河北省届高三冲刺模考理综生物试题含答案1.docx
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河北省届高三冲刺模考理综生物试题含答案1
河北省2018届高三5月冲刺模考理综
生物试题
一、选择题:
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列有关生物体内元素和化合物的相关叙述，正确的是
A.蛋白质水解的最终产物是氨基酸
B.淀粉的合成场所是滑面内质网
C.在人和动物皮下含量丰富的储能物质是糖原
D.细胞中的蛋白质、核酸等有机物都能作为生命活动供能的主要物质
2.下列涉及ATP的相关叙述，错误的是
A.苯和乙醇的跨膜运输都不需要消耗ATP
B.ATP中的A代表腺苷，由腺嘌呤和核糖结合而成
C.细胞中ATP和ADP的相互转化的能量供应机制，是生物界的共性
D.葡萄糖和果糖合成蔗糖为放能反应，此反应正常进行需要ATP提供能量
3.生物是一门实验学科，生物学经典实验有很多，下列相关叙述正确的是
A.赫尔希和蔡斯实验所用材料唾菌体也可在肺炎双球菌中增殖
B.卡尔文用荧光标记法研究CO2中的C在光合作用中的转移途径
C.摩尔根运用假说演绎法，证明了控制果蝇红眼白眼的等位基因位于常染色体上
D.温特实验证明了胚芽鞘的弯曲生长由化学物质引起，并把这种物质命名为生长素
4.下列关于遗变异的相关叙述，正确的是
A.非同源染色体上的非等位基因不可以发生基因重组
B.基因重组不可以产生新的性状，只可以把现有性状进行重新组合
C.可遗传的变异一定会导致基因的数目或基因中碱基序列的变化
D.玉米（2n=20）一个染色体组有10条染色体，则玉米单倍体基因组有11条染色体
5.下列有关免疫调节的叙述，正确的是
A.免疫系统由免疫器官、淋巴细胞、免疫活性物质组成
B.若吞噬细胞受损，特异性免疫和非特异性免疫功能都会减弱
C.体液免疫过程中呈递抗原的细胞主要有吞噬细胞、B细胞和T细胞
D.自身免疫病是指已产生免疫的机体，再次接受相同抗原时发生的组织损伤或功能紊乱
6.下列对于生态系统结构和功能的相关叙述，错误的是
A.信息传递可以调节种间关系，维持生态系统的稳定
B.生态系统的物质循环发生在生物群落和无机环境之间
C.生态系统中存在着物质循环和能量流动两个相对独立的过程
D.任何生态系统都需要来自系统外的能量补充，以维持生态系统的正常功能
二、非选择题：
29.（10分）下图表示温室栽培的草莓净光合作用速率日变化曲线不意图（在C点打开通风口，—小时后关闭）请据图分析以下问题。
（1）在B点，草莓产生ATP的细胞器有。
（2）BC段速率下降的原因是，EF段速率下降的主要原因是。
（3）在7时〜19时的时间内，草莓有机物的积累量（升高/降低/不变），原因是。
30.（8分）下图为血糖调节过程相关示意图，请据图回答问题：
（1）据图分析可知，刺激X应为，激素Y应为，该激素的生理作用为。
（2）图中“剌激X→胰岛B细胞→分泌激素Y→把细胞”属于调节。
与激素Y具有拮抗作用的激素是。
（3）临床诊疗发现，某人体内存在抗膜岛素受体的抗体，此抗体可与特异性结合，使无法正常发挥作用，因此，此人的血糖浓度会髙于正常人。
从免疫学的角度分析，此病属于。
31.（8分）某人工鱼塘养殖草鱼、鲫鱼等鱼类，鲫鱼主要生活在水体下层，为杂食性鱼类，草鱼主要生活在水体中层，为植食性鱼类。
在人工鱼塘养殖时，主要投喂颗粒饲料和菜叶等饵料。
此外，该鱼塘内还分布有小球藻、念珠藻等植物。
请回答下列问题：
（1）草鱼属于生态系统组成成分中的，位于第营养级。
除鱼类和藻类这两种成分外，该人工鱼塘生态系统组成成分还应有和。
（2）输入此生态系统的能量有。
小球藻捕获光能的色素为。
（3）草鱼和鲫鱼的分布体现了人工鱼塘生物群落的结构，造成这种分布的原因主要是。
32.（13分）玉米是重要粮食作物，其种皮颜色黄色（A）对白色（a）为显性，籽粒味道非甜味（B）对甜味（b）为显性，籽粒粘度非糯性（C）对糯性（c）为显性，且三对基因分别位于三对同源染体上。
现有黄色非甜味糯性玉米与白色甜味非糯性玉米杂交，F1只有黄色非甜味非橋性和黄色非甜味糯性两种类型玉米。
据此回答下列问题。
（1）亲本杂交组合的基因型为。
（2）若只考虑好粒的味道和粘度，F1两种表现型个体杂交，所得后代表现型不同于F1的个体约占。
（3）航天科技的发展，使太空育种得以推广和发展，生物学家经过不断选育，得到“太父玉米”。
与普通玉米相比，“太空玉米”雜饱满、营养丰富。
现有纯种好粒非饱满普通玉米和未知基因型籽粒饱满“太空玉米”（籽粒饱满与否受一对等位基因D、d控制），请设计一个实验，鉴定籽粒饱满“太空玉米”的基因型，写出实验设计思路，并预期实验结果和结论。
（不考虑环境因素对籽粒饱满的影响）
①实验设计思路:
。
②预期实验结果和结论：
。
37.（15分）【选修1—生物技术实践专题】
酵母菌是实际生产中的常用菌种，请回答下列问题：
（1）酵母菌在自然界中普遍存在，其异化作用类型为，其产生CO2的场所是。
（2）果酒制作过程中，需要酵母菌的参与。
温度是酵母菌生长和发酵的重要条件，酒精发酵一般将温度控制在传统果酒发酵过程中，不需要刻意灭菌，原因为。
（3）现代工艺制作果酒时，为了满足卫生安全要求，需要进行严格的灭菌处理，而后加入酵母菌，某果酒制作企业供货商为其提供了干酵母样品，可通过法估测每克样品中的菌株数，实验过程如下：
分别取第3、4、5组试管的稀释液0.2mL涂布于培养基上，每个稀释倍数涂布三个平板，各平板的菌落数分别为（286、298、297），（35、33、31），（36、7、2），不适合用于计数的为倍数的稀释液，用第3组稀释倍数进行计数得到的结果小于第4组的原因可能是。
计算第4组得到每千克样品中酵母菌数量大约为。
38.（15分）【选修3—现代生物科技专题】
慢性病人常出现白蛋白值偏低的状况，缺乏白蛋白人就容易出现浮肿。
人体的白蛋白正常值在每100ml血液中含有3.8-4.8克，如果比正常值低很多时就需要注射人血白蛋白，所以临床上对白蛋白需求量很大。
下图是利用崂山奶山羊乳腺生物反应器制备药用白蛋白的流程图：
（1）要实现①超数排卵，应在崂山奶山羊A发情周期的某—阶段用处理，然后在恰当时期采集卵子。
通过②采集的精子不能直接使成熟的卵子受精，常要用化学诱导法对羊的精子进行处理，即用一定浓度的处理。
（2）若我们已知白蛋白基因的碱基序列，—般采用的方法获取目的基因。
要使人的白蛋白基因在奶山羊乳腺细胞中特异性表达，完整的基因表达载体要包括目的基因、、、标记基因等部分。
（3）对移植前的胚胎进行性别鉴定时，宜取囊胚期的细胞进行鉴定，一般采用SRY—PCR方法，选择出现阴性反应的（性别）胚胎进行移植。
理综----生物模拟试题参考答案
1—6ADDBBC
29.（10分，每空2分）
（1）叶绿体和线粒体
（2）光合作用消耗大量CO2，使得温室内CO2浓度降低，导致净光合速率下降
光照逐渐减弱导致净光合速率下降
（3）升高 因为在7时～19时的时间内净光合速率始终大于零，说明有有机物积累
30.（8分，每空1分）
（1）血糖浓度高于正常水平胰岛素 促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖
（2）体液 胰高血糖素和肾上腺素（此处只答胰高血糖素也可得分）
（3）胰岛素受体胰岛素 自身免疫病
31.（8分，每空1分）
（1）消费者 二 分解者 非生物的物质和能量
（2）生产者固定的太阳量和人工投喂饲料中的化学能 叶绿素和类胡萝卜素
（3）垂直 食物条件和栖息空间
32.（13分，按标注给分）
（1）AABBcc×aabbCc（2分）
（2）1/4（2分）
（3）①将纯种籽粒非饱满普通玉米与未知基因型的籽粒饱满“太空玉米”进行杂交，观察F1表现型。
（3分）
②若F1 全部为籽粒饱满，则籽粒饱满对籽粒非饱满为显性，所测籽粒饱满“太空玉米”的基因型为DD；（2分）
若F1 有的为籽粒饱满，有的为籽粒非饱满，则籽粒饱满对籽粒非饱满为显性，所测籽粒饱满“太空玉米”的基因型为Dd；（2分）
若F1 全部为籽粒非饱满，则籽粒非饱满对籽粒饱满为显性，所测籽粒饱满“太空玉米”的基因型为dd。
（2分）
37．【选修1—生物技术实践专题】（15分，除标注外每空2分）
（1）兼性厌氧（1分） 细胞质基质和线粒体基质
（2）18℃-25℃ 在缺氧酸性的发酵液中，酵母菌可以生存，其它微生物无法生存。
（3）稀释涂布平板法 106 第3组实验中多个酵母菌连在一起最终形成单菌落，导致结果小于第4组 1.65×1010
38.【选修3—现代生物科技专题】（15分，除标注外每空2分）
（1）促性腺激素（1分） 获能 肝素或钙离子载体A23187溶液
（2）人工合成 乳腺蛋白基因的启动子终止子
（3）滋养层 雌性
赠送试卷：
2019届高三理综高考压轴冲刺卷一
生物试题
一、选择题
1.1.下列与生物膜的有关叙述，正确的是
A.生物膜是对生物体内所有膜结构的统称B.肽链合成所需的酶常附着在生物膜上
C.有氧呼吸中[H]和O2的结合在生物膜上进行D.细菌合成和分泌的胞外酶需要生物膜系统参与
【答案】C
【解析】
【分析】
本题的知识点是生物膜系统的组成和功能，解答这类试题要注意两点：
一是明确生物膜系统的定义的含义，必须是在细胞内的膜结构；二是明确生物膜系统在成分上、结构和功能上的联系，特别是用一些具体的实例进行解读，例如用分泌蛋白的实例解读生物膜之间存在的间接联系。
【详解】生物膜指细胞膜、核膜以及细胞器膜的统称，而不是生物体内所有膜结构的统称，A错误；肽链合成是在核糖体上进行的，而核糖体无膜结构，因此肽链合成所需的酶没有附着在生物膜上，B错误；真核细胞中，有氧呼吸中[H]和O2的结合发生在线粒体内膜上，C正确；细菌属于原核生物，原核生物只有细胞膜，没有生物膜系统，因此其合成和分泌的胞外酶不需要生物膜系统参与，D错误。
【点睛】本题考查生物膜的有关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
解答本题的关键是明确生物膜系统的概念，掌握在生物膜上进行的一些化学反应。
2.2.下列关于生物科学实验及方法的叙述，错误的是
A.鲁宾和卡门采取了同位素示踪法证合作用释放氧气的来源
B.艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可使小鼠死亡
C.孟德尔用豌豆为实验材料，验证了基因的分离及自由组合规律
D.沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法
【答案】B
【解析】
【分析】
科学的研究方法有以下几种1、假说-演绎法：
在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论．如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。
例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等。
2、类比推理法：
类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理。
萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法。
3、模型构建法：
模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达。
模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。
以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。
沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。
4、放射性同位素标记法：
放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律，例如噬菌体侵染细菌的实验。
【详解】20世纪30年代，美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法证明光合作用释放的氧气来自参加反应的水，A正确；艾弗里实验证明从S 型肺炎双球菌中提取的DNA可以使R型细菌转化为S型细菌，而不是S型细菌的DNA能使小鼠死亡，B错误；孟德尔用豌豆为实验材料，应用假说-演绎法，验证了基因的分离及自由组合规律，C正确；沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法，D正确。
【点睛】本题考查科学史中的研究方法和生物实验方法，要求学生识记教材中的实验，包括实验采用的方法、实验现象及实验结论等，属于考纲识记和理解层次的考查。
3.3.下列有关神经突触的叙述，正确的是
A.每一个突触小泡中只有一个乙酰胆碱分子
B.兴奋每传递一次都会导致突触前膜的面积减小
C.兴奋在突触处的传递是通过局部电流完成的
D.神经递质与突触后膜上的受体结合也可能抑制下一神经元
【答案】D
【解析】
【分析】
突触是由突触前膜，突触间隙和突触后膜构成的，突触小体含有突触小泡，内含神经递质，神经递质有兴奋性和抑制性两种，受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合，递质以胞吐的方式排放到突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋或抑制。
【详解】每一个突触小泡内有许多乙酰胆碱分子，A错误；突触小泡中神经递质释放后突触小泡膜与突触前膜融合，使突触前膜面积增大，B错误；兴奋在突触处的传递是通过神经递质来完成的，C错误；神经递质包括兴奋性递质和抑制性递质，与突触后膜上的受体结合，可使下一个神经元兴奋或抑制，D正确。
【点睛】本题主要考查突触的结构以及神经冲动的产生和传导，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
4.4.下列关于植物生长素的叙述，错误的是
A.根的向地性说明生长素的生理作用具有两重性
B.顶端优势是由于侧芽部位生长素过多引起的
C.同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根
D.苹果树开花后，喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落
【答案】C
【解析】
【分析】
生长素的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：
既能促进生长，也能抑制生长；既能疏花疏果，也能防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根；顶端优势现象是顶芽优先生长，侧芽由于顶芽运输来的生长素积累，浓度过高而受到抑制；同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感，其次是芽，最不敏感的是茎。
【详解】A.根的向地性是由于根对生长素比较敏感，根的近地侧生长素浓度高而抑制生长，远地侧生长素浓度低促进生长，从而表现出向地弯曲生长的现象，A正确；
B.顶端优势现象是顶芽产生的生长素运输到侧芽，使侧芽生长素浓度高而抑制生长，B正确；
C.同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根，C错误；
D.生长素可防止落花落果，D正确。
【点睛】本题考查生长素的生理作用特点，意在考查学生对生长素作用两重性，顶端优势的理解，需要学生能运用所学知识与观点对生物学问题进行解释和判断。
5.5.科技人员对某风景区内的植物进行丰富度等方面的调查，结果如下表。
下列判断正确的是
样地
海拔
（m）
土壤含
水量（%）
光照（%）
物种数目
灌木
草本
乔木层
灌木层
草本层
Ⅰ
1050
29.8
20.9
3.1
3
5
16
Ⅱ
1140
34.1
34.6
5.9
2
17
6
Ⅲ
1160
7.9
28.3
15.8
1
9
20
Ⅳ
1160
9.4
15.4
0.5
2
3
6
A.调査该风景区的草本植物丰富度采用的是记名计算法
B.影响灌木层物种数目的主要非生物因素是土壤含水量
C.该景区植物丰富度由大到小依次是灌木层、草本层、乔木层
D.乔木层中不同高度的喜鹊巢不能反映动物群落的垂直结构
【答案】D
【解析】
【分析】
群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，它包括该地区所有动物、植物、微生物等。
群落水平研究的问题：
①研究对象：
同一时空内不同种群的集合体。
②研究问题：
物种组成（即丰富度和优势种）、种间关系、群落演替、群落的空间结构、各种群占据的位置、群落的范围和边界等问题。
【详解】统计该风景区的草本植物丰富度采用的是记名计算法和目测估计法，A错误；据表格数据分析，影响灌木层物种数目的主要非生物因素是土壤含水量和光照强度，B错误；据表格数据可知乔木层的丰富度为（3+2+1+2）/4=2；灌木层的丰富度为（5+17+9+3）/4=8.5；草本层的丰富度为（16+6+20+6）/4=12。
因此该景区植物丰富度由大到小依次是草本层、灌木层、乔木层，C错误；群落的垂直结构是指不同群落在垂直方向上分布，分布的对象是群落而不是种群，而乔木层中不同高度的喜鹊巢的分布对象是种群，因此不能反映动物群落的垂直结构，D正确。
【点睛】本题以调查植物的丰富度为素材，考查了群落丰富度的调查、影响群落物种数目的因素、群落的结构等方面的内容，意在考查学生的识记能力、运用所学知识解决相关生物学问题的能力。
6.6.无子西瓜是由二倍体（2n=22）与同源四倍体杂交后形成的三倍体植株。
下列叙述错误的是
A.杂交时，常选用四倍体植株作母本、二倍体植株作父本
B.三倍体植株的细胞在有丝分裂后期，含有33对同源染色体
C.二倍体、三倍体、四倍体等植株均可由受精卵发育而来
D.若在短期内大量繁殖三倍体植株，可采用植物组织培养的方法
【答案】B
【解析】
【分析】
用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，取其花粉涂在四倍体植株的柱头上，四倍体植株（44条）上产生的雌配子含有22条染色体，与二倍体植株上产生的雄配子（11）结合，形成含有22+11=33条染色体的合子。
三倍体减数分裂时联会紊乱，理论上可以采用组织培养的方法大量繁殖。
【详解】利用多倍体育种培育无子西瓜时，在二部体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理得到四倍体植株，以其作母本，用二倍体植株作父本，A正确；由分析可知，三倍体无籽西瓜含有33条染色体，其细胞内的同源染色体不是成对存在的，在有丝分裂后期染色体加倍，含有66条染色体，而不是含有33对同源染色体，B错误；二倍体、三倍体、四倍体等植株均可由受精卵发育而来，C正确；短期内大量繁殖三倍体植株，可以采用组织培养的方法；其优点是繁殖速度快，因为是无性繁殖，还可以保持三倍体无籽西瓜的优良性状，D正确。
【点睛】本题考查的知识点属于课后的练习题的变式应用，课后的练习题往往是精选的一些习题，甚至一些高考题就是课后练习题的一个变形，所以平时一定要注意对课后习题精研、吃透。
本题考查了学生的理解分析能力，解题的关键是明确多倍体育种的过程。
二、非选择题
7.7.下图为人口腔上皮细胞中某双链核酸分子的一小段核苷酸链的示意图，据图回答下列问题：
.........
（1）图中2和5代表的五碳糖为__________，__________（填序号）构成一个核苷酸。
（2）人口腔上皮细胞中合成该类核酸的场所有__________。
有些新转录产生的mRNA经一系列加工后穿过细胞核上的__________转运到细胞质中，该结构对转运的物质具有__________性。
（3）假设该核酸含有500个碱基对，其中一条链中T+A占40%。
将其放在含14N的培养基中连续复制3次，则该核酸分子第3次复制时需要消耗__________个G。
（4）若利用染色法观察核酸在人的口腔上皮细胞中分布的状况，常使用的染色试剂是__________；判断图示核酸在细胞中分布的原理是____________________。
【答案】
（1）.脱氧核糖
（2）.4、2和3（3）.细胞核、线粒体（4）.核孔（5）.选择（6）.1200（7）.甲基绿和吡罗红混合染液（8）.甲基绿对DNA的亲和力高，DNA分布的部位呈现绿色（吡罗红对RNA的亲和力高，RNA分布的部位呈现红色）
【解析】
【分析】
核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
核酸的基本组成单位是核苷酸，核苷酸分为两大类：
脱氧核苷酸、核糖核苷酸，脱氧核苷酸的五碳糖为脱氧核糖，碱基为A、G、C、T，核糖核苷酸的五碳糖为核糖，碱基为A、G、C、U。
【详解】
（1）据图可知，图中核苷酸链中含有的碱基是A、T、C、G，说明其是脱氧核苷酸链的一部分，即组成该链的核苷酸是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸含有的2和5代表的五碳糖为脱氧核糖，一分子核苷酸是由一分子4（磷酸）、一分子2（五碳糖）、一分子3（含氮碱基）构成。
（2）核酸主要存在于细胞核中，在线粒体及叶绿体中也含有少量的核酸，但人体无叶绿体，因此核酸的合成场所是细胞核、线粒体。
mRNA属于大分子物质，通过细胞核膜上的核孔转运到细胞质中，参与翻译过程，核孔对物质的转运具有选择性，比如mRNA可以通过核孔从细胞核运输到细胞质中，而细胞核中的DNA则不能通过核孔。
（3）由题意知，DNA分子中A+T占碱基总数的40%，则C+G占60%，C+G=1000×60%=600个，则C=G=300个，该DNA分子复制3次，共产生8个DNA分子。
其中第二次复制完成后，产生4个DNA分子，第三次复制完成后，产生8个DNA分子，从第二次复制完成到第三次复制完成，增加了4个DNA分子，因此该核酸分子第3次复制时需要消耗G碱基为300×4=1200个。
（4）利用染色法观察核酸在人的口腔上皮细胞中分布的状况，常使用的染色试剂是基绿和吡罗红混合染液，由于甲基绿对DNA的亲和力高，DNA分布的部位呈现绿色（吡罗红对RNA的亲和力高，RNA分布的部位呈现红色），因此通过观察颜色判断DNA及RNA在细胞内的分布。
【点睛】本题的知识点是核酸的分类、基本组成单位和组成成分，对于核酸的分类、基本组成单位和组成成分之间关系的记忆是本题考查的重点，要求学生识记核酸的组成及核苷酸组成、种类及水解产物。
8.8.人体在平静状态下，血液中一定浓度的C02对维持呼吸中枢兴奋是必要的。
人剧烈运动后，血液中C02浓度升高，通过刺激相关化学感受器，引起呼吸中枢产生兴奋，进而使呼吸加深加快，肺的通气量增加，加速C02的排出。
回答下列问题：
（1）人体细胞中C02产生的场所是_________，以________方式排出细胞。
排出细胞的C02可通过____运输到达其作用部位，进而对呼吸活动进行调节。
（2）C02浓度升高时导致呼吸加快，其调节方式为_________。
人体深呼吸后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传人神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气，这是一种_________（填“正反馈”“负反馈”）调节，其意义是__________________。
（3）严重肺气肿病人C02长时间潴留使中枢化学感受器对刺激作用产生适应，此时低02对相关化学感受器的刺激成为调节呼吸的主要刺激。
临床上治疗该类病人常常需要吸氧来缓解症状，但吸氧时不能吸入纯氧或氧浓度过高的氧气，原因是__________________。
【答案】
（1）.线粒体（基质）
（2）.自由扩散（3）.血液（体液）（4）.神经一体液调节（5）.负反馈（6）.防止肺扩张过度，有助于维持正常呼吸节律（7）.如果吸入的氧气浓度过高，会解除低O2对相关化学感受器的刺激作用，导致呼吸暂停
【解析】
【分析】
人体的呼吸中枢位于脑干，血液中二氧化碳浓度升高，刺激感受器产生兴奋，传至呼吸中枢，刺激呼吸肌，导致呼吸加深加快，肺的通气量增加，排出体内过多的二氧化碳。
二氧化碳浓度升高导致呼吸加快，调节方式属于神经-体液调节。
据此分析
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