范文Unit3This is my sister教案.docx
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范文Unit3Thisismysister教案
Unit3Thisismysister教案
Unit3
Thisismysister教案
SectionA
Period1
班级：
____________
小组：
__________姓名：
___________
教师寄语：
立足昨天，把握今天，迎接明天。
学习目标:
：
、记住有关单词及短语
2、会运用“Thisis……Thatis……Isthis……?
Isthat……?
”句型
认定目标：
师生共同认定
预习导航：
Ashe’s_________
those__________
his__________father__________this__________
我的朋友_____________你的姐姐__________
thatis
_______
自主探究:
、听录音，学习有关单词及短语；
2、学生看书P13，1a，将单词与图片匹配；学生独立完成，然后小组交流，并展示答案。
师评析。
3、听录音，在活动1a中圈出你听到的学科；听后独立完成，然后小组交流，展示答案。
师评析。
4、结对活动：
练习P131c中的对话。
然后编写新对话；学生独立完成，然后小组交流，并展示答案。
师生评价，选出活动较好的小组。
5、听录音，将P142a中的句子排序连成对话；听后独立完成，然后小组交流，展示答案。
师评析。
6、学生看书P142b，听录音，将听到的学科与形容词匹配；听后独立完成，然后小组交流，展示答案。
师评析。
7、结对活动：
学生用活动2c中的信息编写对话。
学生独立完成，然后小组交流，并展示答案。
师生评价，选出活动较好的小组。
归纳总结：
师生共同小结。
达标测评A一、根据句意及首字母提示补全单词。
.Thisismys________kate.
2.Thatishisgoodf________Silly.
3.mymother’ssisterismya_______?
4.T______arehisbooks.
5.mymother’sparentsaremyg___________.
B
二、单项选择
.–IsheLinTao?
--yes,__________.A.itis
B.he’s
c.heis
2.myfatherandmymotheraremy________.A.parent
B.parents
c.brothers
3.myfatherismygrandfather’s_________.A.son
B.daughter
c.uncle
4.–Isthat________backpack?
--No,mybackpackishere.
A.she
B.hers
c.your
5.–Isthis_______pencilsharpener?
--No,it’sherpencilsharpener.
A.she
B.he
c.his
创新提高：
c句型转换：
.ThatismyEnglishbook.
__________
__________myEnglishbook.
2.Thesearehisbrothers.
__________
__________hisbrothers?
3.Isthishisson?
__________,__________is.
4Thatismysister.__________
__________
__________
__________
教学反思：
Unit3
Thisismysister.
SectionA
Period2
班级：
____________
小组：
__________姓名：
___________
教师寄语：
用勤奋的汗水迎接灿烂的明天。
学习目标:
、记住有关单词及短语；
2、进一步学习运用Thisis……
Theseare……
Thatis……
Thoseare……”句型
认定目标：
师生共同认定
预习导航：
A英汉互译。
.你的妹妹_______________
2.我的父母亲__________________3.那个女孩_________________
4.这些男孩______________5.吉姆的祖父母_________________6.hisbrother__________________
7.herfriend__________________8.thosewatches__________________
自主探究
、听录音，学习有关单词及短语；
2、学生看书P153a，用方框中的单词完成对话；学生独立完成，然后小组交流，并展示答案。
师评析。
3、结对活动。
学生询问自己的同伴最喜欢的科目和教师，完成表格；学生独立完成，然后小组交流，并展示答案。
师生评价，选出活动较好的小组。
归纳总结：
师生共同小结。
达标测评：
A:
选用方框内所给词填空。
uncle
sister
grandfather
brother
aunt
.myfather’ssisterismy________.
2.mymother’ssonismy________.
3.mymother’sdaughterismy________.
4.myfather’sfatherismy________.
5.mycousin’sfatherismy________.
B：
用所给词的适当形式填空。
.________（this）aremycousins.
2.________（look）!
Thisismyfather.
3.________（thank）foryourhelp.
4.His________（parent）areteachers.
5.Ishe________（you）brother?
创新提高：
c按要求改写句子。
.Hisfatherandmotherareworkers.（改为同义句）His__________________areworkers.
2.Thisismycousin.（改为复数形式）__________________mycousins.
3.Tomismyfriend.（改为一般疑问句）_________________yourfriend?
4.ThisisakeyinEnglish.（对划线部分提问）__________________inEnglish?
5.Thatismyuncle.（改为否定句）__________________myuncle.
教学反思：
Unit3
Thisismysister.
SectionB
班级：
____________
小组：
__________姓名：
___________
教师寄语：
没有口水和汗水，就没有成功的泪水。
学习目标:
.记住有关单词及短语
2.巩固使用如下句型：
Thisis……
Theseare……
Thatis……
Those
are……
Isthis……?
Isthat……?
并会使用这些句型来写一段话。
认定目标：
师生共同认定
预习导航：
A
son__________
photo__________为…而感谢_____________
你妈妈的名字__________inthephoto_________thefamilytree_____________
myfamilyphoto_________
他的堂弟_____________
那些是我的姐姐们。
这是我的全家福。
自主探究：
、听录音，学习有关单词及短语；
2、学生看书P16,1a；学生独立完成，然后小组交流，并展示答案。
师评析。
3、学生看书P16,1b勾出你在学校学习的科目；学生独立完成，然后小组交流，并展示答案。
师评析。
4、结对活动：
就自己在学校所学科目进行回答；小组展示，师生评价，选出表现优秀小组。
5、学生听录音并记下听到的学科；学生独立完成，然后小组交流，并展示答案。
师评析。
6、学生再听一遍录音，完成P16，2b中的表格；学生独立完成，然后小组交流，并展示答案。
师评析。
7、结对活动：
用表格中的信息做对话；小组展示，师生评价，选出表现优秀小组。
8、学生看书P173a，阅读书信，在林梅喜欢的事物下面划线；圈出她不喜欢的东西；
9、学生看书3b；学生独立完成，然后小组交流，并展示答案。
师评析。
归纳总结：
师生共同小结。
达标测评：
A单项选择：
.Thanks_________yourfamilyphoto.
A.of
B.for
c.from
2.Her________areTinaandjim.
A.friend
B.brother
c.friends
3.Thisisaphoto_________myclassmate.
A.in
B.of
c.at
4.youraunt’ssonisyour_________.
A.brother
B.cousin
c.sister
5.yourfather’sbrotherisyour__________.
A.cousin
B.uncle
c.nephew
创新提高：
B用括号里单词的适当形式填空。
、Thatis___bike.
2.Theyaremy______.
3.______amGine.
4.______isapicture.
5.______ismyaunt.
教学反思：
Unit3
Thisismysister.
Selfcheck
班级：
____________
小组：
__________姓名：
___________
教师寄语：
人必须相信自己，这是成功的秘诀。
学习目标:
1、掌握Unit3中的单词及短语；
2、巩固使用如下句型：
Thisis……
Theseare……
Thatis……
Those
are……
Isthis……?
Isthat……?
并会使用这些句型来写一段话
认定目标：
师生共同认定
预习导航：
根据句意及首字母提示补全单词。
.Iamaboy.Iammyp________son.
2.myfather’sd________ismysister.
3.mom,t________aremyclassmates.
4.IsGaoPengyourf________?
5.LilyandLucyaremyc________,theyaremyaunt’sdaughters
自主探究：
1、小组内两人结对听写本单元的单词及短语，评出优秀者
2、老师让每组学生写一封信在课堂上读，看哪组写得好，写得快，评出优秀小组。
归纳总结：
师生共同小结。
达标测评A：
单项选择。
根据括号内中文提示完成句子，一空一词：
.____________
isthis?
2.Isthisa____________
pencil?
3.Tom’s____________isold.
4.what’syour____________?
5.His________isverygood.
6.Alice’scatis___________
.
7.There’sa_________inthebed.
8.Please________
“Please”.
9.TheyareHelen__________Grace.
0.Good__________
.
.mr.white,________myfather.A.itis
B.thisis
c.this
D.that
2.They______brothers.A.aretheir
B.istheir
c.arethey
D.isthey
3.-IsNancyyoursister?
-__________.
A.yes,heis
B.yes,sheis
c.No,heis
D.No,sheis
4.-whatisthat?
-Itis_______case.
A.hisa
B.ahis
c.hisan
D.a
5.Thosearemy_______.
A.pencil
B.boxs
c.
watchs
D.pens
B：
改错。
.Are
she
your
sister?
_________
A
B
c
D
2.Those
is
my
sisters.
_________
A
B
c
D
3.Is
this
your
friends?
_________
A
B
c
D
创新提高：
c书面表达.
假如你是kate,请根据下面提供的信息,介绍你自己和你的家人.要求40-50词.
Name
Age
job
kate
7
student
Tom
2
Anna
0
student
Paul
teacher
Diana
worker
教学反思：
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