七年级下学期第二次月考语文含答案.docx

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七年级下学期第二次月考语文含答案

七年级下学期第二次月考（语文）

题号

一

二

三

四

五

六

总分

得分

一、默写（本大题共1小题，共10.0分）

1.填补下列名句的空缺处或按要求填空。

①              ，弹琴复长啸。

（王维《竹里馆》）

②              ，云从窗里出。

（吴均《山中杂诗》）

③峨眉山月半轮秋，               。

（李白《峨眉山月歌》）

④春潮带雨晚来急，                。

（韦应物《滁州西涧》） 

⑤岑参的《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的诗句是：

           “，。

”

⑥《木兰诗》中用夸张的修辞手法描写了木兰的矫健雄姿的句子是：

“，。

”

二、其他（本大题共1小题，共5.0分）

2.综合性学习

​下面是某校在开展“我也追星”综合性学习活动中对360名初中生“追星对象”的调查统计扇形图，请根据这个“追星对象”的调查情况，回答后面的问题。

（1）研究图中的有关数据，你发现了什么？

（2）看了这一统计结果，你的建议是什么？

（3）你的偶像是谁？

请为自己的偶像写几句赞叹语。

（至少运用一种修辞手法，不多于50字）

三、选择题（本大题共10小题，共20.0分）

3.下列划线字注音和字形全对的一项（ ）

A.确凿（záo）   哺育（fǔ）    喧嚣    一拍既合

B.炽痛（zhì）   重荷（hè）   磐石    无遐及此

C.亘古（gèng）   污秽（huì）    仰幕    锋芒毕露

D.斑斓（lán）   胡骑 （jì）     幽寂    迥乎不同

4.下列句子加下划线成语使用不正确的一项是（  ）

A.昨天下午，第一海水浴场人声鼎沸，热闹非凡.

B.一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙.

C.我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们背后藏着一些妇孺皆知的故事.

D.虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海.

5.下列句子没有语病的一项是（  ）

A.在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见.

B.作为一种新媒体，微博为公众提供了一个广阔的交流平台.

C.考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待.

D.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理.

6.下列句子的排列顺序正确的一项是（） 

想和做怎样才能够联结起来呢？

               。

①想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。

②当然要观察。

③我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。

④怎样才能接近实际？

⑤光靠观察还不够，还得有行动。

A.①②③④⑤B.③①②④⑤C.③①④②⑤D.①③②④⑤

7.下列选项中的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（    ） 

   那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和，      ①    ，给人一种清新、神爽、舒适之感。

烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真，         ②   !

A.①飘在脸上，凉沁沁的 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此

飘逸的笔墨

B.①凉沁沁的，飘在脸上  ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画

C.①软绵绵的，飘在脸上  ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨

D.①飘在脸上，软绵绵的  ②就像

哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画

       春光好

                         欧阳炯

        天初暖，日初长，好春光。

万汇此时皆得意，竞芬芳。

    　　笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞侬香。

谁把金丝裁剪却，挂斜阳？

8.下列对词的内容理解有误的一项是（   ）

A.全词皆写春光，上片写特定环境的春景，下片写对春天总的印象.

B.“万汇此时皆得意，竞芬芳”写出了万物在春风的吹拂下争奇斗艳的景象.

C.“笋迸苔钱嫩绿”的意思是春雨之后新笋从点点如钱的绿苔地中迸发出来.

D.词的下片后两句描绘了早春园林夕照的美景.

9.下列对词的赏析不正确的一项是（    ）

A.这首词写景状物色彩鲜明，花团锦簇，柳丝夕阳，构成了一幅幅天然的画卷.

B.词的上片“得意”和“竞”等词语通过拟人手法浓墨重彩地表现出了热闹的春意.

C.“花偎雪坞浓香”与“笋迸苔钱嫩绿”对仗，景致互相映衬，香色尽现.

D.这首词托物言志，表现了词人的远大抱负，表达了对春天的赞美之情.

【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。

谋分捉之，各登一树，相去数十步。

少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。

竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。

其一竖又在彼树致小狼鸣急。

狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。

前树又鸣，又转奔之。

口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。

竖下视之，气已绝矣！

（选自《聊斋志异·牧竖》）【注释】①牧竖：

牧童。

竖，童仆。

 ②跑：

兽类用足扒土。

同“刨”。

 ③奄奄：

气息微弱的样子。

10.下列每组句子中，加下划线字的意思完全相同的一项是（  ）

A. 两狼之并驱如故     故令嗥  ​

B. 目似瞑，意暇甚     意甚仓皇

C. 狼不敢前      跑号如前状 ​

D. 相去数十步   一狼径去

11.下面句子划分节奏正确的一项是（    ）

A.其一/犬坐于前B.其一犬/坐于前C.其一犬坐/于前D.其/一犬坐于前

12.回家去问妈妈

                              毕淑敏

（1）那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。

说到丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：

“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。

”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。

（2）妈妈说，你生在新疆，长在北京。

难道你是飞来的不成?

以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，说知道啦，别再罗嗦。

 （3）我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。

才知道发生在安西的感动源远流长。

突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。

  （4）我们总觉得已经成人。

母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。

我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。

全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯

起的眼睛，始终在背后凝视着我们。

母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。

于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀?

从此，母亲就真的噤了声。

  （5）蓦然回首，才发现自己远远没有长大。

我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常人的秉赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。

我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。

  （6）我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。

我们还未曾读懂，著者已撒手而去。

从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。

我们流落世间，成为飘零的红叶。

  （7）趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。

  （8）一定要赶快啊!

生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。

从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。

  （9）给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的的记忆。

下列对文章内容分析有误的一项是（）

A.第③段中的“盲点”指“我”和妈妈之间因缺乏沟通交流而感情淡薄，亲情仇视.

B. 题目“回家去问妈妈”的含义是：

倾听妈妈讲述我们过去的事情，和她一起回味生活中的酸甜苦辣.

C.文中第⑨段在文中起总结全文，点明中旨的作用.

D.第⑤段“我们每一次失败与成功的记录，都贮藏在母亲宁静的眼中”这句中“宁静”一词，写出了母亲对我们无微不至的关怀，我们的成功或失败的记录，在母亲眼中，都是醉人的风景.

四、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）

13.【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。

谋分捉之，各登一树，相去数十步。

少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。

竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。

其一竖又在彼树致小狼鸣急。

狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。

前树又鸣，又转奔之。

口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。

竖下视之，气已绝矣！

（选自《聊斋志异·牧竖》）【注释】①牧竖：

牧童。

竖，童仆。

 ②跑：

兽类用足扒土。

同“刨”。

 ③奄奄：

气息微弱的样子。

解释下列句子中划线的词语

 恐前后受其敌（     ）     狼闻声四顾（     ）

用现代汉语翻译下面的句子。

乃舍此趋彼，跑号如前状。

比较阅读《狼》与《牧竖》两文，回答《狼》与《牧竖》中的狼形象分别有什么特点？

《狼》与《牧竖》分别写的是屠户、牧竖和跟狼的较量，屠户与牧竖对狼的采取的行为，你赞同哪一种？

为什么？

五、现代文阅读（本大题共3小题，共90.0分）

14.回家去问妈妈

                              毕淑敏

（1）那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。

说到丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：

“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。

”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。

（2）妈妈说，你生在新疆，长在北京。

难道你是飞来的不成?

以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，说知道啦，别再罗嗦。

 （3）我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。

才知道发生在安西的感动源远流长。

突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。

  （4）我们总觉得已经成人。

母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。

我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。

全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯

起的眼睛，始终在背后凝视着我们。

母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。

于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀?

从此，母亲就真的噤了声。

  （5）蓦然回首，才发现自己远远没有长大。

我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常人的秉赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。

我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。

  （6）我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。

我们还未曾读懂，著者已撒手而去。

从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。

我们流落世间，成为飘零的红叶。

  （7）趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。

  （8）一定要赶快啊!

生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。

从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。

  （9）给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的的记忆。

本文写了一件什么事?

这件事引发了作者的哪些感悟?

如何理解第④段中画横线句的含义

​从修辞的角度赏析下面的句子。

​“母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品”

联系上下文，请从结构与内容方面说说第⑦段在文中的作用

15.等你回家

（1）陪一位父亲去八百里外的戒毒所，探视他在那里戒毒的儿子。

戒毒所坐落在荒郊野外。

我们的车在乡间土路上颠簸着。

路边，野葵和蒲公英开得正盛，一些鸟在草地间飞起又落下。

天空很蓝，显得很高远。

父亲的心，却低落得如一株衰败的草，他恨恨地说：

“真不想来啊。

”

（2）一路上，他不停地痛骂着儿子，历数着儿子种种的不是，说他毁了一个家，毁了他。

他含辛茹苦养大他，为他在城里买了房，买了车，帮他娶了媳妇。

那个不肖子，却被一帮狐朋狗友拖下水，去吸食毒品。

他一辈子积攒的家业，几乎被他掏空了……

　（3）我坐在一边，听他痛骂，隐隐担着心，这样的父亲去见儿子，会有怎样的结果？

　（4）车子一路向前，野葵和蒲公英一路跟着。

终于，远远望见了几幢房子，青砖青瓦，连在一起，坐落在一块开阔之地。

开车的师傅说，到了。

做父亲的像突然被谁猛击了一掌似的，愣愣地，不相信地问：

“到了？

”一看表，快上午10点了。

他急了，说：

“也不知能不能见着。

”因为按这家戒毒所的规定，上午10之后，一律不允许探视。

 （5）他一口气跑到大门口，还好，还有15分钟的时间。

办了相关手续，这个父亲一秒也不曾停留，急急火火往探视室跑。

很快，他儿子被管教干部带进来。

高高壮壮的年轻人，脸上也无欢喜也无悲。

看到父亲，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲讽的意味。

一层玻璃隔着，他在里头父亲在外头。

从他进来起，父亲就一直盯着他，话筒拿在手上，却不说话。

 （6）旁边，亦有来探视的人。

一个长相甜美的女孩子，在玻璃窗外头，不停地用手指头在举起的另一掌上画着什么。

在里头看着的，是个清秀的男孩子。

他眼睛跟着女孩的手指转动，频频点头，含着泪笑。

他读懂了她爱的密码——从此，改了吧。

还有几个人，男男女女，大概是一家子，围在一起，争着跟里面一个中年人说话。

中年人憔悴着一张脸，却一直笑着，一直笑着。

这时，他们中的一个，突然到探视室外面，叫了一个男孩进来。

孩子不过十一二岁，白净的面容，文文弱弱的。

孩子怯怯地打量了四周一眼，走到中年人那里，拿过话筒，隔着玻璃窗，才说了一句什么，里面笑着的中年人，不笑了，他愣愣地看着孩子，眼泪下来了。

 （7）“哭什么呢？

你会改好的！

”我听到那些人里的一个大声说。

 （8）探视时间快要过去了。

一直跟儿子对峙着的父亲，这时掉过头来。

我发现他与刚才的强悍判若两人，竟是一脸的戚容，他低声说：

“里面的日子不好过的，看他，也黑了，也瘦了。

”

 （9）他转身问我：

“你有纸笔吗？

”

 （10）“当然有。

”我掏出来给他，正疑惑着他要做什么，只见他低头在纸上迅速写下几个字，贴到玻璃窗上，给儿子

看。

里面的年轻人看着看着，神情变了，两行泪，缓缓地从腮边滚落下来。

 （11）探视结束后，我看到这位父亲在纸上留下的字：

儿子，等你回家。

请用简洁的语言概括文章的内容。

说说文章第一段中景物描写的作用？

按要求品析下列语句。

（1）父亲一秒也不曾停留，急急火火往探视室跑（运用什么描写方式？

写出了什么？

）                                                                                                                                                     

（2）里面的年轻人看着看着，神情变了，两行泪，缓缓地从腮边滚落下来（年轻人的神情为什么会产生变化？

）   

请从内容方面谈谈对文章结尾段的理解。

16.阅读下面的材料，结合文章内容，谈谈你的看法。

（1）有这么一个故事：

儿子有病了需要妈妈的心，妈妈二话没说就把心掏给了儿子，途中不甚摔倒了，这时心说话了：

“儿子摔疼了吗?

”

（2）明星张国立的儿子因吸毒被抓，张国立第一时间在网络发表道歉信，并恳请社会：

“请理解一个父亲的心情，也请原谅一个儿子的错误。

”

六、作文（本大题共1小题，共50.0分）

17.作文

   每个人都有值得自己“炫耀”的事情可以分享。

请以“晒出我的_______”为题，写一篇文章。

   要求：

   1、根据自己的生活感受，在横线上填入一个表示情感的词语，如“幸福”、“家人”、“闺蜜”、“生活”、等（还可以填合乎自己情感的另外的词语），请将题目补充完整，并记住在下面作文格子纸的正中写上完整的标题后再开始写作文。

   2、卷面整洁，字迹工整，正确使用标点符号，字数不少于600字

答案和解析

1.【答案】

（1）独坐幽篁里  

（2）鸟向檐上飞    

（3）影入平羌江水流 

（4）野渡无人舟自横  

（5）故园东望路漫漫  双袖龙钟泪不干

（6）万里赴戎机  关山度若飞

【解析】

本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。

诗词在背诵时不仅要注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。

对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。

此题中需注意“篁”、“羌”、“戎”、“度”的书写。

2.【答案】

（1）示例：

初中生追星有很大的盲目性，以偶像派影视歌星为主。

一些有真才实学的演员以及对人类社会有过杰出贡献的中外名人却遭冷落。

（2）示例：

需要家长和老师的正确引导，否则他们当中的一部分人有可能误入歧途

（3）邓稼先，中国男儿，中国男儿，你将只手撑苍天；碎首红尘，燕然勒功，你把中华名族的强盛扛肩上。

【解析】

（1）此题考查阅读图表的能力。

应注意把内容信息结合，准确领会图表的意义。

要注意联系现实生活，找准图表试题与社会生活的联系点。

通过图表发现，初中生追星对象以偶像派影视歌星为主。

一些有真才实学的演员以及对人类社会有过杰出贡献的中外名人却遭冷落。

（2）此题考查提建议的能力。

所提建议要围绕图表反应出的问题。

要注意引导学生正确追星。

（3）此题考查的是语言表达能力。

要注意运用修辞手法，写出人物高尚的精神品质。

3.【答案】D

【解析】

本题考查学生正确书写词语和拼写字音的能力。

这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。

注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。

A项中应为哺（bǔ），一拍即合；B项中应为炽（chì），无暇及此；C项中应为亘（gèn），仰慕；D项正确。

故选D。

4.【答案】C

【解析】

本题主要考查成语的运用。

学生在平时的学习中，要注意分类积累，理解其意义。

C中“妇孺皆知”意思就是妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。

不合语境，应改为“鲜为人知”。

故选C。

5.【答案】B

【解析】

本题考查学生对病句的辨析及修改能力。

首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。

学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。

A项属于语序不当，把“广泛”放在“听取”的前面；C项属于搭配不当，把“无时无刻”改为“每时每刻”；D项属于搭配不当，“提高”与“食品安全管理”搭配不当，可在后面加上“的水平”；B项正确。

故选B。

6.【答案】C

【解析】

此题考查的是排序能力。

做此类排序的题目的方法是：

首先找出中心句，总结性的句子，过渡句等，然后把根据语句的连贯、得体、准确等去排序。

这类题型的出题思想，注重知识的视野和积累，及考生的学以致用。

在平时的学习过程当中，考生应注意方法，不仅要学习，还要积累，更重要的是学以致用。

此题看到第一句是讲“想和做”，因此，是先讲“想”，再讲“做”。

故选C。

7.【答案】A

【解析】

本题考查学生的排序能力。

“语意畅达”和“语气连贯”的要求在这一试题中得到了综合体现。

①句的横线上只有选用含“凉沁沁”的项，才能起承前启后作用，与后面的“清新、神爽、舒适之感”衔接紧密，否则就会产生语意脱节。

②句横线后有一感叹号，提示我们选填的应是一个语气强烈的句子。

比较四个选项的②句，AC两项语气语意都比BD两项更为合适。

使用排除法，再结合①句的承接需要，可以确定应当选A项。

故选A。

8.【答案】

【小题1】A

【小题2】D

【解析】

本题主要考查对诗歌内容的理解概括能力。

做这类题目的方法是：

找出与题目相关的原文，然后根据题目的要求，准确辨析。

此诗上片十九字，写总的印象；下片二十二字，写特定环境的春景。

故选A。

本题主要考查赏析诗句的能力。

​这首词“言志”说不上，表现了词人的远大抱负更是牵强附会。

词中突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使描写的物象有机地组合为一体，构成一幅明丽和谐的春色图。

表达对春天的喜爱和赞美之情。

故选D。

10.【答案】

【小题1】B

【小题2】A

【解析】

本题考查对文言词语的理解能力。

解释文言词语，要熟记课文注释，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。

文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。

A项中“故”的意思依次是“原来”“故意”；B项中“意”的意思都是“神情”；C项中“前”的意思依次是“向前”“前面的”；D项中“去”的意思依次是“距离”“离开”。

故选B。

本题考查对文言文断句的掌握情况。

通读全句，抓住几个关键的字词翻译以理解文句大意，弄清写了什么内容，想表达什么意思，再去判断。

原句译为：

其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。

所以应为：

其一/犬坐于前。

故选A。

12.【答案】A

【解析】

本题考查学生对文章内容和主题、重点语句的分析能力。

熟读原文，把握主要内容。

A项中第③段中的“盲点”指所产生的隔阂或缺憾；BCD项说法正确。

故选A。

13.【答案】【小题1】

敌（攻击）  顾（看、回头看）

【小题2】

（大狼）于是离开这只小狼奔向那只小狼，奔跑号