人类成长与社会环境课程期末复习习题汇总自己 必备.docx
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人类成长与社会环境课程期末复习习题汇总自己必备
一、单项选择题
1．马斯洛的需求层次理论中最著名的概念是：
（B）。
B．自我实现
2．在现代工业社会中，（A）家庭越来越普遍，扩大家庭越来越少。
A．核心家庭
3．就我国而言，正式的学校产生于（A）。
A．夏朝
4．人的行为有很多种类，可以按照不同的标准进行不同的划分。
按照是否合乎（B）可以将人的行为划分为正常行为与异常行为。
B．规范
5．赋权理论是一个比较激进的流派，认为案主遭遇困境的根本原因是：
（A）。
A．社会的制度性障碍
6.性别歧视者常犯的错误是以偏盖全，过分强调：
（A）A．生理性差别
7．社会政策研究的正式渊源始自于1837年（B）学者组织的“社会政策研究会”。
B．德国
8．美国社区研究中的代表人物——林德夫妇的代表作是：
（D）。
D．《中镇》
9优势视角的核心概念是（C）。
C．优势
10.在对正式结构组织的研究中（A）是一种核心研究对象。
A．科层制
11.（B）理论认为择偶实质上是一种社会交往活动，婚姻本身就是一个交易的过程。
B．交换
12.青春期的发展中一个突出的特征或者说是缺陷在于：
（A）。
A．生理的发展速度大大超过了心理和社会的成熟度
13.（A）是儿童或青少年由于相近的年龄和相同的社会地位而结成的一个小团体。
A同龄群体
14.幼儿期最具代表性的心理发展表现在（B）的形成。
B．自我评价能力
15.调查显示，现代人一生的情绪低潮期在（C）。
C中年
16.失范理论最具影响的代表人物是：
（D）。
D．罗伯特·默顿
17.如果把人的一生与一年四季相比拟老年期相当于（D）D．冬季
18.自我意识的产生在（B）。
B．婴儿期
19.“十月怀胎”，是从母亲最后一次经期来计算的，这个时间约有（B）。
B．280天
20.（C）意味着“第二次心理诞生”。
C．青春期
21.行为主义理论的创造者是：
（BD）B.巴甫洛夫D.约翰·华生
22.镜中自我是（A）提出的一个核心概念。
A.库利
23.弗洛伊德精神分析理论的根基是发现了（A）A.无意识
24.性别歧视的中心是主张;（D）D.男性优越于女性
25.（D）指的是与作为男人或作为女人相关联的行为、动机和态度等因素，也就是与作为一个男人或作为一个女人相关联的社会角色。
D.性别角色
26.性别问题有很多，最大的性别问题莫过于（A）A.性别歧视
27现代文明社会中普遍的家庭形式是（B）B.一夫一妻制
28.（D）是指一个家庭成员对另一个家庭成员所施予的暴力伤害。
D.家庭暴力
29由一对夫妇及其未婚子女生活在一起而组成的家庭称之为;（A）A.核心家庭
30.在家庭关系中，（B）是核心。
B.夫妻关系
31（B）是最具有中国本土色彩的一个研究现象。
B.单位
32（D）指的是一定数量的人们，基于某种共同关系和内在组织，居住在特定地区，在内在互动中所形成的共同体。
D.社区
33在社区变迁研究中，非常有影响的是;（A）A.芝加哥学派
34.从社会学意义上来说,（A）指的是长时间、大规模的变化。
A.社会变迁
35.按照联合国1997年的定义,（A）是一种战略，将妇女和男子的关注事项和经验作为一个整体，纳入政治、经济和社会等所有领域的政策和方针的设计、落实、监测和评估，使男女都能平等受益，中止不平等现象，最终实现男女两性平等的目标。
A.社会性别意识纳入决策主流
36.（B）是女权主义的理想奋斗目标。
B.弱化男权意识
37.（A）指的是从受孕开始直到出生这段成长时期。
A.胎儿期
38.（D）的出现，是婴儿期发展中的一个具有里程碑意义的变化。
D.语言
39婴儿期指的是（B）这段发育和生长时期。
B.从0岁到2岁
40.（B）指的是胎儿从母体分娩出直到第四周这段时期。
B.新生儿
41.（C）自我评价初步建立并产生性的觉醒C.幼儿期
42.幼儿期指的是（D）这段发育和生长时期。
D.从3岁到6岁
43.（A）的形成是儿童时期一个非常具有代表性的特征。
A.同龄群体
44.（A）是儿童或青少年由于相近的年龄和相同的社会地位而结成的一个小团体。
A.同龄群体
45儿童期指的是（D）这段生长时期。
D.从7岁到11岁
46（A）创立了天生犯罪”学说。
他认为犯罪的人是先天生就的，犯罪的原因是由于他生来就具有遗传缺陷。
A.扎列·龙布罗索
47（A）指的是一个人对自己的身体即生理表象所形成的情感、态度、主观看法等。
A.身体意象
48.（B）提出了“恋母情结”、“恋父情结”理论。
B.弗洛伊德
49.择偶的（A）理论的基本假说是：
在配偶选择中，每个人都在他或他的合适人选的范围内寻找伴侣，后者给他或他的最大限度的需要满足提供了最可靠的保证。
A.互补需要
50.（C）主要是男女两性之间一种持久的结合，它不是个人行为，而是一种社会化现象，是一种制度性安排，是一种法律意义上的承诺，是一种历史的结果。
C.婚姻
51.中年期的生理变化中有一个重要的特征，那就是（C）。
C.更年期
52.如果把人的一生与一年四季相比拟，中年期相当于（C）。
C.秋季
53.（B）是由卡明和亨利于1961年在《逐渐衰老》一书中率先提出的。
B.社会疏离理论
54.（A）主要指的是;老人们快乐/满足/幸福地度过老化这个时期,在生理/心理和社会等方面都感到相对适应。
A.成功的老化
55.对衰老的生物学解释中，（B）认为，由于血管的变化，细胞所必需的营养和氧气会受到剥夺，这会导致细胞的衰败，再导致衰老的发生。
B.剥夺理论
56.（B）主要是指，对于那些身患无法治愈的重病，而本人又自愿终止生命的人，通过采取一定的手段，使他们无痛苦地死去。
B.安乐死
57.老年期的划分可以将下限划定在（C）C.六十岁左右
二、多项选择题
1.上世纪三十年代，我国乡村建设运动的主要代表人物有;（AB）。
A．晏阳初B．梁漱溟
2．“社会性别意识纳入决策主流”的目标可以解析为：
（ABCD）。
A．强化性别意识B．注重性别分析C．维护性别公正D．推动性别发展
3．美国社会学家伊恩•罗伯逊将学校的主要功能归纳如下：
（ABCD）。
A．传播文化B．凝聚社会力量C．发展自我D．筛选人才以及发明创造
4．以下各项中体现自然环境对人类影响的有：
（BC）。
B．南方人细腻，北方人豪放C．沙尘暴令“北雁南飞”
5.男性歧视的主要表现有;（ABC）A．成功的压力B．责任的重负C．情感的压抑
6.标签理论对犯罪现象具有很强的解释力，其中以（AD）为主要代表。
A．埃德文·勒门特D．霍华德·贝克
7．中年期的家庭调适同时表现在：
（BCD）。
B．对老年父母的调适C．对青年子女的调适D．夫妇双方自身的调适
8．在具体研究年龄过程中，至少涉及以下几种不同的年龄：
（ABCD）。
A．生理年龄B．功能性年龄C．心理年龄D．社会年龄
9．衡量一个社会是否达到老龄化的指标主要有：
（ABCD）。
A．老年人口在总人口中所占的比例B．少年人口在总人口中所占的比例C．中位年龄D．老少之比
10.幼儿游戏的意义主要表现为：
（ABCD）。
A．快乐经验的获得B．认知能力的提高C．社会性的发展D．性别的社会分化
11.社会交换理论的代表人物主要包括：
（AB）。
A.霍曼斯B.布劳
12.在社会学界，有许多流派直接或间接地论及了性别的社会角色问题，包括：
（ABCD）
A.社会性别理论B.冲突理论C.符号互动论D.结构功能主义
13.性别角色社会化是在社会环境中发生和进行的，影响性别角色社会化的主要因素有：
（ABCD）
A.家庭B.职业C.学校D.大众传媒
14.在具体探讨男女两性之间的差别时，人们常常从以下几个方面，它们分别是：
（ABC）
A.生理差别B.心理差别C.社会差别
15成人男性与女性之间的差别主要是社会差别,也就是说;（AD）
A社会环境的影响是主要因素D生理差别是次要因素
16.学界普遍认为，两性之间的生理差别主要体现在：
（ABD）
A.基因差异B.荷尔蒙差异D.身体差异
17.家庭的社会特征主要有：
（ABCD）。
A.家庭具有历史性B.家庭是一个社会体系C.家庭是一个社会群体D.家庭是一种社会制度
18.家庭中的基本三角决定了家庭的基本结构，这个基本三角包括：
（ABD）
A.父亲B.母亲D.子女
19.目前我国主要的家庭问题有：
（ABCD）A.独生子女教育B.家庭暴力C.婚姻解组D.养老
20.最具代表性的家庭功能主要有:
（ABCD）A.社会的和谐B.性欲的调控C.情感的满足D.子女的养育
21.家庭作为一种社会制度主要包括：
（ABD）A.婚姻制度B.生育制度D.家庭制度
第五章
22组织要具备的特征有;（ABCD）
A.明确的目标B.特定的成员C.科学的结构D.特定的文化
23.组织的意义具体体现在以下几个方面：
（ABD）
A.正确理解个体的行为B.了解组织运行规律D.掌握组织社会工作
24.对社区采用比较多的划分方法是将社区主要区分为:
（ABD）A.城市社区B.集镇社区D.农村社区
25.社区社会工作模式有很多，比较有影响力的三个模式主要包括:
（ABD）
A.地方发展B.社会计划D.社会行动
26.社区的特点如下：
（ABCD）A.地域性B.人口性C.组织性D.文化性
27.社会政策的基本特征有：
（ABC）A.政治性B.价值性C.差异性
28.影响胎儿发育的主要原因有：
（ABCD）
A.遗传的影响B.父亲的影响C.母亲本身的决定性影响D.其它社会因素的影响
29.胎儿的出生，尤其是头胎子女是家庭中一件重大事件，由此对家庭所造成的影响主要有：
（ABC）A.夫妻角色的转换B.兄弟姐妹关系调整C.家庭秩序的重建
30.胎儿的发育过程可以被区分为三个阶段：
（ABC）A.卵细胞期B.胚胎期C.胎儿期
31.皮亚杰根据认知心理的发展阶段，相应地区分出不同的游戏类型：
（ABC）
A.练习游戏B.象征游戏C.规则游戏
32.幼儿期的发展表现出以下特征：
（ABC）
A.异质性越来越强B.心理与生物和环境逐渐分离C.参与社会实践活动的愿望与实际能力之间不平衡
33.在学校中，对人的社会化产生影响的因素有很多，主要有：
（ABCD）等。
A.教师B.教材C.教学方法D.学校的规模和性质
34.儿童的成长和发育的过程中，与身体相关的问题很多，比较值得关注的主要有：
（ABCD）
A.肥胖问题B.脊椎弯曲C.近视眼D.身体歧视
35.同龄群体对儿童的影响主要表现为：
（ABCD）
A.儿童小社会的形成B.儿童亚文化的出现C.同伴交往的增加D.友谊的产生
36.从青春期向成年期的转折是人的发展过程中一件重大的事情，这意味着人已经不再是依靠父母、依靠家庭的小孩子了，最根本的变化在于，他已经是一个真正的成年人了。
成年早期的生活主要围绕以下两方面而展开：
（BD）B.婚姻D.工作
37.在具体研究年龄过程中，至少涉及以下几种不同的年龄：
（ABCD）
A.生理年龄B.功能性年龄C.心理年龄D.社会年龄
38.罗伯特·哈维格斯特是一位发展心理学家,他将成年期的发展分为:
（BCD）
B.成年早期C.中年期D.老年期
39.在我国目前的失业大军中，中年人构成了一个不容忽视的力量，中年人之所以遭受失业的命运，除普遍性原因之外，还有一些中年人所独有的不利因素，包括：
（ABC）
A.中年人知识结构的陈旧和单一B.中年人自身的弱点使然C.文化教育中的反向社会化作用
40中年人失业的影响主要有：
（ABCD）
A.家庭收入的减少B.失业者家庭地位的下降C.割断了失业者与社会的联系D.失业人员人格出现偏差
41.老年期心理上的衰老主要表现为：
（ABC）A.感情失控B.疑病倾向C.健忘症
42理查德科里士认为,成功的老化主要有以下几种含义ABCD
A.成功的老化意味着老年人的行为与社会对老年人所形成的标准相一致
B.成功的老化意味着老人应当尽可能地维持中年期的积极性
C.成功的老化意味着老人对自己现在的状况与活动感到满意
D.成功的老化与老人生活的幸福感与满足感紧密相关
三、辨析题（正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“ⅹ”，并分别说明理由。
1．从单位人到社区人的转变使得社区的地位越发重要。
（√）
说明理由：
传统时代，单位人代表了一切，当今时代，社区人则是对当下人们生存状态最简洁的一种表达，这种表达恰恰代表了社区对于每个个体乃至整个社会的重要所在。
2.社会政策是客观的，没有价值取向。
（×）
说明理由：
除了政治性，社会政策还有一个非常鲜明的价值取向，社会政策涉及到了差异性或多元化的个人和群体，现实中决定社会满意度的往往不是政策技术而是更深层的价值导向。
3.行为与心理之间的关系：
行为是内隐的心理，心理是外显的行为。
（×）
说明理由：
行为与心理之间的关系；行为是外显的心理，心理是内隐的行为。
4.人类能影响社会环境，社会环境不能影响人类。
（×）
说明理由:
人类既能影响社会环境，同时，社会环境又能影响人类，比如，人类既可以创造文化，文化同时又可以塑造人类。
4-1．人类行为与社会环境之间是相互影响的。
判断：
（√）
说明理由：
人类行为能对社会环境产生影响，同样地，社会环境也能够影响人类行为。
5.弗洛伊德的精神分析理论强调环境对行为塑造的影响。
（×）说明理由：
弗洛伊德认为人们常常认识不到他们行为的真正动机，而无意识则被他视为是人性行为的主要驱动力。
6.进入青春期，女孩都早熟，男孩都晚熟。
（×）
说明理由：
实际生活中青少年不可避免的也会出现一些差异，一般来说女孩比男孩提请进入青春期，这只是相对意义上的整体而言，还需要关注另一种成熟的差异。
7.青年期标志着成年，生活的中心就是恋爱和婚姻。
（×）
说明理由：
青年期标志着成年，生活的中心是婚姻和工作。
8成功的死亡就是寿终正寝（×）
说明理由：
成功的死亡意味这应该像生一样对待死，应该将更多人为的，社会介入到死亡中去，才能保全人的尊严。
而终正寝，是一个听天由命的自然过程。
9.人到中年，女性和男性都会进入更年期。
（√）
说明理由：
中年男性与女性都存在更年期现象，只是女性比较强烈，男性自身都忽视男性更年期的存在。
9-1．人到中年，女性会进入更年期，而男性没有更年期。
（基本思路） 判断：
（ⅹ）
说明理由：
人到中年，男性和女性一样都会进入更年期，只不过表现有所差别。
10.婚姻是两个人的事情，与别人无关。
（×）
说明理由：
从婚姻的本质和意义看，婚姻不是一种纯粹的个人行为，婚姻是一种制度化的行为，婚姻是一种法律行为，婚姻是一种历史行为
四、论述题
1．请结合案例，阐述弗洛伊德的精神分析理论的主要内容。
答：
精神分析理论：
格蒙德弗洛伊德（1856--1939），出生于维也纳奥地利的精神病医生和心理学家，被公认为是现代心理学的创始人之一。
他根据对精神障碍产生的原因及治疗方法的研究，提出了一种全新的人格及其发展理论。
从人类的成长的角度来看，他对深层无意识的发现、对早期儿童生活经验的强调、关于人格的划分、关于心理性欲的五个发展时期，以及他对心理防御机制的阐述都产生了深刻的影响。
1、人格结构弗洛伊德将人格结构分为本我、自我和我三个组成部分。
本我，类似于弗洛伊德早期理论中的“无意识”，本我是本能冲动，它与生俱来，并且贯穿所有冲动源泉。
本我的功能是寻求能够满足本能冲动的目标。
本我追求的是性欲和攻击性冲动，以及饥渴等自我保存需要的既时满足。
本我遵循的是“快乐原则”。
自我，儿童渐渐长大，在与社会现实打交道时，不能全靠冲动行事，必须考虑现实的后果。
自我就产生了。
自我是从本我中发展出来的，但它属于意识结构部分，遵循的是“现实原则”。
超我，儿童在五、六岁时，超我逐渐形成，超我包括良心和自我理想两个组成部分。
良心是惩罚性的、消极性的和批判性的，如果违背了良心，就会有负疚感或犯罪感。
自我理想是积极的，它鼓励个体为之奋斗。
超我代表着道德标准，代表着生活的理想，它遵循的是“至善原则”。
按照弗洛伊德的思想，本我、自我和超我这三者的理想结构应该是：
本我传布着本能的冲动和需要；自我控制着本我的冲动，同时，寻找现实的途径来满足这些需要；超我则决定自我的问题，解决策略是否符合道德标准，但现实之中，这三者本我、自我和超我之间的冲突却是不可避免的
2、心理性欲发展阶段
心理性欲的发展是弗洛伊德关于心理发展的主要理论。
这也可以被视为是人格的发展阶段。
“弗洛伊德似乎相信人类的成长终止于成年期的开始，因此，他的人格发展理论也许更适合于理解从儿童时期到青春期的之间的变化”。
弗洛伊德将发展的过程区分为五个阶段，每个阶段都区别其它阶段，每个阶段都有一个主要的功能。
第一、口唇期这个阶段从零岁开始，差不多到一岁为止。
弗洛伊德注意到，在出生第一年中，婴儿大量的时期都在做着与嘴有关的事情。
比如，吸吮、打嗝、吐、咬东西等，婴儿常常用把东西放到嘴里的方式来探索物体，弗洛伊德得出的结论是，婴儿通过嘴来获得性冲动的快感的。
第二、肛门期这个阶段从一岁到三岁。
这个时期的主要学习内容是便溺训练，性兴趣集中到肛门区域，大便激肛门区域粘膜产生一种快感，幼儿通过对自已身体器官的功能的掌握而达到对周围环境的控制，同时也是幼儿人格独立性和自主性发展的一个重要时期。
第三、生殖器期这个阶段从三岁开始到六岁。
这也是弗洛伊德引起很大争议的一个阶段。
在此时儿童渐渐长大，生殖器成为身体中很敏感、很有趣的部分，儿童常常以玩弄自己的生殖器来寻求快乐。
孩子们感到了异性父母的吸引力并产生了依恋之情，但为了避免因为对异性父母的性欲，并力图向同性父母认同。
不能说成这个转变的男孩则会产生恋母情结或奥狄浦斯情结，女孩则产生恋父情结。
第四、潜伏期这个阶段从十岁开始到十二岁，这个时期也被称为小学时期，此时，生殖器期的性的冲突已经被压抑，利比多引起的性冲动也被转化为社会可接受的行为。
如学校里的工作和活动、自我和超我变得越来越强大，孩子们的注意力从性的满足转移到了智力和社会发展之上，成年人的人格特征已有很多方面开始形成。
第五、生殖器期从青春期开始一直穿于终生。
这是最后一个发育阶段，此时，性开始成熟，性的冲动再次转移到生殖器部位。
人们从异性身上获得性兴奋和性满足，这意味着成年人的性活动开始了。
“在这个时候，成熟的性欲活动重演了性发泄的历史：
嘴—吸吮，殿部—抚摸，生殖器—观看、抚摩直至性交发生”（4）。
除了上面这些理论贡献之外，弗洛伊德还提出另外一个很有实践意义的理论—自我防御机制，弗洛伊德将它视为神经官能症患者控制其焦虑的一种措施。
防御机制的思想影响非常深远，尤其有助于处理那些不合逻辑的异常的行为。
弗洛伊德的思想是深刻的充满卓见的，尽管如此，他依然受到了广泛的批评，对弗洛伊德的批评主要强调的是，弗洛伊德的许多假设都没有明确的定义、没有充足的实验证据，当然，更普遍的批评还是集中于他的泛性论。
尽管批评如此广泛、如此激烈，但却始终没有人能够彻底否定弗洛伊德，倒是有越来越多的人不断的回到弗洛伊德的身边，去寻求灵感和支援，这不正说明了弗洛伊德的地位和影响吗？
2．详述家庭问题有哪些表现？
如何克服？
答：
家庭问题的表现及解决
（1）家庭暴力
家庭暴力是存在已久但直到新近才引起人们深切关注的一个社会问题，家庭暴力区别于一般暴力之处在于，它是发生在家庭成员之间的暴力伤害，是在家庭范围之内出现的暴力行为。
具体来说，家庭暴力是指一个家庭成员对另一个家庭成员所施于的暴力伤害。
这种暴力伤害表现为肉体上、心理上以及性方面的伤害，家庭暴力可以是丈夫对妻子的伤害，也可以是妻子对丈夫的伤害，可以是父母对子女的伤害，也可以是成年子女对父母的伤害。
家庭暴力还可以是兄弟姐妹之间的暴力伤害。
大量的调查研究表明，在家庭暴力的诸多形式中，丈夫对妻子，父母对子女，成年子女对老年父母这三种暴力伤害形式最为普遍，在这三种暴力伤害中有一个共同特征，即被伤害的对象相对而言都是出于一种明显的弱势地位，难道这是人类残存的原始的、野蛮的弱肉强食的动物性特征在作怪？
抑或是强权即真理这种简单的、粗暴的观念的流露？
或者它是人性本恶的一种昭示？
我很迷惘，这是否可以作为家庭暴力普遍存在的第三种借口？
家庭暴力这种来自最亲密的人的伤害往往是致命的，因此，如何制止家庭暴力的产生就显得尤为紧迫，从家庭暴力的产生根源来看，防止和杜绝家庭暴力现象应该是一项综合的社会性工作，它需要每个人都站出来并且伸出援手，真正应该做的事情有三件：
第一件事教育，要教育家庭成员认识自己，认识他人；同时，还要尊重自己，尊重他人，比如妇女，一定要自立、自强、自爱、自重。
第二件是保护，全社会要对弱势的家庭成员提供保护，比如对妇女、儿童和老人要采取实质性的保护措施，提供物质支持，社区帮助以及法律和道德的支持。
第三件是惩罚，对于实施家庭暴力伤害的人，必要时应当依法处理，真正用法律的武器打击，让法律真正保护每一个需要保护的人，事实上，许多国家也的的确确是希望通过法律的手段来遏制家庭暴力的发射发展。
（2）离婚
几乎所有的男性和女性在缔结婚姻上都怀有着一份美好的希望，他们都希望能勾永结同心，百年好合，他们都海誓山盟，希望海枯石烂心永不变，没有任何一对夫妇是为了离婚而结婚的，但事实上，仍然有许多夫妇由于种种原因不得不劳燕分飞，走向离婚的归途。
在我们国家，很长一段时间里，离婚是一个被刻意回避的话题。
因为大多数人相信，离婚是不良的现象，但随着社会的进一步发展，人们的思想观念发生了很大的改变，对婚姻的看法也产生了相应的改变，我们看到，离婚的现象越来越普遍，社会对离婚现象也越来越宽容，这使我们不得不重新审视我们关于离婚的相关思想。
但是离婚的后果是多方面的，它直接涉及到的对象包括离婚夫妻及其子女，尤其是子女问题是一个焦点问题，许多人也正是从子女的角度出发反对离婚，当事夫妻也往往出于对子女的考虑放弃或推迟离婚，普遍的理由是：
为了孩子不要离婚。
因为，离婚对子女身心两方面都有致命的伤害，现实生活中，离婚家庭的子女确实表现出孤僻、沉默、自卑、智力的延滞、情感的变异等等，因此，离婚受伤害最大的是子女而不是夫妻双方，但是问题在于，为了子女不受伤害而勉强维持婚姻，夫妻双方就不受伤害吗？
这对于夫妻双方难道就公平吗？
而且，勉强维持实际上已经死亡的家庭是否真的对子女有益处呢？
实际上，越来越多的事实表明，离婚对子女而言并不一定就是绝对的坏事，反倒可能会产生许多好处，因为，尽管父母离婚了，但夫妻双方与子女的血缘关系却是割舍不断的，离婚之后，子女依然拥有父亲和母亲，离婚之后的父亲和母亲往往更加珍视与子女的关系，他们此时往往会付出更多的关怀和爱护，对于离婚夫妻双方而言，离婚之后，双方的关系不再象从前那样紧张，也有可能对子女付出更多的关怀和爱护，这当然对子女也是有利的。
除此之外，更重要的是，离婚夫妻从此可以结束不满意的婚姻，重新寻找和建立更加完美的家庭。
因此，我们赞同的观点是：
为了孩子，为了当事夫妻，该离婚时还是离婚为好。
毕竟应该明白的道理是，在婚姻和家庭中，夫妻双方才是最重要的构成要素，子女仅仅是夫妻生活的一个结果，这个结果虽然很重要，但决不能代表婚姻的全部。
家庭问题实质上是社会问题，家庭问题的真正解决需要的不仅仅是家庭成员的支持，更需要全社会的广泛支持。
在我国，象独生子女问题、老人问题、包二奶现象等等，这些家庭问题的解决实际上是一个综合的社会工程，这需要我们每个人都伸出手
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