届高三政治二轮复习学案哲学第九课.docx
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届高三政治二轮复习学案哲学第九课
第九课、唯物辩证法的实质与核心
【命题规律及备考导向】1.本课近年来主要考查用对立统一的观点看问题、矛盾的普遍性与特殊性、具体问题具体分析、坚持两点论与重点论的统一、矛盾分析法等。
试题多结合社会现实材料考查考生理解问题和运用所学知识分析和解决问题的能力。
2．2015年备考应注意：
（1）用对立统一的观点分析人与自然的关系、经济发展和生态环境保护等。
（2）用矛盾的普遍性与特殊性的关系，分析和认识我国当前的深化改革试点工作。
（3）用矛盾的特殊性原理及方法论要求，分析说明我国根据国际国内形势对各项政策的调整。
（4）用主次矛盾辩证关系原理及方法论正确认识和分析当前深化改革为什么以经济体制改革为重点。
【知识清单】1、矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点
2、矛盾及其同一性和斗争性3、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系
4、主要矛盾和次要矛盾的辩证关系5、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系
6、坚持两点论和重点论的统一7、坚持具体问题具体分析
【学习重点、难点】矛盾的同一性和斗争性、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系、主次矛盾和矛盾主次方面的辩证关系。
【学习方法】学讲方式、探究训练
【学习过程】
考点一矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点
世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是，发展的根本动力是，
是唯物辩证法的根本观点。
是唯物辩证法的实质与核心，揭示了事物发展的源泉和动力。
是我们认识世界和改造世界的根本方法。
考点二 矛盾的同一性和斗争性
1．是什么
（1）矛盾的含义。
矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。
矛盾就是
[易混易错] ①不能将对立和统一分别理解为矛盾的双方。
矛盾双方是指事物的两个因素，两个因素之间的对立统一关系即矛盾。
“对立”和“统一”则是矛盾的两种基本属性。
②不能把具体矛盾等同于矛盾概念。
矛盾概念是对万事万物具有的对立统一关系的概括和总结，具体矛盾则是矛盾的具体表现。
二者是一般与个别的关系。
（2）矛盾的同一性。
①含义：
它是矛盾双方的属性和趋势。
②体现：
一是矛盾双方一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
（3）矛盾的斗争性。
①含义：
它是指矛盾双方的属性。
②体现：
对立双方相互分离的倾向和趋势。
2．怎么样
（1）矛盾的同一性和斗争性的关系：
①同一以差别和对立为。
②斗争性同一性之中，并为同一性所制约。
③矛盾双方既对立又统一，推动事物运动、变化和发展。
（2）矛盾基本属性方法论：
矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可能是有利的，也可能是不利的，应促进有利转化，防止不利转化；矛盾双方的对立性和统一性不可分割，我们应当在对立中把握统一，在统一中把握对立。
[经典例题] （2011·天津高考）“太极图”是中华文化的瑰宝，它是由黑白两个鱼形纹组成的圆形图案，俗称“阴阳鱼”（见右图）。
该图看似简单，却包含着丰富的哲学意蕴。
其内涵是（ ）
①一分为二的观点 ②绝对同—的观点③矛盾双方相互依存的观点 ④矛盾双方相的观点A．①②③ B．①③④
C．②③④D．①②④
[高效训练]读漫画《早起》，其哲学寓意在于（ ）
A．矛盾的特殊性存在于普遍性之中B．任何事物都是利弊两个方面的统一
C．做任何事情都要坚持适度原则D．矛盾的对立双方是可以相互转化的
考点三 矛盾的普遍性和特殊性
一、矛盾的普遍性
1．是什么
原理内容：
是指矛盾存在于一切事物中，即；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即。
2．怎么样、方法论：
（1）要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
（2）坚持用的观点看问题，反对一点论，防止片面性。
二、矛盾的特殊性
1．是什么
（1）含义：
（2）表现：
①不同事物有不同的矛盾；②同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾；③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
2．怎么样、方法论：
具体问题具体分析。
三、矛盾的普遍性和特殊性
1．是什么
关系原理：
二者是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。
（1）相互联结：
①普遍性特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；②特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。
（2）矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。
[误区警示] 矛盾的特殊性寓于普遍性之中
分析：
应为“矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性体现出来”，二者不是多与少、整体与部分的关系，而是共性与个性、一般与个别的关系，没有特殊性就没有普遍性。
2．怎么样：
（1）地位和作用：
①矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的。
②建设中国特色社会主义体现了矛盾的普遍性与特殊性，共性与个性的具体的历史的统一。
（2）矛盾普遍性和特殊性关系的方法论要求：
要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识规律，并掌握一般号召与个别指导相结合的科学工作方法。
[经典例题]（2012·浙江高考）建设民生工程，既要建立惠及全民的基本公共服务，又要安排好困难群众的生产生活，还要妥善解决涉及群众切身利益的热点、难点、焦点问题。
由此，我们可以领悟到（ ）
①既要着眼民生中的全局性问题，又要解决其中的局部性问题 ②推进民生工程建设，有待于社会改革的整体推进 ③既关注民生中的普遍问题，又不忘其中的特殊问题 ④提升民生工程质量，需要集中力量解决主要矛盾
A．①②B．①③C．②④D．③④
[高效训练]（2013·石家庄）郑辛遥的漫画《回避·遇见》给我们的启示是（ ）
A．矛盾具有普遍性，要全面地看问题B．矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析
C．矛盾具有客观性，要正视和解决矛盾D．矛盾有主次之分，要善于把握重点
考点四 主次矛盾及矛盾主次方面的关系
[情景导引]
情景一 2013年9月11日，国务院总理李克强在达沃斯论坛开幕式上表示，金融改革是一个复杂的系统工程，关键是要坚持市场化改革的基本取向，也要推进金融机构的改革。
情景二 中国经济的发展从对外开放中获益匪浅，使中国更加开放，也使中国的企业面临压力、增强动力，更使中国的人民愈加勤奋。
中国也付出了代价。
李克强表示，中国是持开放和包容的态度。
[自我探究]
1．运用矛盾的知识分析金融改革的关键是坚持市场化改革的基本取向的依据。
2．对外开放对中国的影响表明什么哲学道理？
一、主要矛盾和次要矛盾的关系
1．是什么
（1）含义：
在事物发展过程中处于地位、对事物发展起作用的矛盾就是主要矛盾；其他处于被支配地位、对事物发展不起决定作用的矛盾是次要矛盾。
（2）联系：
主要矛盾和次要矛盾相互依赖，并在一定条件下相互转化。
2．怎么样、方法论：
想问题、办事情，要着重把握，集中主要力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。
[特别提醒] 着重把握主要矛盾不等于在时间上先解决主要矛盾，有时还需要先解决次要矛盾，为主要矛盾的解决创造条件。
二、矛盾的主要方面和次要方面
1．是什么
（1）含义：
每一矛盾中的两个方面的力量是不平衡的。
其中，必有一方处于地位、起着
作用，这就是矛盾的主要方面。
另一方处于地位，是矛盾的次要方面。
（2）事物的性质，主要是由决定的。
（3）辩证关系：
矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。
2．怎么样、方法论：
要求我们想问题、办事情既要又要善于分清。
三、坚持两点论和重点论的统一
1．是什么
含义：
坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到，又要看到
在认识某一矛盾时，既要看到又要看到。
坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握；在认识某一矛盾时要着重把握
2．为什么
原理依据：
3．怎么样
两点论和重点论的联系：
辩证法的两点论是的两点论，而不是均衡论；重点论是看到的重点，而不是一点论。
[重难点拨] 矛盾分析法主要包括：
（1）一分为二地看问题，坚持两点论、两分法。
（2）具体问题具体分析。
（3）坚持两点论和重点论的统一，善于把握本质和主流。
[经典例题] （2013·广东高考）十八大报告指出，全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，必须把坚持一国原则和尊重两制差异、维护中央权力和保障特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力有机结合起来，任何时候都不能偏废。
这体现的哲学道理是（ ）
A．事物的性质是由矛盾的主要方面决定的B．关键部分的功能对整体功能起决定作用
C．分析事物要坚持两点论和重点论的统一D．世界观揭示了事物本质和最普遍的规律
[高效训练]1．2012年12月22日，中央农村工作会议在京闭幕。
会上讨论了《中共中央、国务院关于加快发展现代农业进一步增强农村发展活力的若干意见（讨论稿）》，把创新农业生产经营体制机制作为2013年解决“三农”问题的“突破点”。
这样做的哲学依据是（ ）
A．创新农业生产经营体制机制是政府决策的出发点
B．主要矛盾规定和影响着其他矛盾的存在和发展
C．量变是质变的前提和必要准备D．认识在实践的基础上不断深化发展
2．（2013·安徽省联考）党的十八大报告提出，解决好农业农村农民问题是全党工作的重中之重，城乡一体化是解决“三农”问题的根本途径。
从《生活与哲学》角度看，这（ ）
①分清了主流和支流 ②运用了系统优化的方法 ③坚持了两点论和重点论的统一 ④强调了整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整体的作用
A．①②B．①④C．②③D．②④
3、在节能减排问题上，我国通过全面实施十大重点节能工程和千家企业节能计划，在工业、交通、建筑等重点领域开展节能行动，取得了节能减排任务的突破性进展。
这充分说明了办事情要（ ）
A．具体问题具体分析B．抓主要矛盾，抓关键
C．分清主次，抓主流D．全面地看问题，周全考虑各个方面
4、 “如是，则兄弟虽有小忿，不废懿亲”体现的哲理是（ ）
A．主要矛盾在事物发展过程中起决定作用
B．事物发展的曲折性改变不了前进性的趋势
C．事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的
D．矛盾的特殊性寓于普遍性之中
考点五 具体问题具体分析
1．是什么
含义：
具体问题具体分析，是指在原理的指导下，具体分析并找出解决矛盾的正确方法。
2．为什么
（1）地位：
具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的。
（2）意义：
①具体问题具体分析是我们正确认识事物的。
只有从实际出发，具体地分析矛盾的特殊性，才能把不同质的事物区别开来。
②具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的。
只有对具体问题进行具体分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法。
3．怎么样：
（1）前提——要一切从实际出发、实事求是，做到主观与客观具体的历史的统一，这是具体问题具体分析的唯物论基础和前提。
（2）关键：
对不同事物矛盾、同一事物不同阶段的特点和同一矛盾的不同方面作具体分析。
（3）重要条件——要在运动中把握事物的矛盾，做到主观与客观具体的历史的统一。
（4）在分析每一具体矛盾时，事事、时时注意它的特殊性，一切以时间、地点和条件为转移。
（5）反对错误：
“一刀切”“一风吹”的工作方法和教条主义。
[经典例题] （2013·新课标全国卷Ⅰ）M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。
该校的评价实践表明（ ）
①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提 ②矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据 ③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据 ④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现
A．①③B．①④C．②③D．②④
[高效训练]1、子曰：
“少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。
”从哲学角度看，孔子的观点体现了（ ）
A．要用理性的缰绳去约束人的情感和欲望B．具体问题具体分析
C．事物的发展道路是曲折的D．办事情要抓住主流
2．（2013南京、盐城一模）漫画《事故发生之后》启示我们要
①把内因与外因有机结合起来
②从事物固有的联系中把握事物
③勇于承认、分析和揭露矛盾
④坚持以科学理论为指导和出发点
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
3．经济全球化是一把“双刃剑”，既有机遇，又有挑战。
这要求我们重视矛盾的
A．同一性B．斗争性C．条件性D．特殊性
4．（2014淮安一调）右侧漫画“无题”体现的哲学原理是
A．矛盾的同一性
B．矛盾的斗争性
C．矛盾的普遍性
D．矛盾的特殊性
5..（2014徐州三检）孩子的一句“我爱你”，妈妈哭了，爸爸笑了。
这里的“哭”与“笑”表明
①矛盾双方相互依赖②矛盾双方相互贯通
③矛盾双方相互转化④矛盾具有特殊性
A.①②B.②③C.②④D.③④
6.（2014徐州二检）戈壁荒漠上的胡杨能很好的调节气候、防风抗沙。
我国科学家从基因组水平揭示了胡杨抗盐的遗传基础，发现了它能千百年来傲然矗立的原因。
运用这些基因资源培育耐盐、耐旱的杨树和牧草，可以在西北盐碱地和干旱地栽培。
这进一步佐证了
①矛盾普遍性与特殊性是相互联结的②矛盾的斗争性寓于同一性之中
③事物的性质由矛盾的主要方面决定④改造客观世界是认识的目的和归宿
A.①②B.①④C.②③D.②④
7.“清能有容，仁能善断，明不伤察，直不过矫。
是谓蜜饯不甜，海味不咸，才是懿德。
”这说明
A．正确认识事物要坚持具体问题具体分析B．矛盾的斗争性寓于矛盾的同一性之中
C．矛盾的特殊性离不开矛盾的普遍性D．矛盾的同一性寓于矛盾的斗争性之中
8．（2013徐州三检）美国土著人有个习惯，每逢外出旅行，走两天，就要停下来休整一段时间。
用他们的话说就是，走得太急了，怕自己的灵魂跟不上来，所以要“等一等自己的灵魂”。
这种生活感悟蕴含的哲理是
A．物质决定意识B．要注重量的积累
C．要注意把握联系的客观性D．要用对立统一的观点看问题
9.（2014宿扬泰南二模）《庄子•天下篇》引用过一句话：
“一尺之棰，日取其半，万世不竭”。
其含义是：
一尺长的木棍，每天截去它的一半，千秋万代也截不完。
这句话
①包含了对立统一思想②违背了真理是具体的、有条件的
③承认了静止的相对性④未看到量变到一定程度会引起质变
A.①③B.①④C.②③D.②④
10．（2014南京三检）所谓的4D打印，比3D打印多了一个“D”也就是时间纬度，人们可以通过软件设定模型和时间，变形材料会在设定的时间内变形为所需的形状。
4D打印技术的出现，让人欢欣鼓舞，但因其对材料的更高要求，又让人对其前景感到迷茫。
这告诉我们
①任何事物都包含着优点与缺点②4D打印技术还需要逐步完善
③新事物是对旧事物的彻底否定④要用全面的观点认识新事物
A.①②B.②④C.①④D.③④
11．（2014南京盐城一模）“小时候，幸福是一件实物；长大后，幸福是一种状态；今天，我发现，幸福既不是实物也不是状态，是一种领悟。
”这体现的哲理是
A．社会存在决定于社会意识B．价值判断和价值选择往往因人而异
C．价值观对人的行为具有导向作用D．矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点
12.[2014·江苏卷]步入大数据时代，人们越来越关注数据的存储问题。
有研究表明，用于即时访问的“热数据”，最好用闪存；而那些即时性不强，人们又经常使用的“温数据”则应保存在磁盘里；用于长期存档的“冷数据”就适合用专用磁带记录。
材料体现的哲理是
A．矛盾的普遍性寓于特殊性之中B．矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终
C．主次矛盾在一定条件下相互转化D．矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点
13.毛泽东同志指出，领导群众进行一切实际工作时，要取得正确的领导意见，必须从群众中来、到群众中去，一般号召和个别指导相结合。
下列做法符合这一要求的是
A.统筹兼顾，适当安排B.与时俱进，开拓创新
C.因材施教，因地制宜D.解剖麻雀，抓好典型
14.[2014·新课标全国卷Ⅱ]“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法。
一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。
“先试点后推广”的辩证法依据是
①矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化②矛盾的共性寓于个性之中
③矛盾的个性表现共性并优于共性 ④矛盾的个性在事物发展中起决定作用
A．①②B．①④C．②③D．③④
15.（2014徐州一检）当前，中美关系总体上正沿着“共建新型大国关系”方向前行。
尽管中美仍存在诸多矛盾，但双方都有不对抗与不冲突的意愿，这为中美加强互信、维护亚太稳定铺垫了基础。
这说明
A.矛盾的同一性寓于斗争性之中B.矛盾双方有主次之分，要抓住主流
C.建设和谐世界必须坚决地反对霸权主义D.国家间共同利益是国际关系的决定性因素
16.（2014如东四校联考）抢滩北上广，还是退居二、三线城市，始终是困扰年轻人就业去向的难题。
大城市房价高、压力大但相对公平，充满机会；小城市生活宁静平和但因循守旧，缺少文化氛围。
做出正确的选择，要懂得
A.任何对立的双方总是以同一作为存在的基础B.抓住重点，集中力量解决主要矛盾
C.事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的
D.承认矛盾的特殊性是我们正确对待矛盾的前提
17．（2013南京二模）右图“放生”蕴含的哲理是
A.矛盾的同一性寓于斗争性之中
B.矛盾的普遍性寓于特殊性之中
C.主次矛盾在一定条件下相互转化
D.矛盾的主次方面在一定条件下相互转化
【时效跟踪训练】
热点一 高层调研“三农”
2013年11月28日，习近平总书记结束了在山东的调研之行。
做好三农工作，是此次调研的重要内容。
总书记指出，要给农业插上科技的翅膀，按照增产增效并重、良种良法配套、农机农艺结合、生产生态协调的原则，促进农业技术集成化、劳动过程机械化、生产经营信息化、安全环保法治化，加快构建适应高产、优质、高效、生态、安全农业发展要求的技术体系。
据此回答1～2题。
1．农民富则国家富，农村稳则天下安，我国高度重视“三农”问题。
习近平同志指出，解决好农业、农村、农民问题是全党工作重中之重。
下列语句和材料体现的哲理相一致的是（ ）
①逝者如斯夫，不舍昼夜 ②不积跬步，无以至千里
③牵牛要牵牛鼻子 ④好钢要用在刀刃上
A．①② B．①③C．②④D．③④
2．某地农业在借鉴全国农业发展成功经验的基础上，结合自身实际，依靠大城市辐射，大力发展生态、观光和休闲农业，从而走在了全国的前列。
这说明（ ）
A．矛盾的特殊性寓于普遍性之中B．矛盾普遍性与特殊性相互联结
C．矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下可以相互转化D．矛盾的普遍性包含特殊性
热点二 全面深化改革，加快科学发展
党的十八届三中全会作出的《关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出，建设生态文明，必须建立系统完整的生态文明制度体系，实行最严格的源头保护制度、损害赔偿制度、责任追究制度，完善环境治理和生态修复制度，用制度保护生态环境。
《决定》强调，要实行资源有偿使用制度和生态补偿制度。
改革生态环境保护管理体制，建立和完善严格监管所有污染物排放的环境保护管理制度。
据此回答3～4题。
3．为解决垃圾污染问题，各地建起了一些垃圾发电厂。
此举不仅解决了垃圾处理难题，减少了环境污染，而且也让垃圾变废为宝，得到了充分地利用。
这主要体现了（ ）
A．联系是无条件的B．量变达到一定程度就会引起质变
C．矛盾主次方面在一定条件下相互转化D．主次矛盾在一定条件下可以相互转化
4.我国发展中不平衡、不协调、不可持续问题突出，制约科学发展的体制机制障碍躲不开、绕不过，必须通过深化改革加以解决。
这体现的哲学道理是（ ）
A．矛盾着的事物及其每一个侧面具有特殊性
B．矛盾具有普遍性，承认矛盾、揭露矛盾才能解决矛盾
C．事物之间的对立统一具有隐蔽性D．矛盾即对立统一
【课时跟踪检测】
1、单项选择题
1．不少朋友吃惯了大鱼大肉后发现这样的饮食生活方式有损健康，因此，他们开始注意养生，喜欢上粗粮，而远离细粮。
虽然粗粮确实含有大量的维生素，有益健康，但是人们不能过量地吃粗粮，否则也有损健康。
这启示我们（ ）
A．要在对立中把握统一B．要用局部统领整体发展
C．量变必然引起质的变化D．重视矛盾特殊性，消灭矛盾
2．苏轼有诗云：
“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
”苏联教育家苏霍姆林斯基曾在给儿子的信中写道：
“我告诉你，很多东西，不必细读，浏览一下就行了。
所有东西都关乎时间，你要学会最大限度地使用它。
”读书到底是应该“深阅读”，还是应该“浅阅读”？
下列选项中，能从辩证法角度解决这一问题的是（ ）
①坚持脚踏实地、埋头苦干 ②认识到矛盾双方既有统一性又有斗争性
③坚持具体问题具体分析 ④认识到矛盾双方是对立的
A．①③ B．①②C．②③D．②④
3．（2013·莱芜阶段性测试）崇尚“和谐”是中国传统文化的核心价值观，这一观念发端于我国古老的典籍《易经》。
《易经》认为，阴阳和谐是宇宙运动变化的基础，阴阳变易，整体和谐，化生万物。
这种朴素的阴阳和谐体现了（ ）
A．事物的变化发展是量变与质变的统一B．事物矛盾双方的转化是无条件的
C．矛盾同一性和斗争性是不可分割的D．矛盾双方的对立统一推动了事物的变化发展
4.下边漫画反映了该地没有坚持（ ）
①发展的观点，改变落后状况 ②实事求是，正视存在的问题
③联系的观点，寻找贫困的原因 ④矛盾的观点，勇于揭露矛盾
A．②③B．①③C．①④D．②④
5．（2013·广东省肇庆市二模）2013年3月1日，中共中央总书记习近平在中共中央党校发表重要讲话强调，学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。
这体现了（ ）
A．矛盾具有普遍性B．集中主要力量解决主要矛盾
C．矛盾具有特殊性D．矛盾的主要方面和次要方面的统一
6．“塔西佗陷阱”是指当公权力遭遇公信力危机时，政府无论说真话还是假话，做好事还是坏事，都会被认为是在说假话、做坏事。
从哲学角度看，这是因为（ ）
A．矛盾具有特殊性B．普遍性包含着特殊性
C．普遍性和特殊性是对立的D．特殊性离不开普遍性
7．当今，和平、发展、合作仍然是时代的潮流，但国际形势中不稳定不确定因素明显增多，国际金融危机影响犹存，国际和地区热点此起彼伏，不公正不合理的国际政治经济秩序依然影响和制约着世界的和平与发展。
广大发展中国家发展势头不断增强，但仍面临很多困难和挑战。
这里体现的哲学思想是（ ）
①矛盾主次方面在一定条件下相互转化 ②普遍性寓于特殊性之中
③要坚持两点论和重点论相统一④同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾
A．①②B．②③C．①③D．③④
8．做好2013年的经济工作，要把握稳中求进的总基调，牢牢把握扩大内需这一战略基点，实施积极的财政政策和稳健的货币
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