人教版PEP小学英语四年级上册《Unit6 Meet My Family 》教学设计.docx
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人教版PEP小学英语四年级上册《Unit6MeetMyFamily》教学设计
人教版PEP小学英语四年级上册《Unit6MeetMyFamily》教学设计
BLet’sLearn
一、设计说明：
1．课题名称：
Book3Unit6MeetMyFamilyBLet’sLearn
2．课题说明：
本案例是以四年级上册第六单元第四课时为教学内容，以单词教学为主的教学案例。
为了使学生掌握好五个表示职业的单词，我充分利用了课本中的Let’sdo和Let’ssing，并且设计了小游戏，让学生在说说唱唱和游戏中兴趣盎然地学习。
3．课时说明：
本案例为一课时40分钟。
4．教学内容：
（1）词汇：
baseballplayer、driver、doctor、farmer、nurse
（2）通过Let’sdo中Actlikea…的指令来练习和运用表示职业的单词。
（3）能够听懂、会说句型What’syourfather?
Myfatherisadoctor.并能做替换练习。
二、教学目标与要求：
1．知识目标:
（１）能听、说、认读、本课表示职业的黑体单词：
baseballplayer、
driver、doctor、farmer、nurse并能在真实的情景中正确使用和理解这些单词。
（２）能说唱Let’sdo和Let’ssing部分的歌谣，并理解其含义。
（3）能够听懂、会说句型What’syourfather?
Myfatherisadoctor.并能做替换练习。
2、情感目标
激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，使他们能够得到成功的体验。
3、能力目标
（1）能够听、说、认读本课表示职业的黑体单词：
baseballplayer、driver、doctor、farmer、nurse并能在真实的情景中正确使用和理解这些单词。
（2）能听懂Let’sdo的指令，并做出相应的动作。
（3）能够听懂、会说句型What’syourfather?
Myfatherisadoctor.并能做替换练习。
（4）能听懂、会唱歌曲“Myfatherisadoctor.”
（5）培养学生的观察力、想象力,发展学生综合运用语言的能力。
4、德育目标：
让学生了解不同的职业，知道任何职业都十分重要，都是必不可少的，都是光荣的。
三、教学重点与难点
教学重点：
表示职业的单词：
baseballplayer、driver、doctor、farmer、nurse理解和运用,对Let’sdo指令的理解
教学难点：
能够听懂、会说句型What’syourfather?
Myfatherisadoctor.并能做替换练习。
单词baseballplayer的认读。
四、课前准备
1.教师准备本课时需要的图片、视频片段，制作课件。
2.教师和学生都准备baseballplayer、driver、doctor、farmer、nurse的单词卡片
3.准备圆珠笔芯当做体温表。
4.师生准备全家福。
五、教学过程：
DailyReport:
MyFamily
Step1.Preparation准备活动（复习热身）
1.自编chant
自编chant:
Comeandmeetmyfamily.
Thisismygrandfather.
Thisismygrandmother.
Thisismyfather.
Thisismymother.
Thisismyuncle.
Thisismyaunt.
Thisismybrother.
Thisismysister.
Andthisisme!
老师和一名学生拍手，其他同学同位拍手一起chant,与此同时课件自动飞入grandfather、grandmother、father、mother、uncle、aunt、brother、sister的图片和单词。
Chant结束后，
T：
Boysandgirls,youdidagoodjob.Canyoureadthewords?
Ss:
Yes!
T:
OK!
Let’sreadtogether.
齐读单词。
设计说明：
通过轻松的说唱活动既激发了学生学习的热情，复习了A部分的词汇，又为本节课的教学作好了铺垫。
2.Freetalk
T:
Boysandgirls,lookatthepicture.Comeandmeetmyfamily.Therearefivepeopleinmyfamily.Myfather,mymother,mysister,mybrotherandme.Howmanypeoplearethereinyourfamily?
先由师生对话后转为生生对话，用本课之前所学的日常用语：
Howmanypeoplearethereinyourfamily？
Whoarethey？
进行简单的口语交际练习。
T:
xx,howmanypeoplearethereinyourfamily?
S1:
Thereare…peopleinmyfamily.
T:
Whoarethey?
S1:
Theyaremy…andme.
T:
Great!
Sitdown,please.
Canyouaskandanswerlikethis.
Xxandxx,please.
设计说明：
简单的交谈拉近了师生关系，复习了所学 知识，锻炼了学生大胆说英语的能力
Step2.呈现新课（Presentation）
1. 单词导呈
T:
TodayIhaveanewfriendforyou.铛铛铛Look!
She’sverycute.Yes?
Ss:
Yes.
T:
Doyouwanttoknowhername?
你们想知道她的名字吗？
Ss：
Yes.
T:
Youcanaskher.
Ss:
What’syourname?
点击课件录音回答并出现名字:
MynameisHappy.
T:
Let’ssayhellotoher.
Ss:
Hello,Happy!
Happy:
Hello,boysandgirls!
T:
Doyouwanttomeetherfamily?
Ss:
Yes!
T:
Let’saskher.
点击课件出现问题：
Howmanypeoplearethereinyourfamily?
Whoarethey?
学生提问，老师点击课件录音Happy回答问题并
现关键词和图片seven
grandfathergrandmotherfathermotherbrothersister
设计说明：
为引出新的单词和句子做铺垫。
①doctor
T:
Oh,Happy.Ihaveaquestion.What’syourfather?
Happy:
Heisadoctor.He’stall.Helikessports.
点击课件出现医生的图片。
让学生理解单词
的含义。
T:
Oh,heisadoctor.Readafterme,please.拿单词卡doctor↗↘Spelltogether.What’syourfather?
He’sadoctor.并板书单词和句子。
渗透音标，总结oor的发音，跟老师读单词。
T:
Look!
Iamdoctornow.带上听诊器
Canyouactlikeadoctor?
Ss:
Yes!
T:
OK,let’sactlikeadoctortogether.
Actlikeadoctor.师生chantandact可以同位间做出医生听诊的样子。
看单词卡找学生读并chant表演。
XXX，readandact.
②nurse
T:
Whatabouthermother?
Canyouaskher?
帮助学生问：
What’syourmother?
点击课件录音回答She’sanurse.
并且出现图片和单词。
T:
Oh,sheisanurse.Readafterme,please.拿单词卡nurse↗↘Spelltogether.What’syourmother?
She’sanurse.并板书单词和句子。
渗透音标，总结ur的发音，跟老师读单词。
Canyouactlikeanurse?
Ss:
Yes!
学生表演
T:
OK,verygood.Let’sacttogether.
Actlikeanurse.师生chantandact用圆珠笔芯当做体温表表演。
看单词卡，找学生读并chant表演。
Chant:
What’syourfather?
What’syourfather?
He’sadoctor.He’sadoctor.
He’sagreatdoctor.
What’syourmother?
What’syourmother?
She’sanurse.She’sanurse.
She’ssupernurse.
③baseballplayer
点击课件出现蜡笔小新的图片
T:
Boysandgirls.Look!
Whoishe?
Ss:
蜡笔小新
T:
Yes!
Heisabaseballplayernow.拿单词卡Readafterme,please.baseballplayer↗↘Spelltogether,板书单词。
渗透音标，总结a的发音。
看单词卡跟老师读单词，
T:
Canyouactlikeabaseballplayer?
Let’sacttogether.
Actlikeabaseballplayer.师生chantandact
看单词卡，找学生读并chant表演。
拓展一下T:
Lookatthepicture.
YaoMingisabasketballplayer.
ZhangYiningisaping-pongplayer.
Beckham（贝克汉姆）isafootballplayer.
④driver
T:
Boysandgirls.Lookatmecarefully.
老师可以坐在椅子上表演司机：
Iamadriver.
Doyouknowdriver?
Ss:
Yes!
拿单词卡Readafterme,please.driver↗↘Spelltogether,板书单词。
渗透音标，总结i的发音。
看单词卡跟老师读单词。
T:
Let’sactlikeadriver.
Actlikeadriver.师生chantandact
看单词卡，找学生读并chant表演。
⑤farmer
T:
Lookatthepicture.What’stheoldman?
He’safarmer.
拿单词卡Readafterme,please.farmer↗↘Spelltogether,板书单词。
渗透音标，总结ar的发音。
看单词卡跟老师读单词。
T:
Let’sactlikeafarmer.
Actlikeafarmer.师生chantandact
看单词卡，找学生读并chant表演。
2. 听音正音
T：
Nowlet’slistentothetapeandrepeat.
点击课件放录音
Readafterme.
3. 合作共建
Readbyyourselves.学生相互学习
AsksomeSstoread.
Step3.Practice（巩固练习）
1. 看动作猜单词
T:
Let’splayagame.Lookatmecarefully.老师表演
Canyousaytheword?
学生猜单词，老师评价
Whocanact?
找学生表演其他学生猜。
Showmetheword:
doctor…andspelltogether.
2. 猜单词
Putthefivewordcardsinabox.Chooseawordcard,LetSsguesswhatitis. Bingo!
Spelltogether.
3. Whatismissing?
ShowSssomewordcardstoSs.Thentakeawayawordcard.LetSssaywhatismissing?
Spelltogether.
Let’sdo
T:
Boysandgirls,let’shavearest.Followmeplease.Let’sdo.
点击课件播放Let’sdo
Step4.Production（输出运用）
拓展一下职业T:
Doyouknowanyotherjobs?
YoucansayinChinese.
Ss:
……老师用课件展示出来
T:
Nowyouknowmanyjobs.
Let’smakeasurvey.Lookatthechart,please.
老师先采访一个同学做示范
ThenletSstalkingroups.
T:
Whocanaskandanswerinpairs.投影机投出表格
Makeasurvey.
Howmanypeoplearethereinyourfamily?
Whoarethey?
What’syourfather/mother/grandfather/grandmother/
uncle/aunt/brother/sister?
Answerthequestions.Anddescribethem.
He’sadoctor/nurse/driver/farmer/…..
He/Sheistall/short/thin/strong.
He/Shelikesmusic/science/sports/computergames/painting.
Name:
___________
成
员
Job
工作
description 描述
Hobby
爱好
Step5.Progress（检测提高）
三．听音选答语。
（ ）1.A.Five. B.He’stall.
（ ）2.A.He’sadoctor. B.She’sanurse.
（ ）3.A.She’smysister?
B.Myfather,mymotherandme.
Let’ssing.T:
Let’ssingthesong“Myfatherisadoctor”.
德育：
T:
Todayweknowmanyjobs.点击课件显示许多职业
Everyjobisimportant.Everyjobisglorious.
Homework:
1. 跟读本节课录音。
2. 把所学歌曲唱给父母听。
板书设计：
Book3Unit6MeetMyFamily
BLet’sLearn
What’syourfather?
He’sadoctor.
What’syourmother?
She’sanurse.
baseballplayer
driver
farmer
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