七年级上册期末复习之名著导练.docx
《七年级上册期末复习之名著导练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上册期末复习之名著导练.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
七年级上册期末复习之名著导练
七年级上册期末复习之名著导练
设计：
佛山市南海区华光中学邓绍志
◆作家作品◆
《繁星》《春水》：
母爱，童真，自然。
作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家。
这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。
包括三方面的内容：
一是对母爱与童真的歌颂。
如：
母亲啊!
天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。
诗中的母爱往往有双重内涵：
一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。
二是对大自然的崇拜和赞颂。
作者认为：
人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。
如我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。
三是对人生的思考和感悟。
称为哲理诗。
如：
墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
作品的艺术成就表现在：
一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。
二是语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。
《伊索寓言》：
生活的智慧和想象的魅力。
《伊索寓言》相传是古希腊人伊索讲述的经后人汇集二成的世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。
包括三方面的内容：
一是影射当时的社会现实，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。
如：
《狼和小羊》，《猫和鸡》
二是表现劳动人民生活的经验与智慧。
如：
《农夫和蛇》，《狐狸和山羊》
三是借动物形象嘲讽人类缺点。
如《蚯蚓和狐狸》，《蚂蚁和蝉》
作品的艺术特色是：
一是往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。
二是篇幅短小而寓意深刻，广泛采用拟人化手法。
◆阅读训练◆
（一）
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
1．这首小诗选自（作者）的诗集。
2．作者用“明艳”的花来比喻什么？
3．这首诗包含了什么人生道理？
（二）
嫩绿的芽儿，
和青年说：
“发展你自己！
”
淡白的花儿，
和青年说：
“贡献你自己！
”
深红的果儿，
和青年说：
“牺牲你自己！
”
4．这首诗的三个意象是什么？
这三个意象的次序能否调换？
5．芽儿、花儿、果儿各自的愿望是什么？
6．这首诗用了什么修辞方法？
请举例说明。
7．这首诗的寓意是什么？
（三）
风雨后——花儿的芬芳过去了，
花儿的颜色故去了，
过儿沉默的在枝上悬着。
花的价值，要因着果儿而定了！
8．这首小诗选自（作者）的诗集。
9．富含哲理的诗句是哪句？
含义是什么?
（四）
A
春何曾说话呢？
但她那伟大潜隐的力量，
已这般的
温柔了世界了！
B
春从微绿的小草里
和青年说：
“我的光照临着你了
从枯冷的环境中
创造你有生命的人格罢!
”
10．这两首诗选自诗集。
11．这部诗集表现了、和三大主题。
第一首小诗表现了其中的主题。
12．这两首诗都用了什么修辞方法？
分别起到了什么作用？
（五）
聪明人!
在这漠漠的世上，
只能提着“自信”的灯儿
进行在黑暗里。
13．这首小诗的作者是。
14．这首小诗像是作者对聪明人发出了一个警告，你认为警告了什么？
15．你认为诗中的“聪明人”真的聪明吗？
为什么？
16．这首诗用了什么修辞手法？
起到了什么作用？
（六）
A
青年人，
珍重的描写罢，
时间正翻着书页，
请你着笔!
B
青年人呵！
为着后来的回忆，
小心着意的描你现在的图画。
17．两首小诗分别用了什么修辞方法？
18．第一首小诗与岳飞的哪句诗有着异曲同工之妙？
19．这两首诗是极富哲理的劝勉诗，你能体会出其中的深刻含义吗？
20．诗中“书页”指什么？
“着笔”有哪些含义？
（七）
残花缀在繁枝上，
鸟儿飞去了，
撒得落红满地——
生命也是这般一瞥么？
21．这首诗用和的景象来与生命做比较，诗人猜想生命会不会和她在这个世界上看到的一样“来也匆匆，去也匆匆”。
22．你怎样理解诗中对“生命”的感悟？
（八）
一头狮子睡着了，有只老鼠跳到他身上咬他。
狮子猛然醒来，一下子抓住了老鼠。
老鼠请求饶命，说：
“如果您不吃我，保住我的性命，必将报恩。
”狮子轻蔑地笑了笑，心想，一只老鼠没有多少肉，便把老鼠放了。
不久，这头狮子被一个猎人抓获，用绳索捆在一棵树上。
这只老鼠听到了狮子的哀嚎，就赶紧跑过去咬断绳索，放走了狮子，并说：
“你当时嘲笑我，不相信我能报答你。
现在你清楚了，老鼠也能报恩。
”
23．请从不同侧面提炼出三个以上的寓意。
（九）
有个农夫快要辞别人世时，想要把自己耕作经验传给儿子，便叫他们来说：
“孩子们，我即将离开这个世界了，你们都去寻找我埋藏在葡萄园里的东西，把它们统统都找出来吧！
”儿子们以为那里埋藏了金银财宝。
父亲去世之后，他们把那葡萄园的地全都翻了一遍，什么宝物都没找到，却使葡萄园的地很好地耕作了一番，所以这年比以往结了更多的葡萄。
24．本文选自《》，作者相传是（国家）的。
25．故事中，农夫让儿子们寻找的东西是什么？
26．农夫为什么要欺骗自己的孩子？
你认为农夫是一个怎样的父亲?
27．从这个故事中，你悟出什么道理？
（十）
鸟与野兽宣战，双方各有胜负。
蝙蝠总是依附强的一方。
当鸟和兽宣告停战和平时，交战双方明白了蝙蝠的欺骗行为。
因此，双方都裁定他为奸诈罪，并把他赶出日光之外。
从此以后，蝙蝠总是躲藏在黑暗的地方，只是在晚上才独自飞出来。
28．本文选自《》，作者相传是（国家）的。
29．“蝙蝠总是依附强的一方”，让我们想起了_____（植物），它最大的特点是：
______，我们常常用来比喻________的人。
30．本文的寓意是什么？
31．你还可以提炼出新的寓意吗？
（至少写一个）
（十一）
父亲有两个女儿，一个嫁了菜农，另一个嫁给了陶工。
过了些日子，父亲来到菜农家里，问女儿情况如何，他们的生活过得怎么样。
女儿说一切都很好，只是有一事须祈祷神明，那就是请求多下雨，好好地浇灌那些蔬菜。
不久之后，他又来到陶工家里，问女儿过得如何。
女儿说甚么都不缺，只祷告一件事，请求天气晴朗，阳光充足，使陶器更快地乾燥。
父亲对她说道：
“你望出太阳，你的妹妹却盼下雨，那么我又为谁祈求呢？
”
32．故事中“父亲”遇到了什么矛盾？
33．故事的寓意是什么？
（十二）
鹰从高巖直飞而下，把一只羊羔抓走了。
一只乌鸦见到后，非常羡慕，很想仿效。
于是，他呼啦啦地猛扑到一只公羊背上，狠命地想把他带走，然而他的脚爪却被羊毛缠住了，拔也拔不出来。
尽管他不断地使劲拍打着翅膀，但仍飞不起来。
牧羊人见到后，跑过去将他一把抓住，剪去他翅膀上的羽毛。
傍晚，他带着乌鸦回家，交给了他的孩子们。
孩子们问这是甚么鸟，他回答说，“这确确实实是乌鸦，可他自己硬要充当老鹰。
”
34．故事的主角是谁？
35．请从表达效果的角度欣赏画线句子。
36．猎人的话让你明白一个什么道理？
（十三）
有只驴子驮着盐过河。
他的脚一滑，跌倒在河水中，盐在水中都溶化了。
他站起来时顿感一身轻松了许多，他很高兴。
后来，有一天，他驮着海绵过河，心想再跌倒下去，站起来时定会更轻松。
于是，他故意地摔了下去，他没想到海绵是吸水的，因此再也站不起来了，淹死在河里了。
37．请概括故事的起因、经过、结果。
38．驴子遭受灭顶之灾的根本原因是什么？
39．从故事中，你悟出什么道理？
（十四）
冬季，蚂蚁正忙着把潮湿的谷子晒乾。
饥饿的蝉跑来，向他们乞讨食物。
蚂蚁问他：
“你为甚么在夏天不去收集食物呢？
”蝉回答说：
“那时没有时间，我忙於唱美妙动听的歌。
”蚂蚁笑着说：
“你夏季如要唱歌，那么冬季就去跳舞吧。
”
40．故事的主角是，作者运用了手法，通过描写来突出蚂蚁的、蝉的。
41．蚂蚁的“笑”有什么含义？
42．从故事中，你悟出什么道理？
（十五）
有一天，野驴的脚被刺扎了，走起路来一瘸一拐，十分痛苦。
一条狼见到了受伤的野驴，想要吃掉这唾手可得的猎物。
野驴请求他说：
“你帮我拔出脚上的刺，消除我的痛苦，使我毫无痛苦地让你吃。
”狼用牙齿把刺拔出来，野驴不再脚痛了，顿时，他的脚也有力了，便一脚踢死了狼，逃到别处，保住了自己的性命。
43．故事中野驴和狼分别代表了现实中的哪类人？
44．关于驴和狼的成语很多，你能写出其中一二吗？
45．从故事中，你悟出什么道理？
（十六）
有个富人与制皮匠相邻而住。
那富人受不了皮革的臭气，多次逼迫制皮匠搬家。
制皮匠总是说，马上就搬，却老是拖延不搬。
这样一直拖来拖去，随着时间的推移，富人已闻惯了皮革的臭气，也就不再非难制皮匠了。
46．本文选自《》，作者相传是（国家）的。
47．富人逼制皮匠搬家是因为：
制皮匠拖延不搬是因为：
48．从故事中，你悟出什么道理？
请结合实际，谈谈你对本文寓意的看法。
◆《伊索寓言》专练◆
阅读下列寓言故事，说一说他们的寓意分别时是什么。
1．狐狸和葡萄
饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。
看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：
“这葡萄没有熟，肯定是酸的。
”
2.掉在井里的狐狸和公山羊
一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆在那里。
公山羊觉得口渴极了，来到这井边，看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝？
狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他痛饮。
一心只想喝水信以为真的山羊，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起共商上井的办法。
狐狸早有准备，他狡猾地说：
“我倒有一个方法。
你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。
”公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的后脚，跳到他背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。
狐狸上去以后，准备独自逃离。
公山羊指责狐狸不信守诺言。
狐狸回过头对公山羊说：
“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去。
”
3.蚂蚁与屎壳郎
夏天，别的动物都悠闲地生活，只有蚂蚁在田里跑来跑去，搜集小麦和大麦，给自己贮存冬季吃的食物。
屎壳郎惊奇地问他为何这般勤劳。
蚂蚁当时什么也没说。
冬天来了，大雨冲掉了牛粪，饥饿的屎壳郎，走到蚂蚁那里乞食，蚂蚁对他说：
“喂，伙计，如果当时在我劳动时，你不是批评我，而是也去做工，现在就不会忍饥挨饿了。
”
4.农夫与蛇
冬天，农夫发现一条蛇冻僵了，他很可怜它，便把蛇放在自己怀里。
蛇温暖后，苏醒了过来，恢复了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的伤害。
农夫临死前说：
“该死，我怜悯恶人，应该受恶报。
”
5.叼着肉的狗
狗叼着肉渡过一条河。
他看见水中自己的倒影，还以为是另一条狗叼着一块更大的肉。
想到这里，他决定要去抢那块更大的肉。
于是，他扑到水中抢那块更大的。
结果，他两块肉都没得到，水中那块本来就不存在，原有那块又被河水冲走了。
6.狼与小羊
一只小羊在河边喝水，狼见到后，便想找一个名正言顺的借口吃掉他。
于是他跑到上游，恶狠狠地说小羊把河水搅浑浊了，使他喝不到清水。
小羊回答说，他仅仅站在河边喝水，并且又在下游，根本不可能把上游的水搅浑。
狼见此计不成，又说道：
“我父亲去年被你骂过。
”小羊说，那时他还没有出生。
狼对他说：
“不管你怎样辩解，反正我不会放过你。
”
7.乌龟与兔
乌龟与兔为他们俩谁跑得快而争论不休。
于是，他们定好了比赛的时间和地点。
比赛一开始，兔觉得自己是天生的飞毛腿，跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路旁睡着了。
乌龟深知自己走得慢，毫不气馁，不停地朝前奔跑。
结果，乌龟超过了睡熟了的兔子，夺得了胜利的奖品。
8.说谎的放羊娃
有个放羊娃赶着他的羊群到村外很远的地方去放牧。
他老是喜欢说谎，开玩笑，时常大声向村里人呼救，谎称有狼来袭击他的羊群。
开始两三回，村里人都惊慌得立刻跑来，被他嘲笑后，没趣地走了回去。
后来，有一天，狼真的来了，窜入羊群，大肆咬杀。
牧羊娃对着村里拼命呼喊救命，村里人却认为他又在像往常一样说谎，开玩笑，没有人再理他。
结果，他的羊群全被狼吃掉了。
9.口渴的乌鸦
乌鸦口渴得要命，飞到一只大水罐旁，水罐里没有很多水，他想尽了办法，仍喝不到。
于是，他就使出全身力气去推，想把罐推倒，倒出水来，而大水罐却推也推不动。
这时，乌鸦想起了他曾经使用的办法，用口叼着石子投到水罐里，随着石子的增多，罐里的水也就逐渐地升高了。
最后，乌鸦高兴地喝到了水，解了口渴。
10.风与太阳
北风与太阳两方为谁的能量大相互争论不休。
他们决定，谁能使得行人脱下衣服，谁就胜利了。
北风一开始就猛烈地刮，路上的行人紧紧裹住自己的衣服，风见此，刮得更猛。
行人冷得发抖，便添加更多衣服。
风刮疲倦了，便让位给太阳。
太阳最初把温和的阳光洒向行人，行人脱掉了添加的衣服，太阳接着把强烈阳光射向大地，行人们开始汗流浃背，渐渐地忍受不了，脱光了衣服，跳到了旁边的河里去洗澡。
11.蚯蚓和蟒蛇
有一天，路旁的一条蚯蚓看见一条长长的蟒蛇正在睡觉，蟒蛇修长的身材使他羡慕不已，他心想自己若有那样漂亮的身材该多好啊。
于是，蚯蚓便爬到蟒蛇旁边，使劲地将自己拉长，不料用力过大，终于把自己的身体弄断了。
12.墙壁与钉子
墙壁被钉子猛烈地钉坏了，便大声叫道：
“你为何要钉坏我，我与你无冤无仇，什么坏事我都没做。
”钉子辩解道：
“这一切都不是我的责任，你应该去责怪那个狠狠敲打我的人。
”
13.乌鸦与狐狸
有只乌鸦偷到一块肉，衔着站在大树上。
路过此地的狐狸看见后，口水直流，很想把肉弄到手。
他便站在树下，大肆夸奖乌鸦的身体魁梧、羽毛美丽，还说他应该成为鸟类之王，若能发出声音，那就更当之无愧了。
乌鸦为了要显示他能发出声音，便张嘴放声大叫，而那块肉掉到了树下。
狐狸跑上去，抢到了那块肉，并嘲笑说：
“喂，乌鸦，你若有头脑，真的可以当鸟类之王。
”
阅读训练答案
1．冰心《繁星》
2．比喻事业的成功。
3．成功是要经历无数的艰辛，付出牺牲的代价的。
4．芽儿，花儿，果儿。
不能调换。
这样排列暗指果树从芽儿、花儿到结果的过程，符合植物的生长规律。
5．芽儿：
快快成长，开出花朵；花儿：
结出饱满的果实；果儿：
香甜可口，让人们品尝。
6．排比：
三段文字相同，意义相近；拟人：
和青年说。
反复：
三次“和青年说”。
7．青年人奋发努力不断充实、提高、发展自己，甘为人类社会做出更大的贡献和牺牲。
8．冰心《繁星》
9．花的价值，要因着果儿而定了。
人们的劳动价值，要由成果的价值来决定。
10．《繁星》《春水》
11．母爱、童真、自然。
爱的哲学。
12．拟人。
第一首小诗将春天人格化，形象地表现了作者对大自然的崇拜与歌颂。
第二首小诗借春天的话语生动形象地告诫青年人要珍爱生命，培养高尚的人格。
13．冰心。
14．警告那些聪明人不要自以为是。
15．是。
这个世界上有不少自以为是的聪明人，但是只能提着“自信”的灯儿。
有多少人聪明反被聪明误啊。
16．将“自信”比作“灯”，将“自信才能行走于世间”比作“提着灯才能在黑暗里行走”，贴切生动，突出了“自信”对于人的生活的重要。
17．第一首比喻、拟人，第二首比喻。
18．莫等闲，白了少年头，空悲切。
19．劝勉青年人要勤奋地学习，才能以后的“伤悲”。
20．青年人描写人生史的书稿。
抓紧书写；珍惜青春，书写人生辉煌历史。
21．鸟儿匆匆飞去落红满地
22．诗人感慨生命短暂，也侧面表现诗人可能是在为某人叹息，为他惋惜吧！
23．老鼠：
做人要讲诚信；要知恩图报；弱者要努力争取，绝不放弃。
狮子：
做人要多积善德，善有善报；多个朋友总比多个敌人好；强者也需要弱者。
故事：
每个事物都各有所长，也各有所短；弱者是可以随条件的变化而转化的。
24．《伊索寓言》古希腊伊索
25．勤劳
26．农夫是想把自己耕作检验传给儿子，但又希望孩子通过实际行动去感悟其中的道理。
农夫是一个勤劳的、教子有方的、真正懂得关爱孩子的父亲。
27．劳动是最好的宝物。
28．《伊索寓言》古希腊伊索
29．墙头草随风倒比喻没有主见，反复无常，见风使舵的小人。
30．那些两面三刀的人，最终不会有好下场。
31．学会保护自己，强大自己，依靠自己；没有永远的朋友，也没有永远的敌人。
32．大女儿让父亲帮她祈求出太阳，小女儿却让父亲帮她祈求下雨。
33．那些同时想做两件截然不同的事的人，必然任何一件事都干不成。
34．乌鸦。
35．通过“呼啦啦地猛扑”、“狠命地想”等动作心理描写，生动形象地写出了乌鸦非常羡慕老鹰，极力效仿老鹰捕羊的情形。
36．仿效别人却做自己力所不能及的事，不仅得不到甚么益处，还会给自己带来不幸，并受世人的嘲笑。
37．起因：
驴子驮盐过河，驴子跌入河中，盐溶化后，减轻了负担。
经过：
当驴子驮海绵再次过河时，故意摔倒。
结果：
驴子被淹死。
38．没有认清事物的本质而一成不变的行事。
39．有些人聪明反被聪明误，自己害了自己。
40．蚂蚁蝉对比对话蚂蚁的勤劳蝉的懒惰贪玩
41．运用了拟人手法，生动形象地写出了蚂蚁对好逸恶劳的蝉的嘲讽和蔑视。
42．要不失时机地工作、劳动，才能丰衣足食；如果一味玩乐，只能挨饿。
43．驴子：
代表勇敢、聪明，遇到危险从容镇定、想方设法为自己解困的人。
狼：
代表凶残、贪婪、愚蠢而又容易轻信他人的人。
44．黔驴技穷、黔驴之技、非驴非马，狼狈为奸、狼心狗肺、鬼哭狼嚎、引狼入室。
45．对敌人行善，不仅得不到好处，还会遭到不幸。
46．《伊索寓言》古希腊伊索
47．富人受不了皮革的臭气制皮匠是因为搬到任何地方都消除不了皮革的臭气。
48．寓意：
习惯能消除对事物的恶感，俗话说习惯成自然。
环境能改变一个人，比如与素质低下的人生活在一起，久而久之，自己的素质也会逐渐低下。
《伊索寓言》专练答案
1.是说，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。
2.这故事说明，聪明的人应当事先考虑清楚事情的结果，然后才去做。
3.这是说，尽管风云变化万千，未雨绸缪的人都能避免灾难。
4.这故事说明，即使对恶人仁至义尽，他们的邪恶本性也是不会改变的。
5.这故事适用于贪婪的人。
6.这说明，对恶人做任何正当的辩解也是无效的。
7.这故事说明，奋发图强的弱者也能战胜骄傲自满的强者。
8.这故事说明，那些常常说谎话的人，即使再说真话也无人相信。
9.这故事说明，智慧往往胜过力气。
10.这故事说明，劝说往往比强迫更为有效。
11.这故事是说自不量力，不根据实际情况，盲目去模仿强者，对自己没有好处。
12.这就是说，责任要归之于罪魁祸首。
13．这故事适用于愚蠢的人。
升级会员 