传统医学师承教学手册.docx

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传统医学师承教学手册

医务人员医德规范及实施办法

中华人民共和国卫生部

第一条为加强卫生系统社会主义精神文明建设，提高医务人员的职业道德素质，改善和提高医疗服务质量，全心全意为人民服务，特制定医德规范及实施办法（以下简称“规范”）。

第二条医德，即医务人员的职业道德，是医务人员应具备的思想品质，是医务人员与病人、社会以及医务人员之间关系的总和。

医德规范是指导医务人员进行医疗活动的思想和行为的准则。

第三条医德规范如下：

（一）救死扶伤，实行社会主义的人道主义。

时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛。

（二）尊重病人的人格与权利，对待病人，不分民族、性别、职业、地位、财产状况，都应一视同仁。

（三）文明礼貌服务。

举止端庄，语言文明，态度和蔼，同情、关心和体贴病人。

（四）廉洁奉公。

自觉遵纪守法，不以医谋私。

（五）为病人保守医密，实行保护性医疗，不泄露病人隐私与秘密。

（六）互学互尊，团结协作。

正确处理同行同事间的关系。

（七）严谨求实，奋发进取，钻研医术，精益求精。

不断更新知识，提高技术水平。

第四条为使本规范切实得到贯彻落实，必须坚持进行医德教育，加强医德医风建设，认真进行医德考核与评价。

第五条各医疗单位都必须把医德教育和医德医风建设作为目标管理的重要内容，作为衡量和评价一个单位工作好坏的重要标准。

第六条医德教育应以正面教育为主，理论联系实际，注重实效，长期坚持不懈。

要实行医院新成员的上岗前教育，使之形成制度。

未经上岗前培训不得上岗。

第七条各医疗单位都应建立医德考核与评价制度，制定医德考核标准及考核办法，定期或者随时进行考核，并建立医德考核档案。

第八条医德考核与评价方法可分为自我评价、社会评价、科室考核和上级考核。

特别要注重社会评价，经常听取患者和社会各界的意见，接受人民群众的监督。

第九条对医务人员医德考核结果，要作为应聘、提薪、晋升以及评选先进工作者的首要条件。

第十条实行奖优罚劣。

对严格遵守医德规范、医德高尚的个人，应予表彰和奖励。

对于不认真遵守医德规范者，应进行批评教育。

对于严重违反医德规范，经教育不改者，应分别情况给予处分。

第十一条本规范适用于全国各级各类医院、诊所的医务人员，包括医生、护士、医技科室人员，管理人员和工勤人员也要参照本规范的精神执行。

第十二条各省、自治区、直辖市卫生厅局和各医疗单位可遵照本规范精神和要求，制定医德规范实施细则及具体办法。

第十三条本规范自公布之日起实行。

1988年12月15日

传统医学师承指导老师职责

根据《传统医学师承和确有专长人员医师资格考核考试办法》和《传统医学出师考核和确有专长考核实施方案（试行）》等文件要求，传统医学师承教学3年须学满1500学时。

在此期间，指导老师应按照所签订的《传统医学师承关系合同书》之内容，督促、指导师承人员按时完成相应的学习任务，其具体职责如下：

一、加强师承人员医德教育，培养合格的中医药人才；

二、努力向师承人员传输自己的学术思想和临床经验，使中医药事业不断传承发展下去；

三、系统指导师承人员进行中医基本理论知识的学习，使其掌握基本的中医理论知识，以求更好地指导实践；

四、认真指导师承人员进行临床实践操作，使其掌握科学、规范的临床技能；

五、教学过程中，及时解答师承人员学习上的疑问；

六、认真填写《传统医学师承教学手册》，做好传统医学师承教学记录。

传统医学师承人员职责

根据《传统医学师承和确有专长人员医师资格考核考试办法》和《传统医学出师考核和确有专长考核实施方案（试行）》等文件要求，传统医学师承教学3年须学满1500学时。

在此期间，师承人员应按照所签订的《传统医学师承关系合同书》之内容，努力和指导师承进行跟师学习，按时完成相应的学习任务，其具体职责如下：

一、尊师重道，医德与医术同修；

二、严格按照《传统医学出师考核和确有专长考核大纲》的规定，完成9门必修课及5门选修课的理论学习；

三、严格要求自己，勤学不倦，多种方式相结合，不断提升学习效率；

四、认真进行跟师学习，努力继承指导老师的学术思想和临床经验；

五、跟师学习及临床实践过程中，严格遵循指导老师教诲，严格遵守相关机构的各项规章制度；

六、按时完成指导老师布置的学习任务。

传统医学师承跟师学习记录表

2008学年—2008学年下半年

教

学

内

容

根据《传统医学师承大纲》的要求，今年的主要学习内容有《中医基础理论》《中药学》《方剂学》三门课程以及选修《伤寒论》和《皇帝内经》，三门课程开始前，首先要进行三门课程的教学辅导。

都是由北京市各大中医院校的专家教授进行辅导，主要是让学生们掌握基本知识和学习要点，由于跟师是以自学为主，所以就需要师承人员有一定的自学能力和严格的自我约束力，掌握学习方法和要点，完成第一年的学习任务，同时；注意选修课的学习，读经典上临床是师承的必由之路。

学时

总计

学时

师承

人员

学习

总结

进入第一年的学习阶段，我对三门课程进行了认真的研读和思考，特别是对学习过程中的难点问题，能够及时和老师沟通，

总之，学习是一件循序渐进的事情，平时就要认真积累，才能取得好成绩

签字：

年月日

指导

老师

评定

意见

签字：

年月日

传统医学师承跟师学习记录表

2009学年—2009年上半年

教

学

内

容

今年是学习的第二年，学习的任务侧重于《中医内科学》《中医

诊断学》和《中医儿科学》以及《温病学》和《伤寒论》，其中两门

是临床学科，所以理论学习和技能的掌握同等重要。

特别是《中医

内科学.》是所有临床学科基础的基础，也是今年学习的重中之重，要认真学习和研究。

《中医儿科学》也是临床学科的重点，掌握儿科学的生理，病理；了解儿科学疾病的规律同等重要。

学习好基础课，药理论和实践相结合。

学时

总计

学时

师承

人员

学习

总结

《中医内科学》的内容很广泛，是临床各科的基础和主干，也是我们必须学好的一门临床专业课，在学习过程中。

我用大部分时间阅读教材，在读懂教材的基础上，力求读透。

读明白，同时一边学习一边做好临床经积累验。

签字：

年月日

指导

老师

评定

意见

签字：

年月日

传统医学师承跟师学习记录表

2009学年—2009下学年

教

学

内

容

继上半年的学习计划，学习《中医内科学》《中医儿科学》和《

中医诊断学》以及《温病学》和《伤寒论.》.其中对《中医诊断学》

的诊断方法，特别对四诊和脏腑的检查方法的掌握都非常重要。

还有对脉学的研究和方法，是重中之重，学习好诊断学对临床诊断疾病，参与临床实践的结合都有非常的帮助。

对经典的学习，要对温病学和伤寒论条文系统的理解。

学时

总计

学时

师承

人员

学习

总结

学中医光靠背书是不行的，要学好中医，我们必须培养中医的

思维。

用中医思维去理解中医，思考中医，这样我们才能在中医道路上走得更远。

签字：

年月日

指导

老师

评定

意见

签字：

年月日

传统医学师承跟师学习记录表

2010学年—2010上学年

教

学

内

容

今年的学习任务主要侧重于《中医外科学》《中医妇科学》和《针灸学》以及《皇帝内经》《伤寒论》前三门都是临床学科，理论学习的掌握同等重要。

特别是《中医妇科学》和《针灸学》是上半年的学习重点，经典的学习，要反复阅读条文，加深理解。

学时

总计

学时

师承

人员

学习

总结

针灸学是一门实践性综合性较强的课程，我们在学习时既要熟记

基础知识，更应勤于实践，熟练掌握针灸操作技术，为临床工作打下扎实的基础。

签字：

年月日

指导

老师

评定

意见

签字：

年月日

传统医学师承跟师学习记录表

2010学年—2010下学年

教

学

内

容

学习上半年的《中医妇科学》和《针灸学》。

下半年侧重学习《中医外科学》和经典的学习。

学习中医外科治疗肛门直肠，男科疾病的诊治。

经典的学习，要反复阅读条文，加深理解。

学时

总计

学时

师承

人员

学习

总结

经过老师在课堂上深入浅出的讲解，很多都是老师的经验介绍。

特别是感受到了老师对中医的热爱和绝对的相信支持，使自己

也受到了感染，也坚定了自己学习中医运用中医治病救人的信心。

签字：

年月日

指导

老师

评定

意见

签字：

年月日

传统医学师承跟师学习记录表

2011学年—2011学年

教

学

内

容

今年是学习的最后一年，学习任务异常繁重，因此我们既要复习以往学习过的科目。

又要熟悉新增加的内容，以及《皇帝内经》和《温病学》，所以在各门课程中要熟悉概念和特点，其次要掌握其证侯和方剂，以往我们都是临床课和基础课，在跟师的过程中要注意掌握临床技能，要掌握知识重点，反复记忆。

学时

总计

学时

师承

人员

学习

总结

在学习过程中，我感到非常有难度，在学习中我特别注重临床

病症和方剂的运用。

这就是所谓的掌握重点和方法吧！

经典的学习，

我们作为重点学习的补充，对主课的学习是一种促进。

签字：

年月日

指导

老师

评定

意见

签字：

年月日

传统医学师承临床实践记录表

2008学年—2008学年

教

学

内

容

老师出诊时间：

周三~周四﹑周五、全天。

跟师时间：

从2008年10月1日开始跟师出诊

每周跟师出诊3天到2009年4月2日共跟师半年。

跟师内容：

如风湿科常见病的病因病机辩证论治及治疗方法

学时

总计

学时

师承

人员

学习

总结

在跟师学习过程中，能够理论结合实际，系统学习老师的临床诊治方法。

签字：

年月日

指导

老师

评定

意见

签字：

年月日

传统医学师承临床实践记录表

2009学年—2009学年

教

学

内

容

老师出诊时间：

周三~周四﹑周五、全天。

跟师时间：

从2009年6月1日开始跟师出诊

每周跟师出诊3天到2009年12月28日共跟师半年。

跟师内容：

风湿科中并发症的处理。

学时

总计

学时

师承

人员

学习

总结

在跟师过程中，特别是对干燥综合征的辩证论治和方剂的运用掌握

签字：

年月日

指导

老师

评定

意见

签字：

年月日

传统医学师承临床实践记录表

2010学年—2010上学年

教

学

内

容

老师出诊时间：

周三~周四﹑周五、全天。

跟师时间：

从2010年2月4日开始跟师出诊

每周跟师出诊3天到2010年6月28日共跟师半年。

跟师内容：

中医常见病的诊治和处理。

学时

总计

学时

师承

人员

学习

总结

在跟师学习过程中，能够全面掌握中医对常见疾病的辩证论治。

签字：

年月日

指导

老师

评定

意见

签字：

年月日

传统医学师承临床实践记录表

2010学年—2010下学年

教

学

内

容

老师出诊时间：

周三~周四﹑周五、全天。

跟师时间：

从2010年7月2日开始跟师出诊

每周跟师出诊3天到2010年12月2日共跟师半年。

跟师内容：

类风湿性关节炎的辩证论治和方剂的运用。

学时

总计

学时

师承

人员

学习

总结

在跟师学习过程中，能够理论和方药结合，使我对学习中医更加有信心。

签字：

年月日

指导

老师

评定

意见

签字：

年月日

传统医学师承临床实践记录表

2011学年—2011上学年

教

学

内

容

老师出诊时间：

周三~周四﹑周五、全天。

跟师时间：

从2011年2月2日开始跟师出诊

每周跟师出诊3天到2011年6月28日共跟师半年。

跟师内容：

中医学各科的融合贯通。

学时

总计

学时

师承

人员

学习

总结

在跟师学习过程中，，理论和实践的运用，觉得中医博大精深。

才知道医者，道也，术德兼备。

签字：

年月日

指导

老师

评定

意见

签字：

年月日

传统医学师承临床实践记录表

2011学年—2011下学年

教

学

内

容

老师出诊时间：

周三~周四﹑周五、全天。

跟师时间：

从2011年7月2日开始跟师出诊

每周跟师出诊3天到2011年12月20日共跟师半年。

跟师内容：

对中医理论的学习和临床疾病的指导。

学时

总计

学时

师承

人员

学习

总结

课程虽然结束了，收获不少，可是发现的问题也很多，值得自

身思考的问题更多，所得到的体会自然也不绝对不只这几点，

发现的问题也需要在以后的工作中更加深入的学习体会并加以

解决，通过对经典的学习，更好的学习中医理论思想。

签字：

年月日

指导

老师

评定

意见

签字：

年月日

传统医学师承函授学习记录表

2008学年—2008学年

教

学

内

容

看光盘及网上学习中医基础学内容

练习网上中医基础学的课后练习题及模拟考试题

看光盘及网上学习中医诊断学学内容

练习网上中医诊断学的课后练习题及模拟考试题

学时

总计

学时

师承

人员

学习

总结

学习中医，首先是信中医，相信中医，并将这些理论灵活的

运用于临床。

才会发现中医疗效确实很好。

签字：

年月日

指导

老师

评定

意见

签字：

年月日

传统医学师承函授学习记录表

2009学年—2009学年

教

学

内

容

看光盘及网上学习针灸学内容

练习网上针灸学的课后练习题及模拟考试题

看光盘及网上学习中医诊断学学内容

练习网上中医诊断学的课后练习题及模拟考试

学时

总计

学时

师承

人员

学习

总结

学习中医这个动力，不是为了应付考试，也不是为了消磨自己

的几年光阴，这个动力是发自内心的。

签字：

年月日

指导

老师

评定

意见

签字：

年月日

传传统医学师承函授学习记录表

2009学年—2009学年

教

学

内

容

看光盘及网上学习中药学内容

练习网上中药学的课后练习题及模拟考试题

学时

总计

学时

师承

人员

学习

总结

师承人员要学习中医，最好多接触大自然，我们在临床上使用

的几百味药都长在大自然，他们就是我们同疾病作战的士兵。

签字：

年月日

指导

老师

评定

意见

签字：

年月日

传统医学师承函授学习记录表

2010学年—2010上学年

教

学

内

容

看光盘及网上学习方剂学内容

练习网上方剂学的课后练习题及模拟考试题

看光盘及网上学习中医儿科学学内容

练习网上中医儿科学的课后练习题及模拟考

学时

总计

学时

师承

人员

学习

总结

学习方剂学，就是要学习他如何同疾病打仗，学习他的那一套

作战方法。

这个东西学到手了，也就算求道了。

签字：

年月日

指导

老师

评定

意见

签字：

年月日

传统医学师承函授学习记录表

2010学年—2010下学年

教

学

内

容

看光盘及网上学习中医内科学内容

练习网上中医内科学的课后练习题及模拟考试题

学时

总计

学时

师承

人员

学习

总结

在学习中医的过程中，要珍惜自己每一次生病机会，细心体会

疾病的表现，充分理解其中的病机，并尝试使用中医治疗，感

受治疗过程中疾病变化，及时做出适当的调整，有了这些亲身

体验，对中医的理解才会更加深刻。

签字：

年月日

指导

老师

评定

意见

签字：

年月日

传统医学师承函授学习记录表

2011学年—2011学年

教

学

内

容

看光盘及网上学习中医妇科学内容

练习网上中医妇科学的课后练习题及模拟考试题

看光盘及网上学习中医外科学学内容

练习网上中医外科学的课后练习题及模拟考

学时

总计

学时

师承

人员

学习

总结

学习中医必须要经历“悟”这个阶段，很多东西悟透了，在临

床上运用就会得心应手，

签字：

年月日

指导

老师

评定

意见

签字：

年月日

传统医学师承集中面授记录表

2008学年—2008学年

教

学

内

容

9月26日：

医德教育

9月29日：

中医基础学

9月30日：

中药学

10月1日：

中医诊断学

学时

总计

33学时

师承

人员

学习

总结

作为我们医学生，我想我们不仅仅只是把知识学好，我们要从

现在就培养我们的医德。

签字：

年月日

指导

老师

评定

意见

签字：

年月日

传统医学师承集中面授记录表

2009学年—2009上学年

教

学

内

容

5月15日：

医德教育1月7日：

医德教育

5月18日：

中医基础学1月10日：

中医基础学

5月19日：

中医诊断学1月11日：

中药学

5月20日：

中药学1月12日：

中医诊断学

1月13日：

中医内科学

1月14日：

针灸学

1月15日：

方剂学

学时

总计

96学时

师承

人员

学习

总结

在这次听课过程中，使我对中医的开悟，在脑海中有了疑惑，

就要想，要悟，想通了，也就开悟了。

签字：

年月日

指导

老师

评定

意见

签字：

年月日

传统医学师承集中面授记录表

2009学年—2009下学年

教

学

内

容

8月28日：

医德教育12月10日：

医德教育

8月31日：

中医基础学12月13日：

方剂学

9月1日：

中医诊断学12月14日：

中医基础学

9月2日：

中药学12月15日：

中医内科学

12月16日：

中药学

12月17日：

针灸学

12月18日：

中医诊断学

学时

总计

96学时

师承

人员

学习

总结

这次听课的内容十分丰富，涉及的科目很多，很广泛，是临床

各科的基础和主干，我们必须认真学习好。

签字：

年月日

指导

老师

评定

意见

签字：

年月日

传统医学师承集中面授记录表

2010学年—2010上学年

教

学

内

容

4月21日：

医德教育

4月23日：

中医基础学

4月24日：

中医诊断学

4月25日：

中药学

学时

总计

33学时

师承

人员

学习

总结

学习好基础课，是我们师承人员最重要的基本功，一定要理论

于实践相结合，学好各门课程。

签字：

年月日

指导

老师

评定

意见

签字：

年月日

传统医学师承集中面授记录表

2010学年—2010下学年

教

学

内

容

8月6日：

医德教育8月12日：

中药学

8月8日：

中医基础学8月13日：

中医内科学

8月9日：

中医诊断学8月14日：

中医儿科学

8月10日：

中医妇科学8月15日：

方剂学

8月11日：

针灸学8月16日：

中医外科学

学时

总计

93学时

师承

人员

学习

总结

在这次听课过程中，我一边学习一边做好临床经验的积累

注重老师讲课的临床经验。

签字：

年月日

指导

老师

评定

意见

签字：

年月日

传统医学师承集中面授记录表

2011学年—2011学年

教

学

内

容

10月22日：

中医基础学10月30日：

针灸学

10月23日：

方剂学10月31日：

中医内科学

10月24日：

中医诊断学11月1日：

针灸学及技能

10月25日：

中药学11月2日：

中医外科学及技能

10月26日：

名师讲座11月3日：

中医妇科学

10月27日：

中医内科学11月4日：

中医儿科学

10月28日：

中医内科学11月5日：

中医内科学及技能

10月29日：

中药学

学时

总计

150学时

师承

人员

学习

总结

在这次学习的过程中，掌握不同临床科目中的病证特点和病机。

这样才能有利于从整体把握疾病的发展规律。

签字：

年月日

指导

老师

评定

意见

签字：

年月日

传统医学师承自学记录表

2008学年—2008学年

教

学

内

容

自学中医基础理论第1.2.3及《黄帝内经》等部分内容

自学中医基础理论第4.5.6及《黄帝内经》等部分内容

自学中医基础理论第7.8.9及《黄帝内经》等部分内容

学时

总计

学时

师承

人员

学习

总结

学习中医基础理论，要掌握学习节奏，抓住学习的重点，同时，

注重选修课的学习。

签字：

年月日

指导

老师

评定

意见

签字：

年月日

传统医学师承自学记录表

2009学年—2009上学年

教

学

内

容

自学针灸学及《伤寒论》等部分内容

自学中医诊断学及《温病学》等部分内容

自学针灸学及《温病学》等部分内容

学时

总计

学时

师承

人员

学习

总结

进入第二年的学习阶段，特别对每个章节和要点都进行了认真

的梳理，做好学习笔记和背诵卡，以期到最后学习阶段能够自

辅导。

签字：

年月日

指导

老师

评定

意见

签字：

年月日

传统医学师承自学记录表

2009学年—2009下学年

教

学

内

容

自学中医诊断学及《温病学》等部分内容

自学中药学及《伤寒论》等部分内容

自学中医诊断学及《温病学》等部分内容

自学中药学及《伤寒论》等部分内容

学时

总计

学时

师承

人员

学习

总结

在学习各门课程的时候，遇到有重点和难点问题，能够及时和

老师沟通，以期将问题解决在萌芽状态。

以巩固之前所学的知

识奠定基础。

签字：

年月日

指导

老师

评定

意见

签字：

年月日

传统医学师承自学记录表

2010学年—2010学年

教

学

内

容

自学方剂学及《黄帝内经》等部分内容

自学中医儿科学及《伤寒论》等部分内容

自学方剂学及《黄帝内经》等部分内容

自学中医儿科学及《伤寒论》等部分内容

学时

总计

学时

师承

人员

学习

总结

进入第三年的学习阶段，觉得学习是一件循序渐进的事情，

不可一跃而就，平时就要认真积累，才能取得好的成绩。

签字：

年月日

指导

老师

评定

意见

签字：

年月日

传统医学师承自学记录表

2010学年—2010下学年

教

学

内

容

自学中医儿科学及《伤寒论》等部分内容

自学中医内科学及《黄帝内经》等部分内容

自学中医儿科学及《伤寒论》等部分内容

自学中医内科学及《黄帝内经》等部分内容

学时

总计

学时

师承

人员

学习

总结

学习中医儿科学，特别是中医内科学，涉及的范围广泛，使我们应该努力的学习，这一点要牢牢的记住，经典的学习，我们

作为重点学习的补充。

签字：

年月日

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传统医学师承自学记录表

2011学年—2011学年

教

学

内

容

自学中医妇科学及《黄帝内经》等部分内容

自学中医外科学及《伤寒论》等部分内容

看《伤寒论》及《金匮药略》等部