统编版一年级语文下册第五单元知识点梳理.docx
《统编版一年级语文下册第五单元知识点梳理.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《统编版一年级语文下册第五单元知识点梳理.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
统编版一年级语文下册第五单元知识点梳理
一年级语文下册第五单元知识点梳理
单元首页
【人文主题】
本单元是本册第二个集中识字单元,由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》4篇课文组成,渗透热爱自然、热爱生活思想。
【语文要素】
运用形声字的构字规律进行识字,逐步提高独立识字的能力,感受识字的乐趣。
识字5.《动物儿歌》
这是一首充满童趣的儿歌,介绍了6种小动物的生活习性,展现了动物活动时美好快乐的画面。
一、朗读课文
蜻蜓半空展翅飞,蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿,蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢,蜘蛛房前结网忙。
朗读指导:
这是一首读起来朗朗上口又充满童趣的儿歌,读出韵律、读出趣味。
儿歌的每一行都是由“谁”“在哪里”“干什么”三个部分组成的,也是以此来停顿的,这样朗读就有了节奏和韵律。
二、会认字
蜻(qīng) 蜓(tíng) 迷(mí) 藏(cáng)
造(zào) 蚂(mǎ) 蚁(yǐ) 食(shí)
粮(liáng) 蜘(zhī) 蛛(zhū) 网(wǎng)
1.会读准音:
“食、蜘、蛛、池”是翘舌音,“藏、造”是平舌音,“藏、粮、网、蜻、蜓”韵母是后鼻音,“间、欢”韵母是前鼻音。
2.识字方法:
归类识字:
本课有6个带有虫字旁的生字,都是左形右声,左边的虫字旁表意,右边的部件表音。
掌握形声字规律,提高识字效率。
字理识字:
“网”是象形字,可以结合课文彩图和汉字演变图来认识,了解象形字的特点。
熟字加偏旁:
“迷”、“造”可以用熟字加“走之”的方法来识记。
“食”、“粮”有共同的部件“良”,加上不同的偏旁组成不同的字。
3.认识新偏旁
虫【虫字旁】(蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛)
辶【走之底】(迷、造、运)
三、会写字
间jiān(花间)(中间) 迷mí(入迷)(迷人)
造zào(造句)(打造) 运yùn(运动)(运气)
池chí(小池)(水池) 欢huān(欢乐)(欢快)
网wǎng(电网)(上网)
四、易错字
间:
被包围部分是“日”,不要写成“口”。
迷:
被包围部分最后一笔是点,不要写成捺。
运:
里面是“云”,不要写成“元”。
欢:
左边最后一笔是点,不要写成捺。
网:
里面是两个“ㄨ”,不要写成两个“人”。
五、多音字
藏cáng(躲藏)(收藏) zàng(西藏)(宝藏)
结jié(团结)(总结) jiē(结实)(结果)
六、近义词
造—建 展—伸 欢—乐
七、反义词
忙—闲 里—外 欢—悲
八、词语搭配
(造)宫殿 (运)食粮 踢(足球)(锻炼)身体
九、读一读,记一记
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土
蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
指导:
这些短语前半部分是动物名称,后半部分是它们的活动。
十、课文拓展延伸
1.带有虫字旁的字都代表昆虫吗?
答:
不是,如本课中的“蚯蚓”,此外还有蝙蝠、蛇、蜘蛛。
带有虫字旁的字都是古人眼中的虫子。
如,古人称“蛇”为“大虫”。
2.通过观察,模仿课文“谁在哪里干什么”,再编几句儿歌。
蜜蜂花间采蜜忙,鱼儿水中游得欢。
识字6.《古对今》
本课采用对韵歌的形式识字,三段韵文,分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏,或同义组队,或反义相对,描绘了四季轮回,冬去春来,昼夜交替,欣欣向荣,万物生长的自然规律,感受自然、生活的美好。
一、朗读课文,背诵课文
古对今,圆对方。
严寒对酷暑,暖对秋凉。
晨对暮,雪对霜。
和风对细雨,朝霞对夕阳。
桃对李,柳对杨。
莺歌对燕舞,鸟语对花香。
朗读指导:
第2、4、6、8、10、12行的最后一个字“方、凉、霜、阳、杨、香”的韵母是“ang”,读起来更有韵律,美妙和谐。
二、会认的字
圆(yuán) 严(yán) 寒(hán) 酷(kù)
暑(shǔ) 凉(liáng) 晨(chén) 细(xì)
朝(zhāo) 霞(xiá) 夕(xī) 杨(yáng)
1.会读准音:
“暑、晨、朝”是翘舌音
“圆、严、寒”都带有前鼻韵母an
“凉、杨”都带有后鼻韵母ang
2.识字方法:
熟字加减法:
如“圆、凉、细”可以采用熟字加一加的方法记忆;“夕”采用减一减的方法识记:
“多”减一半。
会意字识字:
如“寒”由三个部件构成:
外部是屋子的侧视形;中间是人形;人周围是四堆草形。
辨形审义,字的形体含义是:
人在一间屋子里,光着脚站在两块冰上,说明天气很冷;他在旁边放了稻草取暖,但仍无法御寒。
“朝”是指太阳从草丛中升起,而残月还未消失。
词语认读法:
“严”结合词语“严寒”认读,“杨”结合词语“杨柳”认读,也可以结合学生的姓名认读,不单独认读。
三、会写的字
古gǔ(古今)(古文) 凉liáng(清凉)(凉风)
细xì(细雨)(细长) 夕xī (夕阳)(前夕)
李lǐ(李子)(姓李) 语yǔ(语文)(成语)
香xiāng(清香)(香水)
四、易错字
夕:
里面是一个点,不要写成两个点。
香:
上部撇、捺伸展,盖住下部“日”,下部不要写成“目”。
五、词语解释
夕阳:
傍晚的太阳。
严寒:
气候极冷。
朝霞:
日出时出现的云霞。
古今:
古代和现代
酷暑:
指极热的夏天。
和风细雨:
温和的风和细小的雨。
鸟语花香:
鸟儿叫,花儿飘香,形容春天的令人陶醉的景致。
六、多音字
朝zhāo(朝霞)(朝阳) cháo(朝向)(朝着)
七、近义词
和风—微风 细雨—小雨
八、反义词
古—今 圆—方 晨—暮
严寒—酷暑 春暖—秋凉 朝霞—夕阳
九、读一读,记一记。
和风细雨 夕阳 严寒
鸟语花香 朝霞 古今 酷暑
指导:
这些词语大多与天气情况有关。
十、课文拓展延伸
1.老师来说前面部分,你来对后面部分,看谁是对对子的小状元!
长对(短),远对(近)。
春风对(夏雨),山高对(水深)
2.收集对子,读背对子。
溪对谷,雾对云。
日月对山川。
暮雨对朝烟。
朝对暮,夏对春。
重阳对七夕,冬至对秋分。
识字7.《操场上》
本课以体育活动为主题,由6个词语、一首儿歌组成。
词语都是体育活动的名称,儿歌概括了同学们在操场上活动的情景,告诉我们经常参加体育活动可以使身体更健康。
一、朗读课文
打球拔河拍皮球
跳高跑步踢足球
铃声响,下课了,
操场上,真热闹。
跳绳踢毽丢沙包,
天天锻炼身体好。
朗读指导:
“下课了”“热闹”,这两处读轻声,整首儿歌就显得轻快了。
根据停顿符号读出节奏,读出韵味。
二、会认的字
操(cāo) 场(chǎng) 拔(bá) 拍(pāi)
跑(pǎo) 踢(tī) 铃(líng) 热(rè)
闹(nào) 锻(duàn) 炼(liàn) 体(tǐ)
1.会读准音:
“操”是平舌音,“场、热”是翘舌音,“锻、炼”是前鼻音,“铃”是后鼻音。
2.识字方法:
熟字加偏旁:
如“拍、跑、铃、体”。
钅+令=铃 门+市=闹
偏旁归类:
如“操、拔、拍”。
又如“跑、踢”。
同部件比较:
如“杨、场”、“休、体”、“伯、拍”。
形声字规律:
如“拍、跑、踢、铃、锻、炼”。
熟字组词:
操:
早操体操操心 场:
广场菜场农场
拍:
拍手拍打球拍 铃:
门铃风铃铜铃
热:
热水热心热爱 体:
体育体操全体
3.认识新偏旁
⻊【足字旁】(跳、跑、踢)
扌【提手旁】(打、拔、拍)
火【火字旁】(炼、烧、灿)
三、会写的字
打dǎ(打开)(打工) 拍pāi(拍打)(拍手)
跑pǎo(跑步)(长跑) 足zú(手足)(足球)
声shēng(声音)(风声) 身shēn(自身)(全身)
体tǐ(身体)(字体)
四、易错字
拍:
右部是“白”,不要写成“百”。
跑:
左边最后一笔是提,不要写成横。
声:
上面是“士”,不要写成“土”。
身:
第六笔横右边不出头,第七笔撇出头。
体:
右部是“本”,不要写成“木”。
五、词语解释
热闹:
景象纷繁盛大,气氛活跃。
本课指操场上气氛活跃的场景。
锻炼:
通过体育运动使身体强壮。
本课指同学们在操场上通过体育运动,使身体强壮。
六、近义词
打—击 跑—奔热闹—喧闹
七、反义词
好—坏 真—假 热闹—安静
八、词语搭配
(拍)皮球 (踢)足球 (踢)毽子(丢)沙包
(跳)绳 (打)篮球 (跑)步 (穿)长袍
9、你喜欢什么体育活动?
和同学说一说。
(课后第2题)
例:
我喜欢跑步。
每天早上我跑步上学,晚饭后也会和爸爸一起跑步。
跑步能锻炼身体,增强体质。
十、课文拓展延伸
你也来试着编一段课堂《三字经》吧!
小朋友,爱学习,
上课时,认真听。
勤动脑,爱思考,
要发言,手先举。
识字8.《人之初》
本课精选《三字经》的两个片段进行识字教学,第一片段讲述了教育孩子的重要性,第2个片段讲述了学习对儿童成长的重要性。
培植学生热爱中华传统文化的情感,激发学生了解中华传统文化的兴趣。
一、朗读课文,背诵课文
人之初,性本善,
性相近,习相远。
苟不教,性乃迁,
教之道,贵以专。
子不学,非所宜,
幼不学,老何为?
玉不琢,不成器,
人不学,不知义。
朗读指导:
文中出现7个“不”字,“不”的变调规律:
“不”在第四声前面,应读成第二声bú,如:
不是、不要等。
在第一声、第二声、第三声前应读第四声bù,如:
不依、不能、不给等。
课文解释:
人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。
如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。
为了使人不变坏,最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
小孩子不肯好好学习,是很不应该的。
一个人倘若小时候不好好学习,到老的时候既不懂做人的道理,又无知识,能有什么用呢?
玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物;人若是不学习,就不懂礼仪,不能成才。
二、会认的字
之(zhī) 初(chū) 性(xìng) 善(shàn)
习(xí) 教(jiào) 迁(qiān) 贵(guì)
专(zhuān) 幼(yòu) 玉(yù) 器(qì)
义(yì)
1.会读准音:
“之、初、善、专”是翘舌音,“专、迁”是前鼻音,“性”是后鼻音。
2.识字方法:
熟字加一加:
“初”,衣字旁加“刀”;“性”,竖心旁加“生”;“贵”,“中”加横加“贝”;“玉”,“王”加一点。
字理识字法:
“性”,从“心”,指人的本性;从“生”,指人的本性、性格、一生下来就有。
“教”的甲骨文的字形像一个老师拿着教鞭督促孩子学知识。
“善”的甲骨文字形,羊的下面一只眼睛,表示看来十分美好。
熟字组词法:
之:
之后之前 习:
学习习气
专:
专心专一 幼:
幼儿园 幼小幼虫
玉:
玉石、宝玉
三、会写字
之zhī(之前)(之后) 相xiāng(相对)(相同)
近jìn(远近)(近处) 习xí(学习)(自习)
远yuǎn(远方)(远大) 玉yù(玉石)(玉米)
义yì(正义)(义气)
四、易错字
之:
共三笔,不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔。
义:
第一笔是“丶”,不要写成“丿”。
相:
左边的木最后一笔是点。
五、词语解释
苟:
如果,假如。
乃:
就。
迁:
搬迁,变化。
宜:
意思相近的:
合适,适宜。
意思相反的:
不宜。
琢:
雕刻。
器:
器具,有用的玉器。
义:
道理。
初:
开始。
性:
品性,品格。
教:
学习,受教育。
何为:
指不能有作为。
六、多音字
教jiāo(教书)(教学) jiào(教育)(教师)
为wéi(为人)(作为) wèi(因为)(为了)
相xiāng(相同)(相近)xiàng(相片)(照相)
七、近义词
幼—小 初—始 欢—乐
八、反义词
善—恶 近—远 幼—老
九、读一读,记一记。
初始 初夏 天性 性格
专心 专门 善良 友善
点拨:
这四组词语是一字组两词,同一个字在不同的词语中意思有时是不同的,记住它们吧。
十、课文拓展延伸
在中国古代经典中,《三字经》是最浅显易懂的读本之一。
它取材典范,包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等。
在格式上,《三字经》三字一句,读起来朗朗上口,具有通俗、顺口、易记特点,这使其与《百家姓》、《千字文》并称为中国传统蒙学三大读物,合称“三百千”。
口语交际:
打电话
1.你打过电话吗?
应该怎样打电话呢?
2.了解打电话的一般步骤,初步学会独立打电话和接电话。
3.打电话时,把要表达的意思说清楚;接电话时,能听清楚主要内容,都要注意使用礼貌用语。
怎样打电话?
(引自《小学创意写作》一下第5单元)
交际指导
明确打电话的基本步骤:
1. 打电话要先拨号,号码要拨对。
2. 如果是忙音,可过几分钟再拨打。
3. 电话拨通后,要先自我介绍,再讲事情。
4. 如果对方不是你要找的人,要告诉对方你找谁。
5.无论接打电话,都要听清主要内容,把话说清楚,使用礼貌用语。
打电话时常用的礼貌用语有:
你好,请问,谢谢,再见。
交际示范
打电话约同学踢球
张阳妈妈:
喂,你好。
请问你找谁?
李中:
阿姨,您好。
我是张阳的同学李中。
请问张阳在家吗?
张阳妈妈:
他在家。
你稍等一下,我叫他。
李中:
谢谢。
张阳:
喂,你好!
李中:
张阳,我是李中,想约你下午三点一起去体育馆踢足球。
你有空吗?
张阳:
太好了,正好我今天下午有空。
李中:
那就这样说好啦!
再见!
张阳:
再见!
打电话向老师请假
老师:
喂,你好。
小林:
您好,请问是李老师吗?
我是小林,我生病发烧了,要去医院,需要请一天假,请您批准。
老师:
好的,那你要多注意休息哦。
小林:
我会的,谢谢您的关心,再见。
老师:
再见。
《语文园地五》
一、识字加油站
有饭能吃饱,有水把茶泡。
有足快快跑,有手轻轻抱。
有衣穿长袍,有火放鞭炮。
发现规律:
这些字都是“包”加上不同的偏旁组成的新字,而且偏旁不同,生字所表达的意思也会不同。
饭fàn(吃饭)(做饭) 能néng(才能)(能力)
饱bǎo(吃饱)(饱饭) 茶chá(喝茶)(泡茶)
泡pào(泡茶)(泡泡) 轻qīng(轻重)(轻轻)
鞭biān(鞭子)(甩鞭) 炮pào(鞭炮)(大炮)
二、我的发现
吃 叫 吹 咬
提 拔 捉 拍
跑 跳 踢 踩
1.口字旁的字大多和嘴有关。
我还知道很多口字旁的字,如:
呼、吸、喊、叫、吹、咆、哮等。
.2提手旁的字大多和手的动作有关。
我还知道很多提手旁的字,如:
扑、打、拧、操、捏、抓、揍等。
3.足字旁的字大多和脚或走路有关。
我还知道很多足字旁的字,如:
跟、趴、跃、距等。
三、字词句运用
◎选一选,填一填。
青 清
1.远处有(青)山,近处有(清)泉。
再 在
2.放学了,大家(在)教室门口和老师说(再)见。
◎比一比,看谁先从字典里查出下面的字。
溪(xī) 解(jiě) 准(zhǔn)
楼(lóu) 伯(bó)
用音序检字法查生字的时候,我们要先查音序,再查音节,最后翻页就能找到要查的字啦。
四、日积月累
小(xiǎo)葱(cōng)拌(bàn)豆(dòu)腐(fu)——一(yì)清(qīng)(青)二(èr)白(bái)
竹(zhú)篮(lán)子(zi)打(dǎ)水(shuǐ)——一(yì)场(chǎng)空(kōng)
芝(zhī)麻(mɑ)开(kāi)花(huā)——节(jié)节(jié)高(gāo)
十(shí)五(wǔ)个(gè)吊(diào)桶(tǒng)打(dǎ)水(shuǐ)——七(qī)上(shàng)八(bā)下(xià)
歇后语:
是由两部分组成的固定语句,前一部分多用比喻,像谜面,后一部分是本意,像谜底,日常生活中通常只说
前半句,省略后半句。
你还知道哪些歇后语呢?
1.八仙过海 —— 各显神通
2.外甥打灯笼 —— 照旧(舅)
3.半夜吃黄连 —— 暗中叫苦
4.猴子捞月亮 —— 空忙一场
五、和大人一起读
《狐狸和乌鸦》
这个故事告诉我们什么道理呢?
在遇到别人的阿谀奉承、花言巧语时,要保持清醒的头脑,冷静地思考,不要轻易相信,不可盲目行动。