千万别万别”说明了作者告诫人们要镇定，说明是件慎重的事说明了作者告诫人们要镇定，说明是件慎重的事情。
情。
“天然的指南针天然的指南针”是指大自然中的一些自然现象，是指大自然中的一些自然现象，强调了强调了“天然天然”，这里运用了比喻的修辞方法。
，这里运用了比喻的修辞方法。
说说你从第一小节中体会出了什么？
说说你从第一小节中体会出了什么？
比喻比喻要是你在野外迷了路，要是你在野外迷了路，可千万别慌张，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。
会帮助你辨别方向。
太阳是个忠实的向导，太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向：
它在天空给你指点方向：
中午的时候它在南边，中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。
地上的树影正指着北方。
“向导向导”表示太阳可以给人们指引方向。
表示太阳可以给人们指引方向。
“忠实忠实”说说明了太阳很忠诚，不会骗人，所以我们可以放心地相信它。
明了太阳很忠诚，不会骗人，所以我们可以放心地相信它。
“指点指点”在这里是在这里是“指指”的意思，意思是太阳在天上为人的意思，意思是太阳在天上为人们指路。
这是个比喻句，把太阳比作忠实的向导。
这是个们指路。
这是个比喻句，把太阳比作忠实的向导。
这是个多么有趣的说法呀！
我国在北半球，中午的时候，太阳总多么有趣的说法呀！
我国在北半球，中午的时候，太阳总是在南方。
是在南方。
说说你从这一小节中体会出了什么？
说说你从这一小节中体会出了什么？
比喻比喻积累积累你还知道哪些大自然的天然指南针，请仿照课文的你还知道哪些大自然的天然指南针，请仿照课文的句式，自己写一小节。
句式，自己写一小节。
_在在晴朗的日子里，在在晴朗的日子里，可以借助向日葵来判定方向，可以借助向日葵来判定方向，向日葵花饼每天是随着太阳光的方向而移动的向日葵花饼每天是随着太阳光的方向而移动的,看看花饼对着的方向就是太阳的照射方向。
看看花饼对着的方向就是太阳的照射方向。
这里运用比喻的修辞手法，把北极星比作指这里运用比喻的修辞手法，把北极星比作指路灯。
航海的人和旅行的人在晴天的晚上常常靠路灯。
航海的人和旅行的人在晴天的晚上常常靠北极星辨认方向，所以它像指路灯。
北极星辨认方向，所以它像指路灯。
这里运用了什么修辞手法？
你体会出了什么？
这里运用了什么修辞手法？
你体会出了什么？
比喻比喻北极星是盏指路灯，北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。
它永远高挂在北方。
“帮忙帮忙”是把大树当成了人来写，表明大树也有指示是把大树当成了人来写，表明大树也有指示方向的作用。
方向的作用。
你从你从“帮忙帮忙”一词中体会出了什么？
一词中体会出了什么？
拟人拟人要是碰上阴雨天，要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。
大树也会来帮忙。
枝叶稠的一面是南方，枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。
枝叶稀的一面是北方。
因为树叶的生长要用光合作用，有阳光照射的一因为树叶的生长要用光合作用，有阳光照射的一面，光合作用强，所以树叶就茂密，没有太阳照射的面，光合作用强，所以树叶就茂密，没有太阳照射的一面，光合作用弱，树叶就稀疏。
一面，光合作用弱，树叶就稀疏。
为什么树叶有稠和稀两面呢？
为什么树叶有稠和稀两面呢？
雪化得快的那一面是北边，因为在北边可以被南面雪化得快的那一面是北边，因为在北边可以被南面的太阳晒到，在太阳的照射下，雪就会化得快。
的太阳晒到，在太阳的照射下，雪就会化得快。
雪化得快的那一面是南边还有北面呢？
为什么呢？
雪化得快的那一面是南边还有北面呢？
为什么呢？
看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。
就可以分辨北方和南方。
要是你在野外迷了路，要是你在野外迷了路，可千万别慌张，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，大自然有很多天然的指南针，只要你仔细观察，多多去想。
只要你仔细观察，多多去想。
重复开头的内容，教导人们在野外迷路的时候不重复开头的内容，教导人们在野外迷路的时候不要慌张，同时告诉我们，不是每个人都能利用大自然，要慌张，同时告诉我们，不是每个人都能利用大自然，只有细心观察，勤于思考的人才能以大自然为助手。
只有细心观察，勤于思考的人才能以大自然为助手。
说说你从这一小节中体会出了什么？
说说你从这一小节中体会出了什么？
首尾呼应首尾呼应阅读方法解密：
阅读方法解密：
首尾呼应首尾呼应概念：
概念：
所谓首尾呼应，是指文章的开头和结尾的两小节所谓首尾呼应，是指文章的开头和结尾的两小节在内容、结构上相似，文字相似，这样就形成了呼应。
在内容、结构上相似，文字相似，这样就形成了呼应。
优点：
优点：
首尾呼应使得文章结构更加完整、严密，同时起首尾呼应使得文章结构更加完整、严密，同时起到了概括全文、突出中心的作用。
到了概括全文、突出中心的作用。
同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了大自然的奥秘。
让我们拿起金钥感受到了大自然的奥秘。
让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
匙开启智慧之门。
u核心问题核心问题：
课文告诉我们只要细心观察、认真思考，就会找到课文告诉我们只要细心观察、认真思考，就会找到解决问题的办法。
解决问题的办法。
本文告诉我们什么道理？
本文告诉我们什么道理？
11.一读：
一读：
课文讲了哪几种天然的课文讲了哪几种天然的“指南针指南针”？
大自然的指南针有太阳、北极星、大树、积雪。
大自然的指南针有太阳、北极星、大树、积雪。
u串珠问题：
2.2.二思：
二思：
大自然的这些大自然的这些“指南针指南针”是怎么帮助人们辨别是怎么帮助人们辨别方向的？
方向的？
中午的时候，太阳在南边，地上的树影正指着北中午的时候，太阳在南边，地上的树影正指着北方。
夜晚，北极星挂在北方。
阴雨天，我们可以观察方。
夜晚，北极星挂在北方。
阴雨天，我们可以观察树叶，树叶稠的一面是南方，树叶稀的一面是北方。
树叶，树叶稠的一面是南方，树叶稀的一面是北方。
沟渠中雪化得快的一面是北方，雪化得慢的一面是南沟渠中雪化得快的一面是北方，雪化得慢的一面是南方。
方。
33.三品：
三品：
人们为什么可以利用大自然中的这些人们为什么可以利用大自然中的这些“指南针指南针”因为人们细心观察，用心思考，了解了这些事物因为人们细心观察，用心思考，了解了这些事物的特点。
的特点。
44.四探：
四探：
要想运用大自然中的要想运用大自然中的“指南针指南针”，我们应该怎，我们应该怎么做？
么做？
要想运用大自然的指南针，我们要有一双善于观要想运用大自然的指南针，我们要有一双善于观察的眼睛和一个勤于思考的大脑。
只要认真观察，多察的眼睛和一个勤于思考的大脑。
只要认真观察，多动脑筋，我们就能有所发现。
动脑筋，我们就能有所发现。
要要是是你你在在野野外外迷迷了了路路阴雨天阴雨天大树大树树叶稠树叶稠南南树叶稀树叶稀北北黑夜黑夜北极星北极星挂在北方挂在北方课文结构中午中午树影指北方树影指北方天天然然指指南南针针雪后雪后沟渠里的积雪沟渠里的积雪化得快化得快朝南朝南化的慢化的慢朝北朝北为为你你指指方方向向本文以诗歌的形式讲述了在野外迷路后辨本文以诗歌的形式讲述了在野外迷路后辨别方向的四种方法，告诉我们只要细心观察、别方向的四种方法，告诉我们只要细心观察、善于思考，就会发现大自然里有很多天然的指善于思考，就会发现大自然里有很多天然的指南针，它们会帮助我们辨别方向。
南针，它们会帮助我们辨别方向。
课文主旨大自然的语言（节选）大自然的语言（节选）别以为人才说话，别以为人才说话，大自然也有语言。
大自然也有语言。
这语言到处都有，这语言到处都有，睁开眼就能看见。
睁开眼就能看见。
推荐阅读你看那天上的白云，你看那天上的白云，这就是大自然的语言：
这就是大自然的语言：
如白云飘得高高，如白云飘得高高，明天准是个晴天。
明天准是个晴天。
你看那地上的蚂蚁，你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：
这也是大自然的语言：
如蚂蚁忙着搬家，如蚂蚁忙着搬家，出门就要带雨伞。
出门就要带雨伞。
蝌蚪在水中游泳，蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的不就像黑色的“逗号逗号”？
大自然在水面上写着：
大自然在水面上写着：
春天来到人间。
春天来到人间。
大树若被砍倒，大树若被砍倒，你会把年轮发现你会把年轮发现一年只长一圈，一年只长一圈，这是大自然的语言。
这是大自然的语言。
大自然的语言啊，大自然的语言啊，真是妙不可言。
真是妙不可言。
不爱学习的人看不懂，不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。
粗心大意的人永远看不见。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵李白）李白）清晨入古寺，初日照高林。
竹径通幽处，禅房花木深。
清晨入古寺，初日照高林。
竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但馀钟磬音。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但馀钟磬音。
（题破山寺后禅院题破山寺后禅院常建）常建）国学诵读走进中华传统文化【小知识小知识】地理学家郦道元的地理学家郦道元的水经注水经注，通过为古书，通过为古书水水经经作注，以作注，以水经水经为纲，全面而系统地介绍了为纲，全面而系统地介绍了水道流经地区的自然地理和经济地理等诸方面的内水道流经地区的自然地理和经济地理等诸方面的内容，是一部历史、地理、文学价值都很高的综合性容，是一部历史、地理、文学价值都很高的综合性地理著作。
地理著作。
要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路是一首文字秀丽，同时是一首文字秀丽，同时包含丰富自然知识的儿童诗，它以诗歌的形式，用假设包含丰富自然知识的儿童诗，它以诗歌的形式，用假设的语气，向我们介绍了四种天然的指南针：
太阳、北极的语气，向我们介绍了四种天然的指南针：
太阳、北极星、大树、积雪。
让我们感悟到大自然的奥秘和情趣。
星、大树、积雪。
让我们感悟到大自然的奥秘和情趣。
让我们懂得了要留心周围事物、发现科学知识让我们懂得了要留心周围事物、发现科学知识,做生活做生活的有心人。
的有心人。
课堂小结课堂小结朗读课文。
说说课文里写到了哪几种朗读课文。
说说课文里写到了哪几种“天然的指南针天然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的。
它们是怎样帮助人们辨别方向的。
教师点拨：
教师点拨：
首朗读课文，首先借助汉语拼音解决生字新词，然首朗读课文，首先借助汉语拼音解决生字新词，然后多读几遍做到正确、流利朗读课文。
然后抓住关键词后多读几遍做到正确、流利朗读课文。
然后抓住关键词“天然天然的指南针的指南针”边读边用不同的符号画出课文中的相关内容。
边读边用不同的符号画
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