高中语文教研组活动计划.docx

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高中语文教研组活动计划

高中数学教研组活动计划

2008—2009学年第二学期

一、学科发展现状分析

在新的学期里，我校数学教研工作将以课堂教学为中心，进一步进行教学研究，组织全体教师认真学习研究数学课程标准和教材，在教学实践中，引导并帮助教师不断提高对数学课程的理解水平和课堂教学能力，提升校本教研水平，进一步提高我校在五常市、哈市教育群体中的质量和品位，为全体学生的健康发展和自身的专业成长服务。

　　二、主要工作与措施

（一）加强理论学习，开展读书活动，不断提高数学教师自身的思想和教学素养。

　　1.继续组织全体数学教师认真学习和贯彻国家有关教育法律法规及教育政策课程改革的精神，增强课程改革的使命感和责任感，积极投身当前课程改革的实践并努力在教学实践活动中践行和研究。

2.鼓励督促中青年教师加强数学学科教学业务进修；深入开展读书活动，不断提高自身的思想和教育教学素养。

认真制订切实可行的读书计划，倡导师生共同读书，着力营造书香校园；重新带领全体教师深入学习和研究；开展多种形式的说课、磨课、观课和议课活动，逐步形成具有本校特色的数学教学研究风格；组织教师认真进行教材

分析、开展教学设计、案例分析，切实提高对学科的理解与分析能力。

3、.结合学校教科室统一配发的教育教学论著，建议全体数学教师再学习一、两本教育教学论著；每位教师必须订阅并认真通读一二种数学教学研究刊物（如《数学学习》、《中学数学教学》等），从而提高教育理论素养与教学实践能力。

（二）加强新课程培训工作，切实提高科研能力和水平。

1.、珍惜每一次外出学习机会，增加参与式培训的机会，提高教师自主学习新课程的能力。

2.、继续对数学课程标准、《普通高中课程标实施意见》研究，开展专题讲座，并引导全体组内成员围绕课堂教学实践中出现的带有普遍性的问题开展深入研讨，探寻切实可行的解决方案和途径。

3.、在学校教科室的统一部署下，按计划做好“求是杯”展示课的落实工作。

4、.教师积极撰写教学心得反思，撰写教学案例和设计，撰写高质量论文，争取在各级各类评比中获奖或在各级各类刊物发表，提出量化要求，每人每学期至少一篇。

（三）抓好教学常规，保证教学任务的顺利完成。

1.、组织好组内研讨示范课，按照学校教务处和教科室的考核要求，有序组织公开课，选好一老一新配对开课的老师，结合教学实际确立研究课的问题和目的，精心备课，保证公开课质量，抓好听课出勤率，加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用。

　　2、.进一步抓好以教材分析为主要内容的集体备课活动，每周一次，定时间、定地点、定内容，定主发言人，主动邀请教学领导人员督察，开展积极有效的教材教法研究活动，形成具体的研讨专题或教学内容学案，并有详细的活动记录。

3、.积极推进校本教研和联校教研活动，以基础较好的学校或市内知名教师为骨干，请进来，加强开展校本教研活动的研究和探讨，为我校教学研究的方向把关。

4.、认真做好月考等阶段考试的命题工作，认真组织期中、期末教学情况调查，并及时进行分析和反馈。

（四）抓好课题研究，进一步深化教学改革。

做好哈市级教研课题的工作，有计划地继续学习有关专著，鼓励并帮助教师找准研究突破点，拓展研究的深度和广度。

（五）抓好高三年级毕业班工作　　

1.认真组织高三任课教师参加开学初举行全市高三教师会议，学习研讨2009年考试说明，分析期末考试情况。

2．认真制定并论证学期复习备考计划和针对性措施。

3.认真准备高三复习研究课，抛砖引玉，展示复习思路，暴露研究弱点，引发高三冲刺复习策略讨论。

4.认真组织好迎接三月份和五月份两次模考的复习工作，并及时做好考后分析工作后段的复习备考提供可行而有效的意见和建议。

5.积极参加全市高三数学第二次教学研讨会，在专家引领和研讨碰撞中准确把握数学高考命题改革的趋势，借鉴其他学校优秀的复习备考经验。

6．深入高三课堂，随堂听课，检查备课组集体备课和二次备课的落实情况，及时发现课堂教学中存在的问题并迅速整改。

（六）、具体活动安排　　

二月份　　

1.各备课组参加期初市级教研活动；　　

2、.高三备课组参加哈市高三数学教学研讨会（卢洪波）；　　

三月份　　

1.组内课例研讨活动（高丽萍）；　　

2.高三参加附中高三第一次模拟考试；　　

3.高三备课组参加哈市高三数学第二次教学研讨会（卢洪波、孙建波、李彦红）；　　

四月份　　

1.“求是杯”大赛（）；　　

五月份　　

1.高三第二次模拟考试；　　

2.说课活动（付殿迎）；　　

六月份　　

1.课例研讨活动（李彦红、曹志波、杜鹃）；　　

七月份　　

1.非毕业班迎期末考试；　　

2.完成学年学科和个人工作总结。

四、高中数学教研组活动安排表时间：

2009.2

教研组长：

高丽萍

本学期研究主题：

1、教研活动的有效性　　

2、新课程背景下高中数学课型研究　　

3、课堂教学与教师素养（目标设置、好课标准、课堂有效性、教师专业成长）　　

第一次　　

教研活动（2.9）　　

①学科常规学习（关于作业）　　

②学期教研计划的研讨确定　　

教研组长强调常规要求　　

各位教师申报开课要求　　

本学期教学教研常规要求　　

　第二次　　

教研活动（2.23）　　

①课例研讨（孙建波）　　

上课教师说课　　

其他教师评课　　

形成课型研究文本　　

高三单点复习课型研讨　　

　　第三次　　

教研活动（3.9）　　

①2009<考试说明>学习研究　　

②2009高三期末联考卷分析　　

组内教师熟悉联考内容　　

高三教师结合试题解读考试说明　　

09考试说明学习　　

　　第四次　　

教研活动（3.23）　　

①课例研讨（曹志波、杜鹃）　　

上课教师说课　　

其他教师评课　　

形成课型研究文本　　

高三试卷讲评课型研究　　

　　第五次　　

教研活动（4.6）　　

①课例研讨（李彦红）　　

上课教师说课　　

其他教师评课　　

形成课型研究文本　　

高一文言文课型研究　　

第六次　　

教研活动（4.20）　　

①课例研讨（付殿迎）　　

上课教师说课　　

其他教师评课　　

形成课型研究文本　　

高二散文课型研究　　

第七次　　

教研活动（5.4）　　

数学教师专业成长途径研讨　　

组内各层面教师代表发言　　

青年教师发言　　

教师专业素养与成长　　

　　第八次　　

教研活动（5.18）　　

①课例研讨（高丽萍）　　

上课教师说课　　

其他教师评课　　

形成课型研究文本　　

高一作文课型研究　　

　　第九次　　

教研活动（6.1）　　

①理论学习　　

组内教师交流关于学校教科室统一配发的理论学习专著读后感　　

教学科研与专业成长　　

　　第十次　　

教研活动（6.15）　　

①课例研讨（宋贵友）　　

上课教师说课　　

其他教师评课　　

形成课型研究文本　　

高二诗歌课型研究　　

　期末安排（6.29）　　

①.梳理本学期工作，思考下学期研究计划安排　　

②.盘点每位成员的发展，明确下学期发展方向　

高中数学教研组工作计划

2008—2009学年度第一学期

一、   指导思想

在新的学期，我们湟里高中数学教研组全体同仁，将以新的课程改革为契机，以数学课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，力求优化数学教研的内容和形式，提升数学教学的质量和水平，促进数学教师的专业成长。

二、   主要工作与措施

（一）抓紧抓实常规教学工作

1.夯实基础。

①及早下手，注重积累。

数学是一门积累的学问，靠短期强化往往没有效果，况且从高一到高三，学生的各科难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越高就越难在数学上投入很多精力，所以，我们强调在高一时就抓紧其数学的学习。

从高一起，我们就注意搜集关于文学、文化常识和古诗词名句名篇的材料，让学生在空余时间背诵。

为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期期中期末的必考内容，让学生在反复不断的复习中强化记忆。

高二年级安排一定的时间完成高三的部分教学内容，这样一来，明年高三就能保证有足够的时间来复习。

高三年级力争本学期完成高三的教学，有计划地巩固有关知识，为明年系统复习做好准备。

②用足教材，以“本”为本。

针对我校学生的实际情况，我们强调要重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有计划地提高学生的能力。

高一正确处理好必修与选修的关系，本学期完成《数学》〈必修〉第一、二册。

以单元教学为‘点’，以读写实践为‘链’，精讲‘教读课’，指导‘自渎课’，重视能力培养，不断提高数学积累和素质。

高二完成必修（五），进修《史记》、《写作》。

总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。

课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。

泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。

高三严格按备课组制定的计划执行，集中大家智慧，发挥集体优势。

有计划、有步骤完成任务。

③有序推进，重视作文。

题型议论文、材料作文、话题作文。

克服作文教学的随意性，形成作文教学的系列性。

第一篇作文都认真批改，详细讲评，提高学生的写作能力。

2、广泛拓展

“留心处处皆数学”，数学学习的外延和生活的外延相等。

进一步树立大数学观念。

①     扩展阅读课外文言语段。

高一、高二，都应补充课外小语段，让学生阅读，并配套自编测试题，平时考试抽查学生掌握情况。

②     渗透新教材的内容。

印发课文相关资料，如同一作家的其他作品，同一题材或体裁的不同作品等，引导学生课外自渎。

③     印发美文阅读扩大学生阅读量，把握时代脉搏，积累作文素材。

3、开展活动，激发热情

突出数学教学的特色，各年级可根据数学学习和学生发展的实际情况，不拘一格地开展丰富多彩的数学实践活动。

比如开展古诗文吟诵比赛、作文竞赛、课前演讲、课外阅读等特色活动。

4、建立听课、说课、评课的制度

各备课组本学期安排2—3人开展公开课，要求大家尽量参与活动。

5、建立互帮互学制度

新老教师对安排如下：

卢洪波带王晶

高丽萍带宋志宇

宋贵友带付殿迎

付殿迎带陈阳

（二）有序开展数学教研活动

课堂教学的开放主要表现在教材的开放和教学过程的开放，为更好地实施数学教学课内外衔接，积极探讨突出人文精神的课程改革，促进教师专业化发展。

我们计划积极有序推进数学教研活动：

1、 积极争取学校教导和上级主管部门的关注与指导，争取更多的走出去的机会，加强交流，扩大视野。

2、 2充分发挥全体数学教师的聪明才智，凝聚数学教研的集体智慧，营造浓厚的数学教研的氛围。

3、 丰富数学教研的内涵，以校本培训为抓手，精心设计和组织教研活动。

积极开展校本教研的试验，为校本课程的完善积累素材和经验。

4、 落实教研

我们认为教研组活动关键要讲究一个“研”字。

研究落实教学思想；备课研究学生现状。

开课、评课研究教学创新；质量分析研究教学得失；教学手段研究多媒体整合；校本课程研究学生自主性学习；活动要有质有量，讲实效。

5、 做好高考复习研讨活动。

组织高三教师共同应对09年高考的学习，对2008年高考试题的分块分专题研究，特别要研究在使用新教材后试题有那些变化，我们应该如何来应对这些新变化。

做好2009年高考信息的收集工作，针对新的变化，采取应对措施。

6、 做数学教育的有心人，把教育过程中的感悟与思考，聚在笔端，凝成文字，总结教学经验，撰写教学论文。

组内成员每学年至少完成一篇教研论文，以教研促进教学能力的提高；扎扎实实搞好数学教学，并力求教学成果再上新台阶。

（三）继续进行“阅读经典，走进大师”系列读书活动

本学期学习《怎样教得精彩》

主要活动安排：

9月份

1、 各备课组制定教学计划和进度

2、 制定各备课组活动计划

3、 学习教学常规

4、 做好“士林杯”作文大赛选拔赛（工作主要是文学社社员参加）

10月份

1、 做好“求是杯”公开课准备工作。

2、 做好阶段性考试工作

3、 积极参加各级年会论文评选工作

11月份

1、 做好期中考试准备工作和总结

2、 进三年进校的青年教师说课比赛

3、“ 求是杯”上课比赛

12月份

1、 交读书活动案例分析

2、 第三届新教师亮相课

1月份

1、 做好读书征文活动

2、 期末考试

备课组人员：

高一：

组长：

高丽萍成员孙建波张景龙宋志宇

高二：

组长：

付殿迎成员宋贵友曹志波杜鹃

高三：

组长：

卢洪波成员李彦红王晶陈阳