UnitTwelve.docx
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UnitTwelve
一、UnitTwelve教学目标
能力
目标
Pupilswillknowhowtousesimplesentencestoexpresstheirabilities.
知识
目标
Pupilswillbeabletousethevocabularyinthestructureorally:
1、Vocabulary.
can,walk,jump,swim,run,dance.
2、 Structures.
Whatcanyoudo?
Icanwalk/jump/swim/run/dance.
Canyouwalk/jump/swim/run/dance?
Yes,Ican./No,Ican’t.
情感、策略、文化等真的不掉线吗？
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有关目标
Encouragethepupilstohavegoodcooperationwitheachother,inhelpingandlearningfromeachother.
Andencouragethemtolovesports.
二、单元内容分析
单元重、难点
Teachingkeypoints:
Listenandsaythewordsandsentences.
Icanwalk/jump/swim/run/dance.
Teachingdifficultpoints.
Makethedialogueandunderstanddoingtheactions.
教学
策略
开展多种形式的教学活动，让学生配以动作进行学习，充分调动学生的各方面的感觉动能，提高学生学习的兴趣，增加学生认识单词的知觉情境。
真的不掉线吗？
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课时
安排
四课时
三、课时备课
课时
第一课时
教
学
目
真的不掉线吗？
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？
？
？
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？
？
？
标
1、Vocabulary.
can,walk,jump,swim,run,dance.
2、 Structures.
Whatcanyoudo?
Icanwalk/jump/swim/run/dance.
Canyouwalk/jump/swim/run/dance?
Yes,Ican./No,Ican’t.
教
学
重
难
点
Teachingkeypoints:
Listenandsaythewordsandsentences.
Icanwalk/jump/swim/run/dance.
Teachingdifficultpoints.
Makethedialogueandunderstanddoingtheactions.
课前准备
1、教师准备多媒体和录音。
2、教师准备本册发十一、十二单元的单词卡。
教
真的不掉线吗？
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真的不掉线吗？
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真的真的不掉线吗？
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不掉线吗？
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学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
一、Organization.
1、Singthesong.“One,two,one,two.It’safish,it’safish”.（Page5ofBook2）
2、Greetings.
3、Reviewthewordsandsentences.
What’sthis?
It’safish/amonkey/afrog/apig/abird/anelephant.
二、Presentation.
1、Lookatthepicture.Askandanswer.Andsingthesong.
T:
Wherearewegoing?
Ss:
We’regoingtothezoo.
T:
Welcometothezoo.
2、Lookatthepictureswiththecomputerandslideshow.Listenandsay.
T:
Whatcanyousee?
Ss:
Icanseeahorse/abird/anelephant…
T:
Whatcantheelephantdo?
Theelephantcanwalk.Anelephantcanwalk.Walk,walk,walk.
3、Practice.Dotheactions.
Walk,walk,walk.Icanwalk.
4、Repeatthestepaboveandpresentthefollowingnewvocabulary:
jump,swim.
Afrog/amonkeycanjump.Jump,jump,jump.
Afishcanswim.Swim,swim,swim.
5、Saytherhyme.
6、Playagame. A、Sayanddotheactions. B、Mickeymouth.
7、Practice.Dotheactions.Thensingthesong.
Thehorsescanrun.Run,run,run.
“Icanrun.
One,two,three.
Icanrun.Lookatme!
”
Thepigscandance.Dance,dance,dance.
“Icandance.
One,two,three.
8、Playaguessinggame.
9、Singthesong.Playthetape.
10、Askandanswer.
Canyouwalk/jump/swim/run/dance?
Yes,Ican./No,Ican’t.
11、Checkuponeverypupil.
12、Summary.
Understandthewords,thesentencesandsong.
三、Homework.
真的不掉线吗？
？
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Saythewords,sentencesanddotheactions.Thensingthesongtoyourfamilies.
板
书
设
计
Unit12 LessonOne Icanswim
Icanswim.
walk
jump
run
dance
课后反思
真的不掉线吗？
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、？
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课时
第二课时
教
学
目
标
1、Vocabulary.
Reviewthewords:
can,walk,jump,swim,run,dance.
2、 Listenandact.
Jump/Dance/Run/Swim,please.
3、Touchandsay.
教
学
重
难
点
Teachingkeypoints:
1、Singthesong.
2、Touchandsay.Listenandact.
Teachingdifficultpoints.
真的不掉线吗？
？
、？
？
？
？
？
？
？
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？
Understandsayingthewordsinthevocabulary.
课前准备
1、教师准备多媒体和录音。
2、教师准备本册发十一、十二单元的单词卡。
教
学
过
程
教
学
过
程
真的不掉线吗？
？
、？
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一、Organization.
1、Greetings.
2、Warm-up.
Play,Please!
ItisaSimonsays-stylegame.Explaintothechildrenthattheyareonlytofollowyourdirectionsifyoufirstsay.“please.”
Simonsays,“Pleasestandup.”
Simonsays,“Pleasejump/walk/run/dance/swim.
二、Presentation.
1、Lookatmymouth.Guessandsaythewords.
Repeatthestepabovefordance,walk,run,swimandjump.
2、Touchandsay.
Explaintothechildrenthattheyaregoingtolookatsomephotographsofwhatanimalscando.Saythesesentences.
Icandance/jump/walk/run/swim.
3、Singthesong.Singafterthetapeanddotheactions.
StudentActivityBookpage45.
3、PairWork.
Dividetheclassintofivegroups.Giveeachgroupaverbflashcard.Haveeachgroup“perform”aversefortherestoftheclass.
4、Listenandact.
Jump/Dance/Run/Swim,please.
5、Checkuponeverygroup.
6、Summary.
Understandthewords,thesentencesandsong.
三、Homework.
Singthesongtoyourfamilies.
板
书
设
计
Unit12 LessonTwo
walk/jump/swim/run/dance
课后反思
真的不掉线吗？
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课时
第三课时
教
学
目
标
1、Vocabulary.
x-ray,yo-yo,zebra,zoo.
2、 Saytherhyme.
3、Readanddraw.Readandcircle.
教
学
重
难
点
Teachingkeypoints:
真的不掉线吗？
？
、？
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真的不掉线吗？
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Listenandsaythewords.Thendraw.
Teachingdifficultpoints.
Listenanddraw.
课前准备
1、教师准备多媒体和录音。
2、教师准备本册发十一、十二单元的单词卡。
教
学
过
程
教
学
过
程
真的不掉线吗？
？
、？
？
？
？
？
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？
？
？
？
一、Organization.
1、Singthesong.Icanjump.
2、Greetings.
3、Warm-up.
Playagame.
Simonsays,“Pleasestandup.”
Simonsays,“Pleasejump/walk/run/dance/swim.
二、Presentation.
1、Listenandsaythewords.
Thisis x-ray/ayo-yo/azebra/azoo.
T:
Whatisit?
Ss:
It’sx–ray/ayo-yo/azebra/azoo.
T:
Isitx-ray/ayo-yo/azebra/azoo?
Ss:
Yes,itis.
2、Practice.
3、Saytherhyme.
StudentActivityBookpage46.（第1段）
3、 Readandcircle.（Page47）
Readanddraw.（Page48）
4、Extension.
Listen,sayanddotheactions.
Icanjump/dance/swim/walk/run.
6、Summary.
Understandsayingfourwordsandtherhyme.
三、Homework.
Saytherhyme.
板
书
设
计
Unit12 LessonThree
x-ray
It’s a yo-yo
zebra
zoo
课后反思
真的不掉线吗？
？
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课时
第四课时
教
学
目
标
1、Reviewthevocabularyandsentenceswithposter.
2、Saytherhyme.
3、Readandcircle.Readanddraw.Findandcolor.
教
学
重
难
点
Teachingkeypoints:
Saytherhyme.
Teachingdifficultpoints.
Understandsayingtherhyme.
课前准备
1、教师准备多媒体和录音。
2、教师准备本册发十一、十二单元的单词卡。
教
学
过
程
教
学
过
程
一、Organization.
1、 Saytherhyme.
2、Greetings.
3、Warm-up.
Singthesonganddotheaction.
二、Presentation.
1、Listenandsaythewordsandsentenceswithposter.
T:
Whatisit?
Ss:
It’sx-ray/ayo-yo/azebra/azoo.
T:
Isitx-ray/ayo-yo/azebra/azoo?
Ss:
Yes,itis.
2、Saytherhyme.
3、Practice.
page46.（第2段）
4、Readandcircle.（Page47） Readanddraw.（Page48）
Page47.
Checkupontheanswers.
5、Findandcolor.（评价）
StudentActivityBookpage49.
6、 Extension.
Makean“Ican”collage.UsethecollagetoreviewthestructureandvocabularyfromthisUnit.
Icanjump/dance/swim/walk/run.
6、Summary.
Understandsayingtherhyme.
三、Homework.
Saytherhyme.
板
书
设
计
Unit12 LessonFour
Icanjump/dance/swim/walk/run.
课后反思
单元教学后记
真的不掉线吗？
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