初中八年级物理单元评价检测.docx

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初中八年级物理单元评价检测

单元评价检测

（二）

（第二章）

（45分钟　100分）

一、选择题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）

1.（2014·宜宾中考）如图所示为一枚古银币。

人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是根据声音的（　　）

A.声速B.响度C.音色D.回音

【解析】选C。

本题考查声音的相关知识。

声速是指声音在介质中传播的速度；响度是指声音的大小；音色是声音的一种本质特性，听其声音来鉴别银元的真假是利用音色；回音是声音经障碍物反射回来的声音，故C正确。

2.观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮，大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是（　　）

A.震耳欲聋B.闪烁其辞C.掩耳盗铃D.耳熟能详

【解析】选A。

本题考查对响度的理解。

震耳欲聋是指声音很大，指响度大；闪烁其辞是声音时断时续，振动发声，振动停止发声停止；掩耳盗铃是从人耳处减弱声音；耳熟能详指听得多了，能够说得很清楚、很详细，与响度无关，故选A。

3.

（2015·深圳龙岭期中）如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。

一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（　　）

A.音调B.音色

C.响度D.音色和响度

【解析】选A。

由于敲击长短不同的铁护栏时，铁护栏的振动频率不同，声音的音调将会发生改变，故选A。

4.（2014·常德中考）下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（　　）

【解析】选D。

本题考查声音的传播条件、声音的产生、响度与振幅的关系。

发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的；音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远，说明声音的响度和振动的幅度有关；钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动的快慢有关；抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，进一步推论得：

声音的传播需要介质，真空不能传播声音。

故选D。

5.（2015·孝感孝南区期末）家住三楼的王欣早上醒来，听到同学李娟在楼下喊她一起上学，下列有关声现象的解释，错误的是（　　）

A.李娟的叫喊声很大，说明她的音调高

B.王欣能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传播

C.王欣从叫喊声中听出是李娟，她是根据声音的音色来判断的

D.王欣的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些，这是为了减弱噪声

【解析】选A。

叫喊声的大小指声音的响度，故A错误；王欣听到楼下的叫喊声是通过空气传播的，故B正确；通过音色判断出喊王欣的是李娟，故C正确；下楼脚步轻些是为了减小噪声，避免影响到邻居，故D正确，故选A。

6.伦敦奥运会期间英国军方配备了一种远程声波安保设备，该设备工作时可以产生高达150dB的声音，尖锐的声响会让人耳感到刺痛，该设备既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驱散人群。

关于该设备，下面说法正确的是（　　）

A.该设备产生的是超声波

B.该设备产生的是次声波

C.“150dB”是指所产生声音的响度

D.“150dB”是指所产生声音的音调

【解析】选C。

本题考查声现象的知识。

可以听到这种声音，说明此声音既不是超声波，也不是次声波。

分贝是声音强度的单位，“150dB”是指所产生声音的响度，故选C。

7.下列说法错误的是（　　）

A.医生通过听诊器给病人诊病的原理是减少声音的分散，增大响度

B.倒车雷达的原理就是采用蝙蝠的“回声定位”的方法

C.通过灵敏的声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度

D.当钢琴与长笛的音调和响度相同时，人们还是能辨别它们，原因是它们的强弱不同

【解析】选D。

本题考查声的综合知识。

钢琴与长笛的音调和响度相同，发声体不同，发出声音的音色不同，故是通过音色辨别它们的。

8.（2014·陕西中考）下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是（　　）

A.“悦耳动听”说明声音的响度较大

B.“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音

C.“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁

D.“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失

【解析】选B。

本题综合考查声学知识。

“悦耳动听”是说明声音的音色好，不是响度大，所以A选项错误；“隔墙有耳”说明固体也能传播声音，所以B选项正确；“闻其声而知其人”是由声音的音色来判断的；“大雪过后，万籁俱寂”是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用，所以D选项错误。

故选B。

二、填空题（本大题共6小题，每空2分，共32分）

9.

（2015·泰州附属中学期末）如图所示，把一个装有少量水的高脚酒杯放在桌面上。

一只手按住高脚酒杯的底座，将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦（手指不要脱离杯口），使其发出声音，该现象说明声音是由于物体的

　　　　产生的；当高脚酒杯中的水量增加时，音调会　　　　（选填“升高”“降低”或“不变”）。

【解析】用手指润湿后沿着杯口边缘摩擦时，使杯子边缘振动发出声音。

当水量增加时，杯子和水振动的频率会减慢，音调降低。

答案：

振动　降低

10.（2015·盐城明达月考）据说，著名的德国音乐家贝多芬晚年失聪，将硬棒的一端咬在牙齿间，另一端顶在钢琴上，通过硬棒来“听”钢琴的弹奏。

这说明　　　　可以传声，海上的渔民利用特殊的声音诱鱼，说明　　　　能传声，声音在这种介质中传播的速度比在空气中要　　　　（选填“快”或“慢”）。

【解析】本题考查声音的传播和在不同介质中传播的速度。

人的耳朵听不到声音后，可以通过硬棒、牙齿等固体将声音传递到大脑中。

诱鱼器发出声音，通过液体传播到鱼的耳朵里，鱼就被吸引了过来。

声音在固体中传播速度最快，在液体中较慢，在气体中最慢。

答案：

固体　液体（水）　快

11.

2014年1月3日19：

30，原创音乐真人秀节目《中国好歌曲》在央视三套震撼亮相，刘欢、杨坤、周华健、蔡健雅四位音乐导师将挑选12支金曲收入各自制作的“原创专辑”。

当晚来自云南丽江的歌手周三演唱的《一个歌手的情书》，以真情的流露和如同念白的演唱手法“唱哭”了几位导师，在微博上也引发网友热议。

周三弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是改变声音的　　　　；观众在听音乐时都要把手机关机或调成振动，目的是在　　　　处减弱噪声；我们可以感受当时周三唱歌时心情的失落和无奈，这说明声可以传递　　　　。

【解析】本题综合考查声现象。

弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦长度，改变琴弦的振动快慢，即改变声音的音调。

观众在听音乐时都要把手机关机或调成振动是在声源处减弱噪声。

从周三的歌声中能感受到一些信息，说明声音可以传递信息。

答案：

音调　声源　信息

12.（2015·江苏丹阳吕城期中）如图所示是小明在课余时间制作的一个竹笛，在竹管开口处①向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝⑥时，音调可以改变，从而可以吹奏歌曲。

（1）吹奏竹笛时，振动发声的物体是　　　　。

（2）当布团⑤分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最高的位置是　　　　，音调最低的位置是　　　　。

【解析】

（1）竹笛是由笛子内的空气柱振动发声的。

（2）由于空气柱越长竹笛发出的声音的音调越低，所以在图示的三个位置中，当布团在a位置时，管内的空气柱最短，所以此时发出的声音的音调最高；在c点时空气柱最长，发出的声音的音调最低。

答案：

（1）空气柱　

（2）a　c

13.

（2014·徐州中考）如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。

扬声器的纸盆由于　　　　发出声音，声音通过　　　　传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有　　　　。

【解析】当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。

扬声器的纸盆由于振动发出声音，声音通过空气传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有能量。

答案：

振动　空气　能量

14.（2015·河南商丘八中月考）噪声已经成为严重污染，极大地阻碍了人们生活质量的提高。

防噪已成为日常课题。

“轻手轻脚过楼道”是在　　　　减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在　　　　　　　　减弱噪声。

【解析】本题考查噪声的防治。

“轻手轻脚过楼道”是在声源处减弱噪声；而用空心砖砌墙则是在传播过程中减弱噪声。

答案：

声源处　传播过程中

三、实验探究题（本大题共3小题，共28分）

15.（9分）

在信息量猛增的今天，手机是信息交流的必备工具，它在使用过程中有许多的物理知识，请提出两个与手机相关的声学物理问题，并针对问题做出回答。

（知识点不能重复）

例如：

问：

手机来电话时，声音是如何产生的？

答：

声音是发声体振动产生的。

（1）问：

答：

（2）问：

答：

【解析】本题综合考查声现象。

（1）问：

手机来电话时，声音是通过什么介质传入耳朵的？

答：

声音是通过空气传入耳朵的。

（2）问：

手机的来电音量调大时，是在改变什么？

答：

改变声音的响度。

（3）问：

接听手机时，很容易听出熟人的声音，根据的是什么？

答：

根据声音的音色我们很容易判断出熟人的声音。

（4）问：

在月球上，宇航员可以用手机联系吗？

答：

不能，因为真空不能传声，手机即使接收到信号，我们也听不到声音。

（任选其二）

答案：

见解析

16.

（10分）在探究“人耳是怎样听到声音的”过程中，小亮用肥皂膜代替人耳鼓膜进行了如下实验：

（1）当喇叭发声时，观察肥皂膜出现的现象。

观察到的现象是 

　。

（2）当喇叭发声的响度变大时，肥皂膜振动幅度变大，这说明声音的响度跟　　　　有关。

（3）当喇叭发声的强弱不变时，肥皂膜与喇叭之间的距离越近，肥皂膜的振动幅度越大，直至破裂，由此可以联想到声音的响度跟　　　　有关。

具体关系是　　　　　　　　　。

（4）该实验还能表明声音能传递　　　　（选填“信息”或“能量”）。

【解析】

（1）当喇叭振动发出声音后，声音经过空气传播到肥皂膜处，由于声音有能量，可以使肥皂膜左右振动。

（2）喇叭发声的响度变大时，肥皂膜振动幅度变大，这说明声音的响度跟振幅有关，即振幅越大，响度越大。

（3）当喇叭发声的强弱不变时，肥皂膜与喇叭之间的距离越近，肥皂膜的振动幅度越大，直至破裂，由此可以联想到声音的响度跟到声源的距离有关，具体关系是距离声源越近，响度越大。

（4）当喇叭振动发出声音后，声音经过空气传播到肥皂膜处，且能引起肥皂膜的振动，说明声音可以传递能量。

答案：

（1）肥皂膜左右振动　

（2）振幅　（3）到声源的距离　距离声源越近，响度越大　（4）能量

17.（9分）（2015·江西赣州期末）学习声音的有关知识之后，小杰等同学提出这样一个问题：

二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？

在认真观察乐器之后，他们提出了这样几种猜想：

①弦乐器的音调跟弦的长短有关；

②弦乐器的音调跟弦的松紧有关；

③弦乐器的音调跟弦的粗细有关。

为了研究猜想①是否正确，小杰等同学进行了如下实验：

如图所示，将一根二胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个砝码，使它在桌面上拉紧，并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起。

用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音。

然后在其他条件不变的情况下，改变A、B间的距离进行了多次实验，发现A、B间的距离越长，音调越低。

他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系。

（1）小杰通过上述实验得出的结论是：

同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越　　　　。

（2）小杰实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B之间的距离，所运用的一种研究方法是 

　。

（3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是　

______________________________________________________________。

（4）请你将小杰他们的实验改进成能研究猜想③的实验。

（写出实验的方法和注意点）　。

（5）据此可知，弦乐器的音调的高低是可以调节的，当弦越紧时，弦发出的音调越　　　　；当弦越粗时，弦发出的音调越　　　　。

【解析】

（1）小杰在实验过程中，粗细和松紧不变的情况下，改变A、B间的距离进行了多次实验，发现A、B间的距离越长，音调越低。

（2）在探究音调跟弦的长短的关系的实验过程中，控制粗细和松紧不变，这种方法是控制变量法。

（3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，在粗细和松紧不变的情况下，改变弦的长短，改变音调。

（4）根据控制变量法进行分析，使弦的其他因素均不变，只改变弦的粗细即可：

使琴弦的粗细不同，但长度、材料与实验中弦一样。

（5）当弦的粗细、长短相同时，弦越紧振动越快，音调越高；当弦的张紧程度、长短相同时，弦越粗振动越慢，音调越低。

答案：

（1）低　

（2）控制变量法　

（3）改变弦长、改变音调

（4）增加粗细不同但长度、材料与实验中弦一样的琴弦

（5）高　低

四、计算题（8分）

18.（2014·贺州中考）小贺和同学周末结伴去姑婆山游玩，来到大草坪中央，他们对着前方680m的仙姑瀑布兴奋地大声喊：

“我爱你……！

”（空气中的声速是340m/s）

（1）请计算出他们的声音从发出到反射回来的时间是多少秒。

（2）他们是否能听到自己的回声？

【解析】

（1）人发出的声音传到仙姑瀑布再反射回来，传播的路程：

s=680m×2=1360m，由v=

得听到回声的时间：

t=

=

=4s。

（2）因为从发出喊声到听到回声的时间t>0.1s，所以他们可以听到回声。

答案：

（1）4s　

（2）他们能听到自己的回声