苏教版科学六下《消失了的恐龙》互联网搜索教案.docx

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苏教版科学六下《消失了的恐龙》互联网搜索教案

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

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《消失了的恐龙》教案设计

一、教案背景

1、面向学生：

小学

2、学科：

科学

3、课时：

1课时

二、教学课题

苏教版六年级下册第三单元《进化》的第一课《消失了的恐龙》

三、教材分析

《消失了的恐龙》是苏教版六年级下册第三单元《进化》的第一课时。

恐龙的相关知识是学生最感兴趣的话题之一，本课是围绕“参观恐龙展——了解化石的发现过程和作用——研究化石模型”的活动顺序，引导学生了解恐龙的有关知识，知道恐龙化石的发现、保护过程，初步了解恐龙化石的价值，并根据已有的经验猜想恐龙灭绝的原因，培养探究恐龙奥秘和了解研究化石的兴趣，同时也为下一课的教学奠定基础。

本课的知识重点是组织学生围绕某个主题展开研讨活动，难点是指导学生收集、整理与恐龙相关的资料。

在本节课我采用的突破方法是情境导入法，即充分利用师生课前搜集、准备的与本课有关的图、文、声、影等材料，创设趣味性问题情境，利用形象直观的方式，结合课本内容，引导学生进行探究，分析突破。

教学目标：

首先通过XX搜索，查阅最新小学科学课程标准，制定本课的教学目标。

科学探究：

1、能根据不同恐龙的形态找出与它们相对应的化石模型。

2、能根据学习的需要，从多种渠道查阅和收集有关资料。

科学知识：

1、了解一些有关恐龙的知识。

2、知道恐龙化石是各种恐龙制品的依据。

情感态度与价值观：

1、知道恐龙化石在科学研究中具有重要价值。

2、关注与恐龙有关的各种问题，并对此产生浓厚的兴趣。

教学重点和难点

重点：

组织学生围绕某个主题展开研讨活动。

难点：

指导学生收集、整理与恐龙相关的资料。

四、教学准备

教师准备：

1、通过XX搜索有关恐龙、恐龙化石、化石模型的材料、图片、视频等，进一步加深对恐龙及恐龙化石的认识，以便准确的把握教材。

【XX知道】

【XX知道】

2、形象图：

恐龙的部分挂图

3、视频：

《带你重回恐龙时代》恐龙为什么会灭绝

【XX视频】

【XX视频】

学生准备：

1、通过XX搜索有关恐龙的图片，初步了解恐龙的相关知识。

【XX图片】恐龙图片

五、教学方法

本课教学内容涉及恐龙的相关知识，学生平时接触的太少，对恐龙知识的了解比较较零乱，缺乏系统性，因此，在教学中我围绕教学目标，通过合作探究的方式，发现问题、分析问题和解决问题。

以活动的方式展开教学，综合运用了多媒体演示、互联网搜索等教学手段。

学法：

本课适合使用“自主探究、合作学习”的方式进行学习，这样，在学生全身心的经历和体验过程中，思维能力、实践能力、创新精神能够得以充分地展示和培养。

六、教学过程

（一）创设情景，激情导入

1、教师播放一段《带你重回恐龙时代》的视频。

【XX视频】

2、看完视频之后，问学生：

同学们你们知道视频中刚才介绍的是谁吗。

那恐龙这种动物在我们现在的生活中还存在吗？

对，在6500万年前，恐龙在很短的时间内突然全部灭绝，至于为什么会灭绝的，这至今还是一个难解之谜。

今天我们就来研究地球上曾经的霸主。

（板书课题：

消失了的恐龙）

【设计意图：

是通过观看视频，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极的去接受任务，从而体验学习的快乐。

】

（二）、师生互动，自主互助合作探求新知

1、了解恐龙的相关知识：

①开展“小小讲解员”活动，让学生展示自己课后通过XX搜集到的喜欢的恐龙的资料（体形、食性、特点等），向大家介绍。

（课前推荐学生使用XX来搜索有关恐龙的资料）

【XX图片】恐龙图片

【XX图片】各种恐龙图片

②学生介绍完毕，教师再把收集的恐龙图片和资料介绍给同学们。

【XX百科】恐龙简介

【XX百科】三角龙

【XX百科】梁龙

【XX百科】翼手龙

【XX百科】霸王龙

【XX百科】棱背龙

这一活动的开展既锻炼了学生的语言表达能力，又培养了学生自主探究问题的能力。

③刚才我们展示的恐龙图片中的恐龙，都是真的吗？

大家猜测一下恐龙为什么会灭绝？

【XX视频】恐龙为什么会灭绝

【XX百科】恐龙的灭绝猜想

④既然恐龙已经灭绝了，那么这些模型、图片是根据什么复制出来的呢？

⑤学生交流讨论，得出恐龙已经灭绝了，人们对恐龙的认识和模拟都来源于对化石的研究。

2、了解恐龙化石的发现和作用：

①教师展示恐龙的化石图片资料，先让学生对恐龙的化石有个比较感性的认识。

【XX图片】恐龙的化石

【XX图片】恐龙的化石

②你知道哪些关于恐龙化石的知识？

学生交流讨论

③交流汇报完成后，教师向学生介绍关于化石的相关知识。

【XX百科】恐龙化石资料

【XX知道】第一块恐龙的化石

④科学家是怎样发现化石并把它还原成恐龙骨架的呢？

挖掘：

搬运：

清理：

拼装：

3、强化认识，为不同形态的恐龙化石寻找相对应的恐龙。

①同学们想不想做一回小科学家？

（生答：

想）恐龙化石还原成骨架以后，就要找出它们属于哪种恐龙，现在同学们就为下面的这几具恐龙骨架找出相应的恐龙吧。

②出示五幅恐龙化石

马精神

梁龙三角龙剑龙长颈龙似鸡龙

【XX图片】梁龙图片

【XX图片】三角龙图片

【XX图片】剑龙图片

【XX图片】长颈龙图片

【XX图片】似鸡龙图片

【XX图片】 梁龙化石图片

【XX图片】三角龙化石图片

【XX图片】剑龙化石图片

【XX图片】长颈龙化石图片

【XX图片】似鸡龙化石图片

3、汇报交流活动情况。

（四）、科学素养训练

出示一张我们潍坊诸城的鸭嘴龙图片，小组合作讨论，然后用笔在纸上粗略描绘出鸭嘴龙内部的骨骼结构猜想图。

【XX图片】鸭嘴龙图片

教师利用XX图片搜索，找到鸭嘴龙的骨骼图，并对学生进行评价：

【XX图片】鸭嘴龙化石图片