教学科目.docx
《教学科目.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学科目.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
教学科目
教學科目
生活
教學單元
我的寶貝母親節系列
教材來源
自編
教學班級
一年一班
教學時間
共六節280分鐘
教學節次
第4、5、6節
教學者
陳嬿如
教學研究：
一、學生經驗分析：
◆知道母親節是要感謝母親。
◆曾經過過母親節。
二、教學重點：
◆母親節的由來，讓學生知道為什麼會有母親節。
◆透過作康乃馨、感恩卡，引導學生對媽媽說出感謝的話。
◆母親節系列的兒歌教唱。
◆母親節系列的唱遊。
◆體驗母親的辛勞。
三、教學準備：
老師：
圖畫紙、繪圖用具、色紙、康乃馨撕貼畫、白膠、情境海報、音樂CD、CDplayer、歌詞海報。
學生：
色紙、圖畫用具、白膠、圖畫紙。
能
力
指
標
4-2-1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法。
4-2-2嘗試各種媒材，引發豐富的想像力，以從事基礎性視覺藝術活動。
2-1-1覺察自己可以決定自我的發展。
4-1-4正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動 。
4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法
單元目標
具體目標
情意：
一、向媽媽表達感謝的心。
認知：
二、能表達出感謝媽媽的方法。
技能：
三、藉由實際操作體會母親的辛苦。
一-1能說出平日照顧我們的人—媽媽。
一-2能用具體的行為來表達自己的感謝的心意。
二-1能說出母親節的由來。
二-2能說出母親節的意義。
二-3平日能作出不讓母親擔心的事。
二-4能說出感謝母親的話。
二-5能自己製作禮物向母親表達感謝之意。
二-1能說出母親平日的照顧。
二-2能從角色扮演的活動中，說出媽媽處理的方法。
具體目標
教學流程
教學重點
教學資源
時間
評量方式
一-1
二-1
二-2
二-4
二-5
二-2
二-5
一-2
二-1
二-2
一-1
一-2
二-3
一-2
二-3
一-2
一-2
二-3
二-4
一-2
一-2
一、引起動機：
利用問題的方式，讓學生發現母親節即降到來。
問一：
今天是幾月幾號星期幾呢？
問二：
四月初有兩個節
慶，你們知道是什麼節
慶嗎？
（婦幼節與清明
節）
問三：
那接下來有什麼
節慶呢？
（母親節）
問四：
在其他的課程
上，我們做了哪些與母
親節相關的事情呢？
（卡片、唱遊子吟等）
問五：
以前的母親節，
你們都怎麼慶祝呢？
問六：
今年要怎麼慶祝母親節呢？
問七：
有人知道母親怎
麼來的嗎？
二、母親節的由來：
利用問題七來引導學童進入主要課程，說明母親節的由來。
母親節有很多傳說，其中最有名的就是美國母親節的典故。
在美國，最早關於母親節的記載是1872年由茱麗雅所提出的。
她建議將這一天獻給「和平」。
後來1907年，費城的安娜為了發起訂立全國性的母親節而活動。
她說服了她母親所屬的、位於西維琴尼亞州的教會，在她母親的忌日（五月的第二個星期天），舉辦母親節慶祝活動，後來也成為安慰歐戰中失去兒子、或先生的女性。
在當天，人們配戴康乃馨向母親致敬。
母親尚健在者，佩帶紅色康乃馨；若母親已過世，則佩帶白色，以表示內心的懷思。
三、感性時刻：
讓學生試著說出自己的感想，也可提出對故事的疑問。
～第一節課結束～
四、母親節的算法：
利用今年的月曆，帶學童找出今年的母親節。
先以問題開始。
問一：
小朋友，你們知
道母親節是哪一天嗎
？
問二：
母親節是怎麼安
排的呢？
問三：
請翻開你們的桌
曆，找出今年的母親節
的日期。
問四：
請一位學童說出
母親節的完整日期。
五、康乃馨撕貼畫：
◎教師拿出已經做好
的康乃馨撕貼畫給學
童欣賞。
◎說明撕貼畫的方法。
1.在圖畫紙上畫上一朵康乃馨。
2.將各式各樣顏色的色紙撕成小片。
3.將小色紙片貼在康乃馨上。
◎學童開始創作。
◎撕貼完成之後，在空
白的部分創作其他圖
畫與要給母親的話。
◎分享：
請幾位學童上
台，將自己的作品給大
家欣賞，並且說說看創
作的構想與想對母親
說的話。
～第二節課結束～
六、母親節的意義：
用問答的方式，讓學童了解母親節的意義與重要性。
問一：
家裡最照顧你的
是哪個人啊？
問二：
在你每天的作息
中，母親幫你做了什麼
事情呢？
問三：
你每天幫母親作
哪些事情呢？
問四：
你們覺得應該要
怎麼對待自己的長輩
呢？
問五：
當你們長大的時
候，你會怎麼照顧你的
母親呢？
問六：
只有在母親節的
時候才會尊重母親
嗎？
（教師舉例關於母
親節的故事）
問七：
我們每天要怎麼
與母親相處呢？
教師歸納以上問題。
七、角色扮演：
利用情境模擬的方式，讓學童扮演母親與孩子的角色。
在學童表演之前，師生共同討論五種情境可能發生的對話。
請兩位小朋友上台，一位演母親，一位演孩子。
※情境一：
我尿床了！
※情境二：
被同學欺負了！
※情境三：
好想要玩具喔！
※情境四：
考試考差了！
※情境五：
忘記媽媽交代的事！
～第三節課結束～
七、媽咪放大鏡：
以問題引導學生說出對媽媽的了解。
老師：
小朋友，你們愛不愛媽媽啊？
學生：
愛。
老師：
那有沒有每天都把媽媽看得很仔細呢？
學生：
有！
老師：
那你們說說看，媽媽的髮型是怎樣的呢？
學生：
…….。
媽媽的臉型是圓的還是方的還是三角形、？
的？
學生：
……..。
老師：
媽媽喜歡穿什麼衣服？
學生：
…….。
老師：
那媽媽最喜歡穿什麼顏色的衣服呢？
學生：
……..。
老師：
媽媽最喜歡吃什麼菜？
學生：
…….。
老師：
那媽媽煮的菜，你最喜歡吃什麼呢？
學生：
……..。
老師：
講了那麼多，那各位小朋友，你最喜歡媽媽哪裡？
學生：
………。
老師：
大家發言的很踴躍喔！
可見大家都對自己的媽媽很了解喔！
八、我是小幫手：
1.先引導學生說出媽媽平常要做的事。
老師：
小朋友，有沒有人可以說說看，媽媽一天要的事有哪些？
學生：
………。
老師：
那你呢？
一天要做什麼事？
學生：
……..。
老師：
那你和媽媽哪一個人比較辛苦，要做的事比較多？
學生：
媽媽。
老師：
那我們是不是可以幫忙媽媽做些什麼事呢？
大家說說看。
學生：
擦桌子、自己洗澡……。
老師：
很好喔！
你們都想到很多事是可以自己做的。
那麼如果說以後能自己做，不是媽媽幫你做，那是不是可以讓媽媽不那麼辛苦了呢？
學生：
對！
老師：
那大家要記得做到喔！
九、我最懂事了：
讓學生寫一週家事表。
自我評量每天是否有做到分擔家事，並且寫下過程。
老師：
現在老師發一張自我檢核表，看你們是不是最懂事小孩。
我是○○小幫手
過程
一
二
三
四
五
六
日
老師：
家事並不一定只有幫媽媽做，幫爸爸做，幫奶奶做，幫忙家裡忙一個人做都可以記下來喔！
～第四節課結束～
十、「媽媽的眼睛」教唱：
◎先以問答的方式，讓學生發表媽媽的眼睛像什麼？
老師：
小朋友，你們有沒有仔細地看過媽媽的眼睛啊？
有沒有要說說看，媽媽的眼睛像什麼？
學生：
……..。
老師：
很好喔！
你們都很有想像力。
今天，老師要教你們唱一首歌，是講媽媽的眼睛喔！
我們趕快學起來，今天回家可以唱給媽媽聽喔！
媽媽一定會很高興。
◎「媽媽的眼睛」教唱
1.先播放ＣＤ給學生聽。
2.一句一句教唱。
3.學生跟老師一起唱。
4.學生自己唱。
5.學生分組唱。
6.讓學生分組輪唱。
7.讓學生加上動作。
8.分組上台表演。
～第五節課結束～
十一、感恩的心：
1.以問答方式引導學生說出要對媽媽說的感恩的話和事情。
老師：
小朋友，回想看看，平常在家裡，媽媽是怎樣照顧你的呢？
學生：
…….。
老師：
那你都有跟媽媽說謝謝嗎？
學生：
有！
學生：
沒有！
老師：
嗯，有的人有，有的人沒有耶！
老師：
那你們最感謝媽媽什麼事情呢？
學生：
……..。
老師：
那我們來請有跟媽媽說謝謝的小朋友，說他怎麼跟媽媽說謝謝的？
小朋友：
…….。
老師：
都只有用說的嗎？
還有沒有人用其它方式的呢？
學生：
親媽媽一下，抱媽媽一下…….。
老師：
那沒有跟媽媽說謝謝的小朋友，有沒有學到了？
學生：
…….。
老師：
那大家一起說，要怎麼養成平常就感謝媽媽的習慣？
學生：
…….。
老師：
所以我們不一定在母親節才感恩媽媽，平常就要感恩謝謝媽媽喔！
十二、我還可以感恩誰？
以問答的方式，引導學生思考除了母親之外，還可以感恩誰？
老師：
小朋友，剛剛我們想到很多可以感恩媽媽的方法，那我們現在來想想看，平常除了媽媽以外，誰最照顧你？
學生：
爸爸、奶奶、姊姊、哥哥……。
老師：
那他們都怎麼照顧你的？
有什麼會讓你最想跟他們說謝謝？
學生：
…….。
老師：
那有沒有人要說說看，怎麼謝謝爸爸、奶奶、姊姊的？
學生：
……..。
老師：
如果說，今天你隔壁的同學幫你撿掉在地板上的鉛筆，那我們要不要也感謝他呢？
學生：
要。
老師：
其實平常對我們很照顧或是有幫忙的人，都要跟他們說？
學生：
謝謝！
十三、寫下我的感恩：
老師發給學生一人一張感恩卡，指導學生寫下可以感恩的人、感恩的事，並且寫出要怎麼感恩？
～第六節課結束～
感恩的事
如何感恩
爸爸
媽媽
哥哥
姊姊
奶奶
本單元結束
時間不宜拖太長。
讓學生在老師講故事時有所互動。
引導學生說出自己的感想。
可利用複習數學的課程。
引導學生說出要如何孝順父母。
讓學生體驗母親的辛勞。
讓學生說對母親的了解有多少。
讓學生想想看，可以幫媽媽做些什麼事。
讓學生實際去幫忙分擔家事。
注意學生是否有確實唱出歌曲，做出動作。
讓學生思考要如何感謝媽媽。
告訴學生不止母親需要感謝，其它人也是。
讓學生能實際做到對他人感恩。
情境掛圖
月曆
已做好的康乃馨撕貼畫、色紙、圖畫紙
情境海報
學習單（一週家事表）
音樂CD、CDplayer、歌詞海報
學習單（感恩卡）
5分
20分
15分
10分
30分
15分
25分
20分
15分
5分
5分
35分
15分
15分
10分
能說出四、五月的特別節日。
能說出母親節的由來。
能說出說出對故事的感想。
能正確找出母親節是每年五月的第二個禮拜天。
能做出美觀的康乃馨撕貼畫。
能說出孝順父母的方法。
能說出親子間互動的對話。
能扮演出情境所需的狀況。
能說出自己媽媽的特徵。
能說出自己媽媽的喜好。
能說出可以幫媽媽做的家事。
能做到每天都有幫忙分擔家事。
能將做家事的過程記錄下來。
能正確唱出「媽媽的眼睛」歌詞的旋律。
能正確做出動作。
能說出感謝媽媽的方式。
能說想感恩的人。
能將感恩的心意用紙筆記錄下來。
升级会员 