人教版小学语文五年级下册同步练习.docx
《人教版小学语文五年级下册同步练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文五年级下册同步练习.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教版小学语文五年级下册同步练习
7、《祖父的园子》同步练习
一、找出下列词语中不同类的词语。
蝴蝶蜻蜓老虎蚱蜢蜜蜂
倭瓜黄瓜玉米冬瓜西红柿
追蜻蜓铲地拔草浇菜栽花
二、按课文内容填空。
祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。
在“我”心目中，园子——
1.是快乐的：
“我”在园子里吃黄瓜、________、________、________。
2.是充满生机的：
园子里的昆虫很多，有________，________，________。
拍一拍手，________，叫一两声，________________________________。
3.是自由自在的：
倭瓜______________，玉米_________________________，蝴蝶____________________。
8、《童年的发现》同步练习
一、读一读，填一填。
（）不自（） 默（）（）声
（）尽脑（） 随（）所（）
二、修改病句。
1.我的家乡是山东人。
2.麦子已经成熟了，真是丰收在望。
3.经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。
四、选择正确的词语，填在括号里。
痴迷着迷迷惑
1.人类对飞行一直都很（ ），从远古长着翅膀的天使、天神，到今天的太空穿梭机，人类从未放弃过。
2.那里风景如画，令我（ ），常常在那儿流连忘返。
发明发现发生
3.找到攻克艾滋病的疫苗，是人类医学史上的重大（ ）。
4.考古学家在冰川里（ ）远古时的微生物。
后悔羞愧无愧
5.由于我的固执与误解，这次竞赛我们组落后了，在同学们责备的目光中，我（ ）得无地自容。
6.老师以怨报德，对我更加关心，每当想起自己的行为，我就非常（ ）。
五、把正确的序号写在括号里。
（）牛顿见了，觉得很奇怪，他想：
“这个苹果为什么会掉下来呢？
”
（）“那一定是因为它太熟了，”他自言自语地说：
“可是为什么苹果只地上落下，而没有向天上飞去呢？
也不向左或右边抛开呢？
”
（）牛顿是世界上著名的发明家。
（）牛顿发现了这个问题，便专心研究。
后来，终于发现了苹果向下落的秘密是因为地球有引力。
（）一天傍晚，他坐在苹果树下，忽然一个苹果从树上掉下来，落在他的身边
9、《儿童诗两首》同步练习
一、句子理解。
1、“不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……”读这句话，你体会到了什么？
2、书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。
（1）前一句描写了孩子读书的_________；后一句点明了他看的是名著《_________》，作者是__________。
（2）读了这两个句子，你感受到了什么？
二、阅读：
童眼看世界
儿童会经常语出惊人，下面是四则这样的小故事。
1
一个四岁的孩子，当看到邻居爷爷因为亲人的去世而哭泣，便跑过去坐在他身边，后来，妈妈问：
“孩子，你对爷爷说了些什么？
”孩子回答：
“我什么也没说，只是帮他一起哭。
”
2
下班回家的路上，街边公园里正在举行一场儿童棒球赛。
我停下车，走到场边坐下观看，问旁边的一个孩子比分是多少。
那孩子微笑着回答：
“我们队正以0比14落后。
”“真的吗？
”我说，“可你看上去并不沮丧啊？
”“沮丧？
”孩子不解地说：
“为什么要沮丧？
还没轮到我们队进攻呢。
”
3
一年级教室里，老师正在和同学们讨论一幅画，画上画着一家人。
其中一个小男孩头发的颜色和家人明显不同。
一个男生说：
“画中的男孩子一定是被这家人收养的。
”一个女生说：
“我知道关于收养的所有事情，因为我是被人家收养的。
”“被人收养意味着什么？
”另一个学生问，女生答道：
“被人收养意味着你曾在妈妈的心里生长，而不是在她的肚子里生长。
”
4
学校排演戏剧，小海梅一心想参加这次演出，并想得到剧中的一个角色，海梅的妈妈知道孩子的心情，但她担心海梅会落选。
分配角色的那天，小海梅激动地跑回家，眼中闪烁着骄傲的光芒。
她大声说：
“妈妈，你果然猜对了，我被选中为演员们鼓掌喝彩。
”
【思考·感悟】
读了这几个令你忍俊不禁的小故事，你想过没有，它是不是还带给你一点思考和启迪。
如果是这样，就给每个小故事写一句话，试一试。
故事一：
_____________________________________________________
故事二：
_____________________________________________________
故事三：
_____________________________________________________
故事四：
______________________________________________________
10、《杨氏之子》同步练习题
一、解释下面句子中带点的字。
1、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：
________ 乃：
________
2、孔指以示儿曰。
示：
________ 曰：
________
3、未闻孔雀是夫子家禽。
未：
________ 闻：
________
二、仔细读下面的句子，回答问题。
孔指以示儿曰：
“此是君家果。
”儿应声答曰：
“未闻孔雀是夫子家禽。
”
（1）对话意思：
_____________________________________________________
（2）对话精妙极了，妙在何处？
___________________________________________________________________
11、《晏子使楚》同步练习
一、组词。
赔（ ） 敝（ ） 撒（ ）
陪（ ） 敞（ ） 撤（ ）
淮（ ） 尊（ ） 既（ ）
准（ ） 遵（ ） 即（ ）
二、将下面的三句话各用一个成语来概括。
大伙都把袖子举起来，就能够连成一片云；（ ）大伙都甩一把汗，就能够下阵雨；（ ）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
（ ）
三、选词填空。
尊严 尊重 尊敬 尊称
1．村委会隔壁住着一位和善的老人，因为他以前在中学教过书，邻居们都（ ）他为李老师。
2．我爷爷虽然文化不高，但是生活经验丰富，没有私心，肯帮助人，所以得到了大伙儿的（ ），村里人有了什么事都愿意来找他商量。
3．为了人民的利益和法律的（ ），我们必须查办这些贪污分子。
4．（ ）长辈和老师是中华民族的传统美德。
四、阅读答题。
种植春天
这是一则日本童话。
从前，有一位国王，性格冷酷。
他国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。
他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。
她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。
但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。
在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。
农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。
当他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。
第二天一早，奇迹出现了：
其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花--这里的春天来了！
原来，这个女孩便是春天。
农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她，于是也便享受了她。
原来，只要付出，一切都会有收获。
无论你付出得多么早，或者多么晚。
原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。
原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去把她种植、诞生和创造出来，等待我们用爱做中介，把冰凌百丈变成繁花万朵。
也许，这样静静地等待我们的，并不仅仅是春天。
1．读了这则童话后，对文中的人物都有什么看法，请给每个人写一句简短的评价。
国王：
少女：
农夫：
2．仔细读文章最后几个自然段，联系文题“种植春天”，想一想，从这则童话中可以得到什么启发？
12、《半截蜡烛》同步练习题
1、给下列加粗的字注音。
上尉（ ）传递（ ）烛芯（ ）暴露（ ）厄运（ ）
摇曳（ ）结束（ ）似乎（ ）周旋（ ）
2、比一比，再组词。
截（ ）栽（ ）载（ ）
梯（ ）第（ ）递（ ）
嘛（ ）麻（ ）摩（ ）
熄（ ）媳（ ）息（ ）
3、填上合适的词语。
（ ）的眼睛 （ ）的东西 （ ）的孩子
（ ）的心情 （ ）的主意 （ ）的小姑娘
（ ）的桌子 （ ）的儿女 （ ）的光
一（ ）蜡烛 一（ ）妇女 一（ ）主意
一（ ）油灯 一（ ）眼睛 一（ ）楼梯
4、照样子写词语。
例：
恶狠狠 热（ ）（ ） 笑（ ）（ ） 金（ ）（ ）
白（ ）（ ） 暖（ ）（ ）
扶老携幼 （ ）（ ）（ ）
千方百计 （ ）（ ）（ ）
栩栩如生 （ ）（ ）（ ）
5、填上合适的关联词语，并从中选择两个各写一句话。
①（ ）蜡烛摆在显眼的桌子上，（ ）骗过了前来搜查的德军。
②（ ）蜡烛烧到金属管处，（ ）会自动熄灭。
③伯诺德夫人为了情报的安全，（ ）想了许多办法，（ ）始终放心不下。
6、按要求改写句子。
①伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中。
（改为“被”字句）
②你不用蜡烛就不能去了吗？
（改为陈述句）
③德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
（缩句
）
7、用简要的语言概括那天晚上，母子三人为保护绝密情报所采取的具体行动及结果。
伯诺德夫人：
（ ）结果（ ）
大儿子杰克：
（ ）结果（ ）
小女儿杰奎琳：
（ ）结果（ ）
8、按课文内容填空。
本文讲述的是（ ）期间，（ ）一家三口在（ ）情况下，配合默契，与德军侵略者巧妙周旋，终于（
）的感人故事。
9、续写这个故事。
提示：
蜡烛熄灭了会发生什么？
注意语言和神态的描写。
13、《打电话》同步练习题
一、用一个字表示时间。
1、十五分钟叫（ ）
2、二十四小时叫（ ）
3、七天叫（ ）
4、十天叫（ ）
5、三个月叫（ ）
6、十二个月叫（ ）
二、选择合适的选项。
A、时间就是胜利；
B、时间就是粮食；
C、时间就是知识；
D、时间就是金钱；
E、时间上就是生命；
F、时间就是创造与发明。
经济学家说（ ） 军事家说（ ）
医学家说（ ） 科学家说（ ）
农民说（ ） 对学生而言（ ）
三、快乐阅读
清代书画家郑板桥年轻时家里很穷。
因为无名无权，尽管字画很好，也卖不出好价钱。
家里什么值钱的东西都没有。
一天，郑板桥躺在床上，忽然看见窗纸上映出一个鬼鬼祟祟的人影，郑板桥想：
一定是小偷光临了，我家有什么值得你拿呢？
便高声吟起诗来：
大风起兮月正昏，有劳君子到寒门！
诗书腹内藏千卷，钱串床头没半根。
小偷听了，转身就溜。
郑板桥又念了两句诗送行：
出户休惊黄尾犬，越墙莫碍绿花盆。
小偷慌忙越强逃走，一不小心把几块墙砖碰落到地上，郑板桥家的黄狗叫着追住小偷就咬。
郑板桥披衣出门，喝住黄狗，还把跌倒的小偷扶起来，一直送到大路上，作了个揖，又吟诵了两句诗：
深夜费我披衣送，收拾雄心重做人。
【思考·交流】
联系短文的内容，把郑板桥几句诗的大意写下来。
14、《再见了，亲人》同步练习
一、读一读，写词语。
zhànyì dàsǎo èhào xiāoyān
（ ）（ ）（ ）（ ）
二、读一读，选一选。
顽强刚强坚强
1.在这次战役中，我军（ ）作战，终于歼灭敌人，取得了胜利。
2.明明是个（ ）的孩子，他不会为这件事而流泪的。
忘却忘记忘怀
3.爸爸工作太忙了，他（ ）了今天是自己的生日。
4.母亲对我无微不至的照顾，使我终身难以（ ）。
三、选择文中的词语填空。
1.他是我们班（ ）一位能跳拉丁舞的同学。
2.今天得到你们的捐赠，这真是（ ）啊！
我永远也不会忘记你们的恩情。
3.校广播操比赛结束了，同学们都（ ）地等待成绩的公布。
四、按要求写句子。
改为陈述句：
1.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
___________________________________________________________________
2.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
___________________________________________________________________
五、按课文内容填空。
为了志愿军，大娘（ ），为了志愿军，小金花（ ），为了志愿军，大嫂（ ），为了志愿军，朝鲜人民（ ）；为了朝鲜人民，志愿军（ ）。
所以说，中朝人民的友谊是鲜血凝成的。
15、《金色的鱼钩》同步练习题
一、把下列词语补充完整。
服从（ ） 坚持（ ） 安定（ ） 增强（ ）
挽救（ ） 拧成（ ） 完成（ ） 收敛（ ）
二、把下列词语补充完整。
喜出（ ）（ ） 三（ ）两（ ） 夜色（ ）（ ）
目不（ ）（ ） 无（ ）无（ ） （ ）（ ）一息
三、搭配词语
严峻的 身体 喜出望外地 咽着
斑白的 情绪 整夜整夜地 不合眼
衰弱的 光芒 目不转睛地 跑回来
低沉的 毅力 大口大口地 看着
饱满的 脸 热气腾腾的 草地
粗糙的 声音 无边无涯的 山峰
金色的 两鬓 重重叠叠的 老班长
惊人的 手 昏迷不醒的 菜汤
三、在下面的括号里填上合适的关联词语。
1、老班长（ ）瘦得只剩下皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，（ ）一直用饱满的情绪鼓励着我们。
2、我（ ）接受了指导员交给的任务，（ ）得把你们带出草地。
3、（ ）哪一天吃不上东西，说不定（ ）会起不来。
四、按课文内容填空。
1、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有（ ），怎么也送不到嘴边。
2、我觉着好像有（ ）扎着喉管，失声喊起来：
“老班长，你怎么……”。
这是“我”（ ）时候说的话。
“万根钢针”表现了“我”（ ）的心情，后面的省略号省去了（ ）。
3、可是我的心里像（ ）似的，沉重极了。
4、我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像（ ）。
16、《桥》同步练习题
《桥》一
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：
“你还算是个党员吗？
排到后面去！
”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：
“你先走。
”
老汉吼道：
“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
1.“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
”从这句话中的“窜、舔”中我们能够感受到________________________________，这种感受还可以从文中的_______________________________一句中体会出来。
2．文中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。
当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：
________________________________；当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：
__________________________________________________。
3.读读文中画线的句子，联系上下文想象一下，当桥轰然倒塌时，老汉要喊什么？
请你写下来。
_________________________
4.读文章，用两个词语形容“老汉”的形象：
________________、________________。
《桥》二
黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒（dǎo dào）。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，___________。
村庄惊醒了。
人们翻身下床，却一脚踩进水里。
是谁（ ）喊了一嗓子，一百多号人______地往南跑。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
人们又疯了似（sìshì）的折（zhé shé）回来。
东面、西面没有路。
只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们_______地向那木桥拥去。
木桥前，没（mòméi）腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉（ ）喊话：
“桥窄！
排成一队，不要挤！
党员排在后边！
”
有人喊了一声：
“党员也是人。
”
老汉（ ）说：
“可以退党，到我这儿报名。
”
竟没人再喊。
一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
1、我会划去文中不正确的读音。
2、我会把“惊慌地、冷冷地、沙哑地”分别填入文中的括号里。
3、照样子在文中找出表示“走”的词。
快速走（跑）挤着走（ ） 往回走（ ） 迅速走（ ）
4、写出下列词语的近义词。
逼近（ ） 清瘦（ ） 拥戴（ ） 惊慌（ ）
5、在文段中的横线上填上合适的词语。
6、用“________________”画出文中的比喻句。
用“﹏﹏﹏”画出文中的拟人句。
7、请概括第三自然段讲了________________________________。
8、对比下列句子，哪句写得好？
为什么？
（1）黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
（2）黎明的时候，雨突然大了。
__________________________________________
9、面对乱哄哄的人们，老汉当时是怎样想呢？
__________________________________________
17、《梦想的力量》同步练习题
一、给带点字选择正确的读音。
募捐（mù mò） 水泵（bàng bènɡ）
筹齐（chóu cóu） 一声不吭（kēnɡ kēn）
二、在括号里填上合适的词。
（
升级会员 