四川省七年级下学期期中考试语文试题I卷.docx
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四川省七年级下学期期中考试语文试题I卷
四川省七年级下学期期中考试语文试题（I）卷
一、选择题（共6题；共12分）
1.（2分）（2016九下·滨州期中）下列划线字注音正确的一项是（）
A.恫吓（hè） 寒噤（jìn） 味同嚼（jiáo）蜡 如法炮制（pào）
B.句读（dòu） 龟裂（jūn） 荷枪实弹（hè） 心无旁骛（wù））
C.锃亮（zhèng） 舶来品（bó） 方枘圆凿（ruì） 觥筹交错（ɡōnɡ）
D.粳稻（jīng） 伎俩（liǎng） 引颈（jǐng）受戮 便宜行事（piàn）
2.（2分）下列四组词语中有错别字的一组是（）
A.正经 正襟危坐 预料 出乎意料
B.艰苦 艰苦卓绝 留恋 流连忘返
C.休憩 休戚相关 叩头 磕头作揖
D.长谈 老生长谈 碧玉 璧玉无瑕
3.（2分）下列句子中没有语病的一项是（）
A.目前已经收到捐款40万元，这笔善款将全部用于冷梅同学后期康复的治疗费用。
B.“五一”期间，我市个别景点的停车位过少，以致车辆乱停乱放。
对此，我们认为景点管理部门并非不无责任。
C.网络热词早已成为一种客观存在，不仅它以独特的方式即时反映现实生活，而且还寄寓了人们丰富的社会情感。
D.“一带一路”在平等的文化认同框架下谈合作，是国家的战略性决策，体现的是和平、交流、理解、包容、合作、共赢的精神。
4.（2分）（2019·南海模拟）下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（）
A.夜空的烟花，像一朵朵秋日的金丝菊，在夜空中尽情绽放，花瓣美丽妖娆。
B.东亚的夏候鸟每年由中南半岛经广东、福建沿海往北迁徙至其它区域避暑。
C.如果句子结构太僵硬，选字太严格精确，文章就会失去生气，变得矫揉造作、呆板。
D.主持人在学术研讨会上请一位专家发言时说：
“彭教授，请您抛砖引玉，为大家先说几句吧。
”
5.（2分）（2013·晋江）下列对名著主要情节的描述不正确的一项是（）
A.保尔在母亲和妻子的帮助下，忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是自己口述请人代录，后来是用硬纸板做成框子继续创作，用生命写成了小说《暴风雨所诞生的》！
B.祥子被匪兵抓走之后的一天夜里，趁乱混出了军营，顺手牵走了匪兵部队丢下的3匹骆驼，以35元大洋把3匹骆驼卖了。
C.鲁滨逊有一次看见一个野人“俘虏”从“人肉宴”逃出．他帮这个逃跑的野人打死了两个追赶者，将他收为自己的奴隶，取名叫“星期五”。
D.林冲因得罪了高俅，被刺配沧洲。
两个押送公差在路上正要用水火棍将他打死时，跳出个和尚救了林冲。
这个情节就是“鲁智深大闹野猪林”。
6.（2分）（2018·天津）下面对《归园田居（其三）》一诗的赏析，不恰当的一项是（）
归园田居（其三）
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
A.一，二句通过“盛”与“稀”的对比，写出诗人虽心归田园，却不善农事的情形。
B.三、四句对早出晚归辛勤劳作的描写，流露出诗人对田间劳动的厌倦之情。
C.末尾句中“愿”的内涵是，诗人要按照自己的意愿生活，不想与世俗同流合污。
D.全诗语言朴素而诗意醇美，体现了陶诗“质而实绮，癯而实腴”的艺术特点。
二、默写（共1题；共6分）
7.（6分）（2016八上·简阳期中）默写填空：
①待到重阳日，________。
②《茅屋为秋风所破歌》中体现诗人推己及人，忧国忧民的博大胸襟的句子是：
________。
③《过故人庄》中描绘优美宁静的田园风光的诗句是：
________。
④我们在探讨学问、研究问题时，往往会出现扑朔迷离的情况，但是如果锲而不舍，继续前进，便会发现一个全新的天地。
这正如陆游在《游山西村》中所说的那样：
________。
⑤请写出一联“借月寄情”的古诗词，并注明其出处。
________。
⑥苏轼在《浣溪沙》中抒发感慨，表现作者虽处困境仍振作精神的句子是：
________。
三、诗歌鉴赏（共1题；共10分）
8.（10分）（2017·长沙）阅读下面的诗歌，完成第下列各题。
折杨柳
杨巨源
水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。
惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。
【注释】选自《全唐诗》，“折杨柳”，乐府歌曲名。
杨巨源，唐代诗人，字景山。
曲尘丝：
至颜色如酒曲般细嫩的柳叶。
（1）
全诗写了哪些景象？
主要表达了一种怎样的情感？
（2）
诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法，请分别作简要赏析。
四、文言文阅读（共1题；共17分）
9.（17分）阅读下文，回答相关问题
孟母戒子
（《韩诗外传》）
孟子少时，诵①，其母方②织。
孟子辍然③中止，乃复进。
其母知其喧④也，呼而问之曰：
“何为中止？
”对曰：
“有所失复得。
”其母引⑤刀裂其织，以此诫之。
自是之后，孟子不复喧矣。
（选自《韩诗外传》卷九）
注释：
①诵：
背诵。
②方：
正。
③辍然：
突然中止的样子。
辍，停止，废止。
④喧：
遗忘。
⑤引：
拿来。
（1）
解释各组中划线的词的含义。
① 乃复进 复 ② 对曰 对 ③裂其织 裂 ④自是之后 是
（2）
下列句子中的“之”字用法不一样的一项是（）。
A.呼而问之
B.以此诫之
C.而置之其坐
D.至之市
（3）
翻译下面的句子。
其母引刀裂其织，以此诫之。
（4）
文中孟母教子的方法有什么独特的地方？
这个故事说明了什么道理？
五、现代文阅读（共2题；共39分）
10.（30分）阅读下文，回答相关问题
①那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。
爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。
他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个不大的小姑娘。
爸爸指着她，对我和弟弟说：
“快，叫妈妈!
”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说，就是不吭声。
“不叫就不叫吧！
”她说着，伸出手要摸摸我的头，我拧着脖子闪开，说就是不让她摸。
②望着这陌生的娘俩儿，我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调：
“小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没有娘呀……”我不知道那时是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女儿。
③在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。
学校开家长会，我愣是把她堵在门口，对同学说：
“这不是我妈。
”有一天，我把妈妈生前的照片翻出来，挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威。
怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。
有一次，她正擦着，我突然向她大声喊道：
“你别碰我的妈妈。
”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量“把照片取下来吧”，而她总是说：
“不碍事儿，挂着吧!
”头一次，我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。
④孩子没有一盏是省油的灯，大人的心操不完。
我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场，那是我们孩子的乐园，我们没事儿便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。
一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在了水泥地上，立刻昏了过去。
等我醒来，发现自己已经躺在医院里了。
大夫告诉我：
“多亏了你妈呀!
她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺呀……”
⑤她站在一边不说话，看我醒过来，就伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的脸。
我不知怎么搞的，我第一次在她面前流泪了。
⑥“还疼?
”她立刻紧张地问我。
⑦我摇摇头，眼泪却止不住。
⑧“不疼就好，没事就好!
”
⑨回家的时候，天早已经全黑了。
从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。
我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。
⑩以后的许多天里，她不管见爸爸还是见邻居，总是一个劲埋怨自己“都赖我，没看好孩子!
千万别落下病根呀……”，好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地，不在我太调皮，而全在于她。
一直到我活蹦乱跳一点儿也没事了，她才舒了一口气。
⑪没过几年，三年自然灾害就来了。
只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙，那年小姐姐才十八岁。
我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里唯一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上了。
她看见了，一把就给扯了下来，“别，还是留给她弟弟吧。
啊?
”车站上，她一句话也没说，在火车开动的时候，她才向女儿挥了挥手。
寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动。
回来的路上，她一边走一边叨叨：
“好啊，好啊，闺女大了，早点儿寻个人家好啊，好。
”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心，她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母?
⑫望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲儿往上涌。
“妈妈!
”我第一次这样称呼了她。
她站住了，回过头，愣愣地看着我，不敢相信这是真的。
我又叫了一声“妈妈”，她竟“呜”地一声哭了，哭得像个孩子。
多少年的酸甜苦辣，多少年的委曲，全都在这一声“妈妈”中融解了。
⑬母亲啊，您对孩子的要求就是这么少……
⑭这一年，爸爸有病去世了。
妈妈她先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫①线头，妈妈就是用弹棉花、攫线头挣来的钱，供我和弟弟上学。
望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样?
!
从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美。
无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，桔黄色的火里是妈妈跳跃的心脏，只要妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。
⑮我总觉得妈妈的心脏会永远地跳跃着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。
⑯妈妈，请您的在天之灵能原谅我们，原谅我们儿时的不懂事，而我却永远也不能原谅自己。
我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我们的一切……
⑰世上有一部书是永远写不完的，那便是母亲。
注：
①攫（jué）：
抓，这里是扯的意思。
（选自《时文选粹》）
（1）
本文是以“我”对继母的感情变化为行文线索的，请根据这条线索在横线上填上恰当的词语。
反感、 、 、 。
（2）
第③自然段写到：
“我”和继母生活在一起，却还要挂出生母的照片。
你如何理解“我”的这一举动的，请简要分析。
（3）
用简洁的语言概括第⑪自然段的主要内容。
（4）
阅读第⑫自然段划线的句子，联系全文，分析“我”和母亲流泪的不同原因。
（5）
读完全文，你的眼角是不是也有湿湿的感觉？
请结合文章具体内容，用你认为最恰当的词概括这位母亲的形象。
（6）
一位同学读完本文后，情不自禁写下了一首小诗，请你结合本文的阅读感受，运用比喻的修辞，再仿写一段，整体上要求与前两段的风格一致。
母亲是一张弓，我是弓上的箭，您宁肯将筋骨拉断，也要把孩儿送到人生之巅。
母亲是一座桥,任我将您的脊梁踏弯，不管风霜雪雨，都把我送到理想的彼岸。
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