部编版四年级语文下册第四单元 专项训练课内阅读.docx
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部编版四年级语文下册第四单元专项训练课内阅读
部编版四年级语文下册第四单元专项训练课内阅读
1.阅读《母鸡》片段。
我一向讨厌母鸡。
听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！
有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
它永远不反抗公鸡。
有时候却欺侮_____（fǔwǔ）最忠厚的鸭子。
更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮_____（cuōzuǒ）儿毛来。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨_____（hènghèn）不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋_____（lóngnóng）人也会被它吵得受不了。
（1）找出文中ABAC式的词语，写在横线上，并照样子写三个。
文中：
________ ________ ________。
我会写：
________ ________ ________。
（2）判断下列句子运用了什么修辞方法。
①有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的。
②到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就
是聋人也会被它吵得受不了。
（3）“我一向讨厌母鸡”的原因是什么？
用简洁的语言说出三点原因。
①________ ②________ ③________。
（4）根据文章的主要内容和写作方法判断对错。
①本文是以作者的情感变化为线索记叙的。
②本文运用的是衬托的写作方法，前半部分写作者对母鸡的讨厌，后半部分写作者对母鸡的尊敬。
③本文通过点滴的小事，表现对母鸡的看法的变化，赞颂了母爱的伟大。
2.课内阅读
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：
用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。
（1）短文选自《________》，作者是________。
（2）根据解释从文中找出词语。
①形容声音变化丰富。
________
②形容变化的项目、样子极多。
________
（3）选文从两个方面写出了猫的性格古怪，分别是________和________时的不同表现，表达了作者对猫的________之情。
（4）仿写文中划线的句子。
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3.美文欣赏
老猫（节选）
季羡林
我养的第一只猫，就是这个虎子。
刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。
蜷曲在狭窄的室内窗台上，活动空间好像富富有余，（①）它并没有什么特点，就是一只最平常的狸猫，（②）但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。
它脾气也确实暴烈如虎，它从来不怕任何人，谁要想打他，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，他从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。
除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，就是温柔敦厚的一面。
我举一个小例子。
虎子来我们家以后的第三年。
我又要了一只小猫。
这是一只混沌的波斯猫。
浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。
我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪。
虎子则被终为土猫。
这只猫的脾气同虎子完全相反，胆小、怕人，从来没有咬过人，只有在外面跑的时候才露出一点儿野性。
它只要有机会溜出大门，但见它长毛尾巴一摆，一溜烟似的立即窜入小山的树丛中，半天不回家。
这两只猫并没有血缘关系，但是不知道是什么原因。
一进门虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。
她自己本来没有什么奶，却坚决的要给咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，让它砸自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在想着天福。
（1）请用波浪线画出文中描写咪咪外貌的句子。
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（2）其实在季老先生的文章中对虎子也有一段外貌描写。
“身上有虎皮斑纹，颜色不黑不还并不美观。
”这句话最可能放在文中第一段的________一处？
（3）作者先写了老猫________特点，再写老猫的性格特点，其中性格特点突出了两个方面。
一是________，二是________。
（4）对这篇文章的情感流露和语言表达，下列说法不正确的是（ ）
A.作者语言朴实，娓娓道来。
示例翔实可信，情感真挚动人。
B.作者抓住了猫的特点甚至名字的由来，表达出他对老猫的喜爱。
C.作者主要是想表达对老猫的喜爱，只是为了突出它敦厚的特点才写了另一只猫。
4.课内阅读。
猫（节选）
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:
用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。
在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。
（1）根据解释从文中找出相应的词语。
①形容声音变化丰富。
________
②形容变化的项目、样子极多。
________
（2）选文从两个方面写出了猫的性格古怪,分别是________时和________时的不同表现,表达了作者对猫的________之情。
（3）仿写文中画“________”的句子。
5.课内阅读。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：
用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
（1）用横线在选文中画出描写猫的叫声的四字词语。
（2）选文中的加点字“蹭”表现了猫________的特点，从中可以体会到作者对猫的________之情。
（3）理解选文，下面说法有误的一项是（ ）
A.文中的“几朵小梅花”指的是猫的爪印。
B.选文主要描写了猫不听话时的表现。
C.选文详写了猫高兴时的表现。
D.选文的字里行间表达了作者对猫的喜爱之情。
（4）用自己的话概括选文的主要内容。
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6.课内阅读。
鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
（1）选文主要写了鹅步态________，其中“________”一词可以淋漓尽致地体现这一特点。
（用选文中的词语填空）
（2）作者在描述鹅的步态时，用鸭的“________”与鹅的“________”进行对比，同时作者还用“________”来比喻鹅的步调，形象地表现出鹅高傲的特点。
A.京剧里的净角出场
B.步调从容，大模大样的
C.步调急速，有局促不安之相
D.看见人走来也毫不相让
（3）读画线句子，谈谈你的理解。
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7.课内阅读。
①发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。
结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
②假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。
它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。
它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
（1）选文中画横线的句子写了鸡雏们吃得很饱，而母鸡却消瘦了许多，从中我们能体会到母鸡的________。
（2）指出选文中的句子所表现的母鸡的特点，填在相应的横线上。
慈爱 勇敢
①________ ②________
（3）理解选文，下面说法有误的一项是（ ）
A.选文第二自然段中“它还半蹲着”体现了母鸡的温顺可爱。
B.选文的字里行间都体现了母鸡的慈爱、勇敢和辛苦。
C.选文暗含了作者对母爱的赞美之情。
8.下面是丰子恺先生《白鹅》的最后一段，读一读，完成练习。
我的小屋易主的前几天，我把这鹅送给住在小龙坎的朋友人家。
送出之后的几天内，颇有异样的感觉。
这感觉与诀别一个人的时候所发生的感觉完全相同，不过分量较为轻微而已。
原来一切众生，本是同根，凡属血气，皆有共感。
所以这禽鸟比这房屋更是牵惹人情，更能使人留恋。
现在我写这篇短文，就好比为一个永诀的朋友立传，写照。
（1）这段话写出了作者对鹅________的情感。
（2）你有过和画线部分相同的感受吗？
说说你的体会。
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9.阅读课内片段，完成练习。
鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
（1）摘录中心句概括段意的方法被称为“摘录法”，请你用这种方法概括选段的段意。
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（2）作者在描述鹅的步态时，用鸭的“________”与鹅的“________”进行对比，同时作者还用“________”来比喻鹅的步调，形象地表现出鹅高傲的特点。
A．京剧里的净角出场 B．步调从容，大模大样
C．步调急速，有局促不安之相 D．看见人走来也毫不相让
（3）读画线句，有人说这样写表现了作者对鹅的厌恶，你认为是这样吗？
说说你的观点。
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10.读短文，按要求回答问题。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
（_______在院里，_______在院外，它_______挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
）一只鸟儿飞过，_______什么东西响了一声，它立刻警戒起来：
歪着头听；挺着身儿预备作战；看看_______，看看_______，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
（1）按原文填空。
（2）在短文中找出一对近义词。
________——________
（3）括号里的句子是________句，起到了________的作用。
（4）短文主要叙述了________说明了母鸡很有________
11.课内阅读。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。
它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。
它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
它伟大，因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
（1）短文第1自然段写的是________。
第2自然段中母鸡的动作表现出________。
表达了作者________。
（2）“我”为什么不敢再讨厌母鸡了？
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12.课内阅读。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
它的旧主人告诉我：
养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到果然如此：
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至蓠笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
（1）第1自然段在文段中起到了________和________的作用。
（2）第2自然段，作者从鹅的________方面描写了鹅的高傲。
（3）用横线画出文段中描写“它也能看守门户”的句子。
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（4）作者写鹅的叫声时拿它________对比，突出了鹅叫声的特点________。
13.课内阅读。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：
用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它都一声不出。
（1）找出文中画出作者形容小猫叫声的词语。
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（2）“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
”这句话运用________修辞手法，“小梅花”是指________。
这个句子表达了作者________。
14.课内阅读。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。
一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。
它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。
它到院子里来了。
院中的花草可遭了殃。
它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。
你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！
（1）从画线的句子可以看出小猫的性格是________。
（2）“它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
”作者把猫当作________来写，表达了作者对小猫的________之情。
（3）读了这段文字，你从中体会到作者什么样的感情？
（ ）
A.喜欢满月的小猫，不喜欢它的古怪。
B.作者对猫的爱同对儿女一样，无论小猫是古怪还是淘气，在他眼里都十分可爱。
15.课内阅读。
猫（节选）
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?
可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
……
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
妈妈的尾巴根鸡毛，都是它们的好玩具，要个没完没了。
一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。
它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。
它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。
它们到院子里来了。
院中的花草可遭了殃。
它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。
你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱!
（1）解释下列词语。
①屏息凝视：
________
②生气勃勃：
________
（2）文中的“好玩具”指的是（ ）。
A.一只老鼠，一个线团
B.妈妈的尾巴，一根鸡毛
（3）从哪些地方可以看出满月的小猫们就更好玩了?
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（4）选文围绕“猫的性格实在有些古怪”主要写了三个方面，请选择正确说法（ ）。
①既老实又贪玩，既贪玩又尽职。
②高兴时和不高兴时的表现截然不同。
③满月，腿脚不稳就爱玩。
④“什么都怕”又那么“勇猛”。
答案解析部分
1.【答案】
（1）细声细气；如怨如诉；大摇大摆；再接再厉；有声有色；诚心诚意
（2）①拟人；②夸张
（3）①没完没了的叫；②欺负鸭子；③下蛋的时候更吵
（4）①正确②正确③正确
2.【答案】
（1）猫；老舍。
（2）丰富多腔；变化多端
（3）高兴；不高兴；喜爱
（4）雪中的白桦，比什么都美丽：
毛茸茸的枝头，雪绣的花边，洁白的流苏如画。
3.【答案】
（1）这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一片黑黄相间的花纹。
（2）②
（3）外貌；暴烈如虎；温柔敦厚
（4）C
4.【答案】
（1）丰富多腔；变化多端
（2）高兴；不高兴；喜爱
（3）雪中的白桦,比什么都美丽:
毛茸茸的枝头,雪绣的花边,洁白的流苏如画。
5.【答案】
（1）丰富多腔；长短不同；粗细各异；变化多端
（2）温柔可亲；喜爱
（3）B
（4）猫高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出。
6.【答案】
（1）傲慢；大模大样
（2）C；B；A
（3）这句话写出了鹅的有趣和高傲，体现了作者对鹅的喜爱之情。
7.【答案】
（1）辛苦
（2）慈爱；勇敢
（3）A
8.【答案】
（1）留恋
（2）我有过与画线部分相同的感受。
我小时候养过一只猫，后来这只猫被家人送走了，相比其他事情，这让我觉得更加难过、不舍。
9.【答案】
（1）鹅的步态，更是傲慢了。
（2）C；B；A
（3）不是这样的。
画线句子写出了鹅站有站相，走有走相，傲气十足又有趣可笑的样子，体现了作者对鹅的喜爱之情。
10.【答案】
（1）不论；还是；总是；或是；前；后
（2）警戒；警告
（3）过渡；承上启下
（4）母鸡作为母亲的尽职尽责；责任心
11.【答案】
（1）母鸡教雏鸡学习、给雏鸡取暖、身体供雏鸡游戏；它对鸡雏的极度关心；通过对母鸡的赞美，表达了对天下所有母亲的赞颂之情。
（2）作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。
他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。
12.【答案】
（1）统领全文；承上启下
（2）叫声
（3）凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至蓠笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
（4）狗；严肃郑重，似厉声呵斥
13.【答案】
（1）丰富多腔；长短不同；粗细各异；变化多端
（2）比喻；猫的脚印；对猫喜爱之情
14.【答案】
（1）贪玩
（2）人；喜爱
（3）B
15.【答案】
（1）全神贯注的看，连呼吸都不敢。
；形容生命力旺盛的样子。
（2）B
（3）①什么东西都玩；②玩起来不怕摔，摔疼了也不哭；③胆子越来越大，开辟了新的游戏场。
（4）①；②；④
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