沪教版四年级语文上册期末复习课件.docx

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沪教版四年级语文上册期末复习课件

四年级上半学期期末复习资料

（一）“一”字的变调（综合练习5）P90

一鼓作气一鸣惊人一心一意一落千丈

方法归纳：

“一”字在第一、二、三声前读第四声，在第四声前变调读第二声。

适当拓展：

要求学生说说其他“一”字成语，帮助学生积累的同时，还要注意一字音调的变化，在拓展中巩固。

一帆风顺一败涂地一无所有一举两得

一望无际一泻千里一日三秋一席之地

（二）在字的正确读音上打“√”（综合练习7）

哺育（bǔpǔ√）入场券（quàn√juàn）瀑布（pù√bào）小溪（xī√qī）

错误原因：

字读半边，容易混淆，方言，多音字。

关注学生容易读错的字：

粗糙（cāozào）殡仪馆（bīnbìn）撷取（xiéjié）

沏上茶（qīqì）粗犷（guǎngkuàng）晌午（shǎngxiǎng）

蜷缩（quánjuǎn）龇牙咧嘴（zīcī）后裔（yīyì）

尽快（jǐnjìn）尽管（jǐnjìn）

三）多音字的辨析

1.综合练习8

P147（读句子，注意带点字的读音，说说你发现了什么。

）

1、请你数一数这图中有多少小兔，把数字写在题板上。

2、外婆家有一只石磨，磨出的面粉很细，很好吃。

3、这把纸扇是表格送的，用它扇风可凉快啦。

4、我把向日葵的种子种进了泥土里。

方法归纳：

词性不同，读音不同。

举例说明：

弹、泊、曲、背……

2.课文后出现的练习（39课，读读下面的词语，注意带点字的读音）

不可计数泊涨潮兴奋不禁

3.重点课文中出现的多音字

chǔ相处bì臂力jī几乎qiàng呛人处臂几呛

chù到处bei胳臂jǐ几个qiāng呛着了

jiáo细嚼慢咽hé桂圆核āi挨挨挤挤xiě血淋淋嚼核挨血

jué咀嚼hú煤核儿ái挨打xuè血肉模糊

zhǎo爪牙dāi待一会儿shè拾级而下qiáng强大qiǎng勉强

zhuǎ爪子dài等待shí拾到jiàng倔强

zā捆扎gē胳臂zhuó着实

zhā扎针gā胳肢窝zháo着急

zhá挣扎gé胳肢zhe看着

二、字形：

1.选字填空

暇瑕魁槐班斑

应接不（）（）伟（）级

纯洁无（）（）树（）斓

2.学生默写中易错的字

气势威武摇曳茂密竹篾解释放肆摩擦穿梭潇洒毅力骚动橄榄即兴敬佩拯救慷慨枯竭预防复苏陷阱缝隙威胁

隔江相对波浪滔天有口难辩娉娉婷婷应接不暇串街走巷调兵遣将漫天飞舞生命垂危

词语

一、词语训练的几种形式：

1.把词语补充完整P86P60

2.概括人物特点的词P90

3.选择合适的词语填空P96P102P133（辨析词语的适用范围，选用准确的动词,填合适的形容词）

4.词语的积累

①ABB的叠词方式：

p109胖墩墩、雄赳赳

②含有“静”和“美”“清”的词语P123、P127

③波浪大

④地方大

⑤色彩多（与颜色有关的词语）有相同的地方但略有不同，要求学生审题细致。

⑥描写景色的词语：

郁郁葱葱、五彩缤纷、清澈、芳香、

⑦表示“看”的词语：

搜寻、瞄准、观察、注视、张望

5.近反义词P114

6.能相互颠倒的词语P147

7.一字开花组词填空：

P127清（）（）（）

P146表示看的近义词：

搜寻、瞄准、观察注视、张望

根据意思选择义项

才:

①表示数量少，次数少等；②表示强调所说的事（句尾常用“呢”字）；③表示事情发生得晚。

（1）7岁的小安是个瘦弱的孩子，体重才15公斤。

（）

（2）小安这么瘦弱，能参加足球队，我才不信呢！

（）

（3）小安很喜欢踢足球，可知道三年级才有机会加入校足球队。

（）

理解词语、身临其境、引人入胜、微不足道（）、迫不及待（）、慷慨遨游、枯竭（近义词）奇观（）观潮（）若隐若现人声鼎沸山崩地裂拗不过（）安然无恙（）暴雨如注（）

不计其数（联系上下文）预感、生命垂危、应酬（根据方法灵活运用）璀璨

重点：

帮助学生积累有关的词语和词语的理解

策略：

系统归纳，分类整理。

用下列词语说说文中的故事中的人和故事

娓娓动听、因材施教、不假思索、一生受用、和颜悦色、迫不及待、身临其境、万世之师恭恭敬敬、正中下怀、不计其数、情不自禁

区分近义词

参见、探望、拜见、看望P26

陆续、继续、连续P39

强烈、激烈、猛烈、热烈P52

断定、判断、判定P90

AABC式词语

（）一息（）不舍（）生机（）欲动

（）得意（）称道（）相觑（）向荣

动宾构成的近义词词语

（）钉（）铁（）身（）骨（）天（）地

（）兵（）马（）兵（）将（）首（）胸

（）天（）地（）盔（）甲（）财（）命

（）街（）巷

近义词

惊愕（）诡秘（）本事（）清楚（）兴许（）径直（）特别（）顽皮（）尖锐（）猛烈（）

健壮（）勇猛（）光明（）温暖（）生存（）

反义词

寒冷（）特殊（）否认（）虚弱（）允许（）隐瞒（）光明（）温暖（）生存（） 

词语的感情色彩P71

足智多谋垂头丧气守株待兔洋洋自得鼠目寸光仪态端庄

胸有成竹阴谋诡计理直气壮挺身而出

句子

一、句子训练的几种形式：

1.造句：

只要……就……即使……也……P83

……接着……最后……P100

起初……后来……接着……P143

不但……而且……

不是……而是……

也许

几乎

不但……而且……

既……又……

因为……所以……

之所以……是因为……

只有……才……

……连……也

四年级的造句要求：

前后两个分句，或在写句子时把情况介绍清楚，或在写好句子是把结果交待好，切忌一句短句。

如：

我也许错怪她了。

2.照样子，写句子

（1）一只大猴子惹得大家哈哈大笑。

一只猴子（模仿人的动作，）惹得大家哈哈大笑。

一只猴子（在人群里钻来钻去，）（模仿人的动作，）惹得大家哈哈大笑。

海豚莎莎赢来了观众的热烈掌声。

海豚莎莎（跳过了花环，）赢来了观众的热烈掌声。

海豚莎莎（在水中飞身一跃，）（跳过了花环，）赢来了观众的热烈掌声。

（2）有谁知道，在这些简单得不能再简单的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的。

有谁知道，在背后，。

（3）把句子写具体（用列数字的方法）

例：

灰尘很小

灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排队，也只有一厘米长。

天气很冷。

姚明个子很高。

（4）用比喻的手法把句子写具体

例：

一个个木排随着流水往前淌，像一支舰队在前进。

洁白的雪花在林间飞舞，像。

山岭上是数不清的树木，远远望去就像。

3.理解句子

1）大家为什么觉得40秒钟时间太长了？

（从当时特殊的情况来考虑。

体现人们焦灼矛盾的心情。

）

2）长相忆，最忆家乡的桥。

（从整篇文章的结构来说，全面讲述回答。

）

4.联系上下文展开想象，把句子补充完整。

马鹿在一棵老柞树下，发出低沉的叫声，好像在说:

。

马鹿站在一个较高的地方，大声地鸣叫起来，好像在说：

。

注：

第三与第四题应该与课文教学紧密结合起来。

要结合课文的具体例子，教给学生答题的思路与方法。

创设情景，让学生从老马鹿的叫声中体会它当时的心情，有怎样的心情，就有怎样的表达。

如第一句，有老马鹿对小马鹿的安慰、关爱，更有作为母亲的自责、着急，

而不要以一个标准式的答案来框死学生，只限一种表达。

只要学生能够联系当时的情景言之有理即行。

5.各种句式

反问句P40

段

一、挑选有特色的课文，了解文学知识

1.《武松打虎》《赤壁之战》——名著《水浒传》《三国演义》，了解作者相关资料和其他故事。

2.《扬州茶馆》《鸟的天堂》《跳水》——中外名家：

朱自清、巴金、列夫·托尔斯泰，了解他们写的其他作品。

二、寻找有特色的段落，进行读写结合

1.《跳水》中的倒数第二节：

重点刻画了人物的动作和语言，在写作叙事文章《我不》，写人文章《我的朋友》中加以结合，让学生学会抓住人物的刻画写具体。

学生有一定的抓手，写的文章更有说服力。

2.《家乡的桥》的三、四、五节，都是总起分述的方法来记叙的，在《读书笔记》中，当学生写到文章内容或自我感想时，就可以采用总起分述方法来发表自己的看法，文章显得非常有条理。

3.《扬州茶馆》的烫干丝一节，用上“先……再……接着……最后……”

表示顺序的词写清楚，又抓住动作写具体，使人身临其境。

运用同样的方法，把“炒鸡蛋”的过程写一写，是一次很好的小练笔。

4.《鸟的天堂》第十节，“起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

…………

有的在扑翅膀。

”，由静到动的方法写出了一个变化的过程。

这样的方法去写一写不同的时间或天气的变化情况，学生应该也比较乐意。

篇一、注重文章的整体感知

1.从文章的写作结构上：

总分总的结构：

《家乡的桥》《美丽的小兴安岭》

2.从文章的表达顺序上：

按时间的先后顺序：

《一枝白玫瑰》《鸟的天堂》《观潮》 按事物的几个方面：

《太阳》《只有一个地球》《空气中的流浪汉》

按事情的发展顺序：

《跳水》《马鹿有情》

3.依据文章提供的线索：

如：

《跳水》要求按照下面的线索复述课文：

水手逗猴子→猴子逗孩子→孩子追猴子→船长救孩子 

《鸟的天堂》的阅读芳草地课文重点写作者两次经过“鸟的天堂”所看到的景象：

第一次写了茂盛的大榕树，第二次写了众鸟活动的热闹场面。

读了课文，说说你对“鸟的天堂”理解。

（依据前半部分的表述可以帮助学生了解课文内容，理清文章层次。

《马鹿有情》的阅读芳草地，也有异曲同工之妙。

它概括了课文的主要内容，学生很快上手，也可以以此把课文分为两部分。

4.文章的语言表达形式：

说明文：

列数字、举例子、打比方。

记叙文：

有的以语言描写见长。

如：

《律师林肯》的庭审、《一枝白玫瑰》中我和小男孩的对话。

有的以动作刻画为主：

《扬州茶馆》更多的是交汇在一起，如《跳水》中既有动作的刻画，也有神态语言的描写。

二、突出单元的重点训练

1.复述课文：

按提示提供的词语、提纲、写作线索等详细复述课文。

按提示提供的词语写话，按提纲理清线索，结合具体语境拓展想象。

2.抓住重点，分清主次按照课题《白银仙境的悲哀》《泼水节的怀念》

按照篇幅的长短《马鹿有情》《太阳》按照文章的主要内容按照文章揭示的中心

标点

1.P9破折号的作用：

（1）解释说明

（2）声音延长（3）表示转折或递进

2.P96省略号的一般作用是：

①表示文中省略的部分；②表示说话的迟疑；③表示说话的断续；④表示意犹未尽。

3.顿号和分号P109

其他

1.歇后语P53

猪八戒照镜子——

哑巴吃黄连——

兔子的尾巴——

风箱里的老鼠——

狗啃刺猬——

狗拿耗子—— 

小葱拌豆腐——

2.谚语P71

一寸光阴一寸金，

一日之计在于晨，

人心齐，

一份耕耘，

3.对联P110

又是一年芳草绿，依然十里杏花红。

梅开春烂漫，竹报岁平安。

绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。

4.用修改符号修改病句