人教版七年级语文下册7 《最后一课》同步练习基础 能力试题 解析.docx

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人教版七年级语文下册7《最后一课》同步练习基础能力试题解析

7最后一课同步练习（基础+能力）（试题+解析）

练基础

1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是（　　）

A.踱步（duó）　　　　婉转（wǎn）　　　　诧异（chà）

B.祈祷（qí）钥匙（yào）挟着（jiá）

C.膝头（xī）惩罚（chěnɡ）哽住（ɡěnɡ）

D.懊悔（ào）字帖（tiě）赚钱（zhuàn）

【解析】选A。

B项“挟”应读xié；C项“惩”应读chénɡ；D项“帖”应读

tiè。

2.下列句子中没有错别字的一项是（　　）

A.这套衣帽，他只在督学来视查或者发奖的日子才穿戴。

B.他亲手栽的紫滕，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。

C.韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

D.然后他呆在那儿，头靠着墙璧，话也不说，只向我们做了一个手势：

“放学了，——你们走吧。

”

【解析】选C。

A项中“查”应为“察”；B项中“滕”应为“藤”；D项中“璧”应为“壁”。

3.选取恰当的词语填在横线上。

（1）想起这些，我多么________（懊悔　懊恼　悔恨）！

我这些课本，语法啦，历史啦……

（2）而且整个教室有一种不平常的________（严厉　严格　严肃）的气氛。

（3）韩麦尔先生见了我，很________（温暖　温和　温顺）地说：

“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。

”

答案：

（1）懊悔　

（2）严肃　（3）温和

4.选出下列句子没有使用修辞手法的一项（　　）

A.画眉在树林

边婉转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。

B.可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。

C.……亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

D.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

【解析】选B。

此项没有使用任何修辞手法。

A项运用了拟人的修辞手法；C、D两项均使用了比喻的修辞手法。

5.对下列破折号的作用解释有误的一项是（　　）

A.放学了，——你们走吧。

（表示意思的递进）

B.“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”（声音的延长）

C.法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。

（解释说明）

D.败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦——我也不停步，只在心里思量。

（表示语意的转折）

【解析】选B。

表示声音的断断续续。

6.课内阅读。

阅读课文“忽然教堂的钟敲了十二下……”至结尾部分，回答

（1）～（4）题。

（1）为什么听到钟声、祈祷的钟声、号声，韩麦尔先生脸色惨白？

答：

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

答案：

因为这宣告着最后一课的结束，从此他将不能再教法语，孩子们也将不能再学法语。

（2）“我觉得他从来没有这么高大”，为什么我会有这种感觉？

答：

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

答案：

因为我被韩麦尔先生的爱国情怀所感染，并为之感动，所以觉得他从来没有这么高大。

（3）韩麦尔先生“使出全身的力量，写了几个大字：

‘法兰西万岁！

’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？

答：

_

_______________________________________________________________

____________________________________________________________________

【解析】此题考查对细节描写作用的把握。

细节描写更有利于表现人物的精神品质。

答案：

表现了韩麦尔先生强烈的爱国主义思想和对祖国必胜的信念。

（4）如果结尾处改成“他举起拳头高呼：

‘法兰西万岁！

’”好不好？

答：

____________________________________________________________

____

____________________________________________________________________

【解析】此题考查对结尾的理解。

结尾中韩麦尔先生已经陷入极度痛苦之中，此时的他已没有精神、力气说话了。

改后不符合语境。

答案：

不好，此时的韩麦尔先生陷入了极度的痛苦之中，他连说话的力气也没

练能力

有了。

一、美文品析

（2014·白银中考）阅读下文，回答问题。

转场的哈萨克

刘斌立

十月，乌尔达拉克决定辞职了。

父亲三天前的电话，告诉他要转场到冬季牧场去。

上百只牲畜，是他们家的全部财产，需要一起完成迁徙，这是一项非常浩大的“工程”。

父亲已经年迈，需要人去帮他。

乌尔达拉克是长子，下面只有一个还在读高中的妹妹，他必须回去。

哈萨克族是一个永远在路上的马背民族。

他们为了牲畜的生长，要在春夏秋冬辗转于四个牧场。

这些年牧场退化，他们转场的次数越来越少了，只能夏季一个牧场，冬天迁到一个暖和一点的过冬处。

乌尔达拉克今年七月从乌鲁木齐的大学毕业，好不容易在一家经营医疗器材的公司找到了工作。

这已经让很多不得已

而回到家乡的同学艳羡了。

大学时每到转场，乌尔达拉克都请假回家，帮家里打理异常辛苦的转场

。

可现在刚刚找到工作，马上请那么长时间的假，领导很难理解，更难同意。

乌尔达拉克和父亲在电话中发生了争吵，他觉得现在转场可以租用汽车，不用像以前那样骑马赶着羊群和骆驼。

他说很多同学的家里已经用汽车运输物资和牲畜转场了。

可是当父亲听到这些时变得异常

生气。

老人觉得，一个哈萨克人必须尊重传统，乌尔达拉克作为长子必须继承这些。

回到家已经是三天以后的夜晚，乌尔达拉克只跟母

亲和妹妹打了招呼，并没有跟父亲说话。

为了转场，工作丢了。

父亲那晚安排着第二天的工作，要求乌尔达拉克独自完成拆卸毡房、查看病兽的事。

乌尔达拉克回答：

“以前都是跟着你做，我自己不会干

。

”父亲大怒：

“哪个哈萨克男人不会做这些就是废物！

”乌尔达拉克也不示弱：

“我不需要靠做这些来生活。

”话音刚落，父亲的马鞭就扫过来。

乌尔达拉克流着泪，拿起强光手电，走出了毡房。

第二天清晨，父亲宰了生病的羊煮了肉。

乌尔达拉克在母亲的协助下拆卸了毡房。

迁徙开始了，女人负责孩子和家当，男人要驱赶并追回跑丢的牲畜。

当有大卡车拉着其他转场的人家从他们的身边开过时，父亲则用嘲讽的口气问候车上的族人。

乌尔达拉

克不多言语，只是在父亲的指挥下扬鞭策马。

五天的迁徙终于完成了。

父亲搭建毡房，母亲煮奶茶准备吃食。

乌尔达拉克准备宰杀体弱不能过冬的牲畜，用于狂欢聚会。

转场完成，人们都会聚在一起喝酒庆祝。

狂欢那晚，乌尔达拉克独自走出了毡房。

刚才他听到父亲跟族人讲，他不想让女儿高中毕业就回家出嫁，他希望女儿也考上大学到城市里去。

乌尔达拉克嘴角嘲讽地抽了一下，心想：

考上大学又有什么用，找到工作不是还得回来转场吗？

秋夜，乌尔达拉克感觉到孤独、无助。

工作已经辞了，父亲难道是真要让他回家放羊吗？

“你知道我为什么给你取名乌尔达拉克吗？

”父亲突然出现在他的身后，扔给他一件羊皮背心。

“乌尔达拉克在哈萨克语中的意思就是孤独的人。

哈萨克在草原上已经越来越孤独，牧场快养不活我们了。

”

父亲坐在一块石头上，示意乌尔达拉克也坐下。

“这是我们家最后一次转场，明年春天，我和你母亲就要去定居点了。

政府在县城旁边修了很多房子，免费给我们住。

你明天就回城做个城里人吧，你妹妹要是考上大学，让她也去。

”父亲说着话，点了根烟。

寒冷的空气中，白烟缭绕着特别显眼。

他并没有看到乌尔达拉克脸上的意外，继续说道：

“我只是想

你回来跟我学会如何转场，以后就再也没有机会了。

我老了，草场一年不如一年，在马背上的日子要结束了。

我只想我唯一的儿子，虽然进了城，但还是哈萨克，他应该知道怎么在马背上过日子。

”

那晚，乌尔达拉克喝了很多酒，第二天独自回城了。

回城的路上，他看到了很多定居点的房子分布在城市的边缘。

他想，那里真的是哈萨克的归宿吗？

（选自《中学生阅读》20XX年第2期）

1.乌尔达拉克的父亲为什么坚决让儿子回家帮忙转场？

答：

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

【解析】本题考查对内容和人物的理解。

从文中筛选信息，提炼归纳。

答案：

这是乌尔达拉克家最后一次转场，父亲希望他继承哈萨克族的传统，学会在马背上过日子。

2.文中两个加点的“嘲讽”各有什么

含义？

答：

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

【解析】本题考查对词语的理解。

根据上下文，结合人物心理，理解词语含义。

答案：

（1）父亲认为他们不尊重哈萨克传统，不按照传统办事。

（2）儿子认为父亲所说与所做自相矛盾，不理解父亲，表达对父亲的不满。

3.文中的父亲是一个怎样的人？

答：

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

【解析】本题考查对人物形象的把握。

从对儿子、对传统的态度以及做事风格上分析。

答案：

他是一个爱儿子的人。

他是一个尊重哈萨克传统（热爱哈萨克传统生活）的人。

他是一个独立、倔强的人。

4.分析文章2～4段在全文中的作用。

答：

________________________________________________________________

_____________________________________________________

_______________

【解析】本题考查段落的作用。

根据第2段中“三天前的电话”和第5段中“回到家已经是三天以后的夜晚”判断，属于插叙。

然后根据内容，结合插叙的一般作用，具体分析。

答

案：

运用插叙，补充交代了最后一次转场的背景和乌尔达拉克辞职的原因；为下文父子之间的矛盾做铺垫，推动情节发展；有助于刻画人物形象。

5.你认为乌尔达拉克有必要学会在马背上过日子吗？

为什么？

答：

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

【解析】本题是开放性题目，结合中心，谈自己的看法，言之成理即可。

答案（示例）：

我认为有必要。

因为在马背上过日子是哈萨克族的传统，作为哈萨克人必须继承哈萨克族的传统和精神。

二、综合运用

6.（2014·遵义中考）在“调查社会用字情况”的综合性学习中，学校将举办“汉字听写大赛”，请你根据这次活动，按要求完成下面问题。

（1）大赛现场要挂一副对联，请根据你学过的对偶知识，拟写一副对联。

上联：

________________________________________

下联：

________________________________________

（2）大赛组委会要编制试题，你认为应该听写哪一类汉字？

请举例说明。

答：

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

答案：

（1）示例：

规规矩矩写字　堂堂正正做人（与活动内容有关，符合对偶的要求即可）

（2）示例：

应该听写容易写错的字，如“急躁”易错写成“急燥”。

三、写作练笔

7.【写法借鉴】这篇文章的成功之处在于运用了大量的心理描写来刻画小弗郎士的内心活动。

如：

“我听了这几句话，心里万分难过。

啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！

”写出了他的难过、愤慨之情。

【片段仿写】请你回忆自己在发试卷之前的心理，仿照文中的写法，用生动的语言写一段文字来表达自己的感受。

（100字左右）

答案（示例）：

“啊？

我才84分？

”这时，我的心里乱哄哄的，“我还能回家吗？

”想到这里，

我不禁小声哭泣起来。

“怎么办？

说试卷丢了？

不行，妈妈肯定不相信！

唉……”

放学了，我手里拿着84分的试卷，小心翼翼地往家走。

不知道，有什么厄运在等着我……