部编版四年级语文下册第四单元 专项训练课内阅读.docx
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部编版四年级语文下册第四单元专项训练课内阅读
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1.阅读《母鸡》片段。
我一向讨厌母鸡。
听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没完没了,并且没有什么理由,讨厌!
有的时候,它不这样乱叫,而是细声细气的,有什么心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝,那么扯长了声如怨如诉,使人心中立刻结起个小疙瘩来。
它永远不反抗公鸡。
有时候却欺侮_____(fǔwǔ)最忠厚的鸭子。
更可恶的是遇到另一只母鸡的时候,它会下毒手,趁其不备,狠狠地咬一口,咬下一撮_____(cuōzuǒ)儿毛来。
到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨_____(hènghèn)不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋_____(lóngnóng)人也会被它吵得受不了。
(1)找出文中ABAC式的词语,写在横线上,并照样子写三个。
文中:
________ ________ ________。
我会写:
________ ________ ________。
(2)判断下列句子运用了什么修辞方法。
①有的时候,它不这样乱叫,而是细声细气的,有什么心事似的。
②到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就
是聋人也会被它吵得受不了。
(3)“我一向讨厌母鸡”的原因是什么?
用简洁的语言说出三点原因。
①________ ②________ ③________。
(4)根据文章的主要内容和写作方法判断对错。
①本文是以作者的情感变化为线索记叙的。
②本文运用的是衬托的写作方法,前半部分写作者对母鸡的讨厌,后半部分写作者对母鸡的尊敬。
③本文通过点滴的小事,表现对母鸡的看法的变化,赞颂了母爱的伟大。
2.课内阅读
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:
用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。
在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。
(1)短文选自《________》,作者是________。
(2)根据解释从文中找出词语。
①形容声音变化丰富。
________
②形容变化的项目、样子极多。
________
(3)选文从两个方面写出了猫的性格古怪,分别是________和________时的不同表现,表达了作者对猫的________之情。
(4)仿写文中划线的句子。
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3.美文欣赏
老猫(节选)
季羡林
我养的第一只猫,就是这个虎子。
刚到我家来的时候,比老鼠大不了多少。
蜷曲在狭窄的室内窗台上,活动空间好像富富有余,(①)它并没有什么特点,就是一只最平常的狸猫,(②)但是异于常猫的地方也有,它有两只炯炯有神的眼睛,两眼一睁,还真虎虎有虎气,因此起名叫虎子。
它脾气也确实暴烈如虎,它从来不怕任何人,谁要想打他,不管是用鸡毛掸子,还是用竹竿,他从不回避,而是向前进攻,声色俱厉。
除了暴烈咬人以外,它还有另外一面,就是温柔敦厚的一面。
我举一个小例子。
虎子来我们家以后的第三年。
我又要了一只小猫。
这是一只混沌的波斯猫。
浑身雪白,毛很长,但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。
我们家人管这只猫叫洋猫,起名咪咪。
虎子则被终为土猫。
这只猫的脾气同虎子完全相反,胆小、怕人,从来没有咬过人,只有在外面跑的时候才露出一点儿野性。
它只要有机会溜出大门,但见它长毛尾巴一摆,一溜烟似的立即窜入小山的树丛中,半天不回家。
这两只猫并没有血缘关系,但是不知道是什么原因。
一进门虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。
她自己本来没有什么奶,却坚决的要给咪咪喂奶,把咪咪搂在怀里,让它砸自己的干奶头,它眯着眼睛,仿佛在想着天福。
(1)请用波浪线画出文中描写咪咪外貌的句子。
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(2)其实在季老先生的文章中对虎子也有一段外貌描写。
“身上有虎皮斑纹,颜色不黑不还并不美观。
”这句话最可能放在文中第一段的________一处?
(3)作者先写了老猫________特点,再写老猫的性格特点,其中性格特点突出了两个方面。
一是________,二是________。
(4)对这篇文章的情感流露和语言表达,下列说法不正确的是( )
A.作者语言朴实,娓娓道来。
示例翔实可信,情感真挚动人。
B.作者抓住了猫的特点甚至名字的由来,表达出他对老猫的喜爱。
C.作者主要是想表达对老猫的喜爱,只是为了突出它敦厚的特点才写了另一只猫。
4.课内阅读。
猫(节选)
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:
用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。
在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。
(1)根据解释从文中找出相应的词语。
①形容声音变化丰富。
________
②形容变化的项目、样子极多。
________
(2)选文从两个方面写出了猫的性格古怪,分别是________时和________时的不同表现,表达了作者对猫的________之情。
(3)仿写文中画“________”的句子。
5.课内阅读。
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:
用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。
在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。
(1)用横线在选文中画出描写猫的叫声的四字词语。
(2)选文中的加点字“蹭”表现了猫________的特点,从中可以体会到作者对猫的________之情。
(3)理解选文,下面说法有误的一项是( )
A.文中的“几朵小梅花”指的是猫的爪印。
B.选文主要描写了猫不听话时的表现。
C.选文详写了猫高兴时的表现。
D.选文的字里行间表达了作者对猫的喜爱之情。
(4)用自己的话概括选文的主要内容。
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6.课内阅读。
鹅的步态,更是傲慢了。
大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
(1)选文主要写了鹅步态________,其中“________”一词可以淋漓尽致地体现这一特点。
(用选文中的词语填空)
(2)作者在描述鹅的步态时,用鸭的“________”与鹅的“________”进行对比,同时作者还用“________”来比喻鹅的步调,形象地表现出鹅高傲的特点。
A.京剧里的净角出场
B.步调从容,大模大样的
C.步调急速,有局促不安之相
D.看见人走来也毫不相让
(3)读画线句子,谈谈你的理解。
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7.课内阅读。
①发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,让它的儿女吃。
结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却消瘦了许多。
②假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。
它还半蹲着,让它们挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。
它若伏在地上,鸡雏们有的便爬到它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。
(1)选文中画横线的句子写了鸡雏们吃得很饱,而母鸡却消瘦了许多,从中我们能体会到母鸡的________。
(2)指出选文中的句子所表现的母鸡的特点,填在相应的横线上。
慈爱 勇敢
①________ ②________
(3)理解选文,下面说法有误的一项是( )
A.选文第二自然段中“它还半蹲着”体现了母鸡的温顺可爱。
B.选文的字里行间都体现了母鸡的慈爱、勇敢和辛苦。
C.选文暗含了作者对母爱的赞美之情。
8.下面是丰子恺先生《白鹅》的最后一段,读一读,完成练习。
我的小屋易主的前几天,我把这鹅送给住在小龙坎的朋友人家。
送出之后的几天内,颇有异样的感觉。
这感觉与诀别一个人的时候所发生的感觉完全相同,不过分量较为轻微而已。
原来一切众生,本是同根,凡属血气,皆有共感。
所以这禽鸟比这房屋更是牵惹人情,更能使人留恋。
现在我写这篇短文,就好比为一个永诀的朋友立传,写照。
(1)这段话写出了作者对鹅________的情感。
(2)你有过和画线部分相同的感受吗?
说说你的体会。
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9.阅读课内片段,完成练习。
鹅的步态,更是傲慢了。
大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
(1)摘录中心句概括段意的方法被称为“摘录法”,请你用这种方法概括选段的段意。
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(2)作者在描述鹅的步态时,用鸭的“________”与鹅的“________”进行对比,同时作者还用“________”来比喻鹅的步调,形象地表现出鹅高傲的特点。
A.京剧里的净角出场 B.步调从容,大模大样
C.步调急速,有局促不安之相 D.看见人走来也毫不相让
(3)读画线句,有人说这样写表现了作者对鹅的厌恶,你认为是这样吗?
说说你的观点。
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10.读短文,按要求回答问题。
可是,现在我改变了心思,我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
(_______在院里,_______在院外,它_______挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。
)一只鸟儿飞过,_______什么东西响了一声,它立刻警戒起来:
歪着头听;挺着身儿预备作战;看看_______,看看_______,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
(1)按原文填空。
(2)在短文中找出一对近义词。
________——________
(3)括号里的句子是________句,起到了________的作用。
(4)短文主要叙述了________说明了母鸡很有________
11.课内阅读。
它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。
它还半蹲着,让它们挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。
它若伏在地上,鸡雏们有的便爬到它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。
在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,无论多么贪睡的人都得起来看看,是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。
它伟大,因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
(1)短文第1自然段写的是________。
第2自然段中母鸡的动作表现出________。
表达了作者________。
(2)“我”为什么不敢再讨厌母鸡了?
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12.课内阅读。
鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。
它的旧主人告诉我:
养鹅等于养狗,它也能看守门户。
后来我看到果然如此:
凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至蓠笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
(1)第1自然段在文段中起到了________和________的作用。
(2)第2自然段,作者从鹅的________方面描写了鹅的高傲。
(3)用横线画出文段中描写“它也能看守门户”的句子。
__________________________________________________________________
(4)作者写鹅的叫声时拿它________对比,突出了鹅叫声的特点________。
13.课内阅读。
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:
用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。
在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它都一声不出。
(1)找出文中画出作者形容小猫叫声的词语。
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(2)“或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
”这句话运用________修辞手法,“小梅花”是指________。
这个句子表达了作者________。
14.课内阅读。
小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。
一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。
一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。
它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。
它的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。
它到院子里来了。
院中的花草可遭了殃。
它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。
你见了,绝不会责打它,它是那么生气勃勃,天真可爱!
(1)从画线的句子可以看出小猫的性格是________。
(2)“它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。
”作者把猫当作________来写,表达了作者对小猫的________之情。
(3)读了这段文字,你从中体会到作者什么样的感情?
( )
A.喜欢满月的小猫,不喜欢它的古怪。
B.作者对猫的爱同对儿女一样,无论小猫是古怪还是淘气,在他眼里都十分可爱。
15.课内阅读。
猫(节选)
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧,它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。
可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?
可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。
它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
……
满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。
妈妈的尾巴根鸡毛,都是它们的好玩具,要个没完没了。
一玩起来,它们不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。
它们的头撞在门上,桌腿上,和彼此的头上,撞疼了也不哭。
它们的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。
它们到院子里来了。
院中的花草可遭了殃。
它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。
你见了,绝不会责打它们,它们是那么生气勃勃,天真可爱!
(1)解释下列词语。
①屏息凝视:
________
②生气勃勃:
________
(2)文中的“好玩具”指的是( )。
A.一只老鼠,一个线团
B.妈妈的尾巴,一根鸡毛
(3)从哪些地方可以看出满月的小猫们就更好玩了?
__________________________________________________________________
(4)选文围绕“猫的性格实在有些古怪”主要写了三个方面,请选择正确说法( )。
①既老实又贪玩,既贪玩又尽职。
②高兴时和不高兴时的表现截然不同。
③满月,腿脚不稳就爱玩。
④“什么都怕”又那么“勇猛”。
答案解析部分
1.【答案】
(1)细声细气;如怨如诉;大摇大摆;再接再厉;有声有色;诚心诚意
(2)①拟人;②夸张
(3)①没完没了的叫;②欺负鸭子;③下蛋的时候更吵
(4)①正确②正确③正确
2.【答案】
(1)猫;老舍。
(2)丰富多腔;变化多端
(3)高兴;不高兴;喜爱
(4)雪中的白桦,比什么都美丽:
毛茸茸的枝头,雪绣的花边,洁白的流苏如画。
3.【答案】
(1)这是一只混种的波斯猫,浑身雪白,毛很长,但在额头上有一片黑黄相间的花纹。
(2)②
(3)外貌;暴烈如虎;温柔敦厚
(4)C
4.【答案】
(1)丰富多腔;变化多端
(2)高兴;不高兴;喜爱
(3)雪中的白桦,比什么都美丽:
毛茸茸的枝头,雪绣的花边,洁白的流苏如画。
5.【答案】
(1)丰富多腔;长短不同;粗细各异;变化多端
(2)温柔可亲;喜爱
(3)B
(4)猫高兴时温柔可亲,不高兴时一声不出。
6.【答案】
(1)傲慢;大模大样
(2)C;B;A
(3)这句话写出了鹅的有趣和高傲,体现了作者对鹅的喜爱之情。
7.【答案】
(1)辛苦
(2)慈爱;勇敢
(3)A
8.【答案】
(1)留恋
(2)我有过与画线部分相同的感受。
我小时候养过一只猫,后来这只猫被家人送走了,相比其他事情,这让我觉得更加难过、不舍。
9.【答案】
(1)鹅的步态,更是傲慢了。
(2)C;B;A
(3)不是这样的。
画线句子写出了鹅站有站相,走有走相,傲气十足又有趣可笑的样子,体现了作者对鹅的喜爱之情。
10.【答案】
(1)不论;还是;总是;或是;前;后
(2)警戒;警告
(3)过渡;承上启下
(4)母鸡作为母亲的尽职尽责;责任心
11.【答案】
(1)母鸡教雏鸡学习、给雏鸡取暖、身体供雏鸡游戏;它对鸡雏的极度关心;通过对母鸡的赞美,表达了对天下所有母亲的赞颂之情。
(2)作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。
他此时已不是简单的喜欢,而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬,是情感的升华。
12.【答案】
(1)统领全文;承上启下
(2)叫声
(3)凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至蓠笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
(4)狗;严肃郑重,似厉声呵斥
13.【答案】
(1)丰富多腔;长短不同;粗细各异;变化多端
(2)比喻;猫的脚印;对猫喜爱之情
14.【答案】
(1)贪玩
(2)人;喜爱
(3)B
15.【答案】
(1)全神贯注的看,连呼吸都不敢。
;形容生命力旺盛的样子。
(2)B
(3)①什么东西都玩;②玩起来不怕摔,摔疼了也不哭;③胆子越来越大,开辟了新的游戏场。
(4)①;②;④