小学语文排序题方法技巧汇总排序.docx
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小学语文排序题方法技巧汇总排序
专题——句子
句子之排序
1、考点
定义:
排序类题就是把一组顺序错乱的句子按照正确的顺序重新排列,解这类题的关键是要找出这组句子的行文顺序,再把它们重新排列。
2、例题分析
例题1:
将下列句子排列正确。
()科学家对此进行研究。
()正常人的眼睛能感知这个世界的五彩缤纷,识别红、橙、黄、绿、青、蓝、紫,以及它们之间的各种过渡色,总共约六十多种。
()如牛、羊、马等,几乎不会分辨颜色,反映到它们眼里的只有黑、白、灰三种颜色,很单调。
()那么,动物的感色能力又如何呢?
()研究证实,大多数哺乳动物是色盲。
试题分析:
此题着重考察学生的语言组织能力。
对于众多的句子如何确定第一句是解此题的关键。
接着找出几个句子之间的联系点,这也是至关重要的一个因素。
解题思路:
首先,要通读所有的句子,整体感知这段文字,初步明确这段文字主要写的是什么,围绕什么来写的。
在这段文字中,首先写的是人的眼睛对色彩的感知,而后过渡到动物。
中间一句设问句是很好的承接,接下来是科学家投入了研究,最后是研究的结果,并以此举例说明。
所有的句子试填好后,要将句子按正确的排列顺序通读一遍,最后检查序号是否正确。
参考答案:
31524。
例题2:
将①-④句填在横线上,顺序恰当的一项是()。
沿池环水四周,新筑一道长600多米的环池路,还有那修复完美的明代遗迹“临流亭”,四周环水,兀立池中,游客观望,流连忘返。
①形态各异的飞禽雕塑,浮游水面
②水上画舫往返,笑声朗朗
③路面铺设的鹅卵石,在碧波辉映下,色彩鲜艳,晶莹闪烁
④路边垂柳依依,清风送爽
③④②①B、④②③①C、③④①②D、④③①②
解题指导:
这是一道在所给的语段中选择恰当的选项填空题。
考查的是思维的连贯与严密。
解答此类题目,要瞻前顾后,从空缺处的前文或后文找出句与句之间内在的联系,通过上下文要通畅连贯或句式要前后一致等方面来确定正确的选项。
此题空缺处前文是写“环池路”,与之文气连贯的当然是选项中③句,接着介绍“路面”,接着就为第④句介绍“路边”,然后由“沿池环水四周”的“路边”,自然引出第②句,介绍“水上”,最后第①句交待水上的“飞禽雕塑”,则“雕塑”又与后句的“临流亭”同属建筑,自然衔接。
所以正确答案为“A”。
参考答案:
A
例题3:
()这时,我们才发现社区里的工作人员虽然很多,但是在一些死角里还会看见灰尘。
()到了社区,同学们都冻得发抖,但又不敢松懈。
()虽然很冷,但我们每个人额头上都有豆大的汗珠。
()有的同学在擦窗户,有的同学在扫水泥地面,有的同学在捡石头,有的同学在除草,还有同学在推小车送垃圾,我也和一些同学捡石块。
()由于风太大的缘故,扫起来了许多的尘土,把大家呛得直打喷气,但大家都不觉得苦,继续埋头苦干。
()我们各自分工之后,都开始行动起来了。
()同学们把自己的活干完之后又去帮忙干别的事了。
解题思路:
乱句排文的练习可以帮助学生训练思维,此题是按事件发展顺序排列,先是事件的起因,再是事件的过程,最后是结果。
题目答案:
2174536
3、解题技巧
(1)排序题的解题步骤和技巧
解题步骤
第一步:
粗读顺序错乱的句子,了解其大致内容,明确其文体。
第二步:
细读这些句子,按照不同文体的写作顺序,对它们进行排序。
可以先试着排小组的句子或相连最紧密的句子,再根据相关的提示词把小组句子连成大组句段。
排序技巧:
首先确定第一句,第一句一般都会出现对象或者事由,接着代词(你,我,他,她,它,你们,我们,他们,她们,它们,咱们,这里,那里等)开头的句子一般都往前排。
后一句出现的内容,在前一句会有照应或者伏笔,要注意抓住一些提示语和关键词。
第三步:
将连成的段落读一读,如果有不通顺或者语意不畅达的再作与一些细微的调整。
在做排序题时,不妨先对所有的文章按表达方式进行分类,先研究一下这几类文章的行文特点再按照不同类型的文体来结题。
按照表达方式来分,所有文章可以被分为五类,其特点如下:
记人:
①通过叙述一件事情来写人:
按事情发展的顺序,按时间先后的顺序
②单纯介绍描述一个人:
按时间先后的顺序,按总分或总分总的顺序。
例题1:
()肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了。
()当时的人,都惊讶于他的音乐天赋,争着要为他出版呢。
()肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
()在他十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲。
()他出生在波兰的首都华沙,父亲是一位教师。
讲解:
粗读这些乱句,可以明确这是记叙文中一篇介绍人物的段落,主人公是肖邦,是按照总分的顺序开始写的,第一句一定是概括性的叙述肖邦,并且一定会出现人名“肖邦”,不可能是代词“他”,因此可以确定第一句是“肖邦是波兰的一位伟大的音乐家”,介绍完身份之后,代词开头的句子往前排,“他出生在波兰的首都华沙,父亲是一位教师”,介绍他的出生地和父亲。
介绍完这些基本的信息之后,剩余的三句话我们可以抓时间的关键词,“六岁”,“八岁”,“十五岁”,按照时间的顺序来写,可以确定“肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了”在“在他十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲”这句话的前面,剩下的最后一句话也就出来了。
“出版”两个字也是一个提示,出版什么?
当然是出版他的作品圆舞曲。
例题2:
()是啊,为人民服务,雷锋是永远不知道累的。
()他看到旅客很多,连忙把自己的座位让给了一位老人。
()这天,雷锋因公出差上了火车。
()一些旅客不住地招呼他:
“同志,你看累得满头大汗,快歇歇吧!
”
()“我不累。
”
()他又看到列车员很忙,就帮助拖地板,擦玻璃,收拾小桌子,给旅客倒水,帮助中途下车的旅客拿东西。
讲解:
第一步粗读这些乱句,是写雷锋在火车上帮忙的事情,通过这件事情来表达雷锋是一个为人民服务的人。
按照事情发展的顺序,首先确定第一句,第一句要交代出现事情发生的时间地点人物,因此可以确定“这天,雷锋因公出差上了火车”是第一句,接着应该写他在火车上帮忙的事情,代词开头的往前移,抓住关键词,“看到”,“又看到”,就可以确定第二句和第三句的排序,“他看到旅客很多,连忙把自己的座位让给了一位老人”,接着是“他又看到列车员很忙,就帮助拖地板,擦玻璃,收拾小桌子,给旅客倒水,帮助中途下车的旅客拿东西”,前一句出现了“旅客”两个词,顺其自然的下面这句话接得就是“一些旅客不住地招呼他:
“同志,你看累得满头大汗,快歇歇吧!
”然后雷锋回答“我不累”,最后一句话就出来了,“是啊”“不知道累的”,评价了上面雷锋在火车为人民服务的行为,并且“是啊”了前一句衔接。
叙事:
按照事情发展的顺序,按时间先后的顺序
例题3:
()一天,我对小明说:
“咱们明天捉知了,好吗?
”他愉快地答应了。
()开始,我怎么也捉不到。
()第二天,我们准备好了网罩,向树下跑去。
()小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他。
()夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了—知了—”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊!
()最后,在小明的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了。
讲解:
第一步粗读,可以知道这是一篇叙事文,写我和小明捉知了这样一件事,句子中有许多表示时间的提示词,是按照时间的先后的顺序来写的,首先确定第一句,按照时间的顺序,很有可能会选择第一句,“一天”,但是我们在仔细看第五句话:
夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了—知了—”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊!
这句话交代了捉知了这件事的背景,夏天才会有知了,因为听到知了叫声,所以才想到要捉知了,因此真正的第一句应该是这一句,因为它交代了整件事情发生的一个大背景,然后剩下的句子按照时间的顺序,先“一天”,接着是“第二天”,“开始”而“小明却一连捉了三、四只”,“最后”,顺理成章的就完成了。
写景:
按照空间(地点)的转换顺序来写,后一句写到的景物,在前一句要有所涉及。
例题4()小溪的一边是果园,春天,花香弥漫,蜂飞蝶舞。
()田野的尽头,连绵的山峰如大海里起伏的波涛。
()溪水是那么清澈、明净,水里的小鱼儿快乐地游来游去。
()山腰间的公路,像一条银灰色的绸带飘向远方。
()一条小溪从我们村子里流过。
()小溪的另一边是田野,如今沉甸甸的麦穗,正点着报告丰收的喜悦。
讲解:
粗读之后,这是一篇写小溪、果园、田野及山腰公路景色的文章,写景文章一般是按照地点的转换来写的,难点在于什么景点放在前面,什么景点放在后面,这里有一个技巧就是后一句出现的景点,它在前面一句肯定有提到过。
我们来看这些乱句,首先确定第一句,其实这段话是围绕小溪展开的,“小溪的一边”“小溪的另一边”这两个关键词抓住就知道了,所以先写小溪,可以确定第一句是“一条小溪从我们村子里流过”,接着的一句话应该是描写小溪的,因此是“溪水是那么清澈、明净,水里的小鱼儿快乐地游来游去”,接着看剩下的句子,写果园和田野还有山腰间的公路,先写什么呢,顺着前面提到的“小溪”,接下来应该是“小溪的一边”,再是“小溪的另一边”,小溪的另一边是田野,所以再接下来就是写田野,“田野的尽头,连绵的山峰如大海里起伏的波涛”,提到了山峰,那接下来就是写山腰了,于是最后一句话也出来了。
我们读一下这段话,就可以发现这篇写景的文章思路非常的清晰,前面一句话提到的内容,就是紧接下来要写的内容,内容衔接的非常好,很连贯。
状物:
按照总分或者总分总的顺序,先总得交代要描写的事物或者它的总特征,然后在按照一定的顺序,要么是从上往下,要么是从下往上,也可以是由里到外,由外到内,要具体情况具体分析。
例题5()它的底座是黑色的玻璃盘,稳稳当当,显得庄重而大方。
()上下两节是六角形的玻璃球,乌亮鉴人;中间是一个乳白色的圆球,金莹剔透。
()往上是身躯,它分为三节。
()在三个球之间,镶着银色铁圈,仿佛是两边紧身的腰带。
()我家有一盏约四十厘米高的台灯。
()一只红蓝相间的绢丝做成的灯罩,像一项合适的帽子戴在灯泡上,美丽极了。
()玻璃盘上安装着一只精巧的开关。
()身躯的上端是灯座。
灯座上安着一个圆圆的脑袋,那就是灯泡。
讲解:
粗读之后,知道这是一篇写台灯的文章,按照总分的顺序,第一句很明显是“我家有一盏约四十厘米高的台灯”,交代要写的对象是台灯,然后把代词开头的句子往前排,第二句就应该是“它的底座是黑色的玻璃盘,稳稳当当,显得庄重而大方”,从这句话我们知道,它是从下往上描写的,先写底座,这一句提到“玻璃盘”,于是接下来的一句应该是“玻璃盘上安装着一只精巧的开关”,写完底座,写身躯,那下面一句就是“往上是身躯,它分为三节”,顺着思路接下来的句子就应该详细地描述身躯的,是“上下两节是六角形的玻璃球,乌亮鉴人;中间是一个乳白色的圆球,金莹剔透”,这句话写到三个玻璃球,顺理成章的就是“在三个球之间,镶着银色铁圈,仿佛是两边紧身的腰带”。
写完身躯再往上写,就是灯座,于是下面一句话就是“身躯的上端是灯座。
灯座上安着一个圆圆的脑袋,那就是灯泡”,最后剩下的这句话就是写灯罩了。
全篇一气呵成。
说明文:
按照话题——解说的顺序来写,先要提出说明的对象,然后再写对象的特征等其他内容。
例题6()我们看得见的星星,绝大多数是恒星。
()汹涌的热浪不断从这些大火球中吐出来,射在广漠的宇宙空间。
()无数颗星星在茫茫无际的宇宙中运动着。
()看上去它们好像是冷的,但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。
()它们的热度非常搞,表面温度至少有三千摄氏度。
讲解:
粗读句子,可以知道,主要说明的对象是恒星,说明的内容是恒星热度很高,有可能会把第一句当成首句,但是这里还有一句话写星星的是作铺垫的,因为恒星是星星的一种,所以可以确定第一句是“无数颗星星在茫茫无际的宇宙中运动着”总领全文,接着才是“我们看得见的星星,绝大多数是恒星”,然后开始步入正题,写恒星的热度了,根据语意的通顺,应该接的是“看上去它们好像是冷的,但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳”,“火热的太阳”是一个提示语,火热的太阳就是“火球”,暗示着接下来的内容应该是“汹涌的热浪不断从这些大火球中吐出来,射在广漠的宇宙空间”,最后就是写喷出来的热浪温度很高。
这里学生有可能把“它们”理解为恒星,事实上,“它们”指代的是“汹涌的热浪”。
议论文:
提出论点,用论据分析论点,最后总结。
例题7()修建一所房屋或者布置一个花园,要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景,就得画关于这所房屋这个花园的图。
()编纂关于动物植物的书籍,要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的结构,就得画种种动物植物的图。
()读者看了,明白了,住在外地的朋友看了,知道了,就完成了它的功能。
()这类的图,绘画的动机都在实用。
()咱们画图,有时候为的是实用。
讲解:
粗读之后,知道这是一篇一轮画图的作用,基本可以确定第一句和最后一句,第一句是“咱们画图,有时候为的是实用”,提出了论点,画图为得是实用,最后一句是总结“这类的图,绘画的动机都在实用”,接着找论据,最后一句说到“这类的图”那前面肯定有说到图,于是可以确定,第一句和第二句是论据,那到底哪句话排前面,哪句话排后面呢,我们可以先不管,先找段落的第四句话,可以确定是“读者看了,明白了,住在外地的朋友看了,知道了,就完成了它的功能”,这句话先写“读者”再写“朋友”,反过来可以确定,前面两个论据的排序应该是“编纂关于动物植物的书籍,要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的结构,就得画种种动物植物的图”在前,然后才是“修建一所房屋或者布置一个花园,要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景,就得画关于这所房屋这个花园的图”。
抒情文:
无标准的顺序,但一定有作者的内在逻辑,要抓关键词,按照作者的思路排序,抒发情感,可以按照萌芽、发展、兴盛、衰微、消亡或者启蒙、发展、成熟、高峰、创新这样一个情感发展过程来写。
例题8()《红柳梦》的人,自能体会诗中悲凉的意味。
()没有作者、读者的一路同行,我们怎能在这漫漫长途上走到今天?
()“字字看来皆是情,十年同路见真心。
”
()“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常。
”
()今天,编者如果学着写诗的话,最想说的是:
()当年曹雪芹写完《红楼梦》后,曾在题诗中写下这样两句:
讲解:
粗读之后,这是一篇抒发《红楼梦》情怀的抒情文,我们要抓关键点,可以先把最紧密的话连起来,这里“当年曹雪芹写完《红楼梦》后,曾在题诗中写下这样两句:
”这个冒号,决定了这句话下面的内容是两句话,所以可以把第三句和第四句排在第六句下面,“情”是对于读者而言,“血”是曹雪芹对自己而言,出于自谦的原因,应该把对读者的情写前面,把写自己辛酸的放后面。
再看看剩下来的句子,“《红柳梦》的人,自能体会诗中悲凉的意味”,这句话明显就是承接两句诗来写的,最后,“今天,编者如果学着写诗的话,最想说的是:
”这里也有一个冒号,那必定还有下面的内容,就是“没有作者、读者的一路同行,我们怎能在这漫漫长途上走到今天?
”全篇就形成了,在最后审读的时候,我们可以发现作者抒情的顺序是从“当年”到“今天”。
4、课堂练习
将下列句子按照正确的顺序重新排列
题1:
()他想,这是谁丢的,真不讲卫生。
()他看见地上有一团白白的东西。
()忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。
()下课了,张良在操场上玩。
()他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
()想着,他就若无其事地走开了。
()走近一看,原来是一团废纸。
题2:
()华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
()20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻。
()他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断。
()1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作。
()从19岁起,华罗庚开始写数学论文。
()在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。
由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名的数学家。
题3:
()有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。
()初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。
()小城里每一个庭院都栽了很多树。
()凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
题4:
()一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了。
()我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢。
()跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
()一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。
题5:
()一千多年前,在今天的浙江省绍兴一带,就发生过螃蟹大吃水稻的灾害。
螃蟹爬得田里都是,水稻被咬得精光。
()你也许想不到,这些餐桌上的“横行将军”也会“闹事”。
()1964年,在中东也发生过一次蟹灾,几百万只螃蟹不但咬死庄稼,毁坏农田,而且成群结队地侵入人们的住宅,扰乱了人们的生活。
()1980年,西班牙著名产稻区发生了一次蟹灾,不计其数的螃蟹咬稻杆,啃稻根,破坏了大片庄稼,造成了重大的损失。
()螃蟹味道鲜美,营养丰富,是人们喜爱的菜肴。
()蟹灾不光外国发生,我国历史上也曾有发生。
题6
1.我穿过院子向北屋走去。
屋门敞开着,一眼就望见迎面墙上的彩色画。
2.我想:
这就是我要访问的那位退休老师吧?
3.院子里静悄悄的,收拾得干干净净。
靠近屋门有一棵松树,长得高大挺拔。
4.屋里坐着一位头发花白的老年人,正在对一群孩子讲着什么。
5.我轻轻推开院门。
6.我朝屋里望去。
题7
()柳树、杨树的叶子枯黄了,飘落了。
()纷纷飞舞的雪花飘洒在它那耀眼的、绽开的花瓣上,它依然虎虎有生气。
()牡丹、芍药也早已失去了它们那美丽的容颜。
()冬天到了,寒风把银白的雪花带到人间。
()还有些花瓣掩在白雪里,红白相映,色彩灿烂,令人一望而生羡慕之心。
()在这万里雪飘、数久寒天的季节里,只有梅花独自开得那么盛,那么艳。
题8:
A.小老鼠举着电筒说:
“我是了不起的老鼠,我有黄金一样的光。
”它边说还边跳舞。
B.光像金子一样,亮晶晶的,把四周的老鼠都引来了。
C.有个老鼠对它说:
“你也太少见对怪了,到地面上去看看吧。
”那只老鼠来到地面上看见了阳光,他的脸刷的一下红了。
D.有一天,从没见过光的小老鼠拾到了一只手电筒。
E.它把开关打开,手电筒亮了。
题9:
( )马蹄莲开了,白色的火焰包围住黄黄的花柱,犹如一尊尊银装素裹的小小纪念塔,美得端庄,美得大方。
( )我喜爱白色的花,它让我感到圣洁,感到庄重,感到一种宁静的喜悦。
( )仙人球开了,深棕色的硬刺,雪白的花朵,威风凛凛偏又楚楚动人,实在让人喜爱,便为她起了个名字叫做“刺猬新娘”。
( )花里面,我最喜欢白色。
( )昙花开了,波浪形的叶片,像用绢扎成一样的白花,摇曳在清风之中,美得奇异,美得洒脱。
题10:
()孔子非常谦虚地说:
“我仅‘习其曲’,并未‘得其志’呀!
”
()开始十多天,孔子只是反复演奏同一乐曲。
()为了学琴,他曾拜师襄为师。
()师襄告诉他:
“你已弹得不错了,可以学习新曲子了。
”
()师襄是当时鲁国著名的琴师。
()孔子从小热爱音乐。
()意思是说,仅仅是练到了比较熟练、准确地弹奏,而对音乐的思想内容还理解的不透。
题11:
()那些9个日日夜夜不眠不休的救援者,你们应当获得敬意。
()不抛弃,不放弃,这句大地震时曾经激荡人心的誓言,再一次被承诺,并且再一次见证奇迹。
()奇迹,首先是生命的奇迹,同时也是救援的奇迹。
()坚信奇迹,本质是敬畏生命。
()尤其是那些泪水流尽的亲人,那些望眼欲穿的家属,你们应当获得敬意。
()不敢、不能、不准怠慢生命,才终于迎来了绝处逢生的奇迹。
()那些给予获救工人以细致治疗的医生和护士,你们应当获得敬意。
5、课后练习
1
()碧溪河从村前流过。
()村后是一望无际的桑园。
()我家住在碧溪河边,这是江南水乡的小村庄。
()河里一群小鱼在水中游来游去,水面上不时溅起朵朵水花。
()春天,桑树抽出新芽,整个桑园就像绿色的海洋。
2
()一些不知名的小花,长在绿草中,像蓝天上缀着的星星。
()小花园在教室的左边,长八米,宽四米。
()花园里四周的道路上都长满了青草,好象铺了一层绿毯。
()它紧靠短墙,由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
()花是老师精心栽培的,有的长在地上,有的长在盆里,构成了一个个图案。
()到了夏天,大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶,托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花
儿,美丽极了!
3
()地上的水越来越多。
()雨落在对面的屋顶的瓦片上。
()像一层薄烟罩在屋顶上。
()渐渐地连成了一条线。
()溅起一朵朵水花。
()雨水顺着房檐流下来。
()汇合成一条条小溪。
()开始像断了线的珠子。
4
()王红同学真值得我们学习。
()今天,老天爷一直紧绷着脸,阴沉沉的,好象跟谁生气似的。
()就在这个时候,我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。
()天突然下起雨来。
()啊!
那是三年级(4)班的王红。
()下午放学的时候,同学们背起书包正准备回家。
()原来,她是冒雨去降国旗的。
()红领巾在她胸前飘动,就像一束跳动的火苗。
5
()我们坐在河边柳树下,放下了鱼钩。
()忽然,浮标一沉,我急忙把鱼竿往上一提,一条银白色的小鱼钓上来了。
()星期天早晨,我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。
()浅红色的浮标漂在水面上。
()我们高兴地把鱼竿举在空中,摇晃着,喊着:
“我们钓着鱼了!
”
6
()他正想坐下时,管理员对他说:
“先生,请你不要坐在这里,这里是马克思的座位。
”
()管理员笑着说:
“是的,很多年来,他每天都到这里来读书。
”
()那个读者问:
“他每天都来吗?
你是说他今天一定会来?
”
()话刚说完,马克思果然跨进门来了。
()一天清早,伦敦大英博物馆里,有位读者看见有个座位空着,便走了过来。
7
()我连忙站起来让老爷爷坐。
()我刚坐下,一位老爷爷提着篮子上了车。
()星期日,我坐汽车去奶奶家。
()老爷爷微笑着说:
“谢谢,你真是个好孩子。
”
()上车后,我找到一个座位。
()我说:
“不用谢,这是我应该做的。
”
8
()我说了声:
“谢谢奶奶。
”就把压岁钱交给爸爸,留着给我交学费。
()奶奶说:
“这孩子到底长了一岁,懂事多了。
”
()奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包,说是给我的压岁钱。
()屋子里充满了欢声笑语。
()我奔到奶奶身边,祝奶奶健康长寿。
9
()小脸蛋鼓鼓的,像嘴里含着里两个核桃。
()身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。
()我的“小顽童”真逗人喜爱。
()脚穿一双特大号皮鞋。
()眉毛下两只眼睛,仿佛在转动。
()他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。
10
()找到字典“部首目录”那页。
从2画中找到“讠”,看看后面的页码。
()老师让我们用部首查字法查出“诚”字。
()再数一数除去部首还有6画。
()我翻到有“讠”的那一页,从6画中找到“诚”字,根据页码就可以查到“诚”字。
()我先确定“诚”的部首是“讠”,共2画。
11
()金苹第一个跳。
()